7/21/2019 ghid2013i

1/152

7/21/2019 ghid2013i

2/152

GHID DE INFORMARE

EDUCAIONAL, DECIZIE COLAR IORIENTARE VOCAIONAL

pentru elevii claselor a VIII-a

Arad, 2013

7/21/2019 ghid2013i

3/152

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN ARADCENTRUL JUDEEAN DE RESURSE I ASISTEN EDUCAIONAL ARAD

Coordonatori:Angela-Carmen PLCINTARClaudius Lucian MLADIN

Redactor ef:Angela-Carmen PLCINTAR

Colectivul de redacie:Ana Carolina ZIMBRANMirela Cornelia VLAGAAdina MCINIC

Editura MIRADOR

miradorul@yahoo.com

ISBN 978-973-164-142-3

DTP: Clin Chendea

Editor: Ioan Matiu

Editura MIRADOR

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a RomnieiPLCINTAR, ANGELA-CARMEN Ghid de informare educaional, decizie colar i orientare vocaional pentru elevii declasele a VIII-a / Angela-Carmen Plcintar (coord.), Mladin Claudius Lucian; ed.: Ioan Matiu.- Arad : Mirador, 2013 ISBN 978-973-164-142-3

I. Mladin, Claudius LucianII. Matiu, Ioan (ed.)37

7/21/2019 ghid2013i

4/152

3

CUPRINS

Prof. Claudius Lucian MLADINInspector colar generalI.S.J. Arad

Cuvnt nainte...... .................................................................................................5Orientarea profesional i eciena promovrii ofertei educaionale..............6

Prof. Angela-Carmen PLCINTARStudiu privind opiunile colare ale elevilor de clasa a VIII-a din judeul Arad...7

Prof. sociolog Florin-Vasile MUJStudiul opiunilor elevilor aai n clasa a VIII-a n anul colar 2012-2013- date statistice - ..................................................................................................9

Prof. psiholog Andreia Cristina HETTMANNCum reuesc tinerii s ia decizii realiste i informate n ceea ce privetecariera. Rolul consilierului colar n procesul de orientare n carier...........19

Prof. psiholog Ana Carolina ZIMBRANCapacitatea predictiv a intelienei emoionale.............................................23

Prof. consilier colar Simona ZBRCEAManaementul stresului .....................................................................................27

PREZENTAREAOFERTEI EDUCAIONALE

1. Colegiul Naional Elena Ghiba Birta Arad ....................................................332. Colegiul Naional Moise Nicoar Arad .........................................................373. Colegiul Tehnic de Construcii i Protecia Mediului.......................................404. Colegiul Economic Arad ...................................................................................445. Colegiul Naional Vasile Goldi Arad ...........................................................49

6. Colegiul Particular Vasile Goldi Arad.........................................................53

7/21/2019 ghid2013i

5/152

7. Colegiul Tehnic Aurel Vlaicu Arad ...............................................................578. Liceul cu Program Sportiv Arad .......................................................................629. Liceul Tehnologic Iuliu Maniu Arad .............................................................6410. Liceul Tehnologic Iuliu Moldovan Arad .....................................................68

11. Liceul Tehnologic de Electronic i Automatizri Caius Iacob Arad..........7112. Liceul Tehnologic Francisc Neuman Arad ..................................................7513. Liceul Tehnologic de Industrie Alimentar Arad ............................................7714. Liceul Tehnologic de Transporturi Auto Henri Coand Arad.....................8115. Liceul Tehnologic Ucecom Spiru Haret ......................................................8416. Liceul Teologic Baptist Alexa Popovici Arad.............................................8617. Seminarul Teologic Ortodox Arad ..................................................................8918. Liceul Teologic Penticostal Arad ....................................................................9119. Liceul Teoretic Adam Mller Guttenbrunn Arad........................................9320. Colegiul Csiky Gergely Arad ......................................................................9621. Liceul Pedagogic Dimitrie ichindeal Arad ................................................9922. Liceul Special Sfnta Maria Arad .............................................................10123. Liceul Tehnologic Beliu ................................................................................10524. Liceul Mihai Viteazul Ineu ........................................................................10725. Liceul Tehnologic Sava Brancovici Ineu..................................................11126. Liceul Sever Bocu Lipova .........................................................................11327. Liceul Atanasie Marienescu Lipova ..........................................................11528. Liceul Tehnologic Ion Creang Curtici ..................................................... 11729. Liceul Tehnologic Svrin ...........................................................................120

