scrie n caset cifra corespunztoare numrului de elemente din grup

Propunator: Daniela Tudorache PROIECT DE ACTIVITATI INTEGRATE

LALEAUA

De I. Mirea Am sadit n grdini

O lalea mndr cri

i m rog la mndru soare

S-i dea haine lucitoare.

Nu tiu ce culoare are:

Roie, galben, alb, oare?

Este ntia mea minune

S- atept ziua de mine,

Sa o ud s o-ngrijesc

Mare , mare s o cresc,

Data: 29.04.2009Grupa: Mica BCategorii de activitati: Jocuri si activitati alese( etapa I si etapa a-III-a)

Activitati pe domenii experientiale: Domeniul Stiinta ( Activitate matematica) si Domeniul Om si Societate ( Activitate practica).

Tema saptamanii : Laleaua

Forma de realizare: Activitate integrata

Tipul activitatii: Verificare si consolidareScopul: - verificarea si consolidarea cunostintelor privind utilizarea

numeralului cardinal in limitele 1-3;

-formarea deprinderii de a separa florile dupa criteriul culorii;

- consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica.

Durata: 45 min.Bibliografie: - Revista Invatamantului prescolar nr. 1-2 /2009; -Curriculum pentru Invatamantul prescolar (3-6/7 ani), M.E.C.T. 20008

OBIECTIVE URMARITE IN CADRUL DOMENIILOR EXPERIENTIALE: 1. Domeniul Stiinte:

Activitati matematice: Buchete de lalele-joc didacticObiective operationale:

Sa sorteze lalelele dupa culoare;

Sa formeze grupe de una, doua,trei lalele;

Sa rezolve fisa de lucru;

Materiale folosite: flipchard, lalele naturale, jetoane cu lalele, carioci, vaze. Sarcina didactica: -Constituirea grupelor de obiecte dupa criteriul culorii. -numararea obiectelor in limitele 1-3.

Regulile jocului: Copiii atinsi de bagheta magica sorteaza lalelele dupa criteriul culorii asezandu-le in vaze, la indemnul educatoarei ies la flipchart si formeaza grupe de obiecte in limitele 1-3. Elemente de joc: miscarea si manuirea materialului, aplauze,bagheta magica.2. Domeniul Om si societate:

Activitate practica: Laleaua colajObiective operationale:

Sa utilizeze materialel adecvate pentru realizarea activitatii practice; Sa rupa hartia in bucati mici;

Sa aplice hartia colorata pe partile componente ale lalelei.

Materiale folosite: autocolant de diferite culori, carioci. ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES:

STIINTE: Sarcini de lucru:

-Sa formeze grupa cu 3 obiecte;

-Sa coloreze grupa cu 2 obiecte;

-Sa taie cu o linie grupa cu un singur obiect.Materiale folosite: fisa de lucru, carioci.

ARTA: Sarcini de lucru:

-Sa coloreze firele de iarba;

-Sa aplice hartia colorata pe partile componente ale lalelei.

Materiale folosite: carioci, autocolant de diferite culori. JOC DE MASA:

Sarcini de lucru:

-Sa identifice laleaua;

-Sa gaseasca jumatatea fiecarei flori;

-Sa formeze intregul.

Materiale folosite: flori din jumatati-intreg.

Strategii didactice: conversatia, explicatia, demonstratia, surpriza,exercitiul, jocul didactic, aprecierea verbala.

INDRUMARI METODICE

Ziua debuteaza cu Intalnirea de dimineata. Primul moment al Intalnirii de dimineata , salutul este initiat de catre educatoare (Buna dimineata florilor, ma bucur ca sunteti aici !) si continuat apoi de fiecare copil in parte.In momentul al doilea al Intalnirii de dimineata, impartasirea cu ceilalti s-a discutat despre interesul copiilor de a sti mai multe despre flori, generat de povestirea unuia dintre copii care a vizitat o florarie .In momentul activitatea de grup copiii canta impreuna cu grupa cantecul Infloresc gradinile.

Noutatile zilei sunt stabilite de catre educatoare, impreuna cu grupa de copiii: se stabileste in ce zi si in ce data suntem astazi, se analizeaza Calendarul naturii , se face prezenta copiilor si li se comunica ce vor face pe parcursul zilei: ne vom juca cu lalelele, vom lipi bucati de hartie colorata pe partile componente ale lalelei, vom forma intregul si vom face miscare. Luni la activitatea de cunoastere a mediului, copiii observasera laleaua in sala de grupa. La finalul acelei activitati florile au fost puse in 2 galetuse pline cu apa.Am folosit acest detaliu ca pretext pentru a aranja pe culori, florile in vaze, explicand ca asa este frumos, dar si util pentru ca putem sa asezam apoi vazele in diferite locuri din clasa pentru a o infrumuseta. Acest moment a marcat inceputul jocului didactic matematic.Dupa ce s-au declarat multumiti de cum arata sala de grupa impodobita cu flori, copiii s-au grupat pe centre pentru a-si continua activitatea.

