Microculegere de jocuri matematice

download Microculegere de jocuri matematice

of 57

Transcript of Microculegere de jocuri matematice

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    1/57

    Microculegerede jocuri didactice,glume, ghicitori

    matematice

    Elena RibaScoala Nr.1 Rimnicelu - Buzau

    1

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    2/57

    1. Mesaj codificat Scopul jocului:

    - realizarea corespondenei dintre figuri i cuvintele date,- dezvoltarea flexibilitii gndirii;

    Sarcina didactic:- descifrarea mesajului cu ajutorul codului dat;

    este

    didactic

    copiilor

    istei

    destinat

    jocul

    Materiale: Fie de lucruRegula jocului:

    La comanda Start ! a nvtorului, elevii vor cuta sdescopere mesajul prin asocierea figurii cu cuvntul dat.

    2. Isteel

    Scopul jocului:- formarea deprinderilor de adunare i scdere a numerelor

    naturale (0 10)- dezvoltarea gndirii i a raionamentului matematic;Sarcina didactic:

    - adunarea i scderea numerelor naturale (0-10)Material didactic: fie de lucru;Regula jocului:

    2

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    3/57

    nvtorul cere elevilor s urmreasc cu atenie desenul i sefectueze corect adunrile i scderile din interior, iar rezultatele se vor trecen ptrelele libere.

    9 4 8 + 5 6

    = =

    3

    =

    =5

    2

    7 + 6 =

    = 4

    +

    3

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    4/57

    3

    3.Ci ani are plopul ?

    Scopul jocului:- consolidarea deprinderii de calcul mintal (0 1 000)

    Sarcina didactic:- efectuarea operaiilor date pentru a afla vrsta plopului;

    Material diadctic:- fie de lucru

    Regula jocului:Se cere elevilor s urmreasc cu atenie desenul dup care: se

    adun numerele, rezultatul se nmulete cu 5, se mparte la 3, din acestnumr se scade suma iniial i se afl vrsta plopului.

    53 14 73 2

    9 5 48 7 6

    4

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    5/57

    4.Ci oareci a prins Motnel ?

    5.Cine formeaz ct mai multe

    numere ?

    Scopul jocului:- consolidarea deprinderilor de formare a numerelor naturale;- dezvoltarea gndirii logice;

    Sarcina didactic:- - s scriei numerele formate din sute, zeci, uniti;

    Regula jocului:Elevii, ntr-un timp dat, trebuie s scrie ct mai multe numere

    formate din sute, zeci i uniti pe care le pot descoperi folosind cifreleindicate.

    5

    7 1 2

    4 0 3

    8 5 6

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    6/57

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    7/57

    Elevii privesc cu atenie desenul i apoi completaz:a) Cea mai mare bucat de tort i revine

    Srbtoritului.b) El este ...................c) Invitaii primesc din tort.

    8. Pungua cu ci bani ?Scopul jocului:

    - formarea deprinderii de a calcula rapid;- dezvoltarea spiritului competitiv;

    Sarcina jocului:- descoperirea sumei din fiecare pung;

    Material didactic:- pungue, jetoane cu numere:

    Regula jocului:La ndemnul nvtorului, elevii deschid pungua i nsumez

    valorile nscrise pe jetoane.

    7

    Ion AnaDan

    Adi

    MariaEma

    Ina

    500

    50 10

    1 1

    50

    100

    500200

    100100

    20

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    8/57

    9. Descifreaz mesajul

    Scopul jocului:- formarea deprinderii de calcul;- realizarea corespondenei dintre liter i rezultattul adunrii;

    Sarcina didactic;- descifrarea mesajului cu ajutorul adunrii;

    Material didactic:

    - fie de lucru;Regula jocului:

    Elevii vor calcula corespunztor adunrile din interiorul csuei, vorgsi corespondena fiecrei litere cu rezultatul dat. La sfrit, dup ocompletare corect vor avea o surpriz plcut;

    mi place mult matematica.

    72

    8

    T21 +69

    C17 +26

    E36 +45

    A24 +25

    M16 +48

    45 +27

    I19 +57

    L56 +9

    U27 +28

    P49 +24

    72 64 76 73 65 59 43 8164 55 65 90

    64 59 90 81 64 59 90 76 43 59

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    9/57

    Ghicitori matematice

    1. Pe o creang cam uscat6 vrbii stau la ceartnc dou au venitCare-i suma la sfrit ?

    2. n csua din pdureStau cei 7 piticeiDac doi sunt dup mureCi acas sunt cuminei ?

    3. 4 iepurai sprinarin grdin au intratDar celul meu, Azor,Pe unul l-a speriat.Ci mai rod la varz verdei dulul nu i vede ?

    4. aizeci i patrui cu unul i cu altuli cu doi legat de patru,i-nc unul,i-nc patruCt fac ?

    5. Doisprezece frai alearg,Anul ct este de lung;Fug de zor prin lumea-ntreag,Niciodat nu se ajung.

    6. Patru gte pe crare,Cte aripi sunt sub soare ?

    9

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    10/57

    Dar picioare ?

    7. La un numr m gndescTu ncearc s-l gsetiDect 10 e mai mare;Dect 20 mai mic,Uniti numai 3 are,Iar zeci, n fine,tiu c-s mai puine.La ce numr m-am gndit ?Ai ghcit ?

    M. Pene, Srbtoarea abecedarului, Ed.Aramis, Bucureti.

    8. Un cioban are 12 oi. n afar de 9 i mor toate. Cte oi irmn ciobanului ?

    9. Cte ou se pot mnca dimineaa pe stomacul gol ?

    10. Pe crarea din pdureSe ntlnir cinci ariciMai sosir apoi unulDar disprur cinci.

    Ci arici or mai fi oare ?La plimbare pe crare ?

    Glume matematice

    Sarcina didactic:- crearea unei atmosfere plcut;

    - dezvoltarea perspicacitii, antrenarea capacitiilor de gndire.

    - Ionele, cum a decurs astzi ora de matematic ?- Foarte bine, tticule ?- Cte exerciii ai avut de rezolvat ?- ase !- i le-ai rezolvat pe toate ?

    10

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    11/57

    - Desigur tticule, ... mai puin pe primele dou i pe ultimelepatru.

    - De ce-ai fcut nod la batist ?

