5/25/2018 Grup - Proiectarea Unui Program de Formare

1/6

Universitatea de Vest din Timioara

Facultatea de Sociologie i Psihologie

Master de Psihologia muncii, psihologie organizaional i a transportului

Proiectarea unui program de formare

alint !le"andra

#le Vasile

$iocani %eorgeana

%itan &asmina

S'r(oiu Floriana

)epe*+nea !ndrei

Timioara

-./

5/25/2018 Grup - Proiectarea Unui Program de Formare

2/6

Titlul cursului: Curs de iniiere "Fii un trainer de succes"

Cursul propus este unul de iniiere, cu o durat total de 4 zile, alctuit pe 4 module iun timp de 36 de ore de formare. Formatorii, care vor realiza cursul, sunt specialiti n acestdomeniu, acreditai de CF!. Cursul vizeaz pre#tirea oamenilor din departamentul de

instruire$dezvoltare, n scopul do%&ndirii a%ilitilor i informaiilor necesare pentru a deveniun %un trainer, capa%il de a$i dezvolta propriul pro#ram de formare.

0evoiaa fost identificat de ctre companie, i anume pre#tirea propriilor oamenipentru a putea forma ali an#a'ai din firm.

Scopul cursului este oferit de nevoia n sine, i anume pre#tirea an#a'ailorpentru a putea susine cursuri de formare profesional.

Modulele cursului

Modul . 1 $omunicarea2urata( zi, ) ore, respect&ndu$se * ca i parte teoretic i + parte practic

Scop3ezvoltarea a%ilitilor de comunicare eficient, at&t ver%al c&t i nonver%al,dar i a a%ilitii de a asculta i a te face ascultat.

+(iective specifice: !&n la sf&ritul cursului, participantul va fi capa%il:

- s dezvolte strate#ii asertive de relaionare

$ s identifice paii unei comunicri ver%ale eficiente

$ s interpreteze corect elementele unui comunicri nonver%ale

$ s prezinte atitudini corespunztoare n ceea ce privete ascultarea activ ainterlocutorului.

$oninut3

$ -ela ionarea : e va realiza o activitate de inter$cunoatere a participanilor, n careeduca%ilii stau in cerc, iar primul /care se ofer voluntar0 va ncepe un lan al numelorcursantilor. 12. Cursant($ le2andru, Cursant le2andru5asile /propriul nume0, Cursant3

le2andru5asilelina /propriul nume0. a finalul acestei activiti, fiecare participant vaprimi un ecuson imprimat. urata e2erciiului este de 37 de minute. 8i'loacele utilizate:ecusoane imprimate n preala%il. 8etoda utilizat este e2erciiul.

$ scultarea activ : !articipanii la trainin# sunt mprii n #rupuri de c&te doupersoane. 9n prima etap, cei doi mem%ri se vor prezenta pe r&nd n #rupul mic, timp de (7minute fiecare. up ce aceast etap, vor reveni n #rupul mare. Fiecare dintre mem%rul#rupului mic, i va prezenta coecipierul ncerc&nd s reproduc c&t mai mult dininformaiile primite n prima etap. Cole#ul face completri, dac este nevoie. a final sedezvolt o discuie despre felul n care ascultm i percepem interlocutorul. urata

e2erciiului este de (7 de minute, iar metodele sunt pro%lematizarea, e2erciiul.

2

5/25/2018 Grup - Proiectarea Unui Program de Formare

3/6

$ Comunicarea: e va realiza un %rainstormin# pentru definire i pentru aflareacaracteristicilor acesteia. a finalul acestei activiti, se va proiecta partea teoretic pentru

partea de relaionare i comunicare: definiii i caracteristici succinte. ;ot n acest moment, sempart suporturile de curs care conin informaiile din materialul proiectat. urata acestei

pri este de (7 de minute, metodele utilizate fiind %rainstormin#$ul i e2punerea,mi'loacele: flipcart, mar

5/25/2018 Grup - Proiectarea Unui Program de Formare

4/6

primit la aceast activitate. ?rmeaz o activitate de #rup, n care participanii sunt mprii ndou mini#rupuri. 9n prima etap, fiecare mini#rup va primi tipolo#ii de nvare a adulilor,cu sarcina de a dezvolta, pentru fiecare tipolo#ie, c&te o aplicaie practic. 9n etapa a doua, unreprezentant al mini#rupului va pune n aplicare, n #rupul mare, e2erciiile practicedezvoltate n prima etap. urata e2erciiului este de 47 de minute, metodele utilizate sunt

conversaia, e2erciiul i %rainstormin#$ul, mi'loacele fiind suportul de curs, foi, pi2uri

$ 1tapele de nv are A e va realiza o analiz a e2erciiilor de la sarcina din cadrulo%iectivului anterior, urmrindu$se caracteristicele eseniale pentru fiecare etap din nvareaadultului. plicaiile de la o%iectivul anterior vor fi m%untite, n urma o%servaiilor.urata activitii este de 67 de minute, metodele fiind conversaia i e2punerea, iar mi'loaceleutilizate: foi i pi2uri, foi flipcart.

