Proiectul unităţii de învăţare : Hidroxiacizii Avizat directorClasa a -XI–a liceu, 2ore/ săpt prof . Pop CorinaNr. ore : 8CONŢINUTURI C.S. ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS Hidroxiacizi : clasificare,denumireHidroxiacizi alifatici.Izomeria optică.Proprietăţile enantiomerilorFormule de configuraţie de perspectivăMolecule chirale cu doi atomi de carbon asimetriciHidroxiacizi aromatici.Acidul salicilic.

1.1., 1.2.,1.3.,2.1., 2.2., 3.2, 4.1,5.1., 5.2

-Scrierea de izomeri pornind de la formulele moleculare date- Denumirea izomerilor pe baza reguluilor IUPAC-Exerciţii de modelare a structurilor folosind modele din trusa de modele din laboratorul de chimie- Reactualizarea proprietăţilor chimice ale substanţelor studiate;- Identificarea tipurilor de legături chimice din substanţele studiate;

Activităţi individuale de comunicare a cunoştinţelor despre tipuri de compuşi organici studiaţi.Activităţi de grup vizând găsirea de exemple corecte pentru modelarea unor tipuri de reacţii întâlnite în studiul compuşilor organici.Activităţi frontale de prezentarea soluţiilor la situaţii problemă sau exerciţii date.Activităţi individuale de scriere a unor tipuri de reacţii chimice evidenţiind relaţia structură-proprietăţi.Activităţi de grup de enumerare a unor aplicaţii practice a reacţiilor chimice.Manual, cărţi de specialitate Exerciţiul

Investigaţia

Proiecte de grup prezentate în faţa clasei

Observarea sistematică a elevilor.

Evaluare orală

Actualizare prin identificarea setului de cunoştinţe necesare .Problematizare :-învăţarea prin descoperire, modelarea;-esenţializarea şi sistematizarea de noţiuni şi prelucrarea acestora într-un limbaj accesibil.Aprofundare :-formularea de ordonări /sistematizări referitoare la tipuri de hidroxiaciziSistematizare/Aprofundare:-  determinarea unor proprietăţi relevante şi evidenţierea limitelor şi particularităţilor acestora.Transfer:- formularea unor generalizări referitoare la proprietăţile substanţelor studiate;

ModelareaModele analogiceOglindaExplicaţiaMetoda mozaicului

1.1 Clasificarea compuşilor organici în funcţie de natura grupei funcţionale1.2 Organizarea cunoştinţelor legate de clasele de compuşi1.3 Explicarea comportării unor compuşi într-un context dat2.1 Stabilirea unor predicţii în scopul evidenţierii unor caracteristici, proprietăţi, relaţii2.2 Evaluarea măsurii în care concluziile investigaţiei susţin predicţiile iniţiale3.2 Justificarea explicaţiilor şi soluţiilor la probleme4.1 Procesarea unui volum important de informaţii şi realizarea distincţiei dintre informaţii relevante/irelevante şi subiective/obiective5.1 Interpretarea critică a informaţiilor din diverse surse 5.2 Recunoaşterea tipurilor de probleme de interes general la care poate răspunde chimia