    - Mi l-a fcut tata, s nu uit c trebuie s rezolv probleme lamatematic.- i le-ai rezolvat ?- Nu. Tata a uitat s-mi dea problemele.

    - Azi am raspuns primul din clas la matematic !- Bravo ! i ce v-a ntrebat ?- Cine nu s-a prgtit pentru astzi ?

    Doamna nvtoare ntreab la ora de matematic:

    - Dac ai 9 caise i le mnnci pe toate, ci smburi i mairmn ?- Nou smburi, rspunde Gigel

    Cte sute sunt ntr-o duzin ?

    1. Jocuri numrtori:

    a) - O alun, dou, trei...Veveri, cte vrei ?- Vreau vreo patru, cinci sau ase- C alunele-s gustoase !- i dau apte, opt sau nou,Dac o s ne spui i nou,Cnd o s mai vin-ncoaceIarna cu zece cojoace.

    - Veveria socoti:Parc nou zile ar fi !Parc opt, ba, sau apte-mi pare...Spune-mi vnt, tu, tii tu oare ?Vntul s-a zburlit: Ba da !ase, cinci, aa ceva...i-ai s auzi atunci, o hei,Ct spui patru, ct spui trei,

    11

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    12/57

    Ct spui dou, ct spui una,Cntnd viscolul ntruna...1

    b) Ci ani are sora ei ?Ana are-un an plus apte,Vrsta ei pe jumtate,O are sora mai mici o are i Costic.Ci ani are sora ei,Cine tie, dragii mei.

    2. Ghicitori matematice:a) Soarele cum apune

    Basmul bunicua-l spune

    La nepoii dumneaei,Dar se vede c tustreiAdormir, i-aadarBasmul, ci l ascultar ?

    b) Patru pitici n snioarDe pe deal ca vntul zboarCnd ajung jos rzndDoi n sanie mai sunt.

    Ia ghicii ci n zpadAu czut pe drum grmad ?

    c) Mndr e pestria mea,Nu e nimenea ca eaPuii ei mici i pufoiAu crescut toi sntoiDar sunt cam zglobii, drguii,Cci dau de furc, micuii.Patru umbl-ncolo-ncoace,

    Doi abia ies din goace,Iar sub arip mai arenc patru ouoare.Socotii i vei aflaPuiori ci va avea ?

    1 S. Oneiu, A. Grboni, Numrtori

    12

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    13/57

    3. Glume matematice:

    a) Sugativa

    Tare-mi este dor de 10i de 9 dac vrei.C-am uscat de-o sptmnUrme doar de 2 sau 3 !

    b) Copilul se plnge zilnic c la coal este persecutat de

    profesor. Furios, tatl merge la coal s afle ce se ntmpl cu odrasla.- De ce mi persecutai copilul ?

    Este ntrebarea adresat profesorului n loc de bun ziua.- Vei afla imediat motivul persecuiei,

    rspunse profesorul.- Ct fac 9 x 3 ?- Tat, vezi ? Iar ncepe !

    c) Ce face iepurele cnd mplinete un an ?

    (Rspuns: Merge pe al doilea)Glumele matematice creeaz o atmosfer natural de veselie . Ele

    constituie exerciii mintale de perspicacitate i de antrenare a capacitilor degndire. Prin coninutul lor capteaz atenia elevilor antrenndu-i ladezlegarea lor.

    d) Ce vrst au personajele ?Sarcini de lucru:

    - Scrie cifrele ce intr n alctuirea

    desenelor;- Calculeaz vrsta personajelor adunnd

    numerele gsite;

    13

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    14/57

    Fata moului Fata babei

    ani ani

    De exemplu:1. Scriei egalitile cu cu: 4, 5 i 9.

    4 + 5 = 9 9 5 = 4

    9 4 = 5 9 = 5 + 42. Cu ajutorul operaiilor de nmulire, mprire i adunare anumerelor naturale scriei numrul 5, folosindu-v numai de 4 oricifra 2.(2 x 2) + (2 : 2 ) = 5( 2 : 2) + (2 x 2) = 5(2 : 2 ) + 2 + 2 = 5

    3. Se dau numerele 15 i 10. Aflai produsul dintre diferena i sumaacestor numere.(15 - 10) x (15 + 10) = 4 x 25 = 100

    4. ntr-o lad sunt 72 kilograme de caise. ntr-un co sunt de 8 ori maipuine.Ce ntrebare putem formula?

    :Situaie problem A: Construii un unghi ascuit AOB. ntr-un

    punct M pe semidreapta OB ridicai o perpendicular.

    14

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    15/57

    a) Marcai toate celelalte notaii necesare i scriei toate unghiurilepe care le conine figura;

    b) Clasificai aceste unghiuri;c) Ce unghiuri de aceeai mrime sunt n figur ?

    Sarcin problem BApreciai dac aceste figuri conin poligoane, precizai -le, notai-le

    numii- le.

    a) b)

    d) d

    Jocul didactic: Ajutai-l pe Isteel s descopere cele trei drumurispre mr.

    a) Drumul cu numere din 5 n 5;

    15

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    16/57

    b) Drumul cu numre din 10 n 10;c) Drumul cu numre din 2 n 2.

    - 540 + 20

    x 7 x 6 - 30

    + 50

    - 70

    - 9 - 4 + 90

    16

    20

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    17/57

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    18/57

    d) 8, 12, 20, 24, ....Recompens: calificativul foarte bine pentru elevii care au

    descoperit regula jocului.

    Exemplu: Puculia fermecat

    regula precizeaz astfel sarcinaelevilor: s completeze n ptrate semnele de relaie, astfel nct relaia s severifice.

    Celui care a rezolvat corect exerciiul i se va spune:Bine-mi pare,Ai ghicit !Treci la loc!Eti fericit !Iar celui care a greit:Ru ne pare,

    N-ai ghicit !Treci la loc,Eti pedepsit !

    Cel pedepsit trebuie s recite o strof dintr-o poezie, s spun oghicitoare, etc.

    n jocul Treptele regula cere elevilor s efectueze calcule de pefiecare treapt a scrii.

    Cel care va ajunge primul la steag va fi apreciat prin calificativulfoarte bine

    ntr-o cutie sunt bile galbene i verzi. Se extrag din cutie 5 bile. Ctebile dintre cele extrase pot galbene i cte verzi?

