LECȚIi violenta.docx
3
LEC IA nr.7 Ț Clasa a X-a C Diriginte : Negrutiu Simona Cercuri mici Doi participan i sunt ruga i să iasă din sală. Cei răma i formează cercur ț ț ș 6 scaune, trase foarte aproape unele de altele, î i ating capetele). ș Primesc de la moderator sarcina de a-i lăsa să intre (pe rând) pe cei doi ț sală i de a nu-i lăsa nici să se integreze în vre-un cerc, nici să fie i ăș ț ț ăăăăă ăăăăă a!orda i " tre!uie să fie ignora i în totalitate# ț ț Pe de altă parte, cei doi ruga i să iasă din sală primesc sarcina de a se ț nici un fel de violen ă. De îndată ce cel e$clus dore te să înc%eie e$erc ț ș ț la cel târziu & minute de la solicitare. După aceea moderatorul îi oferă celui e$clus posi!ilitatea de a descrie s discuta în plen despre e$perien ele trăite. ț ntre!ări care vizează profunzimea - Ce sentimente s-au dezvoltat la fiecare în parte respectiv in cazul gru - +$erci iul a fost dur* ț - Ce a durut cu precădere " unde s-au depă it limitele* ș - -a făcut plăcere e$erci iul* De ce de ce nu* ț - e leagă e$erci iul de via a cotidiană* /nde când* ț ț - Cunoa te i astfel de situa ii* Cum le tratăm* ș ț ț - Cât timp a durat e$erci iul " Care a fost percep ia timpului în cazul f ț ț - Ce se întâmplă atunci când e$cluderea durează mai multe zile, săptămâni (Configurare pe %ârtie de flipc%art).
Transcript of LECȚIi violenta.docx
LECIA nr.7Clasa a X-a CDiriginte : Negrutiu SimonaCercuri miciDoi participani sunt rugai s ias din sal. Cei rmai formeaz cercuri mici n care converseaz (cca. 6 scaune, trase foarte aproape unele de altele, i ating capetele).Primesc de la moderator sarcina de a-i lsa s intre (pe rnd) pe cei doi participani de pe sali de a nu-i lsa nici s se integreze n vre-un cerc, nici s fie integrai n discuii sau abordai trebuie s fie ignorai n totalitate!Pe de alt parte, cei doi rugai s ias din sal primesc sarcina de a se integra intr-un cerc, fr a folosi nici un fel de violen. De ndat ce cel exclus dorete s ncheie exerciiul, moderatorul l va ncheia la cel trziu 3 minute de la solicitare.Dup aceea moderatorul i ofer celui exclus posibilitatea de a descrie sentimentele trite. Apoi se va discuta n plen despre experienele trite.ntrebri care vizeaz profunzimea:- Ce sentimente s-au dezvoltat la fiecare n parte respectiv in cazul grupurilor?- Exerciiul a fost dur?- Ce a durut cu precdere unde s-au depit limitele?- V-a fcut plcere exerciiul? De ce/ de ce nu?- Se leag exerciiul de viaa cotidian? Unde / cnd?- Cunoatei astfel de situaii? Cum le tratm?- Ct timp a durat exerciiul Care a fost percepia timpului n cazul fiecruia?- Ce se ntmpl atunci cnd excluderea dureaz mai multe zile, sptmni, luni sau chiar ani? (Configurare pe hrtie de flipchart).
Lectia nr. 8Clasa a X-a CDiriginte : Negrutiu Simona Aprarea cu ajutorul cuituluiPentru intrarea n jocul pe roluri moderatorul elaboreaz mpreun cu participani urmtoarele ntrebri:- C tineri sunt narma?- Cu ce tipuri de arme?- Scopul narmrii?Un participant primete un cuit (un creion) pentru aprare. Moderatorul i un alt participant l abordeaz i ncep s-l icaneze. (numai prin gestic i mimic fr violen fizic).Moderatorul urmrete s-l hruiasc pe participant n aa msur nct acesta s se simt vrt ntr-un col i fr scpare. De ndat ce victima afieaz unul din comportamentele descrise mai jos, moderatorul va opri jocul. Ulterior se vor prezenta i discuta toate reacile posibile ale victimei.
Comportamente posibile:1. Participantul narmat cu cuit fuge (fric)2. Participantul narmat scoate cutul i prin aceasta ipune pe fug pe agresori.3. Agresorii l deposedeaz de cuit.4. Participantul narmat cu un cuit i njunghie pe ceilali ( aprare n faa judectorului).5. Agresorii sunt i ei narmai.6. Victima se rnete cu propria arm.7. Nu se observ nici un mod de comportare empatic cu victima
Obiective:- Participanii recunosc c o arm ca instrument de auto aprare nu mpiedic violena, ci poate duce mai degrab la amplificarea situaiei dramatice.- Participani nva s aplice alte strategii pentru agestiona situaia ntrebri ce vizeaz profunzimea:- Cum este s fii victim ntr-o astfel de situaie?- A fost o situaie realist?- Cum ar fi putut reaciona victima"?- Cum ar fi putut reaciona martorii neimplica?- Cum percep martorii situaia?
