FIA DISCIPLINEI

Universitatea Universitatea Sapientia Facultatea tiine i Arte, Cluj-Napoca Specializarea tiina Mediului I.

Categoria disciplinei DF DD DS DC

Denumirea disciplinei Se marcheaz cu x

Hidrobiologie X

II. Structura disciplinei (Nr. ore pe sptmn)

Semestrul Nr.credite Curs Seminarii Laborator Proiect 6 4 2 - 2 -

III. Statutul disciplinei Obligatorie Opional Facultativ Se marcheaz cu X x IV.

Titular de disciplin Curs Seminar Laborator Proiect Numele si prenumele Szigyrt Irma-Lidia Szigyrt Irma-Lidia Instituia Universitatea Sapientia Universitatea Sapientia Departamentul tiina Mediului tiina Mediului Titlul tiinific Gradul didactic Lector univ. Lector univ. ncadrarea (titular /asociat)

Titular cu norma de baz

Titular cu norma de baz

Vrsta 33 33 V. Obiectivele disciplinei Competene profesionale: Identificarea i utilizarea principiilor de structurare i funcionare a apelor naturale ca al unor sisteme complexe i dinamice cu aspecte fizico-chimice i biologice; identificarea efectelor polurilor acvatice i utilizarea metodelor adecvate n biomonitorizarea mediului acvatic. Cunotine: Cunoaterea proprietilor fizice i chimice ale apelor naturale i nelegerea efectelor acestora asupra structurii biocenozelor acvatice; identificarea principalelor grupe de organisme acvatice, a acelora cu potenial bioindicator i cu importan deosebit n epurarea-autoepurarea apelor naturale; identificarea diferitelor tipuri de poluri i a metodelor de remediere i cunoaterea metodelor de monitorizare biologic a calitii apelor. Abiliti: Utilizarea corect a metodelor, aparaturii i programelor de statistic n determinarea parametrilor fizico-chimici ai apei, n prelevarea i prelucrarea probelor biologice, n studiul comunitilor de organisme acvatice i n prelucrarea datelor calitative i cantitative n procesul de monitorizare a calitii mediului acvatic i apreciere a biodiversitii; aplicarea cunotinelor teoretice i practice n anticiparea, prevenirea i remedierea polurilor mediului acvatic. Competene transversale:Aplicarea strategiilor de munc eficient n echip multisdisciplinar; formare continu prin documentare profesional personal cel puin i ntr-o limb strin. VI. Coninutul disciplinei VI.1. Curs (capitole i subcapitole) Nr.ore Clasificarea apelor naturale. Ciclul biogeochimic al apei. Apa, ca mediu de via. 2 Proprietile fizice i chimice ale apei i importana lor biologic. Dinamica apelor naturale. 2 Regimul termic i caracteristicile fotice ale apelor naturale. 2

Biotopurile i biocenozele specifice apelor curgtoare i stagnante. 2 Bacterioplanctonul, fitoplanctonul i zooplanctonul. Nectonul i bentosul. 4 Tipurile majore de poluare a apelor. Dinamica polurii. Eutrofizarea apelor. 2 Metode ecologice i fiziologice utilizate n aprecierea gradului de poluare. 2 Autoepurarea apelor naturale, epurarea biologic. 2 Toxicitatea apei, substane toxice. Efectele i metode de determinare a toxinelor. 2 VI.2. Seminarii (dac este cazul) VI.3. Laborator (dac este cazul) Metode i instrumente de prelevare de probe din ape curgtoare i stttoare. Msurarea parametrilor fizico-chimici ai apelor, determinarea substanelor anorganice. Studierea fitoplanctonului i determinarea troficitii prin densitatea algal. Determinarea spectrofotometric a cantitii de clorofil din alge i din cormofite acvatice. Studierea zooplanctonului i a macrozoobentosului. Calcularea indicelui BISEL. Preparate diatomologice i evaluarea calitii apelor cu ajutorul indicilor de diatomee. Efectuarea unei vizite la o staie de epurare a apei (ex. Someeni jud. Cluj) Dezbateri i discuii pe tema diferitelor tipuri de poluri, prezentri de studii de caz.

2 2 2 2 2 4 4 2

VI.4 Tematica proiecte (dac este cazul) VII. Bibliografie

1. Iordache V., Ardelean F.: Ecologie i protecia mediului, Edit. Matrixrom, Bucureti. (3) 2. Moser M., Plmai Gy. (1992, 1999, 2006): A krnyezetvdelem alapjai, Nemzeti

Tanknyvkiad, Budapest. (6) 3. Muntean I. O. (2008): Ecologie i protecia mediului, ed. II., Edit. Emia, Deva. (3) 4. Nnsi I. (1999, 2005): Humnkolgia, Medicina Knyvkiad Rt., Budapest. (7) 5. Padisk J. (2005): ltalnos limnolgia, ELTE Etvs Kiad, Budapest. (5) 6. Rakonczai J. (2003): Globlis krnyezeti problmk, Lazi Kiad, Szeged. (5)

VIII. Forme de activitate Metode didactice folosite Curs Curs clasic combinat cu prezentare Power Point Seminar - Laborator Msurtori i prelevri pe teren i n laborator, individual sau n grupe de 2-3

studeni, vizit efectuat la staia de epurare, prezentare de studii de caz. Proiect - IX. Forme de evaluare Evaluare

(scris, scris i oral, oral, test, aplicaie practic, altele) Procent din not

Examen Scris sau oral. Promovare: realizarea baremului minim de 5.00. 70% Colocviu - Seminar - Laborator Evaluare pe parcurs a activitii, notarea rapoartelor de laborator. 30% Proiect - Alte precizri: Prezentarea la examen este condiionat de frecventarea i promovarea laboratorului.

Data Titular de curs/disciplina, 17. 09. 2012. lector univ. drd. Szigyrt Irma-Lidia