Professora Elisângela.6º ano.

O que a História estuda?

As experiências humanas no decorrer do tempo.

A política, a cultura, a religião, as formas de organização fazem parte da experiência humana, e são portanto objetos de estudo dos historiadores.

Como estudar História?

Atenção,Curiosidade, Investigação, Imaginação,Registro*.

Obs.: Registrar as aulas, acompanhar as anotações no quadro e deixar suas correções em dia é muito importante e vai te ajudar muito a entender a disciplina e obter rendimento nos estudos.

Como se constrói o conhecimento histórico?

O conhecimento histórico é registrado, pelo historiador.

A autora do nosso livro, por exemplo é uma historiadora.

O trabalho do historiador é interpretar os fatos históricos ou as experiências humanas. Mas como fazer isso?

As fontes históricas.Os registros e vestígios  que foram

deixados por um povo em um determinado local e tempo.

Oferecem informações que nos

levam a entender como as pessoas viviam, como resolviam seus conflitos.

Escrita.Material.

Iconográfica. Relatos Orais.

Imateriais.

Fontes escritas: Certidões, Cartas, Testamentos, Livros, jornais, revistas, entre outros.

Fontes iconográficas: Imagens, pinturas, fotografias, anúncios de publicidade.

Fontes orais: Registros de entrevistas, depoimentos, relatos falados.

Fontes materiais: armas, construções, vestimentas, brinquedos, entre outros.

Fontes imateriais: lendas, crenças, festas populares.

F. H. secundárias. Textos historiográficos: resultado da

interpretação das fontes primárias e investigação de outros historiadores.

Produções cinematográficas com temas históricos: O Gladiador, Coração de Cavaleiro, 10.000 a.C. e outros.

A verdade na história. A escolha dos eventos, dos fatos a serem analisados

depende de cada historiador. A interpretação também é pessoal.

O mesmo acontecimento pode ser visto e revisto de diversas formas. Isso afinal, destrói qualquer possibilidade de objetividade na história. Não existe apenas uma verdade, mas sim Verdades e cada historiador tem seu ponto de vista diante do mesmo fato histórico analisado.

Mas isso não significa que trata-se apenas de uma questão de interpretar, é necessário dedicação na pesquisa das fontes históricas e um esforço científico na tentativa de compreensão do passado e do presente.

Classifique as fontes históricas abaixo:

A História, o tempo e o espaço.

Professora Elisângela.6º ano.

Introdução.

As fontes históricas foram produzidas por grupos humanos em determinada época, por isso a importância do tempo no estudo da História.

Nós e o tempo.

O homem sempre se preocupou com a contagem do tempo e criou diferentes

maneiras de fazer isso.

A experiência do tempo faz parte de nossas vidas, e está presente quando observamos:As mudanças; A rotina de nossas atividades,

As horas ou consultamos o calendário.

Mudanças a nossa volta...Praça Tubal Vilela em

diferentes momentos: 1938,

década de 80 e natal de 2013.

Rotina diária...

Calendários ou relógios...

Os Calendários.O tempo é dividido em unidades (ano,

mês, semana, dias, horas).

Os primeiros calendários foram criados entre 3 mil e 2 mil antes de Cristo, para isso chineses, egípcios e sumérios observavam o sol e a lua.

O desenvolvimento dos calendários ocorreu,

principalmente, a partir da observação dos movimentos

da Lua e do Sol.

O dia, cuja noção nasceu do contraste entre a luz solar e a

escuridão da noite, é o elemento mais antigo do calendário.

A observação das fases lunares gerou a ideia de mês.

A noção de ano é menos evidente e foi só com o desenvolvimento da

agricultura que os povos primitivos perceberam o ciclo das estações.

DIA

MÊS

ANO

Criação HumanaCada grupo humano escolhe como marco

inicial para seu calendário um evento importante em sua história. Veja os exemplos:

Calendário cristão ou gregoriano

O calendário Cristão foi influenciado com os cálculos do monge Dionísio, o marco é o nascimento de Cristo.

O papa Gregório XIII realizou novas alterações no Calendário Juliano, esse novo calendário passou a vigorar no ano de 1582.

Hoje o relógio é considerado instrumento básico para

nossa rotina diária.

Os Relógios.

Baseados nas medidas da própria

sombra, o homem primitivo acompanhava o tempo.

Sua sombra crescia até o meio dia e decrescia na medida que o dia se

esgotava com a aproximação da noite.

Relógio de sol.Um dos

registros mais antigos é um relógio de sol egípcio de 1500 a. C.

Localizados também na Mesopotâmia

Clepsidra.

Chamadas de Relógio de

Água, encontradas no Egito e

Grécia Antiga.

Ampulheta.Frequentemente utilizadas em

navios, em igrejas e, também na utilização do telefone, servia, em alguns locais, para contar o tempo gasto numa chamada.

Relógios mecânicos.Criados por volta do

século XIV, tornaram-se populares somente no século XVIII.

Os primeiros foram instalados nas torres das igrejas, nos monumentos de praças, nos edifícios públicos.

Regras para calcular século

Se o ano acaba em 00, basta eliminar os dois últimos zeros e temos o século.

ExemplosAno 1800: 18= século 18 ( XVIII)Ano 1500: 15= século 15 (XV)Ano 2000: 20 século 20 (XX)

Regras para calcular séculoQuando o ano NÃO termina em zero,

retiramos o dois últimos algarismos e somamos UM (01) ao número que sobrar.

Exemplos Ano 1442: 14+1= 15 século 15 (XV)Ano 2009: 20+1=21 século 21 (XXI)Ano 1950: 19+1=20 século 20 (XX)

Para identificar a que século pertence determinado ano, utilize as regras abaixo:

Se o ano terminar com dois zeros (00), corte os dois zeros e assim você saberá a que século pertence esse ano:

Se o ano não terminar com dois zeros, corte os dois últimos algarismos e some 1 (+1) ao número que resta