    Scopul: Consolidarea cunotinelor despre descompunerea unui numrntr-o sum de doi termeni.

    Material didactic: Bile galbene i verzi. (minim 5)Elemente de joc: ntrecerea individual i pe echipe (rnduri de bnci)

    18

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    19/57

    Regula jocului: Elevii scriu soluiile posibile ale problemei pe o foiede hrtie, iar nvtorul strnge foile.

    Exemple de jocuri: Balonaele buclucae

    Scopul jocului: recunoatere culorilor i folosirea lor. Sarcina didactic: colorarea baloanelor;Materiale didactice: fie cu baloane necolorate;

    Regula jocului: la comanda Rou ! a nvtorului, elevul vacolora primul balon, apoi nvtorul d alte comenzi. Recompens : creioane colorate.

    Vreau n csua mea, Spune-mi unde pot locuiScopul jocului: stabilirea proprietilor mulimilor: mic-mare,

    sus-jos, gros-subire, lung-scurt.Sarcina didactic: Colorai cu rou casa mai nalt !.

    19

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    20/57

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    21/57

    Hai s colorm !Scopul jocului:- formarea deprinderii de a colora;- formarea deprinderilor i a priceperilor de a recunote dup anumite

    atribute figurile geometrice nvate; Sarcina didactic: recunoaterea figurilor geometrice;

    Materiale: fie cu figuri geometrice;Regula jocului: fiecare copil va colora n rou cercurile, n

    n albastru ptratele, n verde, dreptunghiurile i n galben triunghiurile; Recompens: elevul care va colora respectnd cerinele, va

    declarat campion;

    Vntul a luat semneleScopul:

    - formarea deprinderii de adunare i scdere a numereleor naturale;- dezvoltarea gndirii i a rapiditii de calcul;- dezvoltarea spiritului competitiv; Sarcinadidactic: rezolvarea corect a adunrilor nconcentrul 0 10; Materiale: caietul de matematic

    21

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    22/57

    Desfurarea jocului: S-a desenat pe tabl mai multe jocurintr-o configuraie ca cea de mai jos:

    1. Joc didactic folosit ca lecie de sine stttoare Racheta isteilor

    Scopul jocului:- dezvoltarea deprinderii de calcul rapid i corect;- nsuirea ordinii operaiilor;

    - dezvoltarea gndirii logice i a spiritului competitiv;Sarcina didactic: rezolvarea corect a exerciiilor de adunare,scdere, nmulire i mprire;

    Materiale: fi de lucru individual;Regula jocului: elevii vor rezolva calculele din trepta nti. Dac

    rezolv corect devine pilot de elicopter

    22

    1 6 4

    33

    5 2

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    23/57

    326 + 94=683 297=

    76 72 : 4 4 : 4+5 x 0

    (158 + 28):6+794 -293

    Compune oproblem:

    5 x 8 + 7x5 =

    275 : 5 =75 x

    23 =

    23

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    24/57

    Iese vulpea din pdurei se duce n sat s fure1 gini i-o ra gras

    Cu cte se ntoarce acas ?Sub straina casei meleStau n cuib 5 rnduneleVin n vizit la elenc 9 rnduneleCte-n cuib s-au adunati s-au pus acum pe sfat ?

    n grdina mea cu flori10 fluturi trec n zbor2 din ei au obositPe-o frunz au popositCi mai zboar prin grdinSub a soarelui lumin.

    aizeci i patru i cu unul i cu altul i cu doi legat depatru, i-nc unul, i-nc unul i-nc alt patru ct fac ?

    Vine iarna. Ce s vreauSniu sau patine ?- Nota 10 la purtarei-a dori s vrei mai bine.

    Presupun c eti un pilot de avion. Pleci n curs de laBucureti Craiova Timioara cu 30 de pasageri. LaCraiova urc 7 pasageri, dar urc 8. Ci ani are pilotul ?

    Un brbat se culc la ora 20. Pune ceasul s sune la ora9 dimineaa. Ct timp doarme ?

    2. Dup coninutul programei colare:

    24

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    25/57

    a) Jocuri didactice matematice pentru aprofundareacunotinelor specifice unui capitol sau subcapitol

    Exemplu: jocul Cine tie, scrie!

    Scopul: Verificarea i consolidarea cunotinelor matematice decalcul oral i scris;Sarcina didactic: formularea i rezolvarea unor exerciii de

    compunere a numerilor n limitele 1 10, citirea i scierea lor; Material didactic: Coli de hrtie pentru fiecare elev.

    Se mparte clasa n dou echipe, apoi se formeaz grupe de cte doielevi care vor veni pe rnd la joc. Reprezentantaii echipei A vor lucra n

    jumtatea stng a tablei, iar cei din echipa B n jumtatea din dreapta.Prima pereche de elevi format din cte un reprezentant din fiecare

    echip vine la tabl. Conductorul jocului indic un numr i cere elevilor s

    formeze n scris diferite exerciii de adunare al crui rezultat s fie egal cunumrul dat, Dup 3-4 minute se d semnalul de ncetare i se faceaprecierea rezultatului. Pentru meninerea ateniei elevilor, aprecierile vindin aprea echipei adverse. Pentru fiecare greeal gsit, verificatorul va

    primi un punct, iar pentru fiecare rspuns corect se acord echipei respectivecte un punct.Va fi declarat ctigtoare echipa care a totalizat cel mai marenumr de puncte.

    nainte de nceperea jocului s-a lucrat cu elevii cteva exerciii:3 + =55+ + =

    = +55=2+ +

    Jocul didactic: Unde s-a greit ? (specific clasei I i a II-a) Scopul jocului:

    - consolidarea cunotinelor despre numere naturale,prin numrare i comparare;

    - dezvoltatrea gndirii i a ateniei;Sarcina didactic: numrarea corect i efectuarea exerciiului

    problem; Material didactic: jetoane cu flori Regula jocului: nvtorul le va atrage atenia elevilor c va faceintenionat greeli, la sesizarea crora, elevii trebuie s spun NU!.

    ntr-o drumeie la pdure nite elevi (maria, Dan, Ionu i Andra)culeg flori de pdure. Ridicnd jetonul cu 6 ghiocei, nvtorul spune c

    25

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    26/57

    maria a cules 8 ghiocei. n acest moment elevii sesizeaz greeala spunnd:Nu! i o vor corecta. Jocul continua. Recompens: jetoane cu flori pentru rspunsurile corecte.