$ 8etode i tenici specifice A Fiecare participant la curs va face o list cu metodele itenicile pe care le consider eficiente n livrarea unui material de nvat, potrivite unuiadult. up finalizarea sarcinii, cursanii discut despre ceea ce consider fiecare potrivit n

nvarea lor. 9n final, urmresc un coninut teoretic proiectat, care cuprinde tipuri de metodei tenici corespunztoare unor cursani aduli, respectiv e2emple care nu sunt potrivite npredarea unor informaii. urata acestei pri este de 47 de minute, metodele fiindconversaia, e2erciiul, e2punerea, iar mi'loacele: suportul de curs, video proiectorul, foi,

pi2uri.

Modulul 5 * Planul de Training

urata ( zi, ) ore,respect&ndu$se * ca i parte teoretic i + parte practic

Scop: 9nsuirea modalitilor de concepere, scriere i or#anizare a unui plan deformare a adulilor, %ine structurat, ordonat i eficient, %azat pe nevoi reale, in&nd cont de

particularitile i modalitiile de nvare a adulilor.

+(iective specifice3 p&n la sf&ritul cursului, participantul va fi capa%il:

$ s cunoasc normele n vi#oare privind pro#ramele de trainin#B

$ s cunoasc criteriile de eli#i%ilitate pentru furnizorii de formare profesionalB

$ s poat sta%ili corect resursele necesare /resurse umane i resurse materiale0B

$ s identifice elementele care in de lo#istic /ecipamente, materiale, sli etc0 B

$ s ela%oreze cel puin ( element de suport pentru un pro#ram de formareB$oninut3

* Conceperea unui plan de formare A 9n prima parte, cursanilor li se prezintnormele i criteriile de eli#i%ilitate conform standardelor C, precum i structura minimo%li#atorie a unui proiect de curs de formare profesional. e proiecteaz acest coninutteoretic ntr$un format poerpoint %ine structurat i aerisit, pentru ca punctele importante s

poat fi reinute foarte usor de cursani. e creaz un mediu de discuie, pe %aza unor situaiiipotetice de care cursantul se poate lovi n faza de proiectare a unui pro#ram de formare.urata este de (7 de minute, mi'loacele care se acord cursanilor fiind un suport teoretic,

prezentarea !!;, precumm i e2trase din diferitele acte normative aplica%ile n acestdomeniu, foi, pi2uri, videoproiector, panou de prezentare. 8etodele folosite sunt e2punerea,conversaia.

4

5/25/2018 Grup - Proiectarea Unui Program de Formare

5/6

$ 9n a doua parte, este realizat o activitate colectiv, n care se propune crearea unuisuccint proiect de formare profesional, specific unei ocupaii e2istente n C.>.-., sau a uneiocupaii nou create, foarte necesar pe pia, participanii fiind mprii n 4 mini#rupuri. 9n

prima etap, fiecare mini#rup va primi sarcina de a creea un plan succint de formareprofesional pentru o ocupaie li%er aleas /structur, durat, or#anizare, suport tenico$

material necesar0 conform diferitelor tipolo#ii de nvare a adulilor, cu sarcina de a concepepentru fiecare tipolo#ie, aplica%il n domeniul ales c&te o aplicaie practic, n care sela%oreze cel puin un instrument sau metod de suport didactic. urata acestei pri este de47 de minute.

9n etapa a doua, fiecare plan, scris de ctre fiecare #rup, este verificat de toatecelelalte #rupuri, care pot scrie su#estii de m%untire sau corectare a unor erori /fr a seconsemna persoana care face acele su#estii0. urata este de )7 de minute.

9n ultima etap, fiecare #rup i prezint proiectul mpreun cu su#estiile primite dinpartea celelorlalte #rupuri. ac sunt su#estii pe care #rupul nu le considera utile, va fi

ar#umentat decizia de a nu le lua n considerare. urata ultimei etape este de )7 de minute,metode folosite fiind conversaia, e2erciiul, %rainstormin#$ul, e2punerea. 8i'loacele puse ladispoziia cursanilor sunt suportul de curs, foi, pi2uri, video$proiector, panou de prezentare.

Modulul / * Management

urata ( zi, ) ore,respect&ndu$se * ca i parte teoretic i + parte practic

Scop: ezvoltarea unui comportament decizional economic, din punct de vedere altimpului i eficient din punct de vedere al resurselor /costuri$%eneficii0.

