Jocuri de dezvoltare a atenţiei

I. Joc de dezvoltare a atenţiei vizuale

Se va utiliza o mulţime de cuburi mari şi mici de diverse culori (roşii, galbene, verzi, albastre).   Se va cere copilului să le împartă după criteriul culorii apoi după criteriul mărimii. După ce s-au realizat mulţimile de mai sus adultul sau copilul va alege o anumită mulţime de cuburi (de exemplu cuburile roşii şi mari) cu care, numai adultul, va crea o anumită construcţie. Apoi copilul va fi rugat să construiască şi el, exact la fel, cu o altă mulţime care să se asemene printr-un criteriu cu cea folosită de adult (de exemplu cuburile verzi şi mari sau cuburile roşii şi mici).

II. Joc de dezvoltare a atentiei vizuale

Pe o coală albă de hârtie se vor scrie, de către adult, de cât mai multe ori, cifrele pe care copilul le cunoaşte ( de exemplu cifre de la 1 la 10) iar copilul este rugat să taie cu o linie numai o anumită cifră. De exemplu: „ uite aici sunt cifre de la 1 la 10  iar tu va trebui să tai cu o linie numai cifra 4.” 

III. Joc de dezvoltare a atentiei vizuale

Se va arăta copilului o imagine (dintr-o poveste, cu un anotimp etc.), care să conţină un număr mare de culori (minim 4 culori). I se va cere copilului să spună ce vede în imagine şi de  câte ori întâlneşte o anumită culoare (de exemplu: „ de câte ori vezi culoarea roşie, sau verde sau albastru?”), în funcţie de culorile din ilustraţii.

IV. Joc de dezvoltare a atenţiei auditive

I se cere copilului să îşi aleagă un scaun sau fotoliu pe care să stea cu ochii închişi iar mâinile să le ţină pe lângă corp sau pe genunchi. Când va auzi o bătaie din palme i se va spune că trebuie să deschidă ochii. Se repetă de câteva ori această secvenţă până când copilul reuşeşte să răspundă corect la solicitare. Apoi la două bătăi din palme copilului i se va cere să se ridice în picioare. La trei bătăi din palme i se va cere să sară ca mingea de cinci ori. Jocul va dura 10 - 15 minute. Bataile din palme vor alterna si cu alte zgomote (adultul scapa un creion, bate de 2 ori in masa, bate din picior           etc.).Cele trei secvenţe ale acestui joc pot alterna dar numai după ce copilul a învăţat prezentarea iniţială a jocului. 

 

Jocuri de dezvoltare a imaginaţiei, creativităţii

I. Părintele îi sugerează copilului să-şi imagineze că sunt împreună într-o pădure şi se plimbă pe o potecă. De aici începe exerciţiul în care copilul îşi poate imagina pe cine poate întâlni în pădure (un urs, o veveriţă) şi cum reacţionează la zărirea lor. Dacă preşcolarul va începe să povestească dintr-o poveste el va fi îndrumat să-şi imagineze altceva. Adultul îl însoţeşte pe copil, ascultându-l, încurajându-l în propria lui poveste.

II. Părintele îi va da copilului o coală albă de hârtie pe care să picteze. Îi va spune aşa: „Acum să ne imaginăm că această foaie este un ocean, ce ai putea să desenezi în  el”. Copilul va fi lăsat să se exprime cum doreşte în lucrare  şi să picteze ce doreşte.       

III. Adultul va oferi copilului bucăţi de plastilină de culori diferite şi va spune aşa: „ Hai să ne jucăm cu plastilina aceasta şi să ne imaginăm că suntem pe un şantier şi dorim să construim un cartier de case si blocuri. Acestea pot fi cum doreşti tu. Poţi să modelezi tot ce vrei tu pe lângă ele pentru ca locul să fie cât mai frumos.”

 

Jocuri de dezvoltare a memoriei

I. Joc de dezvoltare a memoriei narative

Se vor prezenta copilului o imagine sau două dintr-o poveste, fie cunoscută de către el, fie nu, iar adultul îi va spune (crea) o poveste pe baza acestor ilustraţii. Apoi copilul va fi îndemnat să spună şi el povestea încă o dată. Dacă va avea dificultăţi, adultul va spune încă o dată povestea, rugându-l pe copil să fie cât mai atent. După finalizarea acestei etape copilul va fi rugat să spună şi el povestea iar dacă nu va reuşi va fi ajutat de către părinţi prin întrebări.

