ffimffiffi ffi V-m

':r.,1 ;-:ir.,:'-::;::.'.'r:,:;,,, .1

:#rft;educalional

I Cuprins

Cuprins

Argument

Unitatea I. Despre mine. SelfieLecturi

Textul literar.Textul nonliterar.

6

10

12

14

16

18

2022

Limbi romf,n5Propozilia. Tipuri de propoziliiCuvdntul 9i diclionarulSinonimele. AntonimeleCdmpul lexicalTipurile de sunete.Silaba. Accentul.

Redactare

Noti!eleEtapele scrierii. Relatarea unei experienle personale 24

28

Unitatea II. De*a ce mi jocLecturi

Textul narativ literar.

Limbi rom6ni30

34363840424446

48

Verbul, Predicatul verbalModul indicativ. Prezentul

lmperfectulVerbul auxiliar a avea. Participiul. Perfectul compusPerfectul simplu 9i mai-mult-ca-perfectulViitorul. Verbele auxiliare a vrea si a ftModul imperativ

Redactare

Personificarea.

Unitatea III. Pe strada meaLecturi

Textul narativ fi clional

Textul descriptiv literar 525658Textul descriptiv nonliterar

Limbi rominiSubstantivul.Articolul

6062

Posibilititi combinatorii ale substantivului. prepoziliaSubstantivul subiect. Acordul predicatului cu subiectul

6466

RedactareDescrierea unuiobiect

68

Unitatea fV. Vreau sX salvez lumeaLecturi

Textul narativ literar.Textul explicativ (aplicativ)

707476

Textul multimodal. Comparalia .

timbi romAniPronumele. pronumele personalPronumele personal de politeleAdjectivul. Articolul demonstrativ

80828486

88

Gradele de comparafie ale adjectivului.

RedactareDescrierea unei persoane. Autoportretul.

Unitatea V. Cilitoresc prin basmeLecturi

Textul narativ literar.

Limbi romAni92

Numeralul

Redactare

Descrierea unei fi infe imaginare

Unitatea VI. Din carte spre departeLecturi

Textul narativ nonliterar.timbi romAni

Enunlul. Tipuri de enun!Punctua,tia enun!ului

Redactare

Prezentarea textului: inserarea unor desene, graficg fotografii, scheme lI0

Anexf,. F$e de autoevaluare

96

98

102

106108

Figd de autoevaluare - Unitatea I

Figd de autoevaluare - Unitatea llFigd de autoevaluare - Unitatea lll

Figd de autoevaluare - Unitatea V

Fi95 de autoevaluare - Unitatea lV.

113

115116117118119120

Figd de autoevaluare - Unitatea Vl.

"ilIllilil,ll,.,,

Despre mine. Selfle Unitatea I

Llnitatea I. Despre mine. Selfie

Textul literar

l'citeEte textul de mai jos, a cirui autoare este RoxanaJidveian, una dintre elevele c3gtigitoare aleconcursului de creafie literari ,,Locuiegte in poveste,(, cu tema selfie.

in lumea mea...de Roxana Jidveian

Ce plictisitor! Si stau in camera mea ficind teme,tocmai simbita! Doui ore... cel pufin asta mi_auspus pirinfii mei si fac pini se intorc ei de la cum-pirituri. Au luat-o qi pe sora mea, care se mindresteatit de mult cu ceasul ila al ei. Am uitat si vi spun,mama i-a luat un ceas de pus pe perete. E foartefrumos. De fiecare dati cind il privesc, mi pierd inlumea viselor.

Trebuie siincep temele. Cite pagini am! Zece!Miuit la ceas. Deja e ora douisprezece? Ar trebui si migribesc.

Ce curios, de cind a bitut ceasul ora douisprezece,a inceput si adie un vAnt ciudat. O fi uitat mamavreun geam deschis... Acum sufli mai tare. Au! Firi_cele invizibile de nisip imi inqeapi fa[a. VAntul seopreqte. Ceva straniu se petrece in camera mea. fuci_riile parci prind viafi. Cei doi ursulefi de pluq de peraftul de deasupra patului chicotesc veseli. Din ser-tarul de la birou se aude o muzici lini: cutiufa muzi-cali s-a pornit singuri. Kendama cea mov, primitiin dar de la Mihai, se rostogolegte pe podea. Cutia cuplastilini se agiti tot mai tare, pini cind toati plas-tilina reuEeEte si scape gi incepe si se modeleze incopaci, lebede, nasturi gi chiar gi in forme geome-trice. Brusc, un ghemotoc alb fiqnegte de dupi per-dea, urmirit de o rochifi bufanti. parci sunt Alice qiiepurele alb...