    Jocul didactic: Puiorul (specific clasei a III-a i a IV-a)Scopul: consolidarea noiuni de geometrie; Sarcina didactic: realizarea desenului din figuri geometrice; Materiale didactice: Instrumente geometrice, fie de lucru;

    Regula jocului: la semnalul nvtorului elevii realizeaz desenuln timp ce citesc poezia; Recompens: primul elev care realizeaz desenul corect va primi otrus de geometrie;

    Un cerc mare i un cerc mic,

    Puior mai stai un picS-i pun unghiul ascuitCiocule de ciocnit.i la cap un punctior.S primeti, mi puior,Linii curbe aripioareCa la orice zburtoare.

    N-ai codi, glbior ?Stai s-o facem binior;

    Linie frnt am desenati codi eu i-am dat.Dou drepte la picioareTermiante c-unghioarei-acum pleac la plimbare.

    26

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    27/57

    Jocul didactic: Sgeata zburtoare

    Scopul jocului:- consolidarea adunrii numerelor naturale formate din sute;

    - dezvoltarea gndirii logice;- formarea capacitii de analiz i sintez;- dezvoltarea spiritului competitiv;Sarcine didactic: efectuarea corect a operaiilor de adunare;Materiale didactice: fie de lucru;Regula jocului: elevii primesc fie de lucru. nvtorul cere

    elevilor s fac adunrile din dreptunghiuri i s uneasc printr-o sgeatdreptunghiurile coninnd operaii cu acelai rezultat, astfel nct relaiile sfie adevrate.

    Recompens: primul elev care a calculat corect i a fcu

    corespondena primete calificativul foarte bine.

    Jocul didactic: Stelua triunghiurilorScopul jocului:

    - consolidarea cunotinelor despre triunghi;- dezvoltarea spiritului practic i tehnic;

    - dezvoltarea spiritului de observaie i a capacitii de orientare;- dezvoltarea ateniei i a memoriei;Sarcina didactic: s descopere ct mai multe triunghiuri;Materiale didactice: fie de lucru;Regula jocului: nvtorul cere elevilor s priveasc cu atenie

    desenul i s descopere ct mai multe triunghiuri. Ele sunt notate cu treilitere. Elevii au fost atenionai s noteze cu acelei litere dou triunghiuri.

    200 + 400 700 + 200 400 + 400

    100 + 600 300 + 300 500 + 300

    300 + 300 +300 200 + 300 + 200 400 + 500

    27

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    28/57

    S-a precizat c triunghiurile pot fi mari sau mici, pot conine mai multetriunghiuri.

    Recompens: au fost desemnai ctigtori elevii care au gsit celemai multe triunghiuri n timpul stabilit. S-a fcut o clasificare a locurilor nordinea numrului de triunghiuri gsite.

    Interesant de tiut este faptul c se pot descoperi 110 triunghiuri ncadrul desenului.

    Jocul didactic: MelculScopul jocului:- dezvoltarea capacitii de orientare;- consolidarea operaiilor de adunare, scdere, nmulire i

    mprire;Sarcina didactic: rezolvarea unor operaii de adunare, scdere,

    nmulire, mprire n limitele 1 100;Materiale: culegerea de exerciii matematice Matematica ... prin

    joc;Regula jocului: elevii sunt mprii n dou echipe i alctuiesc cu

    28

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    29/57

    numerele scrise pe melc adunri, scderi, scderi, nmuliri, mpriri. Dacun elev greete calculele, trece urmtorul la tabl. Jocul se continu pn seepuizeaz toate csuele.

    Recompens: elevii care termin pe primele trei locuri vor primi ocochilie de melc.

    n jocul Construii ! s-a urmrit: Scopul jocului:

    - recunoaterea figurilor geometrice;- formarea deprinderii de a construi;- dezvoltarea imaginaiei creatoare;- dezvoltarea ateniei;

    Sarcina didactic: construirea unei csue cu ajutorul figurilorgeometrice;

    Materiale didactice: Figuri geometrice confecionate din carton, cretcolorat. Regula jocului: s-a cerut elevilor s scoat din trus un ptrat mare,un dreptunghi mic, dou cercuri, dou triunghiuri.

    Cine poate construi o cas cu aceste figuri ?

    29

    43;12

    12;4

    5;9

    81;9

    35

    ,7

    18;5

    29

    :15

    18;25 64

    ;8

    30;6

    40:20

    7;7

    7;8

    16;18

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    30/57

    Figura a. Figura b

    Se pot folosi i alte jocuri didactice La ora de matematic, ngrdina bunicii, La Grdina Zoologic, Coul cu fructe.

    Jocul didactic: Plantele din pdure Scopul jocului: consolidarea deprinderilor elevilor de a recunoate cuuurin diferite plante;

    Sarcina didactic: construirea mulimilor de plante dintr-o imaginedat;

    Materiale didactice: imagini cu plante, foi de observaie, cu tabel;Regula jocului: pentru fiecare plant descoperit n imagine, elevii trag

    cte o liniu. La sfritul timpului de joc, elevii verific dac fiecrei plantei corespunde cte o liniu. Se cere elevilor s observe liniuele din tabel.

    Care mulime are mai multe elemente ?Ce mulime are tot attea elemente ?

    30

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    31/57

    a)Jocurile numrtorise folosesc pentru numrarea n ordinecresctoare i descresctoare i exersarea cardinalului i a ordinalului.

    31

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    32/57

    Exemplu: jocul didactic - Surpriza

    Scopul jocului: nvarea ordinii strict cresctoare a irului numerelornaturale; Sarcina didactic: citirea numerelor i completarea rapid a figuriirespectnd ordinea numerelor;

    Material didactic: fie de lucru; Regula jocului: fiecare elev va uni numerele naturale n ordinecresctoare. Spre surprinderea elevilor, din liniile trasate se vor forma unavion.

    nvtorul poate cere elevilor s spun tot ceea ce tiu despre avion. Recompens: elevii care au realizat avionul vor primi un ecuson cu

    un avion.