30. Liceul Tehnologic Sntana ............................................................................12431. Liceul Tehnologic Vinga ...............................................................................12632. Liceul Teoretic ,,Jozef Gregor Tajovsky Ndlac.........................................12833. Liceul Teoretic Mihai Veliciu Chiineu-Cri .............................................13034. Liceul Tehnologic Chiineu-Cri ..................................................................13235. Liceul Teoretic Sebi .....................................................................................13536. Liceul Teoretic Gheorghe Lazr Pecica.....................................................13937. Liceul Tehnologic Moga Voievod Hlmagiu .............................................14138. Liceul Ioan Buteanu Gurahon ..................................................................14339. Palatul Copiilor Arad ....................................................................................14640. Liceul de Arte Sabin Drgoi Arad .............................................................147

4

7/21/2019 ghid2013i

6/152

5

Cuvnt nainte

Prof. Claudius Lucian MLADIN,

Inspector colar general

I.S.J. Arad

Trgul ofertelor educaionale pentru elevii claselor a VIII-a, ajuns la cea de-aXIII-a ediie, este un eveniment tradiional organizat de ctre inspectoratul colar,

prin care ne propunem informarea, consilierea i orientarea elevilorn vedereaposibilitii de continuare a studiilor n anul colar urmtor, att prin consultareamaterialelor prezentate la standurile unitilor de nvmnt ofertante, ct i prin

participarea elevilor n cadrul atelierelor de lucru realizate de ctre specialitiiCJRAE Arad (psihologi, sociologi, pedagogi i psihopedagogi), n vederea

identicrii unor meserii potrivite i a ntocmirii unor documente de promovarepersonal (CV, etc.).Organizarea Trgului Educaiei constituie una dintre activitile deosebit

de importante i ample pentru orientarea colar i profesional, ce este realizatntr-un an colar, ce implic toate unitile de nvmnt preuniversitar din Arad,avnd un impact asupra ntregii comuniti ardene, ndeosebi asupra comunitiieducaionale, contribuind n acest fel la creterea interesului beneciarilor pentru

propria lor formare i participare activ pe piaa muncii. Prin acest demers eleviii prinii sunt plasai direct n centrul evenimentului, avnd oportunitatea de a

cunoate i evalua (direct la faa locului) prolele i specializrile oferite n vedereaposibilitii de continuare a studiilor oferite de unitile colare din municipiu ijude i prin urmare, de a lua o decizie adecvat posibilitilor i intereselor, care seva reecta n viitor ntr-o mai bun integrare social i profesional.

O alt aciuni deosebit de important, tot n vederea informrii privind po-sibilitile continurii studiilor, Inspectoratul colar Judeean Arad mpreun cuCentrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional Ard, realizeaz anualSondajul opiunilor colare ale elevilor claselor a VIII-a, iar rezultatele stau la bazafundamentrii Planului de colarizare al I.S.J. Arad, pentru anul colar urmtor isunt prezentate pe larg n Ghidul de fa.

Pe parcursul celor dou zile destinate organizrii Trgului Educaiei, unitilede nvmnt ardean vor ncnta vizitatorii i cu derularea unui Program artistic.

La nalul evenimentului, Ghidul de fa va distribuit gratuit ecrei unitide nvmnt, pentru a oferit elevilor spre informare, iar formatul PDF va

postat pe sit-ul Inspectoratului colar Judeean Arad (www.isjarad.ro).

7/21/2019 ghid2013i

7/152

Orientarea profesional i eciena promovrii ofertei educaionale

Prof. Claudius Lucian MLADIN,

Inspector colar general

I.S.J. Arad

Formarea personalitii elevului, ncepnd de la copilrie, parcurgnd puber-tatea i ajungnd la tineree, constituie un proces lung, dicil, responsabil, dar plinde satisfacii.

Alturi de familie, un rol important n pregtirea copilului pentru via i nintegrarea lui social i economic l are coala prin educaia i orientarea colar.Educaia este un proces de inuenare pozitiv a copiilor de ctre aduli. Oriceinuen a adulilor asupra copilului produce ecouri largi, puternice n personalitateaacestuia, genernd i alte efecte dect cele scontate de aduli.