$i ce zumzet ciudat se aude dinspre rafturile cucirfi! Le vid cu ochii mei cum incep si se miqte ugor.

Stai, aceea nu e Regina Rogie, cea din cartea cuAlice? Ba da! Uite la ea, toati numai inimi! Sti petronul ei gi ricnegte:

- $ i se taie capul! amenin{i ea, aritind cu de-getul spre unul dintre soldafi.

Vai, uite-o Ei pe Matilda pe pervazul geamului,cocofati pe un morman de cirfi, citind intruna! Mi-eteami si nu cadi! picat ci toate personajele acesteasunt atdt de mici, altfel ne-am putea juca impreuni.

- Cum se cheami asta?! bubuie o voce tunitoarein spatele meu.

Mi intorc Ei... o vid pe Trunchbull!

- De ce nuili faci temele,lenego? urli ea, isterici.

Bine micar ci e aga de mici, imaginafi-vi ce mi-arface daci ar creEte! o iau pe sus gi o agez pe pervaz,in timp ce ea strigi gi di din picioare. O agez fix lAngiRegina Rogie, incep si strige una la alta, iar eu miuit la ele amuzati.

- Vai, ce faci acolo? mi surprind intrebind, cAndmi intorc gi dau cu ochii de Albert Einstein. Tocmaia scos cablul electric din casetofon gi i-a mai puscAteva butoane in plus.

- Stai, o si...BUM! Casetofonul explodeazi (o explozie mici,

n-am ce zice), lisindu-l pe Albert negru la fafi qi cupirul vilvoi.

- Ati piqit ceva, domnule? il intreb alarmati.El se ridici, igi gterge murdiria de pe fafi gi iese

linigtit din cameri. picat de casetofon...Din nou mi se pare ci dau cu ochii de Alice, care

fugiregte iepurele alb, cel gribit, care strigiintruna:

- Am intArziat, am intArziat!intre timp, Regina Rogie a declarat rizboi celor-

lalte jucirii! Tofi soldafii arunci cu mototoale dehirtie, iar Trunchbull, comandantul forfelor aeriene,zboari alituri de cinci rizboinici in avioane de juci-rie. Toate personajele fipi ca din guri de garpe. E oharababuri de nedescris.

- Stop! Daci nu se face linigte, vi dau afari petofi! strig exasperati.

in mai pufin de o secundi se face ticere. imi pareoarecum riu ci m-am ristit la ei, dar nu am ce si fac.

Atunci, Marele UriaE prietenos (vreau si zic Mi-cul Uriag Prietenos) iese de sub birou gi incepe sialerge prin cameri, imprigtiind vise frumoase (decogmaruri nici nu voia si audi). Iepurele alb are un

Unitatea I

vis frumos: a ajuns Ia timp pentru intAlnirea cu du-cesa. Alice o viseazi pe sora ei. Regina Rogie viseazici a cucerit toati camera mea. in sfirEit e pace. Tofisunt in lumea viselor.

imi arunc privirea imprejur Ei il vid: un copicelIa mine pe pat. Cind a crescut acolo? Mi apropii si-lprivesc mai bine. E un mir, iar sub el sti cineva.

Nimeni altul decit Isaac Newton! Cred ci vi imaginaliurmarea: un mir cade Ei Isaac face repede un compot

delicios.Brusc, uga de la dulap se deschide larg. Cu o

valijoarl in mAni, Mary Poppins aterizeazi graqios

lAngi bolul cu cirege de pe birou. in bol se joaci doicopii, |ane Ei Michael. Mary Poppins deschide uga

invizibili a bolului de sticli:

- E ora ceaiului! anunfi ea sever.

Cei doi copii intri ascultitori in bol, iar MaryPoppins inchide uga dupi ei. Mi apropii curioasi gi

Sespr* mine. Selfie

vid o uEifi pe care nu am mai vizut-o pini acum.

LAngi ea, o plicufi de alami pe care scrie: Aleea

Ciregilor, nt.17. Ce lucruri ciudate mi se intimpli!Stai! Ce se aude? Mi se pare ci... o, nu! Se intorc

pirinfii mei.intorc capul gi vid ci ceasul tocmai bate ora unu.