II.  Joc de dezvoltare a memoriei verbale.

Joc 1- Propoziţia elastică

Adultul va spune o propoziţie simplă la început iar copilul va trebui să adauge un cuvânt, reluând exact propoziţia spusă de către adult. De exemplu:Eu sunt mare.Eu sunt mare şi deştept. Eu sunt mare şi frumos.

În cea de-a doua parte a jocului adultul, fie va prezenta aceeaşi propoziţie, fie alta la fel de simplă dar copilul va avea voie să adauge două cuvinte. În cea de-a treia parte a jocului părintele va prezenta copilului o frază la care copilul va adăuga mai mult de două cuvinte.De exemplu:Eu sunt fericit pentru că am multe jucării.Copilul: Eu sunt fericit că am multe jucării pe care le iubesc şi îndrăgesc foarte mult.

Joc 2

Adultul va spune copilului un set de cuvinte: „casă, masă, bucătărie, scaun, fereastră, frigider, lumină”. Apoi i se cere copilului să repete acele cuvinte exact în aceeaşi ordine. Dacă el nu reuşeşte va fi ajutat de către părinte până va reuşi. Jocul se va repeta şi cu alte seturi de cuvinte:

1. „scaun, mobilă, covor, roşu, televizor, ceas, canapea, fotoliu”;2. „baie, cameră, chiuvetă, săpun, apă, uşă, duş, perie”.

III. Joc de dezvoltare a memoriei numelor

Joc 1

Se aleg mai multe imagini cu copii (fete şi băieţi) şi adultul le va da câte un nume. Apoi se va spune copilului: „Acesta este Mihai, acesta este Ionuţ etc.”. După aceea, copilul va fi întrebat dacă mai ţine minte numele fiecărui copil. În situaţia în care copilul nu va şti un nume el va fi ajutat de către părinţi până când acesta învaţă toate numele. După ce a învăţat o serie de nume, adultul poate alege alte figuri de copii sau chiar adulţi şi se va proceda la fel (numire şi învăţarea numelor).

Joc 2

Adultul înpreună cu copilul construiesc, din cuburi, un labirint prin care va merge o maşinuţă de jucărie. Acel labirint va însemna un drum pentru maşină şi va avea mai multe staţii de oprire, fiecare avand o denumire (parcări şi benzinării).Adultul va spune: „Uite am construit un drum pentru masinuţa ta! Acum hai să mergem cu maşina prin el, dar vezi că maşina trebuie să se oprească la statiile sau benzinariile X, Y, Z ca să se odihnească sau sa se alimenteze.”Jocul se poate complica mărind numărul de opriri.

IV. Joc de dezvoltare a memoriei vizuale

Se vor pune pe o masa mai multe obiecte (5-6).Copilului i se va cere sa inchida ochii, timp in care parintele, fie va adauga un obiect, fie va lua un obiect. I se va cere copilului sa spuna ce obiect a fost adaugat sau ce obiect lipseşte.

 

Jocuri de dezvoltare a vocabularului

1. Adultul împreună cu copilul vor căuta, pentru fiecare dintre cuvintele de mai jos, câte un alt cuvânt cu înţeles opus:            exemplu: „curat- murdar”            -crud-......            -viu-.......            -tare-.......            -mare-......            -sincer-....            -puţin-.....            -gras-.....            -jos-.....            -milos-.....            -bogat-.....

2. Părintele va spune următoarele enunţuri copilului şi i se va cere să ghicească despre ce anume este vorba:            exemplu: „picior cu pantof pe el”- încălţat            „încăpere aflată la intrarea într-o locuinţă”-            „om care conduce maşina”-            „clădire care găzduieşte turişti”-            Enunţurile pot fi multiplicate de către părinte în funcţie de vocabularul copilului.            3. Adultul va cere copilului să dea exemple de:            -animale domestice            -animale sălbatice

            -băuturi            -feluri de mâncareDacă el nu sa va descurca va fi ajutat de către părinte astfel încât vocabularul copilului să se îmbogăţească.