    4 7 8

    3 5 61 2 9 10

    1918 12 11

    16 1514 13

    17

    Jocul didactic:Numr mai departe ! Scopul jocului:

    - formarea deprinderii de a numra corect i contient de la

    32

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    33/57

    0 la 10.- dezvoltarea gndirii;- dezvoltarea ateniei;

    Sarcina didactic:- numrare n ordine crectoare i descresctoare;

    Material didactic: paletele din Jocul numerelor pe care sunt scrisecifrele de la o la 10; o baghet; Regula jocului: elevii primesc cte un cartona i sunt aezai n cerc nfaa clasei n ordinea numerelor indicate pe cartonae (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10). Un elev care nu a primit cartona va trece n mijlocul cercului.

    Deplasndu-se n cerc, elevii vor cnta Dac tii a numra, loculmeu l vei lua , apoi se opresc. Cel cubagheta va atinge cu bagheta un copilcare va iei din cerc i va numra mai departe. Dac numr corect va lualocul celui cu bagheta, nmnnd acestuia cartonaul su. Jocul se reia pn

    cd toi elevii vor numra corect.Jocul se poate adapta i pentru verificarea numrrii n concentrul

    1 -100.

    Jocul didactic: Completeaz repede i bine semnul potrivit operaiei

    Scopul jocului:- formarea deprinderii de a lucra cu cele patru operaii;

    - folosirea corect a simbolurilor operaiilor de adunare, scdere,nmulire, mprire;Sarcina didactic: calcularea i scrierea n csuele libere a unuia

    dintre semnele opraiilor de adunare, de scdere, de nmulire, de mprire;Recompens: elevii care au rezolvat bine vor primi calificativul

    foarte binea) 2 2 4 = 1 b) 2 3 6 = 1

    2 3 5 = 5 5 12 3 5 = 202 4 5 3 = 4 6 3 2 = 9

    Jocul didactic: Semnul s-a pitit Scopul jocului:

    - folosirea corect a semnelor de relaie ();

    33

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    34/57

    - perfecionarea tehnicilor de calcul;Sarcina didactic: recunoaterea semnului de relaie;Regula jocului: se poate desfura pe rnduri de bnci. nvtorul

    scrie la tabl pentru fiecare rnd exerciii prin care se cere recunoatereasemnului de relaie i la semnalul nvtorului elevii ncep s calculeze.

    Se declar nvingtori elevii de pe rndul care a calculat repede icorect.

    Recompens: un fanion rou.

    5 + 4 7 1 3 + 4 + 3 9 4 + 28 1 2 + 4 10 5 + 2 8 7 + 66 + 3 10 1 9 6 + 5 7 5 + 4

    5 + 2 = 30 + = 49 4 + 5 = 58

    Se consider propoziia: + = 14

    Exemplu 2:Aflai numerele care trebuie scrise n interiorul ptrelelor i al

    triunghiurilor pentru ca propoziiile s fie adevrate simultan. + = 5 = 1

    Jocul didactic: Ce poate rezulta ? Scopul jocului: consolidarea deprinderilor de calcul oral i scris;

    34

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    35/57

    Sarcina jocului: compunerea de exerciii avnd rezultat dat, folosindnumerele n limitele 20 100 i operaiile nvate;

    De exemplu: Conductorul jocului indic numrul 42.40 + 2 = 42 6 x 7 = 4221 + 21 = 42 7 x 6 = 4250 8 = 42 6 x 6 + 6 = 42

    25 + 25 x2 58 = 42 40 : 8 + 36 = 42

    Jocul didactic: Ptrelul buclucaScopul jocului: consolidarea deprinderilor de calcul oral i scris;

    Sarcina didactic: efectuarea unor operaii de adunare n limitele0 100 pentru obinerea unei anumite constante; Material didactic: fie de lucru n care sunt desenate trei ptrate acte nou csue. Regula jocului: ptratele vor fic completate cu numere ntre 0 i 16.se comleteaz mai nti pe diagonal, dup care se vor cuta numerele

    corespunztoare pentru csuele rmase libere; Recompens: Pentru elevul care a gsit soluia de rezolvare n cel maiscurt timp.

    Suma numerelor este 40

    35

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    36/57

    Jocul didactic: Robotul socotete

    Scopul jocului:

    36

    1210 20 + 16 =

    320 : 8 =

    1 { 242: [100 (18: 2 + 6 x7 15 : 5) : 8] + 3 x 9} =

    (17 + 4 x2 ) : (121 : 11 2 x 3 ) =

    3 x 2 x{ 6 3 x [(19 3 x5 ) : 2 ]}:8 =

    18 : [2 + (16 108 : 27) : 3 ]=

    72 : 12 x 3 x 2 : 4 =

    [1 + 2 x (6 + 6 : 3 ) 5] : 6 =

    {[(3 x 1 + 5) x 3 + 5] x3 +5} x 3 + 5 =

    8 + 8 x {8 +8 x[8 + 8 x (8 - 8)]} + 8 : 8 =

    1 +{ 2 x [3 + (4 4 ) x 5] : 6 }x 7 =

    2 508 800 : 320= 1 002 005 375=

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    37/57

    Sarcina didactic: rezolvarea corect a exerciiilor, respectndordinea efecturii operaiilor; Material didactic: fie de lucru;

    Regula jocului: elevii vor primi cte o fi i vor rezolva exerciiile

    ncepnd din partea de sus a robotului; Recompens: ctigtorii sunt elevi al cror robot va rde.

    . Jocul didactic: Respect culoarea ! (clasa I)

    Scopul jocului:- recunoaterea figurilor geometrice;- consolidarea cunotinelor despre culori;

    Sarcina didactic: s coloreze corect figurile geometrice;

    Regula jocului: elevii primesc o fi de lucru, iar nvtorul prezintsarcina jocului, aceea de a colora: triunghiul cu albastru, cercul cu rou,

    ptratele cu verde, dreptunghiul cu galben.

    Jocul didactic: Brduul (clasa I, clasa a II-a) Scopul jocului:

    - dezvoltarea ateniei,- dezvoltrea capacitii de analiz i sintez;Sarcina didactic: s deseneze figurile geometrice din versurile

    poeziei;Material didactic: foi de matematic, creioane.Regula jocului: nvtorul citete o poezie dup care fiecare elev

    37

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    38/57

    trebuie s deseneze figurile geometrice sugerate de versuri.Un dreptunghi pe verticalCu un pix sau cu cernealDac desenezi, Dnu,Faci tulpin de brduiUn triunghi ce-n nori se pierdeE coloana lui cea verdeGloburi cercuri mari i roii,Frunzele din linioare,Iar n vnt s bat-n soarePoi s pui o not mare!