Brusc toate juciriile sar inapoi in cutia lor, sub pat,

iar personajele se ascund inapoi in cirfi. Se deschide

uga gi intri mama. Se uiti pu[in in jur. Nu-i vine sicreadi ce vede.

- Ce-i cu toate cirfile astea imprigtiate in jurultiu, Maria? Ce-i cu dezordinea asta? Iar ai visat cu

ochii deschigi?

- P;i, eu am... mi bilbii.Dupi ce-i arit mamei caietul de matematici, pri-

mesc de rezolvat zece exercilii in plus gi nici nu voimai avea ciocolati la desert. Ceea ce e o adeviratitragedie, pentru ci eu iubesc ciocolata.

!3. incercuiegte literele corespunzitoare rispunsurilor corecte.

A. Maria este singurd acasd:

a. timp de o ord;

b. timp de doud ore;

c. timp de trei ore.

B. Pdrinliiei au plecat la cumpdrdturi:

a. de la ora zece;

b. de la ora unsprezece;

c. de la ora doudsprezece.

g. Unde se desfigoari acfiunea? Precizeazi doui obiecte de mobilier care se afli in spaliul respectiv.

4.Carecrezi ci este materia preferati a Mariei, personajul imaginat de Roxana Jidveian? Motiveazi-firispunsul.

5. Folosindu-te de cunoqtinfele tale sau utilizAnd un motor de ciutare pe internet, completeazi urmd-

toarele propozilii cu informafiile corecte despre personajele din povestea Mariei:

a. Alice, Regina Rogie 9i iepurele alb sunt personaje din . .

cartescrisdde....

b. Matilda 9i Agatha Trunchbull sunt personaje din

carte scrisd de

c. Marele Uriag Prietenos este personajul principal din . . .

carte scrisi de

d. Albert Einstein a fost

Despre mine. S*ifre

e.lsaac Newton a fost .

f. Mary Poppins, Jane gi Michael sunt personaje din .

scrise de

6' care dintre personajele d9 mai sus' prezente in povestea Mariei, au un corespondent in realitate sicare sunt rodul imaginafiei unor scriitori? ----' -- $'r lv'lsvvusEuL .'t rsduLdle --

7' Delimiteazi povestirea Roxanei fidveian in gapte fragmente logice, marcind cu creionul, in colturi,inceputul gi sfdrgitul fiecirui frigment.

8' Pentru fiecare fragment, completeazi tabelul dat cu cuvantul-cheie potrivit, din lista de mai jos.Respecti ordinea fragmentelor in text. Propune alte cuvinte-cheie acoio unde crezi ci este necesar.alte personaje, jocurire personajeror, juciriire, mama, pedeapsa, temere, visere

294

9'Alege dintre substantivelelectura,temele,visele pecel care fi se pare cel mai potrivit pentru a ficuvAntul-cheie al intregului text gi completeaza spa;iite riuere din secventa de mai jos.Cred cd cel mai potrivit cuvdnt-cheie pentru intregul text este . . . . , deoarece

unitatea I t

lo'Alcituiegte planul simplu de idei al textului dat. Respecti numirul de idei din schema urmitoare,astfel incat ideile principale si se construiasci in juiul cuvintelor propuse la exerci{iul 8.ilr

;. Gw&rtul-cheie ldeea nrincinati

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Unitatea I Serpr* mine" $elfie

11. Alege, bifAnd cisufa aliturati, desertul preferat al Mariei.

13. Noteazi la ce crezi ci se referi titlul povestirii, selectind dintre variantele de mai jos.

nnn

a. la camera Mariei;

b. la cdrlile Mariei;

Explici alegerea ta.

c. la speranlele Mariei;

d. la visele Mariei.

18. Se spune ci Isaac Newton a descoperit ci Pimintul atrage toate corpurile terestre in timp ce

urmirea un mir cum cade din pom. in povestea Mariei insi, Isaac Newton face din mir compot. Cum

{i se pare acest lucru? Formuleazi-fi pirerea in spagiul liber de mai jos.

statuie de Louis Francois Roubiliac (1755),

Trinity College Chapel (Cambridge)

14. pe care dintre cirt,ile descoperite citind textul Roxanei Iidveian nu ai citit-o qi ai vrea si o citeqti?

Explici de ce.

