Este cunoscut faptul c` al`turi de clasa I ]i de clasa preg` -titoare, în clasa a II-a se formeaz` ciclul achizi\iilor fun damentale,care are ca obiective majore acomodarea la cerin\ele sistemului]colar ]i alfabetizarea ini\ial`.

{n consecin\`, lucrarea „Jocul cuvintelor“ vine [n sprijinulelevilor pentru asimilarea elementelor de baz` ale principalelorlimbaje conven\ionale, pentru stimularea lor [n vederea perceperii]i cunoa]terii mediului apropiat, pentru stimularea poten\ialuluicreativ, a intui\iei ]i a imagina\iei acestora ]i, nu [n ultimul r@nd,pentru formarea motiva\iei pentru [nv`\are (mai ales motiva\iaintrinsec`), [n\eleas` ca o activitate social`.

Lucrarea este structurat` pe unit`\i mici de informare ]icuprinde tipuri variate de exerci\ii. Fiecare unitate are ca finalitateo fi]` de evaluare.

{n perioada de formare, timpul ]colar reprezint` un procent[nsemnat din via\a fiec`rui elev ]i, cu aceast` lucrare, dorim caelevilor s` le fie influen\at` evolu\ia viitoare spre atingereacompeten\elor specifice disciplinei Comunicare [n limba rom@n`.

Autorii

Argument

4

1. Scrie literele mici ale alfabetului limbii rom@ne.

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Scrie literele mari ale alfabetului limbii rom@ne.

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Scrie c@te cinci cuvinte care [ncep cu fiecare dintre literele de mai jos.

e _____________________________________________________

r _____________________________________________________

m _____________________________________________________

f _____________________________________________________

p _____________________________________________________

4. Scrie c@te cinci cuvinte care se termin` cu litera dat`.

a _____________________________________________________

d _____________________________________________________

i _____________________________________________________

] _____________________________________________________

c _____________________________________________________

Alfabetul

5

5. Scrie c@te cinci cuvinte care con\in urm`toarele litere:

b _____________________________________________________

o _____________________________________________________

v _____________________________________________________

t _____________________________________________________

u _____________________________________________________

6. Ordoneaz` alfabetic urm`toarele cuvinte: me]ter, priceput, copil, ]coal`,

[nv`\`tur`, abecedar, frunze, p`s`ri, clopo\el, glasuri, ruginii, zile,

vacan\`.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

7. Scrie 10 cuvinte, nume de persoan`, [n ordine alfabetic`.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

8. Scrie, în ordine alfabetic`, numele ]i prenumele colegilor de clas`care stau pe r@ndul t`u de b`nci.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

6

9. Scrie, [n ordine alfabetic`, c@t mai multe cuvinte pe care le po\i ob\inedin cuvintele date.

Model:

clas` ________________________________________________

pictur` ________________________________________________

familie ________________________________________________

departe ________________________________________________

10. Scrie [n casete, unde este posibil, c@te dou` cuvinte care [ncep cu

literele alfabetului.

glasuri: as, glas, la, las, sur, suri

aA `~ @^ bB cC

dD eE fF gG hH

iI [{ jJ kK lL

mM nN oO pP qQ

rR sS ]} tT \|

uU vV wW yY zZ

7

Alfabetul1. Reprezint` prin desen obiecte ale ]colarului al c`ror nume s`

[nceap` cu literele date.

2. Completeaz` tabelul cu c@te dou` cuvinte, care respect` indica\iile date.

3. Scrie cuvintele din urm`toarele versuri [n ordine alfabetic`.

„Peste fagi cu v@rfuri sure _______________________________

A c`zut amurgul rece.“ _______________________________

4. Scrie trei cuvinte, folosind unele dintre literele: r, t, a, l, `, p, e.

______________________________________________________

5. Folose]te fiecare dintre cele trei cuvinte scrise la exerci\iul anterior

pentru a alc`tui c@te un enun\.