    Jocul didactic: tiu s construiesc (clasele a III-a i a IV-a)Scopul didactic:

    - recunoaterea figurilor geometrice;- dezvoltarea capacitii de a crea unele obiecte;Sarcina didactic: asamblarea unor corpuri geometriceMaterial didactic: hrtie, carton;Regula jocului: nvtorul deseneaz pe tabl, iar elevii pe hrtie

    la dimensiunile alese de ei. Se decupeaz i se pliaz dup model i selipete. Elevii sunt atenionai s plieze numai dup liniile punctate. Selipete a cu A, b cu B, etc;

    38

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    39/57

    Primii trei care au realizat corect vor primi cuburi colorate.a)Cutia cu jucrii

    A

    B Cb c a

    D d

    E f gE F

    b) Cutia ppuiiA

    B G

    b c a

    d D

    e f gE F

    G

    39

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    40/57

    Jocul didactic: Ghici cine sunt eu ?Scopul jocului:

    - dezvoltarea deprinderii de a recunote figuri geometrice;- dezvoltarea spiritului competitiv;

    - activizarea elevilor;Sarcina didactic: recunoaterea figurilor geometrice;Materiale didactice: foi matematice;

    Regula jocului: nvtorul le spune elevilor ghicitorile urmtoare,cerndu-le s noteze pe foi rspunsul corect. Recompens: baloane colorate

    a) Am ase fee i pe toateEu m sprijin, c-s ptrateAm opt vrfuri i nu zeceMuchii am dousprezece

    Sunt frumos i sunt bizarCnd i port noroc la zar.

    R: cubulb) Ca i cubul, muchii, vrfuri,

    Tot attea-mi socotesc.Dar prin feele dreptunghiuriDe el m deosebescCnd cutie, cnd penar,Sunt mereu lng colar.

    R: prismac) Triunghiurile sunt feele mele,ntr-un vrf unite ctre stele.Dar ca baz pot aveaFiguri geometrice sadeaPtrat, dreptunghi i pentagon,Trapez sau orice poligon.n Egipt eu sunt de seamSpune iute: Cum m cheam ?

    R: piramida

    d) Am dou cercuri, dou baze.Cnd vreau s m rostogolesc,Oricine n cale, s m lase,Cci m grbesc s m-nvrtesc.

    De m-alergi m prinzi, copile,Numai dac ai rotile.Spune iute cine sunt ?

    40

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    41/57

    R: cilindrule) Cercul baz m-nvrtete,

    ns vrful m oprete.Nu m las dumnealuiDect roat-n jurul lui,Ca sfrleaza pe un cui,Sau n vrf de titirez.Cine-s eu ? Spune ? Notez !

    R: conul

    Jocul didactic: Cte palme msoar banca mea ?

    Scopul jocului: efectuarea unor msurtori cu uniti nestandard; Sarcina didactic: msurarea lungimii bncii folosind palma ca

    etalon; Material didactic: creion, caietul de matematic; Regula jocului: jocul se desfoar individual. Fiecare elev imsoar banca, consemnnd rezultatul pe caiet. Prin comparare se constatc elevii care au palmele mai mari au gsit un numr mai mic, iar cei cu

    palmele mai mici au gsit un numr mai mare. Recompens: creioane colorate pentru elevii care au efectuat corectmsurtorile;

    Jocul didactic: Scufia roie

    Scopul jocului:- formarea deprinderii de a calcula cu uniti de msur pentrulungime;

    - respectarea regulilor de parcurgere a unor drumuri;- evitarea pericolelor;

    Sarcina didactic: determinarea timpului i adistamei parcurse; Material didactic: fie de lucru; Regula jocului: elevii vor primi cte o fi cu traseul pe care trebuies-l parcurg Scufia Roie pn la bunica i vor avea de determinat cte orea mers i ce distan a parcurs aceasta, dac aceasta a plecat la ora 9, iar laora 12 era la bunica. Se vor exploata valenele educative, discutndu-sedespre regulile de parcurgere a drumurilor. Recompens: primii trei elevi care au determinat corect timpul idistana primesc ecusoane cu Scufia Roie.

    41

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    42/57

    30m 40m 120m

    100m 60m 90m 70m

    Jocul didactic: Micul aviator

    Scopul jocului:- verificarea cunotinelor despre uniti de msur a greutii;- dezvoltarea deprinderilor de calcul rapid i de organizare a

    muncii; Sarcina didactic: efectuarea unor operaii de adunare, nmulire,mprire cu uniti de msur a capacitii; Material didactic: pe tabl se va desena un avion; foi de matematic;

    42

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    43/57

    Regula jocului: nvtorul anun c jocul se va desfura pe grupeformare din cte doi elevi care stau n aceeai banc. Elevii din stnga dinfiecare banc vor primi numrul 1, iar cei din dreapta, numrul 2.Explicelevilor c pe tabl este desenat un avion n care sunt scrise datele referitoarela cantitatea de combustibil. De la nceput se precizeaz c la 10 litri decombustibil asigur parcurgerea unei distane de 250 km. n desfurarea

    jocului fiecare membru al grupei are o sarcin precis. Cei cu numrul 1trebuie s stabileasc cantitatea total de combustibil, dup care vortransmite datele colegului de banc (numrul 2). Acesta va trebui sstabileasc ce distan parcurge avionul cu combustibilul dat.

    Recompens: primele trei grupe vor ctiga jocul Harta pe bucele.