15. Crezi ci Maria adoarme qi viseazi sau doar igi imagineazi, visdnd cu ochii deschiqi? Motiveazi-1irispunsul in spafiul de mai ios.

16. Daci ai fi fost in locul Mariei, ai fi vrut si i1i faci un selfie cu vreunul dintre personaje? Cu care

dintre acestea qi de ce?

lsaac Newton (1643 - 1727),

l,'l

Unitatea I

Textul nonliterar

1. Citegte urmitoarea prezentare a cir{ii MareleIJriaS Prietenos de Roald Dahl. Vei descoperi aventuri alecelui mai simpatic uriaE din lume, ciruia i se mai spune gi MUp.

Intr-o noapte MUP a cilitorit depeTdrflmulUria-pflor in oragul Londra. O fetifi de la orfelinat pe careo chema Sophie nu putea si adoarmi Ei s-a dus sise uite un pic pe fereastri gi dintr-odati a vizut oumbri neagri. Era umbra lui MUp. El a vizut-o ci seuita la el gi a ripit-o. Nimeni nu are voie si vadi unuriag. Apoi s-a dus cu Sophie peTdrflmulUria;ilor.intimp ce MUP alerga, Sophie se gindea ci va fi mincati,dar cAnd a dus-o in pegtera lui, a observat ci era unuriag bun. MUP s-a prezentat gi i-a spus ci el estesingurul uriag care nuhaple;te omleli.Asta inseamnici nu mininci oameni deloc.

Dar MUP nu prea vorbea corect, pentru ci la elpe tirim nu existau gcoli. Sophie a mai aflat despreMUP ci minca doar castracurcuvefi, adici nigte legume ingrozitoare, Ei beasifoclibucel dintr-o sticli lungi de doi metri in care bulele se spirgeau la fundulsticlei, qi nu deasupra, cum gtim noi. MUp nu era un uriag obignuit, ci un uriag-de-vise-suflStor.

$tia unde este Tdrdmulviselor gi mergea din cind in cind ca si ia vise pe careapoi le punea in borcane de sticli. Apoi visele le sufla in urechile copiilor adormifi,cu o trimbi{i uriagi. MUP mai avea gi nigte urechi mari cit ro{ile de la camion cucare, atunci cAnd era senin qi liniEte afari, auzea muzica stelelor din cer. peTdrflmulUriaSilor mai triiau inci noui uriaEi, dar care erau mAncitori de oameni.MUP gi sophie au mers la regina Angliei, unde MUp i-a suflat in ureche regineiun vis preparat de el, in care povestea despre uriagii mincitori de oameni.

cel mai mult mie mi-a plicut capitolul captura, asta pentru ci regina gi MUp i-aucapturat pe uriagii cei rii gi, in felul acesta, nu mai puteau minca a[i copii. cind aminceputcarteachiaramcrezutci ovor mAncape Sophie qi mi-afost teami. cindMUpa primit casa lui de la regini, el a devenit scriitor gi a scris impreuni cu Sophie toateaceste lucruri, iar cartea pe care o vefi citi este, de fapt, cartea pe care au scris-o ei.

ii recomand aceasti carte lui simon, fiul nagilor mei, pentru ci lui ii plac lu-crurile infricogitoare, dar gi povegtile frumoase. prietenia dintre MUp Ei sophieeste foarte frumoasi, Ia fel ca visele scrise pe etichetete borcanelor. lmi mai placecartea cu MUP pentru ci am aflat cum se nagte un uriag: pur gi simplu apare Eiapoi, pur Ei simplu, dispare. Cartea este potrivitd pentru copiii de peste cinci ani.

Adaptare dupi cronica scrisi de o fetifi pe nume Smaranda, text preluat de pe https://roatamare.coml2oT5loSlos/copiii-recomanda-cartea-saptamanii-marele-urias-prietenos/

ffiffi.,ll

.*Ckr -i*l< ,lu "-t

d*hMffi**r-

F=F'

.*jtlf=.- :i

\a rlL; f.t--"d*'

:

s*re:

-=*t*- iF: :ilta ;*t4*\ry

:.t:iw,

:13, .-,*fu:1.'lF-iga ){

*\,*!g*f,***a{:

ffiiF'..-fu.:l

tr:ts* ,-t. :.:*nff.1,i,e*i*w.