Educarea elevilor n vederea alegerii carierei, concretizat n pregtireaelevilor n vederea efecturii unor opiuni colare i profesionale corecte i realisteeste, n esen, un aspect principal al educaiei generale pe care o asigur coala. Ea

presupune nsuirea unui ansamblu de cunotine cu privire la diversele domenii alerealitii, formarea de abiliti i deprinderi, dezvoltarea unor interese multilateralei a unor interese profesionale dominante, dezvoltarea aptitudinilor generale ispeciale, formarea unor atitudini pozitive fa de munc, dezvoltarea unei motivaiisuperioare i a idealului profesional, formarea unor trsturi volitiv-caracteriale

pozitive necesare n exercitarea diverselor profesiuni pentru elevii pot opta.

Consilierea i orientarea colar i profesional a elevilor reprezint un procescomplex de pregtire i ndrumare a acestora spre anumite forme de activitate co-lar i academic, studii, care s le permit apoi alegerea unor domenii profesionalei ocupaii distincte care s concorde cu aptitudinile si interesele lor. Dezvoltareaidentitii vocaionale i pregtirea tinerilor pentru carier este unul dintre obiec-tivele principale ale ntregului proces de nvmnt.

Cunotinele, abilitile i deprinderile dobndite n coal trebuie s le permitacestora s-i dezvolte individual o carier profesional. Exercitarea unei profesiila un nivel de performan ridicat necesit un ansamblu de aptitudini specice, omotivaie (interese, valori, atitudini) adecvat, precum i o serie de caracteristici ale

personalitii care pot constitui resurse cheie ale succesului n acea profesie. Bazaformrii profesionale se pune nc din coal, ncepnd cu alegerea prolului, pecare elevii, absolveni de clasa a VIII-a sau de liceu, o au de fcut.

Doresc s mulumesc partenerilor locali, care, ca n ecare an, sprijin Ins-pectoratul colar Judeean Arad i Centrul Judeean de Resurse i Asisten Edu-caional Arad n organizarea Trgului Educaiei, oferind astfel elevilor i p-rinilor oportunitatea cunoaterii directe a ofertelor educaionale liceale i univer-sitare pentru judeul Arad. Mulumesc, de asemenea, unitilor colare implicaten amenajarea standurilor i felicit colegii implicai n elaborarea i expunerea

ingenioas a materialelor promoionale.

6

7/21/2019 ghid2013i

8/152

7

Studiu privind opiunile colare ale elevilor de clasa a VIII-a din judeul Arad

Noiembrie 2012

Prof. Angela-Carmen PLCINTARDirector CJRAE Arad

n luna noiembrie 2012 Inspectoratul colar Judeean Arad n colaborare cuCentrul Judeean de Resurse i de Asisten Educaional Arad, au realizat Sondajulopiunilor colare ale elevilor claselor a VIII-a, aciune derulat pe parcursul maimultor etape: consultarea directorilor unitilor de nvmnt pentru nalizareachestionarului; nalizarea chestionarului i a centralizatorului i postarea acestorape Forumul ISJ Arad; aarea la loc vizibil n ecare clas a grupului int, achestionarului transmis, n vederea consultriiacestuia de ctre elevii de clasa aVIII-a; sondarea propriu-zis a acestora de ctre diriginii claselor respective/consi-

lierul colar; centralizarea datelor la nivelul ecrei uniti de nvmnt de ctredirigintele clasei / consilierul colar; centralizarea datelor pe ecare unitate denvmnt cu personalitate juridic i transmiterea acestora ctre CJRAE Arad,centralizarea tuturor datelor i nalizarea raportului. Interpretarea datelor a fostrealizat de ctre Florin Muj, profesor sociolog la CJRAE Arad.

La sondajul privind opiunile colare ale elevilor claselor a VIII-a, din 3976elevi nscrii n clasa a VIII-a, un numr de 3480 elevi (87%) din segmentul

grupului int au completat chestionarele, exprimndu-i opiunile pentru formelede nvmnt, prolurile, specializrile, domeniile i calicrile pe care doresc sle urmeze n anul colar 2013-2014.