    1. Completai: 1/4 l = ml1/2 l = ml

    1l 1/4 l = ml

    1/2 l = dl = ml

    2. Efectuai transformrile:

    6l = dl = cl

    43

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    44/57

    8 dl = cl = ml17 000 ml = cl = dl30 000 cl = dl = dal

    3. Scriei lungimile urmtoare n ordine descresctoare:Fetiele au cumprat dantel pentru rochiele ppuilor:

    Oana Lia Elena Rodica Sorina5 dm 1/2m 1/4m 500cm 3/4dam

    4. Completai:

    Nr de oren minute

    1 3 4 8 10 5

    44

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    45/57

    Fi de evaluare iniial

    Evaluarea iniial a elevilor de 6 7 ani , dup nscrierea n clasa I, sepoate realiza pornind de la urmtoarele repere:

    1. Pregtirea elevului pentru a deveni colar:a) Conduit pozitiv, adecvat nceperii colaritii

    b) Rezervat, greu de observatc) Conduit negativ, neadecvat nceperii colaritii

    2. Sistemul cognitiv-atitudinal:A. Capacitatea de a utiliza informaia din diverse medii de

    cunoatere (familie, grdini, jucrii, coal, activiti preverate)a) Rspunde cu uurin la ntrebrile adresate, oferind

    rspunsuri clare i concise;b) Cu ajutorul nvtorului i adapteaz rspunsurile la

    cerinele sale;c) Nu cunoate toate datele despre universul su de

    cunoatere; B. Competene de comunicare

    a) Pronun corect toate sunetele, se exprim npropoziii, are un vocabular adecvat;

    b) Pronun aproape toate toate sunetele , exprimareuoar i corect;

    c) vocabular redus, exprimare greoaie;C.Deprinderi de scriere:a) Recunoate semnele grafice scrise la grdini i se

    orienteaz pe spaiu de scriere pe orice tip de liniatur, folosete corectinstrumentele de scris, coloreaz respectnd diverse coduri;

    b) Recunoate unele semne grafice i cu ajutorulnvtorului reuete s le scrie pe diverse spaii de scriere , coloreaz frs depeasc spaiile;

    c) Folosete incorect instrumentele de scris, seorienteaz greu n spaiu de lucru, nu cunoate semnele grafice;

    D. Procesele de cunoatere: Percepii

    a) Percepie complex, spirit de observaie dezvoltat;b) Predomin percepia vizual i auditiv;c) Percepie difuz, superficial;

    45

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    46/57

    Memoriea) Memorie reproductiv i vizual foarte bun, i

    amintete cu uurin cntece i poezii nvate, recunoate elementele omisedin desene, memoreaz rapid versurile simple;

    b) Memorie vizual bun, i amintete parial uneleversuri din poezii, are nevoie de repetiii multe pentru memorare unorcatrene;

    c) Memorie mecanic, sunt necesare multe exerciiide memorare pentru fixarea unui material lingvistic;

    Gndirea) Definete, compar, analizeaz, descrie,

    comleteaz, asociaz, recunoate, ghicete cu rapiditate soluiile pentruexerciiile i jocurile propuse;

    b) Rezolv cu ajutorul adulilor toate cerinelejocurilor de perspicacitate, analizeaz i compar parial;

    c) Operaiile gndirii sunt slab dezvoltate;Imaginaie

    a) Reproductiv-creativ, nscocete i amplificntmplrile;

    b) Reproductiv;c) Srac;

    3. Conduita elevului la lecie i n clas:

    a) Atent, particip activ, cu interes;b) De obicei pasiv, ateapt s fie solicitat;c) Simplu spectator, ba chiar perturb ordinea clasei;

    4. Conduita n grup, integrarea social:a) Sociabil, comunicativ, te mprieteneti uor cu el,

    vine cu idei i propuneri;b) Este n contact cu grupul, dar prefer sarcinile

    executive;c) Retras, rezervat, puin comunicativ;

    46

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    47/57

    Clasa I (pentru elevii care greesc la adunarea n concentrul0-10)

    1. Efectuai:6 + 3 = 13 + 6 = 4 + 4 = 14 + 15 =

    9 4 = 19 - 7 = 8 5 = 27 6 =2. Rezolvai problemele:

    Erau 12 Erau 19

    Au venit 7 Au plecat 8

    Sunt ------ Au rmas -------

    Clasa a II-a (pentru elevii care nu i-au nsuit cazurile maidificile de scdere cu trecerea peste ordin):

    1. Efectueaz urmtoarele scderi:

    53 - 9 = 66 28 = 57 47 =84 47 = 50 47 = 23 19 =

    2. Mama a vrut 66 de lei i a cheltuit 36 de lei. Cu ct este mai

    mare suma cheltuit dect cea rmas.

    3. Efectuai:

    25 + 8 = 36 + 8 = 7 + 8 = 48 + 8 =15 + 8 = 46 + 8 = 57 + 8 = 68 + 8 =

    47

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    48/57

    Clasa a III-a (pentru elevii care nu i-au nsuit nmulireanumerelor naturale)

    1. Efectuai prin adunare repetat:

    5 x 8 = 6 x 6 = 2 x 7 =7 x 3 = 3 x 9 = 8 x 4 =

    2. Efectuai : (pentru elevii care nu i-au nsuit ordineaoperaiilor)

    (27 + 27 x 9 + 27 : 9) x (150 150 : 1) =1000 725 : 5 + (3 x 92 + 24) : 100 =

    Clasa a IV-a (pentru elevii care greesc la nmulire cndnmulitorul conine zerouri n interior)

    1. Efectuai:265 x 106 = 17 x 405 =485 x 308 = 186 x 204 =

    2. Joc didactic: mpriri deosebite (pentru elevii care nui-au nsuit mprirea numerelor naturale )

    11: 11 = 54: 6 = 45 : 9 =121 : 11 = 540 : 6 = 450 : 9 =

    1221 : 11 = 5400 : 6 = 4500 : 9 =

    Clasa I1. Adun cu 12 fiecare numr din cerculee:

    12 +

    2. Ordoneaz cresctor i descresctor rezultatele obinute:

    48

    1

    4

    7

    6

    2

    5

    3

    3

    4 44

    73

    83

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    49/57

    3. Compunei o problem de scdere despre copii i baloane cudatele 37 i 17.

    Clasa a II-a1. Efectueaz:236 + 129 + 312 =405 123 20 =

    2. Afl numerele:

    546 + a = 881404 b = 123

    2. Compune o problem care s se rezolve prin exerciiile date:

    127 + 346 = a127 + a = ?

