PLANUL GENERAL de activitate ştiinţifică al sectorului Limbă şi comunicare

pentru anul 2017

 Tema proiectului: 15.817.06.15.A Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limba română din perspectiva educaţiei europene pentru limbi.

Obiectiv-cadru (anul 2017): Obiectiv-cadru: Valorificarea experimentală a modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale elevilor şi a instrumentarului pedagogic aferent.

Obiective de referinţă Finalităţi Termene

Proiectarea cadrului metodologic al formării şi evaluării vorbitorului cult de limbă română

Metodologii de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română din perspectiva procesului de proiectare-predare-învățare-evaluare;

Trim. I

Elaborarea instrumentarului metodologic de formare și evaluare a competenței de comunicare în limba română.

Instrumente pedagogice pentru formarea şi evaluarea competenței de comunicare: Referenţialul metodologic al formării vorbitorului cult de

limba română. Standardele culturii comunicării la nivelul educaţiei

lingvistice pentru gimnaziu, liceu; Livret de competenţe comunicative ale elevului. Curriculumul opţional la Cultura Comunicării pentru

formarea vorbitorului cult de limbă română. Cod de responsabilizare lingvistică. Platforma online „Vorbitorul cult de limbă română”.

Trim. II

Valorificarea experimentală a instrumentarului metodologic de formare și evaluare a competenței de comunicare.

Instrumente pedagogice: Programa experimentului de formare Strategii didactice de formare şi evaluare Chestionare Tabele de înregistrare a datelor Teste Tabele contrastive Diagrame

Trim. III

Definitivarea instrumentelor, descrierea rezultatelor experimentului de formare și evaluare a competenței de comunicare, formularea concluziilor şi recomandărilor

Referenţialul metodologic al formării vorbitorului cult de limba română

Standardele culturii comunicării la nivelul educaţiei lingvistice pentru gimnaziu, liceu;

Livret de competenţe comunicative ale elevului. Curriculumul la Cultura Comunicării pentru formarea

vorbitorului cult de limbă română. Cod de responsabilizare lingvistică. Platforma online „Vorbitorul cult de limbă română”. Metodologia de formare-evaluare a competenţei de

comunicare. Bateria de teste pentru evaluarea culturii comunicării Teste de evaluare finală a competenţei de comunicare Recomandări pentru dezvoltarea curriculumului de limba şi

literatura română (şcoala naţională şi şcoala alolingvă)

Trim. IV

Tema proiectului: 15.817.06.15.A Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei europene pentru limbi

Obiectivul general pentru anul 2016. Elaborarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română în şcoala naţională și a vorbitorului alolingv prin

învăţarea unor discipline în limba română.Tema individuală: Strategii de formare şi evaluare a competenţei de comunicare

Mariana MarinDr., conf.univ,

Șef sector

Elaborarea planului de activitate a sectorului privind formarea vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei europene pentru limbi

Coordonarea planurilor individuale Proiectarea Strategiei pedagogice de formare a vorbitorului

cult de limbă română Realizarea raportului trimestrial Tr. I Proiectul Strategiei pedagogice de formare a vorbitorului

cult de limbă română Determinarea coordonatelor strategiei pedagogice de

formare a vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei pentru și prin comunicare, a educaţiei verbal-comunicative și a valorificării didactice a textului.

Realizarea raportului semestrial Tr. II Platforma online „Vorbitorul cult de limbă română”. Bateria de teste pentru evaluarea culturii comunicării Identificarea modelelor de eficientizare a formării

vorbitorului cult de limbă română (vorbitor nativ, alolingv) Realizarea raportului trimestrial Tr. III Strategii de formare şi evaluare a competenţei de

comunicare Cod de responsabilizare lingvistică. Dezvoltarea componentelor modelelor de eficientizare a

formării vorbitorului cult de limbă română Realizarea raportului anual Tr. IV  Cod de responsabilitate lingvistică a vorbitorului de limba

română

Tema sectorului: Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limba română din perspectiva educaţiei pentru limbi

Tema individuală: Elaborarea şi valorificarea aplicativă a referenţialului metodologic al formării vorbitorului cult de limba română

Obiectivul-cadru: Valorificarea experimentală a modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale elevilor şi a instrumentarului pedagogic eferent.

Determinarea reperelor metodologice de eficientizare a formării culturii vorbirii elevilor

Tr. I Studiu ştiinţific „Repere metodologice ale eficientizării din

perspectiva formării vorbitorului cult” Elaborarea Referenţialului metodologic al formării

vorbitorului cult de limba română Tr. II Ghid pentru profesori „Cultura şi vorbitorul cult

de limba română” Testarea aplicativă a Ghidului pentru profesori Tr. III Studiu analitic chestionar pentru profesori; test pentru elevi Sinteza rezultatelor aplicative, formularea

concluziilor Tr. IV Studiu metodologic

Tatiana CALLODr.hab., prof.univ,

cercetător ştiinţific principal

Tema proiectului: Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei europene pentru limbiTema individuală de cercetare: Strategii de formare-evaluare a competenţei de comunicare în cadrul disciplinei Limba şi literatura română.Obiectivul-cadru: Valorificarea experimentală a modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale elevilor şi a instrumentarului pedagogic aferent.