S.Asociazi, prin trasare de sigefi, fiecare dintre secventele de mai jos, citate dindintre scopurile textului, menfionate in cisufele din dreapta.a.,,MUP [...] mdnca doar castracurcuve,ti, adicd nigte legume

ingrozitoare, gi bea sifocldbucel [...]."

b.,ii recomand aceasti carte lui Simon, fiul nagilor mei,pentru cd luiii plac lucrurile infricogdtoare [...].'

c.,,Cartea este potrivitd pentru copiii de peste cinci ani."

text, cu cite unul

informeazd

convinge, .

0'IfllJZf'

Unitatea I De*pre mine" Se}&e

f. incercuiegte literele corespunzitoare rispunsurilor corecte.A. Textul scris de Smaranda este despre:

a. o carte scrisd de Roald Dahl;

b. o carte scrisd de MUP impreund cu Sophie;

B. Simon este:

a. un copil real, inrudit cu autoarea;

b. un personaj din cartea lui Roald Dahl;

C. Cartea prezentatd de Smaranda se adreseazd:

a. copiilor de peste 5 ani; b. numai adullilor;

c. un uriag pe care ea 9i l-a imaginat.

c. un personaj dintr-o poveste scrisd de Smaranda.

c. oricdror copii.

4.Alege, trasdnd o linie, una dintre variante Ei explici apoi alegerea ta.

Textul mi s-a pdrut

, gre0,deinlOle,s .:.,.

imp0sibif de,inleles

iUgof de t$ole,$

, deoarece.

5. Deseneazd cite o caseti in stAnga fiecirui paragraf al textului Ei numeroteazi-le in ordine. Grupeaziapoi casetele cu numere in siculefii de mai jos, conform indicafiilor de lingi acegtia.

despre carte in ge^neraldespre inlinluirea

evenimentelor in carte

6. Scrie pe etichetele borcinelelor de lingi paragrafe cuvintul-cheie care crezi ci i se potrivegte fieciruia.

7. Formuleazi cite o propozifie pentru fiecare paragraf al textului, care si reprezinte ideile principale.

8. Degi MarelelJrias Prietenos il are ca autor pe Roald Dahl, Smaranda menlioneazd la un moment datfaptul ci cititorii vor citi o carte scrisi de insugi MUP, impreuni cu Sophie. Cum ili explici acest lucru?

9. Ce legituri pofi stabili intre un selfie qi cartea pe care o scrie MUP impreuni cu Sophie?

a.13;

C. in textul dat, existd:

a. 7 propozifii dezvoltate;

Despre mine. Selfre

b.14;

b. 8 propoziliidezvoltate; c. 9 propoziliidezvoltate.

fl. Marcheazi cu un evidenfiator toate propozifiile simple din textul de la exerciliul r.

4' Transformi fiecare dintre propoziliile simple identificate in propoziqii dezvoltate gi scrie-le in spagiulde mai jos.

5. Precizeazi ce deosebire de formi existi intre verbele cu rol de predicat din propoziliile:a. Maria citegte mult. b. Sora ei nu citegte mult.

6. incercuiegte litera A, daci afirmafia este adevirati, sau litera F, dacd afirmafia este falsi.a. Toate propoziliile din textul de la exerciliul 1 sunt afirmative.

b. in textul de la exerciliul 1 existd o singurd propozilie negativd.

c. Prima propozilie din textul de la exercifiul 1 este negativd.

d. ultima propozilie din textul de la exerci{iul 1 este afrrmativd.

?. incercuieEte litera corespunzitoare propozifiilor afirmative.a. Maria are teme la matematicd.

b. Ea nu a plecat cu pdrinlii ei la cumpdrdturi.

c. La ora doudsprezece a simlit adierea unui vdnt ciudat.

d. Jucdriile au prins viald.

e. Personajele nu tac.

AFAFAFAF

unitatea I IPropozifia. Tipuri de propoziliil. Subliniazi predicatele din textul urmitor:

Maria a rdmas acasd. P6rinlii gi sora ei au plecat in orag. Sora ei are un ceas de perete. Maria privegte ceasul. Uniepure alb lafnegte de sub perdea. Regina Rogie std pe tronul ei. Rdcnegte. Matilda std pe un teanc de cdrfi. Citegte.Trunchbull urld. Casetofonul a explodat. Experimentul fdcut de Einstein nu a reusit. MUp imprdgtie vise iruro.r..Toli viseazd.

8, incercuiegte litera corespunzitoare rispunsului corect.A. in textul dal, existd:

a. 13 predicate; b. 14 predicate; c. 15 predicate.

c.15.