Din populaia investigat (3480 elevi din clasa a VIII-a), 1604 elevi (46,1%)i-au exprimat opiunea pentru a continua studiile n nvmntul teoretic, iardintre acetia, menionm cele mai multe preferine pentru domenii i specializri:

318 elevi opteaz pentru Filologie, lb. romn, 269 elevi aleg matematic-informatic, lb. romn, 219 elevi aleg Filologie (bilingv), lb. romn lb. englez, 186 elevi opteaz pentru tiine ale naturii, lb. romn, 121 elevi prefer Matematic-informatic (intensiv), lb. englez.

Dintre elevii care i-au exprimat opiunea, 1421 elevi (40,83% din elevichestionai) doresc s continue studiile n nvmntul tehnologic, iar dintreacetia, menionm cele mai multe preferine pentru domenii i specializri:

242 elevi opteaz pentru tehnician n activiti economice, 121 elevi opteaz pentru tehnician n turism, 110 elevi opteaz pentru tehnician mecanic pentru ntreinere i repa-

raii, 88 elevi opteaz pentru coafor stilist,

Dintre elevii care i-au exprimat opiunea, 441 elevi (12,67%) opteaz pentrunvmntul vocaional, iar dintre acetia, menionm cele mai multe preferine

pentru domenii i specializri:

7/21/2019 ghid2013i

9/152

72 elevi opteaz pentru instructor sportiv/fotbal, 68 elevi opteaz pentru tehnician n domeniul artistic, 58 elevi doresc s urmeze specializarea educatoare-nvtoare.

De asemenea, menionm c 14 elevi (0,40%) doresc s urmeze liceul mili-tar.

Aciunea este deosebit de important ntruct st la baza fundamentrii Pla-nului de colarizare al I.S.J. Arad, pentru anul colar 2013-2014.

8

7/21/2019 ghid2013i

10/152

9

Studiul opiunilor elevilor aai n clasa a VIII-a n anul colar 2012-2013

- date statistice -

Prof. sociolog Florin-Vasile MUJ

Studiul opiunilor este o cercetare desfurat anual, la nivel judeean, cuscopul de a aa care sunt prolurile, domeniile i specializrile / calicrile la careelevii aai n clasa a VIII-a (a anului colar n curs) ar dori s se nscrie n clasa aIX-a (anul colar urmtor).

n anul colar 2012-2013, la momentul realizrii studiului (luna noiembriea anului 2012), n judeul Arad erau nscrii n clasa a VIII-a un numr total de3976 elevi. Din acetia, i-au exprimat clar opiunile pentru prolurile, domeniile ispecializrile / calicrile la care ar dori s se nscrie n clasa a IX-a a anului colarurmtor (2013-2014) un numr de 3480 de elevi (reprezentnd 87% din totalul de

3976). Restul de 496 elevi, care nu i-au exprimat clar opiunile, e au absentat peperioada derulrii studiului, e nu au participat la studiu din diverse motive.

Ci elevi din totalul de 3976 nscrii n clasa a VIII-a i-au exprimat opiuneareferitoare la urmtorul nivel de colarizare

GRUPUL INT

Fig. 1: Distribuia n frecvene absolute (numrul de elevi) i frecvene relative

(procente la totalul de 3976 elevi de clasa a VIII-a), dup participarea la studiu

7/21/2019 ghid2013i

11/152

10

Din cei 3480 de elevi care i-au exprimat opiunile, un numr de 1604 elevireprezentnd 46,1% se orienteaz ctre nvmntul teoretic, 1421 reprezentnd40,83% ctre nvmntul tehnologic, 441 reprezentnd 12,67% ctre cel

vocaional, iar 14 elevi reprezentnd 0,40% doresc s urmeze liceul militar.Excluznd din analiz pe cei 14 elevi care opteaz pentru liceul militar i rotunjindcorespunztor procentele la totalul de 3466 de elevi obinut prin diferena dintre3480 i 14, distribuia elevilor dup liera pentru care opteaz (tipul nvmntului:teoretic, tehnologic sau vocaional) se prezint n gracul urmtor:

Ci elevi din totalul de 3466 care i-au exprimat opiunea se orienteaz ctrenvmntul teoretic, tehnologic, respectiv vocaional

Fig. 2: Distribuia n frecvene absolute (numrul de elevi) i frecvene relative(procente la totalul de 3466 elevi de clasa a VIII-a care i-au exprimat opiunea),dup tipul nvmntului pentru care opteaz: teoretic, tehnologic sau vocaional

Din cei 1604 de elevi care se orienteaz ctre nvmntul teoretic, 897opteaz pentru domenii i specializri aparinnd prolului real, iar 707opteazpentru domenii i specializri aparinnd prolului uman. n gracul de mai jos itabelul urmtor sunt (re)prezentate aceste opiuni.