______________________________________________________

______________________________________________________

_______________________________________________________

[ncep cu g au [n cuprins n se termin` cu `

c g p

Calificativul I1 I2 I3 I4 I5

Suficient 1 desen 2 cuvinte 3 cuvinte 1 cuv@nt 1 propozi\ie

Bine 2 desene 4 cuvinte 6 cuvinte 2 cuvinte 2 propozi\ii

Foarte bine 3 desene 6 cuvinte 9 cuvinte 3 cuvinte 3 propozi\ii

Fi]` de evaluare

12

1. Scrie denumirea obiectelor din imagini.

________ ________ ________ ________

________ ________ ________ ________

2. Cite]te cuvintele ]i scrie [n casete num`rul de silabe.

3. Completeaz` cuvintele cu grupul de litere care lipse]te.

______ret` ne______n` un______

______cit de______r` ve______

______neral cren______le fu ______

______rofar ba______t` lar______

geam inginer ghicitoare ghea\`

[nghi\ite Gheorghe degetar fulgi

Grupurile de literege, gi, ghe, ghi

13

4. Transform` cuvintele, dup` exemplul urm`tor.

Exemplu: fug – fuge – fugi

aleg __________________________________________________

str@ng _________________________________________________

]terg __________________________________________________

culeg _________________________________________________

trag __________________________________________________

merg _________________________________________________

sparg _________________________________________________

5. Grupeaz` convenabil silabele, pentru a ob\ine c@t mai multe cuvinte.

______________________________________________________

______________________________________________________

6. Ordoneaz` cuvintele, pentru a ob\ine propozi\ii.

7. Ordoneaz` alfabetic cuvintele fiec`rei propozi\ii de la exerci\iul 6.

a) ____________________________________________________

b) ____________________________________________________

c) ____________________________________________________

d) ____________________________________________________

ge gi

min f` re ba t` de ra

ghe ghi

are noi Gheorghe ghetea)

______________________________________________________

]i [nva\` Angela lec\ia Georgetab)

______________________________________________________

ghinda stejarului fructul estec)

______________________________________________________

are ma]ina girofar poli\ieid)

______________________________________________________

14

8. Subliniaz` forma corect` a cuvintelor din perechile date.

geam – giam unghe – unghie

mingie – minge ghear` – ghiar`

ghiat` – gheat` Georgeta – Giorgeta

ghiozdan – gheozdan giamantan – geamantan

9. Am scris una, tu scrii multe.

gheat` _____________ geant` _____________

gherghef _____________ lege _____________

vergea _____________ ghidon _____________

s`geat` _____________ ghimpe _____________

m`rgea _____________ frag` _____________

10. Am scris multe, tu scrii una.

[nghe\ate _____________ lighene _____________

gheare _____________ ghioage _____________

triunghiuri _____________ fulgi _____________

neghine _____________ generali _____________

11. Completeaz` propozi\iile, aleg@nd cuvintele potrivite.

a) Ionel a cump`rat o _____________ de fotbal. vegheb) Cad ________ mari de z`pad`. mingec) Osta]ul st` de ________ la hotare. ghioceid) Am oferit mamei un buchet de _______ . fulgi

12. Alc`tuie]te enun\uri cu urm`toarele cuvinte: Gigel, [nghe\at, ghici-tori, ninge.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

15

13. Alc`tuie]te propozi\ii [n care cuv@ntul „ghiveci“ s` aib` sensuri diferite.

______________________________________________________

______________________________________________________

14. Completeaz` tabelul.

15. {nlocuie]te grupul de litere „ci“ cu grupul de litere „gi“.

reci ___________ roci ___________

lunci ___________ faci ___________

16. Alc`tuie]te enun\uri cu fiecare dintre cele opt cuvinte de la exerci\iulnumărul 15.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

Cuv@ntul Num`r de silabe Num`r de litere

gelatin`

ghe\ar

ginere

gherghin`

biologie

ginga]

16

(Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi)

1. A]az` urm`toarele cuvinte [n ordine alfabetic`: [nchis, vegheaz`,ghid, chenar, argintie, s@nge, macin`, elice.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Scrie c@te un cuv@nt nume de persoan` care s` cuprind`, pe r@nd,fiecare dintre grupurile de litere [nv`\ate.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Scrie cuvinte cu [n\eles opus.

cald ____________ [mpachetat ____________

duci ____________ [nchis ____________

risipe]te ____________ dezghe\at ____________

str@mte ____________ noroc ____________

Fi]` de evaluare

18

1. Cite]te textul.

„Era odat` o capr` care avea trei iezi. Iedul cel mare ]i cu cel mijlociu

dau prin b`\ de obraznici ce erau; iar` cel mic era harnic ]i cuminte.

Vorba aceea: sunt cinci degete la o m@n` ]i nu seam`n` unul cu altul.

{ntr-o zi, capra cheam` iezii de pe-afar` ]i le zice:

– Dragii mamei copila]i, eu m` duc [n p`dure, ca s` mai aduc ceva

de-a m@nc`rii. Dar voi [ncuie\i u]a dup` mine, asculta\i unul de altul

]i nu cumva s` deschide\i p@n` ce nu-\i auzi glasul meu“.

2. Scrie titlul ]i autorul pove]tii din care face parte fragmentul de mai sus.

______________________________________________________

______________________________________________________

3. R`spunde la [ntreb`ri.

a) Care sunt personajele pove]tii?