+(iective3 p&n la sf&ritul cursului, participantul va fi capa%il:

$ s cunoasc etapele deciziei

$ s cunoasc factorii care sunt numii DoiE ai timpului

$ s fie capa%il s recunoasc resursele

$oninut3

$ Comportamentul decizional A Cursanii sunt mprii n patru ecipe, din care douvor fi partenere la realizarea unui pod. 1cipele partenere i ale# reprezentani, care sent&lnesc de dou ori pentru a discuta detaliile construirii podului. !odurile ecipelor

partenere tre%uie s ai% apro2imativ aceleai dimensiuni, fiind capa%il s susin un o%iect.up e2pirarea timpului, fiecare i prezint podul, dinamica de #rup i cu ecipa partener,iar cele dou poduri sunt alturate pentru testarea rezistenei acestora. a sf&ritule2erciiului, au loc discuii referitoare la modul n care s$au luat deciziile i care sunt situaiilereale unde ne putem nt&lni cu aa ceva. urata e2erciiului este de 47 de minute, metodeleutilizate sunt e2erciiul, pro%lematizarea, e2punerea. 8i'loacele folosite sunt foi, cartoane,

pi2uri, creioane, scoci, lipici, liniar, suport de curs.

$ 8ana#ementul timpului A !articipanii vor fi ru#ai s se ridice n picioare, vorncide ocii, i din momentul n care trainerul spune Dstart timpE, cursanii vor numra 67 desecunde i se vor aeza pe scaun c&nd au a'uns la 67. ;rainerul cronometreaz i noteaz

timpul la care s$a aezat fiecare dintre participani. 1ste o activitate scurt n care se discutdespre percepia timpului. Cursanii, n prima etap, sunt invitai s i noteze (@ cauze care i

5

5/25/2018 Grup - Proiectarea Unui Program de Formare

6/6

fac s piard timpulB n etapa doi, i vor ale#e zile din sptm&n i vor nota toate aciunilepe care le fac /indiferent c&te sunt i unde se desfoar0, pe parcursul acelor zile i timpulfolosit pentru ele. a final, sunt ru#ai s identifice cele (@ elemente din prima etap, naciunile din etapa i le vor elimina pe cele identificate. stfel, n lista din etapa aparspaii #oale de pe urma eliminrii. !articipanii vor calcula timpul pierdut n aceste zile. a

finalul acestor e2erciii, se discut despre timp ca i element cronolo#ic, totodat desprestrate#iile de com%atere a acestor DoiE ai timpului. urata e2erciiului este de (7 deminute, folosindu$se n realizarea lui, ca i mi'loace foi, pi2uri, cronometru, iar ca i metodee2erciiul, conversaia, pro%lematizarea.

$ -esurse pentru mana#ement A Cursanii vor fi mprii n 4 ecipe. Fiecare ecipprimete c&te un plic care conine mai multe o%iecte /instruciuni i sarcina acelui #rup,foarfec, &rtie colorat, #ril de msurat, a#rafe de &rtie etc0. > parte din o%iectele din plicsunt comune, altele se re#sesc doar n unele plicuri /de e2emplu e2ist o sin#ur #ril demsurat0. 9n sarcina ecipelor, este descris unul sau mai multe o%iecte care tre%uieconfecionat /de e2. construii un ptrat cu laturile de @.@ cm, de culoare roie lipit n

interiorul unui dreptun#i, cu laturile de cm respectiv 4 cm0. Fiecare ecip din cele 4, iva ale#e un reprezentant care va mer#e la ne#ocieri, astfel inc&t s o%in sau s mprumutematerialele necesare. arcinile se pot realiza doar dac toate ecipele cola%oreaz ntre ele.a finalul activitii, participanii sunt ru#ai s spun cum se simt i cum a fost e2perienalor n cadrul acestei ne#ocieri. urata e2erciiului este de (7 de minute. 8etodele folositesunt conversaia, e2erciiul, pro%lematizarea. 8i'loacele utilizare sunt suportul de curs,

plicuri, instruciuni i sarcina de #rup, foarfeca, artie colorat, #rila de msurat, a#rafe dertie, s&rm etc.

6valuare

6valuare final1valuarea cursanilor va consta ntr$un test #ril cu 37 de itemi. Cursantul va tre%ui s

alea# varianta corect de rspuns prin ncercuirea rspunsului corect. Fiecrui item i vacorespunde, din 4 sau @ variante de rspuns, ( sau mai multe. Cursanii se vor putea pre#tidin suportul de curs oferit la fiecare nt&lnire, plus celelalte materiale tiprite pentru acetia.

Follo7*up

a interval de trei luni, formatorii vor reveni n companie pentru a vedea modul ncare se desfoar activitile de pre#tire ale an#a'ailor.

6