7/21/2019 ghid2013i

12/152

11

Distribuia celor 1604 de elevi care opteaz pentru nvmnt teoretic, dupprolul preferat

Fig. 3: Distribuia n frecvene absolute (numrul de elevi) i frecvene relative(procente la totalul de 1604) a elevilor care i-au exprimat opiunea pentru

nvmntul teoretic, dup prolul preferat

Din cei 441 de elevi care se orienteaz ctre nvmntul vocaional, 114opteaz pentru domenii i specializri aparinnd prolului sportiv, 202opteazpentru domenii i specializri aparinnd prolului artistic, 60 opteaz pentrudomenii i specializri aparinnd prolului teologic i 65 opteaz pentru domeniii specializri aparinnd prolului pedagogic. n gracul de mai jos i tabelulurmtor sunt (re)prezentate aceste opiuni.

7/21/2019 ghid2013i

13/152

12

NVMNT TEORETIC, LICEU - FILIERA TEORETIC

N

r.crt.

PROFILUL DOMENIUL / SPECIALIZAREANr.

opiunielevi

Pro-

cente

1 REALMatematic-informatic - lb. romn 269 16,77

tiine ale naturii - lb. romn 186 11,60

tiine ale naturii - intensiv lb. englez 121 7,54

tiine ale naturii (bilingv) lb. romn - lb. englez 77 4,80

Matematic-informatic-intensiv informatic 72 4,49

Matematic-informatic- intensiv lb. englez 66 4,11

Matematic-informatic (bilingv)- lb. romn -lb.englez

42 2,62

tiine ale naturii - intensiv lb. german 12 0,75

Matematic-informatic - lb. maghiar 11 0,69

Matematic-informatic - lb.german 8 0,50

tiine ale naturii - lb.german 8 0,50

Matematica-informatica-lb. maghiara- intensiv lb.englez

7 0,44

tiine ale naturii lb. englez-lb. maghiar 6 0,37

Matematic-informatic (bilingv) - lb. romn -lb.german

5 0,31

tiine ale naturii - lb. maghiar 3 0,19

Teoretic real. - lb. german 3 0,19

Matematic-informatic - lb. slovac 1 0,06

Matematic-informatic - lb.srb

Matematic-informatic (bilingv)- lb. romn -lb.francez

7/21/2019 ghid2013i

14/152

13

Distribuia celor 441 de elevi care opteaz pentru nvmntul vocaional

Fig. 4: Distribuia n frecvene absolute (numrul de elevi) i frecvene relative(procente la totalul de 441) a elevilor care i-au exprimat opiunea pentrunvmntul vocaional, dup prolul preferat

Din cei 1421 de elevi care se orienteaz ctre nvmntul tehnologic, 668opteaz pentru domenii i specializri aparinnd prolului servicii, 492 opteazpentru domenii i specializri aparinnd prolului tehnic, iar 261 opteaz pentrudomenii i specializri aparinnd prolului resurse naturale i protecia mediului.n gracul de mai jos i tabelele urmtoare sunt (re)prezentate aceste opiuni.

7/21/2019 ghid2013i

15/152

14

NVMNT VOCAIONAL, LICEU - FILIER VOCAIONAL

N

r.crt.