Maria HADÎRCĂDr.conf.cerc.

cercetător ştiinţific coordonator

Proiectarea strategiilor didactice de formare-evaluare a competenţei de comunicare în cadrul disciplinei Limba şi literatura română

Tr. I Strategii de formare-evaluare a competenţei de

comunicare (studiu descriptiv) Elaborarea testelor de evaluare finală a competenţei de

comunicare în limba română Tr. II Teste de evaluare finală a competenţei de comunicare

(culegere de teste pentru clasa a IX-a) Valorificarea experimentală a strategiilor de formare-

evaluare a competenţei de comunicare Tr. III Materiale-suport pentru cadre didactice, chestionare,

tabele, diagrame etc. Descrierea metodologiei de formare-evaluare a

competenţei de comunicare Tr. IV Metodologia de formare-evaluare a competenţei de

comunicare

Tema sectorului: Strategii pedagogice ale formării vorbitorului cult de limba română din perspectiva educaţiei europene pentru limbi. Tema individuală: Fundamentarea ştiinţifico-metodologică a relaţiei didactice text – vorbirea cultă a elevului din perspectiva educaţiei europene pentru limbi.

Adrian GHICOV, dr. în pedagogie, conf. univ.

Determinarea reperelor metodologice de eficientizare a formării culturii vorbirii elevilor

Tr. I Studiu ştiinţific „Repere analitic ale eficientizării din perspectiva formării

vorbitorului cult” Determinarea coordonatelor strategiei pedagogice de formare a

vorbitorului cult de limbă română din perspectiva educaţiei pentru și prin comunicare, a educaţiei verbal-comunicative și a valorificării didactice a textului.

Tr. II Ghid Instrumente pedagogice de cercetare pentru desfășurarea

experimentului Identificarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult

de limbă română (vorbitor nativ, alolingv) Realizarea raportului trimestrial Tr. III Strategii de formare şi evaluare a competenţei de comunicare Cod de responsabilizare lingvistică. Dezvoltarea componentelor modelelor de eficientizare a formării

vorbitorului cult de limbă română Tr. IV  Cod de responsabilitate lingvistică a vorbitorului de limba

română

Tema individuală: Elaborarea și valorizarea aplicativă a Curriculumul opţional la Cultura Comunicării pentru formarea vorbitorului cult de limbă română (ciclul gimnazial)

Obiectivul-cadru: Valorificarea experimentală a modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale

elevilor şi a instrumentarului pedagogic eferent.

Proiectarea metodologică a Curriculumului opţional la Cultura Comunicării pentru formarea vorbitorului cult de limbă română (ciclul gimnazial). Analiza factorilor de eficientizare.

Tr. I Studiu analitic referitor la nevoile cadrelor

didactice privind necesitatea Curriculumului opţional la Cultura Comunicării.

Elaborarea Curriculumuluil opţional la Cultura Comunicării pentru formarea vorbitorului cult de limbă română (ciclul gimnazial) Variantă de preexperiment.

Tr. II Curriculumul opţional la Cultura Comunicării pentru

formarea vorbitorului cult de limbă română (ciclul gimnazial). Variantă inițială propusa pentru discuție.

Determinarea programei experimentale de implementare a Curriculumului opţional la Cultura Comunicării pentru formarea vorbitorului cult de limbă română (ciclul gimnazial).

Tr. III Studiu analitic privind factorii de eficientizare a

formării vorbitorului cult de limba romăna prin implimentarea Curriculumului opţional la Cultura Comunicării (ciclul gimnazial).

Descrierea rezultatelor experimentale, formularea concluziilor.

Tr. IV Studiu metodologic referitor la relevanța

introducerii Curriculumului opţional la Cultura Comunicării (ciclul gimnazial).

Maria SURUCEANU,

dr. Conf.univ., cercetător ştiinţific

Tema de cercetare: Elaborarea Concepției didactice a învățării limbii române de către copii / elevi în instituțiile cu instruire în limbile minorităţilor naţionale din învățământul

general în corelare cu instrumentele europene de politică educaţională.

Elaborarea și coordonarea: CURRICULUM NAȚIONAL: PLANUL-CADRU PENTRU ÎNVĂȚĂMÎNTUL PRIMAR, GIMNAZIAL ȘI LICEALPE ANUL DE STUDII 2017-2018 ( școala alolingvă).

Iniţierea consultărilor publice şi implicarea comunităţii la eficientizarea politicii curriculare de predare-învăţare-evaluare a limbii şi literaturii române în şcoala alolingvă din Republica Moldova.

Şedinţe cu elevii şi cu părinţii vizînd necesitatea cunoaşterii şi aplicării limbii române în contexte reale de viață.

Tr. I CURRICULUM NAȚIONAL: PLANUL-CADRU PENTRU ÎNVĂȚĂMÎNTUL PRIMAR,

GIMNAZIAL ȘI LICEALPE ANUL DE STUDII 2017-2018 ( școala alolingvă) Organizarea discuţiilor publice cu angajarea de participanţi, reprezentanţi

ai A.P.L. din localităţile compact conlocuitoare, manageri şcolari, profesori, elevi, părinţi, ONG-uri.