Componentele urmarite in cadrul domeniului experiential Om si societate se realizeaza la centrul de activitate Arta. ETAPA A-III-A:

ETAPELE ACTIVITATII DESFASURAREA ACTIVITATIIMETODE SI PROCEDEERESURSE MATERIALE SI FORME DE ORGANIZARE

1.Moment organizato-ric Pentru o buna desfasurare a activitatii se iau urmatoarele masuri:-crearea spatiului ambiental necesar;

-pregatirea materialelor didactice;Frontal

2.Captarea atentieiSe realizeaza prin descoperirea materialului didactic.

3.Anuntarea temei si a obiectivelorEducatoarea anunta copiii ca vor desfasura jocul : Buchete de lalele si au ca sarcina sortarea lalelelor dupa culoare si formarea de grupe in limitele 1-3.ExplicatiaConversatiaFrontal

4.Prezenta-rea noului continut: Conduce-rea invatarii5.Obtinerea performan-telorSe explica regulile si modul de desfasurare al jocului. Jocul se desfasoara frontal.

Jocul de proba se realizeaza de 1-2 ori.Copiii sunt asezati in semicerc. In fata lor se afla 2 galetuse pline cu lalele de diverse culori( rosii, galbene si albe). Copiii au ca sarcina sa sorteze lalelele dupa culoare( lalelele rosii vor fi asezate in vaze rosii, lalelele galbene in vaze galbene iar cele albe in vaze albe).

In complicarea jocului se formeaza 2 echipe. Educatoarea numeste cate un copil de la fiecare echipa sa vina la flipchart prin intermediul versurilor: Un ,doi,trei Hai grupeaza daca vreiCopiii au ca sarcina sa formeze grupe cu 1,2,3 obiecte de culori diferite( rosii, galbene si albe).

Copiii sunt asezati la masute. In fata fiecarui copil se aseaza cate un cosulet ce contine lalele de diferite culori(rosii, galbene si albe).Copiii au ca sarcina sa gaseasca grupa cu trei obiecte.

TRANZITII:Daca vesel se traieste, Vine, vine primavara. Dupa o scurta pauza, educatoarea prezinta sectoarele si sarcinile de lucru din cadrul centrelor de activitate. La sectorul STIINTA copiii au ca sarcina rezolvarea fisei de lucru in care trebuie sa formeze grupa cu trei obiecte, sa coloreze grupa cu doua obiecte si sa taie cu o linie grupa cu un singur obiect.

La sectorul ARTA copiii au ca sarcina sa coloreze firele de iarba si sa aplice hartia colorata pe partile componente ale lalelei.La sectorul JOC DE MASA au ca sarcina sa identifice laleaua, sa gaseasca jumatatea fiecarei flori si sa formeze intregul.Explicatia

Conversatia

Demonstratia

Jocul

Exercitiul

Explicatia

Conversatia

Exercitiul

Exercitiul

Frontal

Lalele naturale

Jetoane cu lalele

Vaze

Pe echipe

Individual

Cosulete

Jetoane cu lalele

IndividualFisa de lucru

Carioci

AutocolantDin jumatati-intreg

6.EvaluareaEvaluarea activitatii se realizeaza in jurul expozitiei cu lucrarile copiilor.

7. IncheiereaactivitatiiEducatoarea apreciaza activitatea copiilor frontal si individual. Se faca precieri si asupra efortului depus de copii pentru finalizarea lucrarilor de la centrele de interes.

Aprecieri verbale

FrontalIndividual

Stiinte:

-Sa formeze grupa cu 3 obiecte;

-Sa coloreze grupa cu 2 obiecte;

-Sa taie cu o linie grupa cu un singur obiect.

Domenii experientiale: Stiinte si Om societate

-Activitate matematica: joc didactic Buchete de lalele.

-Activitate practica: Laleaua- colaj

Arta:

-Sa coloreze firele de iarba;

-Sa aplice hartia colorata pe partile componente ale lalelei.

Joc de masa:Din jumatate-intreg

-Sa identifice laleaua;

-Sa gaseasca jumatatea fiecarei flori;

-Sa formeze intregul.