JOCURI MATEMATICE

OPŢIONAL

„Matematicile pun în joc puteri sufleteşti nu mult diferite de cele solicitate de poezie şi

artă.”(Ion Barbu)

Clasa I A Step by step Durata : 1 an

Elevii care participă la acest opţional fac parte din Clasa a I a A Step by Step , clasă la care se aplică metodologia STEP BY STEP , Conform articolelor 14 ŞI 16 din Legea nr. 84 /1995 şi Ordinul M.E.N. nr. 3618 /27.04.1998.

PROF.INV.PRIMAR: NASTASE ANDREEA-IOANA

ARGUMENT

Opţionalul ,,Jocuri matematice” la clasa I face parte din aria curriculară ,Matematică şi ştiinţe ale naturii” şi vine în completarea obiectului matematică pentru care am alocat 4 ore pe săptămână. Obiectul acesta cuprinde jocuri matematice ilustrate, ghicitori matematice, probleme distractive, jocul logic Tangram şi câteva minime cunoştinţe despre utilizarea calculatorului. Prin utilizarea corespondenţelor logice între numerele naturale şi alte elemente (desene, culori, litere) în jocurile de perspicacitate şi de calcul, elevii au posibilitatea să perceapă matematica altfel, să o îndrăgească şi, mai mult decât atât, să o înţeleagă. Temele alese au un conţinut deosebit de atractiv, iar fişele, ce vor constitui suporturi de lucru şi de învăţare, vor fi în aşa fel realizate încât să-i încânte pe copii. Diversitatea acestor teme, gradul de dificultate conform nivelului de cunoaştere al elevilor, învăţarea prin joc şi orele de iniţiere în utilizarea calculatorului vor fi punctele tari ale acestui opţional ales de comun acord cu părinţii. Sunt convins că problemele după ilustraţii şi problemele în versuri, exerciţiile de asociere obiecte – cifre, compunerea de enunţuri logice folosind informaţii din viaţa cotidiană, operaţii de adunări şi scăderi cu obiecte, coloratul şi construire cu ajutorul figurilor geometrice vor trezi un interes real în rândul elevilor, dând acestora posibilitatea de a utiliza şi de a reţine mai bine ceea ce învaţă la obiectul matematică.

Obiective de referinţă:

1. Dezvoltarea interesului pentru studiul matematicii1.1. să manifeste interes în abordarea matematicii folosind jocuri

matematice1.2. să manifeste disponibilitate pentru a descoperi ,,paşii logici’’1.3. să depăşească blocaje în rezolvarea şi crearea de probleme

2. Dezvoltarea şi stimularea creativităţii şi a gândirii logice2.1. să recunoască şi să utilizeze corespondenţe logice în jocurile

matematice2.2. să rezolve situaţii problemă prin crearea unor căi de

soluţionare2.3. să creeze probleme pornind de la situaţii concrete

3. Dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând concepte şi limbaj mathematic

3.1. să înţeleagă sistemul poziţional de formare a numerelor naturale de la 0 la 1003.2. să scrie, să citească şi să compare numere naturale de la 0 la 100

4. Cunoaşterea şi utilizarea calculatorului4.1. să cunoască părţile componente ale unui calculator(PC)4.2. să scrie cuvinte şi propoziţii simple folosind un program simplu4.3. să efectueze adunări şi scăderi scrise la calculator

UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI

NR. DE ORE

DATA OBIECTIVE DE REFER.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

EVALUARE RESURSE

I. JOCURI MATEMATICE ILUSTRATE 1. Recunoaşte culorile şi cifrele

2. Drumul veveriţei

3. Ce numere lipsesc

4. Steaua

5. Ursuleţul grădinar

6. Numărăm şi colorăm

7. Jocul mulţimilor

1

1

1

1

1

1

1 1

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

- exemple de jocuri matematice, ilustrate, atractive- rezolvarea unor exerciţii-joc în care obiectele (desenele) sunt asociate unui număr natural din concentrul 0-10- rezolvarea de probleme ilustrate, cu sprijinul învăţătorului- exerciţii-joc de atenţie, perspicacitate, calcul- exerciţii-joc în care se realizează corespondenţe între numere naturale şi alte elemente. (desene, culori, litere)- compunerea de enunţuri

predictiv-orală

prin joc

orală

autoevaluare

probe pe fişe de lucru

formativă

curentă

manualMatematică distractivă

fişe du lucru

ilustraţii

pătratul TANGRAM

probleme ilustrate

figuri geometrice din hârtie

8. Ursuleţul şi albinuţa

9. Un tablou din figuri geometrice

10. Adunăm şi scădem

11. După morcovi

12. Jocul cifrelor

13. Evaluare

II. PROBLEME ÎN VERSURI

1. Ghicitori

2. Probleme hazlii

2

2

1

1

1

1

1

4.1

4.2

4.3

logice, folosind informaţii din viaţa cotidiană- jocuri de numărare- desenarea unor animale cu ajutorul cifrelor- construirea unui tablou din figurile geometrice învăţate

sumativă

colorată

tabla magnetică

ghicitori

UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI

NR. DE ORE

DATA OBIECTIVE DE REFER.

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

EVALUARE RESURSE

III. PROBLEME DISTRACTIVE

1. Descoperă cuvântul

2. Probleme distractive cunoscute

3. Ghicitori

4. Evaluare

IV. TANGRAM

1. Cocoşul

2. Pisica

3. Iepuraşul

2

3 1

1

1

1

1

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

3.1

- exemple de jocuri matematice, ilustrate, atractive- rezolvarea unor exerciţii-joc în care obiectele (desenele) sunt asociate unui număr natural din concentrul 0-10- rezolvarea de probleme ilustrate, cu sprijinul învăţătorului- exerciţii-joc de atenţie, perspicacitate, calcul- exerciţii-joc în care se realizează corespondenţe între numere naturale şi alte elemente (desene, culori, litere)- compunerea de enunţuri logice, folosind informaţii din viaţa cotidiană- jocuri de numărare- desenarea unor animale cu

predictiv-orală

prin joc

orală

sumativă

autoevaluare

probe pe fişe de lucru

formativă

curentă

manualMatematică distractivă

fişe du lucru

ilustraţii

pătratul TANGRAM

probleme ilustrate

figuri geometrice din hârtie colorată

tabla magnetică

ghicitori

V. CUNOAŞTEREA ŞI UTILIZAREA CALCULATORULUI

1. Părţile unui calculator

2. Utilizarea calculatorului

3. Scrierea de cuvinte şi propoziţiisimple.

2

2

3

3.2

4.1

4.2

ajutorul cifrelor- construirea unui tablou din figurile geometrice învăţate- rezolvarea de probleme

- exerciţii de recunoaştere a părţilor componente ale unuicalculator- exerciţii de intrare într-un program, de redactare si de salvare a unui scurt text

calculatoare

B. CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII

I. Drumuri ....încurcateII. Construcţii cu chibrituriIII. Să fie la fel!IV. Numere naturale de la 0 la 10V. Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 10VI.Tabele şi grafice cu numere naturale de la 0 la 10VII. Numere naturale de la 0 la 20VIII.Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 20IX.Tabele grafice cu numere naturale de la 0 la 20

BIBLIOGRAFIE