PROFILCALIFICAREA / DOMENIUL /

SPECIALIZAREA

Nr. op-

iuni

elevi

Procente

1 SPORTIV

Instructor sportiv/Fotbal 72 16,33

Instructor sportiv/ Jocuri sportive -

handbal - baschet 23 5,22

Instructor sportiv/ Sporturi individuale

(atletism, judo, lupte, karate, box, kaiac,

tenis de mas, tenis de cmp, tir)

18 4,08

Instructor sportiv/ Jocuri sportive - rugby 1 0,23

2 TEOLOGICTeologie baptist (bilingv) lb. romn

- lb. englez 27 6,12

Teologie penticostal 21 4,76

Teologie ortodox - Preot (ptr. biei) 10 2,27

Teologie ortodox - personal de cult (ptr.

fete) 2 0,45

Teologie romano-catolic

3 PEDAGOGIC Educator - nvtor 58 13,15

Pedagog colar 7 1,59

4 ARTISTIC/MUZIC

Instrumentist 43 9,75

Corist 19 4,31

Corepetitor 1 0,23

5ARTISTIC/

TEATRUInstructor de teatru 26 5,90

6

ARHITECTURA, ARTAAMBIENTAL l

DESIGNTehnician n domeniul artistic 68 15,42

7ARTE PLASTICE l

DECORATIVETehnician pentru tehnici artistice 45 10,20

TOTAL 441 100

7/21/2019 ghid2013i

16/152

15

Distribuia celor 1421 de elevi care opteaz pentru nvmntul tehnologic dupprolul preferat

Fig. 5: Distribuia n frecvene absolute (numrul de elevi) i frecvene relative(procente la totalul de 1421) a elevilor care i-au exprimat opiunea pentru

nvmntul tehnologic, dup prolul preferat

7/21/2019 ghid2013i

17/152

16

NVMNT TEHNOLOGIC, LICEU (CICLUL INFERIOR l SUPERIOR) -FILIERA TEHNOLOGIC

Nr.crt.

PROFILUL

DOME-

NIULPREGTI-

RII DE

BAZ

CALIFICAREA PROFESIONAL

Nr.

op-iunielevi

Pro-

cente

1 SERVICII Turism Tehnician n turism 121 8,52

Turism lb. maghiar 17 1,20

Alimentaie Tehnician n alimentaie 68 4,79

Esteticai igienacorpuluiomenesc

Coafor stilist 88 6,19

Manichiurist-pedichiurist 41 2,89

Economic Tehnician n activiti economice 242 17,03

Tehnician n administraie 28 1,97

Tehnician act. Economice - lb. maghiar 25 1,76

Tehnician n activiti de pot 4 0,28

Comer Tehnician n achiziii i contractri 34 2,33

7/21/2019 ghid2013i

18/152

17

Nr.crt. PROFILUL

DOME-NIUL

PREGTI-RIIDE BAZ CALIFICAREA PROFESIONAL

Nr.

op-iunielevi

Pro-

cente

2. RESURSE Agricultur Tehnician agronom 21 1,48

Tehnician veterinar 17 1,20

Tehnician zootehnist 11 0,77

Tehnician n agricultur ecologic 6 0,42

Tehnician pentru animale de companie 5 0,35

Tehnician n agroturism 4 0,28

Tehnician horticultor

Tehnician agromontan

Silvicultur Tehnician n silvicultur i exploatriforestiere

27 1,90

Proteciamediului

Tehnician ecolog i protecia calitiimediului

67 4,71

Tehnician hidrometeorolog 8 0,56

Chimieindustrial

Tehnician chimist de laborator 9 0,63

Operator la fabricarea i prelucrareapolimerilor

Industriealimentar

Brutar - patiser - preparator produsefinoase

32 2,25

Tehnician analize produse alimentare 23 1,62

Tehnician n industria alimentar

fermentativ i n prelucrarea legumelori fructelor

17 1,20

Tehnician n prelucrarea produselor deorigine animal

9 0,63

Tehnician n morrit, panicaie iproduse finoase

2 0,14

Tehnician n industria alimentarextractiv

2 0,14

Tehnician analize produse alimentare- intensiv lb. englez

1 0,07

7/21/2019 ghid2013i

19/152

18

Nr.

crt.