B. Numdrul propoziliilor din textul dat este de:

Unitatea I Fespre mine. $elfre

S.Asociazi propozifiile date cu preciziri din coloana din dreapta.

.'pffi O..'z'i-e.Simgitr : af rmitivd

9. Noteazi in fiecare dintre pitrilele semnul de punctuafie potrivit.

Mary Poppins a aterizat ldngd bolul cu cirege IPrivili la Jane gi MichaelIUnde au intrat copiiiIUrmdtoarele personaje au prins viald I Alice I Regina Rogie I Matilda n doamna Trunchbull gi Mary Poppins f]I Maria f]iar visezi fllNu n

lO. Corecteazi schimbul de SMS-uri Ei bilefelul aliturat, punAnd semnele de ortografie gi de punctuafienecesare.

.'.' ;iS- i.3 ? 3:51 PM

{ ft{*n**E x lVtihai,' ;- 4-,i;i" ....iLi!':"--*iJ- r*-- ,,.a_rr .:\.._r-._ ,!rt ".,r.:i*

-t1: r.,t ::i* ,Lv tllv t:.:*'ih,'*,i;"

-t l' ijl' :;1r"t t'.4\:in"\:r'

:{a.5*'r

?r*iex*lsi{ii

8S%t_!

#r*nt.**t

Asa arn nstat ?n carei

Despre naine. $elfre Unitatea I

Cuvdntul 9i diclionarulf. incercuieEte litera A, daci afirmafia este adevirati, sau litera F, daci afirma{ia este falsi.

a. Vocabularul conline totalitatea cuvintelor folosite astdzi intr-o limbd.

b. Cuv6ntul are formi 9i conlinut.

c. in vocabularul limbii romdne, toate cuvintele au formd diferitd.

d. Cuvdntulghem din propoziliile: Simona Halep a cigtigat primulghem. giAm adus la gcoald un ghem

de l6nd. este folosit cu sensuri diferite.

e. Cuvdntul iute are in orice context sensul de ,,rapid".

8. Completeazi casetele din dreptul imaginilor cu denumirea obiectelor reprezentate. Scrie apoi cAte opropozigie cu sensul pe care il are fiecare cuvint.

8. Grupeazi cuvintele care au acelaEi sens, transcriindu-le in dreapta unuia dintre bolurile de mai jos.

AFAFAF

AFAF

#. .i.;.$e

",,,iIXHn@&

r cenugiu o gri o harnic o muncitor o plumburiu r sdrguincios r silitorr sur

Unitatea I Despre m:ine. Sei&e

4. Noteazi, in spafiile punctate, aspectele despre care oferi informafie urmitorul articol de dicfionar,extras din DEX (zot6).

CIREA$A, ciregi, s. f. Fructul ciregului, mic, sferic,

cdrnos, de culoare rogie sau galbend, cu gust dulce------->sau amirui. [Pl. gi:cirege] - Lat. ceresia

5. in textul literar inlumeamea...de Roxana )idveian, povestitoarea afirmi: ,,Ceva straniu se petrece incamera mea.t'

Cu ce sens este folosit cuvAntul camerd in aceasti secvenfi? incercuieqte litera corespunzitoarerispunsului corect.

a. aparat cu ajutorul cdruia se inregistreazt imagini cinematografice;

b. incdpere dintr-o clddire;

c. tub de cauciuc care se umfli cu aer 9i care se agazd pe roata unor vehicule.

6. Indici, printr-o sigeati, locul in care ar trebui plasat cuvffntul scris colorat in seria date, Fnand contde ordonarea alfabetici.

raft r rdzboi o rdzboinic o regind o rogu

mama o matematicd o mdcar o mdnd o mov

cinci o cineva o cireagd o ciudat o copac

7. Scrie, in pitrate, cifra care indici ordinea in care se afli in dicfionar cuvintele de mai jos.

sdmbdtd f, jucdrie [] ursule! [ muzicd I ghemotoc I soldat I personajn bolf, casetofon !E. Ordoneazi alfabetic cuvintele date, transcriindu-le in casete, gi incercuiegte litera interioari dupi

care ai ficut ordonarea.

rmuzicianomuzicantomuzicalizaomuzicdomuzicalizareomuzicalomuzicalitateomuzicalizat

a. rochild

b. mdr

c. ciocolati