    Clasa a III-a

    1. Calculai valorile numerelor necunoscute:

    m 3 = 108n : 3 = 108

    p x 3 = 108

    2. Cu ct este mai mare suma dect diferena numerelor 461 i 359 ?

    3. Perimetrul unui triunghi este de 84 cm, laturile fiind numereconsecutive. Ce mrime au ele ?

    Clasa a IV-a

    1. Afl valoarea lui n din inegalitile:456 x n = 45 144

    n : 87 : 2 268 = 6 000

    2. Reconstituii operaiile nlocuind cu cifre:

    49

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    50/57

    2 7 6 + 3 9 3 9 2 4 2 9 4 5 9 3 1 3 9

    1 2 x 4 0 : 1 = 3 43 2 4

    4 0 = 9 6 6 0 0 0

    5 6 6 0 4 4 6 0

    = =3. Se pardosete o camer sub form de dreptunghi cu aria de

    20 m. Lungimea i limea sa sunt exprimate prin dou numere naturale. Sefolosesc scnduri de brad cu limea de 20 cm i lungimea de 4 m. Ctescnduri sunt necesare ?

    Clasa IProba nr. 1 (Adunri i scderi n concentrul 0 30, fr trecere

    peste ordin)

    1. Efectueaz:20 + 2 = 23 3 = 13 + 14 =23 + 5 = 27 7 = 28 16 =22 + 7 = 26 20 = 15 + 12 =

    2. Completai csuele cu numrul potrivit:

    13 27

    14 23

    24 29

    50

    + 3 - 3

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    51/57

    3.Efectuai:

    20 23 25 28 23 2723 25

    n parale cu aceste fie clasice s-au oferit elevilor fie cu jocurididactice.

    Proba nr.2Joc didactic: Adun, scade !

    2. Joc didactic : Surpriza florilor

    51

    + 3 - 3

    1 3

    5

    6

    2

    2 4 3

    4

    2

    ?

    12+13

    15+10

    20+5

    16+920-4

    26-10

    29-13

    19-62

    5

    1

    6

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    52/57

    2. Jocuri : GhicitoriUndeva pe sub o stncntr-o peter adnc ,Au intrat: o vulpe bearc,Un motan i-un pui de vacMai trziu n vgunMai veni o capr bruni doi iepuri rtciii-un lup cu colii tociiAcum spune-mi tii ori baCi au stat alturea ?

    Clasa a II-a () Adunarea i scderea numerelor naturale nconcentrul 0 1 000)

    Proba nr.11. Scrie numerele:

    Cu 36 mai mari dect: 593; 408; 472; 859; Cu 270 mai mici dect: 300; 412; 387; 520;

    2. Afl numerele necunoscute:

    20 + a = 30 b 8 = 7169 + a = 539 a + 230 = 740872 b = 268 b 300 = 400

    3. Afl ci peri sunt n livad, dac dintre cei 187 de pomi, 113sunt meri, iar restul nuci.

    Proba nr. 21.Jocul didactic: Descoper i completeaz mai departe

    15 15

    52

    243 258

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    53/57

    2.Jocul didactic: Stelue magice

    180 180120 150 120 150

    120

    120 130 170 130

    11017 110

    3. Joc: GhicitoriNicu sdete n zori,

    Doi meri mici ct doi bujori.Doi caii cu rdcini,i doi peri ca la vecini.Mai sdete el, mi frate,Doi gutui cu flori rotatei doi peri cum sunt prin sate.

    Proba nr.11. Efectueaz:

    123 x 2 + 222 x 3 = 312 x 3 222 x 2 =231 x 3 + 202 x 2 = 333 x 3 111 x 5 =114 x 2 + 123 x 2 = 404 x 2 111 x 6 =

    2. Afl termenul necunoscut:a + 396 x 2 = 913 123 x 2 b = 75b 185 x 4 = 93 329 x 2 + e = 839

    53

    + ?

    ?

    180

    160200

    140

    150 90

    80

    120

    150210

    140 110

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    54/57

    275 x 3 + c = 939 f 496 x 2 = 5

    3. Care este diferena dintre produsul i suma numerelor 100 i 7.

    Proba nr. 21. Jocul didactic : n valsul socotelelor

    4. Jocul didactic: Dreptunghiuri magice

    3. Joc GhicitoareLa un numr m gndesc,

    ncearc s-l gseti !

    Dect 10 e mai mare;Dect 20 mai mic;Uniti numai 3 are,Iar zeci n fine,tiu c-s mai puine.La ce numr m-am gndit ?

    54

    200+21

    +135

    +375

    X 4

    100+12

    -340

    +543

    X 5

    .... x 2 = ....

    ... x 4 = .....

    .... x 5 = ...

    .... x 3 = ....

    5 x 1 =

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    55/57

    Ai ghicit ?2

    Clasa a IV-aProba nr. 1

    1. Desenseaz un romb, notat cu CDEF i un paralelogram noata cuLMNO.

    2. Deseneaz un ptrat cu latura de 5 cm. Calculeaz:a) Perimetrulb) Aria3. Numete corpurile geometrice:

    Proba nr.21. Jocul didactic PiramidaFormai echipe de cte doi colegi. Care echip calculeaz corect, n

    cel mai scurt timp ?

    a) Calculai suma numerelor aezate n vrful bazei.b) Aflai numrul necunoscut, tiind c el este dublul sumeiobinute la punctul a.

    2 m. Pene, Srbtoarea abecedarului, Ed. Carminis, Bucureti, 1991

    55

    ?

    19

    27

    95 8

    1

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    56/57

    2.Joc didactic: FigurineleCalculeaz aria fiecrei figuri geometrice exprimate n

    3. Joc didactic: CsueleCele cinci csue din desen sunt zugrvite n cunci culori; rou,

    verde, galben, maro, galben i albastru. Cea verde nu e vecin cu ceagalben, cea galben nu e vecin cu cea din mijloc, cea albastr nu e vecincu cea roie, cea roie nu e vecin cu cea verde, prima cas e maro.

    Stabilii ordinea culorilor.

    I 1 Efectueaz:a) 6 + 47 = b) 35 + 57 = c) 19 + 36 =

    72 + 9 = 50 25 = 74 37 =

    I 2 Afl termenul necunoscut:a) x + 38 = 54b) a 27 = 46c) 42 n = 17

    I 3 Efectueaz proba adunrii n dou moduri:a) 26 + 37 =b) 67 + 19 =c) 23 + 47 =

    56

  • 7/27/2019 Microculegere de jocuri matematice

    57/57