Joc Logic
-
Upload
deeutza-ramona -
Category
Documents
-
view
213 -
download
0
Transcript of Joc Logic
-
8/16/2019 Joc Logic
1/3
GRADINITA PP 28 TIMISOARA institutor I DANIELA SEBESAN
Proiect didacticData: 3 mai 2007Denumirea activitatii: Activitate matematicăTema: ,,Unde este locul meu”Tiu! de activitate: Consolidare"orma de rea!i#are: Joc logicScou! activit$%ii: Consolidarea deprinderii de a construi submulţimi după criteriul mărimiiO&iective oera%iona!e: - să separe piesele trusei după criteriul mărimii
- să !olosească atributele corespun"ătoare - să selecte"e prin comparare piesele după mărime - să numere mulţimile !ormate - să-si de"volte g#ndirea logico-matematică$
Sarcina didactic$: %epararea pieselor de acela&i !el după criteriul mărimii, mulţimilor !ormateRe'u!i!e (ocu!ui: Copiii vor selecta piesele con!orm cerinţei &i vor verbali"a acţiunea !ăcută' ,,am ales piese mari &i
piese mici”E!emente de (oc: %urpri"a, (ntrecerea, aplau"eMetode )i rocedee: conversaţia, e)plicaţia, demonstraţia, munca independentă, problemati"area Materia! didactic: *entru !iecare copil trusa +ogii (n co&uleţ, două pătrate din cartonMateria! &i&!io'ra*ic: ,,*rograma activităţii instructiv-educative (n grădiniţa de copii” ima %ilvia, ,,Jocuri logico-matematice pentru pre&colari &i &colarii mici”Durata: 20.
-
8/16/2019 Joc Logic
2/3
Momente!eactivitatii
+on%inu )tiin%i*ic
Strate'ii!e didactice Eva!uarea
,instrumente )iindicatori-
Metode )irocedee
Mijloace de
.nv$%$m/nt"orme derea!i#are
I0 Or'ani#area
activit$%ii
- aerisirea sălii de grupă
- măsuţele vor !i aran/ate sub !ormă de clasă- distribuirea materialului pe măsuţe- intrarea ordonată a copiilor (n sala de grupă- stabilirea ordinii &i disciplinei$
II0 +atareaaten%iei
%e va !ace prin intuirea materialului dinco&uleţe, ,,prietenii no&tri”,piesele trusei+ogi 1 &i cele două pătrate din carton$- ,,Ce aveţi pe măsuţe”- ,,Ce mai aveţi pe măsuţe”
conversaţia !rontal
III0 Enun%areascou!ui )i ao&iective!or
- Astă"i, copii, (n activitatea noastră nevom /uca ,,Unde este locul meu”, si voma&e"a !iecare prieten la locul său$
conversaţia !rontal
I10 Reactua!i#area cuno)tin%e!or
- Copii, piesele din co&uleţul vostru sunttoate la !el%e va preci"a că piesele nu sunt la !el pentrucă nu au aceea&i !ormă, culoare, mărime$
conversaţia *iese +ogi !rontal
10 Pre#entarea
nou!ui con%inut)i diri(areaconso!id$rii )isistemati#$riicuno)tin%e!or
$ 4)plicarea regulilor /ocului
4ducatoarea, care este conducătorul /oculuie)plică copiilor că vor trebui să aleagă toate piesele mari &i să le a&e"e (n pătratul mare &itoate piesele mici pe care le a&ea"ă (n pătratulmic$2$ Jocul de probă4ducatoarea ia pe r#nd c#te o piesă mare &iuna mică &i cu a/utorul copiilor o a&ea"ă (n
e)plicaţia
demonstraţia
!rontal
!rontal %e aprecia"ărăspunsurile
-
8/16/2019 Joc Logic
3/3
pătratul corespun"ător$ corecte$1I0 O&%inerea
er*orman%ei,asi'urareaconeiuniiinverse-
3$ 4)ecutarea /ocului propriu-"is+a semnalul educatoarei copiii selectea"ătoate piesele mari &i le a&ea"ă (n pătratul mare&i piesele mici le a&ea"ă (n pătratul mic$
muncaindependentă *iese +ogi
mari &i mici!rontaldiri/at
1II0 Asi'urareareten%iei )i atrans*eru!ui
5$ Complicarea /ocului6n complicare se vor !ace c#teva e)erciţii denumărare &i de recunoa&tere a atributelor
pieselor$- ,,C#te pătrate din carton aveţi pe măsuţă”- ,,Ce culori au piesele din pătratul mare”- ,,C#te culori sunt”- ,,Ce !orme au piesele din pătratul mic”- ,,C#te !orme au piesele din pătratul mic”
conversaţia
problemati"area
*iese +ogi !rontaldiri/at
1III0 Eva!uareaer*orman%ei
%e adună piesele (n co&uleţe, apoi sedistribuie !iecărui copil c#te o !i&ă de muncăindependentă &i creioane colorate$,,Colorea"a cu rosu !igurile geometrice micisi cu albastru pe cele mari$”
muncaindependentă
!i&e de muncăindependentă
creioanecolorate
individual%e evaluea"ă!i&ele
I30
4nc5eiereaactivit$%ii
%e !ac aprecieri generale asupra modului (ncare s-au comportat copiii la activitate, aulucrat la măsuţe &i au re"olvat sarcina de pe
!i&ă, apoi se iese ordonat din sala de grupă$
conversaţia !rontal