______________________________________________________

______________________________________________________

b) C@\i iezi avea capra?

______________________________________________________

c) Cum erau cei doi iezi mai mari?

______________________________________________________

d) Dar iedul cel mic?

______________________________________________________

e) Unde a plecat capra?

______________________________________________________

Textul narativ. Textul liric

19

f) De ce s-a dus ea [n p`dure?

______________________________________________________

g) Ce sfat le-a dat ea iezilor?

______________________________________________________

______________________________________________________

h) Care este personajul t`u preferat? De ce?

______________________________________________________

______________________________________________________

4. Scrie titlul a dou`-trei pove]ti scrise de Ion Creang`, pe care le-ai

citit.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

5. Une]te prin s`ge\i cuvintele cu [n\eles opus.

6. Alint` cuvintele.

capr` ____________ copil ____________

ied ____________ p`dure ____________

b`\ ____________ m@ncare ____________

deget ____________ u]` ____________

mare [nchide\i

deschide\i lene]

[ncuia\i mic

harnic descuia\i

92

1. Transcrie textul, apoi subliniaz` cuvintele care con\in litera „x“.

E ora nou` fix. Elevii sunt la ora de matematic`. Xenia ]i Felix rezolv`

exerci\ii [n perechi. Doamna [nv`\`toare le-a prezentat un exemplu pe

tabl`. Sunt exerci\ii complexe, dar vor reu]i. Au terminat exact c@nd

clopo\elul a anun\at sf@r]itul orei.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Desparte [n silabe cuvintele subliniate la exerci\iul anterior.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Scrie cuvinte [nrudite cu cele date.

claxon: _____________________________________________

excavator: _____________________________________________

excursie: _____________________________________________

explozie: _____________________________________________

exclama\ie: _____________________________________________

Scrierea corect` a cuvintelorcare con\in litera „x”

93

4. Alc`tuie]te propozi\ii cu urm`toarele cuvinte: toxic, maxilar, expir`,

dexteritate.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

5. Scrie cuvinte potrivite care s` con\in` litera „x“.

6. Este ziua de na]tere a bunicului t`u. {i oferi o felicitare ]i un dar. Ceai putea s`-i scrii pe felicitare?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

____________________________________________________

[ntr-o [ntr-un

dintr-o dintr-un

94

7. Continu`, dup` model.

• exerci\iu – ______________ – ______________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

8.Alc`tuie]te un scurt text, [n care s` folose]ti cuvintele: fix, Alexandria,excursie, expozi\ie, exponate, extraordinar.D`-i titlul potrivit.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

9. Aten\ie la scrierea cuvintelor: fic]i, ortodoc]i, micsandr`, ticsit, rucsac!Alc`tuie]te cu fiecare c@te un enun\, [n care s` folose]ti semnele depunctua\ie [nv`\ate.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

pix – pixul – pixului{n penar am un pix.Pixul este cump`rat de tat`l meu.Mina pixului este verde.

95

1. Scrie cuvintele care corespund obiectelor din imagine.

________ ________ ________ ________

2. Desparte [n silabe cuvintele scrise la exerci\iul anterior.

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Alc`tuie]te c@te un enun\, [n care s` folose]ti cuvintele: [ntr-o, [ntr-undintr-o, dintr-un. Utilizeaz`, ca semne de punctua\ie, punctul, virgula,semnul [ntreb`rii, semnul exclam`rii.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

4. Scrie cuvinte [nrudite cu:

toxic _________________________________________________

expune ________________________________________________

Calificativ I1 I2 I3 I4

Suficient 2 cuvinte 2 cuvinte 2 enun\uri cel pu\in 2 cuvinte

Bine 3 cuvinte 3 cuvinte 3 enun\uri cel pu\in 4 cuvinte

Foarte bine 4 cuvinte 4 cuvinte 4 enun\uri cel pu\in 6 cuvinte

(Scrierea corect` a cuvintelor care con\in litera „x“)

Fi]` de evaluare

96

Cuprins

Argument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Alfabetul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Grupurile de litere ce, ci, che, chi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Grupurile ge, gi, ghe, ghi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

Textul narativ. Textul liric . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Propozi\ia. Punctul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Semnul [ntreb`rii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Semnul exclam`rii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52

Linia de dialog. Dou` puncte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Virgula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Cuv@nt, silab`, punct, liter` . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Scrierea literei „m“ [nainte de „p“ sau „b“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Literele „@“ ]i „[“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Grupurile de sunete ea, ia, ie, oa, ua, u` . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

Scrierea corect` a cuvintelor care con\in litera „x“ . . . . . . . . . . . . . . 92

Fi]` de evaluare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95