Implementarea şi monitorizarea realizării proiectului educaţional „Integrarea socială şi lingvistică a elevilor alolingvi prin extinderea numărului de discipline şcolare studiate în limba română”. Pilotarea proiectului în 35 licee-pilot din Republica Moldova.

Organizarea și desfășurarea : Seminarul republican ” Strategia pedagogică de formare a vorbitorului cult de limbă română” in baza LT – pilot ”V.Suhomlinskii”, Edineț (mai,2017)

Şedinţe cu managerii şcolari cu privire la respectarea statutului limbii române şi a cerinţelor de utilizare a acesteia în şcolile alolingve

Tr. II Extinderea numărului de discipline şcolare studiate în limba română pe

întreg teritoriul Republicii Moldova. Desfășurarea seminarului ” Strategia pedagogică de formare a vorbitorului

cult de limbă română” Generalizarea rezultatelor şi formularea de concluzii relevante pentru

eficientizarea învăţării limbii române de către populaţia alolingvă din Republica Moldova.

3 ședințe (Bălți, UTAG, Chișinău) Identificarea modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă

română (vorbitor alolingv).  Tr. III Modele de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română

(vorbitor alolingv) Modelul transdisciplinar al formării vorbitorului cult de limbă română

(pentru vorbitorul alolingv) Modelul interdisciplinar al formării vorbitorului alolingv de limbă română

(instruire bilingvă) Monitorizarea procesului educativ în limba de stat și limba maternă în

șc.alolingvă-pilot. Dezvoltarea componentelor modelelor de eficientizare a formării

vorbitorului cult de limbă română Tr. IV Formularea de concluzii relevante pentru eficientizarea învăţării limbii

române de către populaţia alolingvă din Republica Moldova.

Ala NIKITCENKO dr., cercetător ştiinţific

stagiar

Vera BÂLICI, cercetător ştiinţific superior

Proiectarea cadrului metodologic privind condiţiile relaţionării afectivităţii şi raţionalităţii în formarea lingvistică a vorbitorului cult

Trim. I  Studiu analitic: Condiţiile relaţionării afectivităţii şi

raţionalităţii în formarea lingvistică a vorbitorului cult

Elaborarea instrumentarului ştiinţifico-didactic experimental privind condiţiile de bază în relaţionarea afectivităţii şi raţionalităţii în formarea lingvistică a vorbitorului cult

Trim. II  Instrumente pedagogice de cercetare pentru

desfășurarea experimentului Valorificarea experimentală a instrumentarului

metodologic privind condiţionarea relaţională a afectivităţii şi raţionalităţii în formarea lingvistică a vorbitorului cult

Trim. III  Instrumente pedagogice: Recomandări pentru profesori Chestionare, Tabele de înregistrare a datelor, Teste,

Diagrame Descrierea rezultatelor experimentului de formare  Trim. IV  Metodologia relaţionării fenomenelor pedagogice în

formarea lingvistică a vorbitorului cult

Obiectivul-cadru: Valorificarea experimentală a modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale

elevilor şi a instrumentarului pedagogic eferent. Tema individuală: Relaţionarea afectivităţii şi raţionalităţii în formarea lingvistică a

vorbitorului cult

Obiectivul-cadru: Valorificarea experimentală a modelelor de eficientizare a formării vorbitorului cult de limbă română; de evaluare a competenţelor comunicativ-lingvistice ale

elevilor şi a instrumentarului pedagogic eferent.Tema individuală: Formarea vorbitorului independent de limbă română a

elevilor/studenţilor alolingvi

Proiectarea Strategiei pedagogice de formare a vorbitorului cult de limbă română;

Tehnologii didactice interactive privind formarea vorbitorului cult la orele de curs și seminar (studenții filologi alolingvi);

 Tr. I Metodologii de eficientizare a formării vorbitorului cult de

limbă română din perspectiva procesului de proiectare-predare-învățare-evaluare;

Articol științific. Elaborarea instrumentarului metodologic de formare și

evaluare a competenței de comunicare în limba română;  Tr. II Instrumente pedagogice pentru formarea şi evaluarea

competenței de comunicare: Curriculumul opţional la disciplina Politici lingvistice

pentru formarea vorbitorului cult de limbă română în grupele de studenți alolingvi

Diseminare online a informațiilor utile privind formarea vorbitorului cult de limbă română.

Valorificarea experimentală a instrumentarului metodologic de formare și evaluare a competenței de comunicare;

 Tr. III Instrumente pedagogice: Chestionare. Tabele de

înregistrare a datelor Teste. Diagrame. Analiza rezultatelor experimentului de formare și evaluare a

competenței de comunicare a filologilor alolingvi, formularea concluziilor şi a recomandărilor;

 Tr. IV  Strategii de formare şi evaluare a competenţei de

comunicare; Recomandări practice.

Dr. Svetlana DERMENJI-GURGUROV

cercetător ştiinţific