PROFILUL

DOME-NIULPREGTI-

RII DE

BAZ

CALIFICAREA PROFESIONALNr.

op-iuni

elevi

Pro-

cente

3. TEHNIC Fabricareaproduselor

din lemn

Tehnician designer mobil i amenajriinterioare

36 2,53

Tehnician n prelucrarea lemnului 23 1,62

Tehnician proiectant produse nite din lemn 2 0,14

Electronicautomatizri

Tehnician operator tehnic de calcul 25 1,76

Tehnician n automatizri 13 0,91

Tehnician operator tehnic de calcul 6 0,42Tehnician n automatizri lb. maghiar 5 0,35

Tehnician de telecomunicaii 5 0,35

Tehnician operator procesare text / imagine 5 0,35

Tehnician operator tehnic de calcul -intensiv lb. englez

1 0,07

Construciiinstalaiii lucrri

publice

Tehnician desenator pentru construcii iinstalaii

20 1,41

Chimieindustrial

Tehnician chimist de laborator 2 0,14

Mecanic Tehnician mecanic pentru ntreinere ireparaii

110 7,74

Lctu mecanic prestri servicii 44 3,10

Tehnician mecatronist 37 2,60

Tehnician prelucrri mecanice 37 2,60

Tehnician transporturi 21 1,48

Tehnician proiectant CAD 4 0,28Tehnician proiectant CAD- intensiv lb.englez

2 0,14

Electric Tehnician electrician, electronist auto 48 3,38

Tehnician n instalaii electrice 21 1,48

Tehnician electronist 3 0,21

Industrietextil ipielrie

Tehnician designer vestimentar 22 1,55

7/21/2019 ghid2013i

20/152

19

Cum reuesc tinerii s ia decizii realiste i informate n ceea ce privete carieraRolul consilierului colar n procesul de orientare n carier

Prof. psiholog Andreia Cristina HETTMANN

O carier de succes are nevoie de mai multe ingrediente dect am tentais credem. Punctul de plecare pentru orientarea n carier este autocunoaterea.Fiecare elev, tnr trebuie s descopere, printr-o analiz proprie, ce fel de persoaneste.

De multe ori am ntlnit n activitatea mea practic de consiliere psiho-pedagogic individual / de grup ntrebri de la elevi precum La ce liceu s merg?Sau Eu ce fac dup ce termin liceul?

ntr-adevr nu e un lucru uor s-i decizi viitorul. Din perspectiva mea, capsiholog, consider c e cea mai grea alegere n ceea ce privete etapa adolescenei

deoarece este cea care i deschide restul vieii. Dei de multe ori elevii nu au o ideeexact despre ceea ce vor s fac, ei i doresc s devin aduli plini de succes.Cercetrile arat c, pentru facilitarea procesului de trecere de la coal spre

piaa muncii, elevii trebuie s-i dezvolte abiliti de explorare a carierei i s epregtii de ctre consilierul colar pentru a lua cele mai bune decizii privind carieralor. Consilierul va lucra n conformitate cu Codul de Etic i Standardele de Calitatepentru furnizarea unui serviciu profesionist i avnd n vedere Codul Deontological Profesiei de Psiholog privind pstrarea condenialitii n activitatea lor practicde consiliere psihopedagogic individual.

Responsabilitatea consilierilor colari este de a-i ajuta pe elevi s elaboreze

un plan de aciune pentru orientare n carier i de a-i ndruma s identice posibilealegeri privind acest proces.Scopul educaiei pentru carier n coal este s i ajute pe tineri s-i neleag

aptitudinile i s analizeze gama de profesii (lucrul individual cu elevul pe proleocupaionale privind orientarea spre profesia potrivit) care implic folosireadisciplinelor de studiu pe care le aleg, pentru a face o alegere ct mai potrivitpentru ei.

Astfel, se vor avea n vedere cteva principii n procesul de orientare colari profesional, dup cum urmeaz:

centrat pe elev:consilierul colar poate s neleag nevoile ecrui elevn parte, deoarece aspiraiile acestuia n carier sunt unice. Considerc este foarte important acest aspect deoarece elevul are nevoie demult atenie distributiv, de mult ncredere n momentul cnd intr nconsiliere psihopedagogic pentru a putea face fa ecrui obstacol pecare l ntmpin.

direcionat i sistematic: colile trebuie s recunoasc importanaacestui lucru i s asigure integrarea acestui proces pentru orientareaelevului n carier. Este foarte important ca, n ecare instituie denvmnt s e invitai diferii specialiti pentru a prezenta beneciileacelei cariere dar i riscurile ei.

orientat pe mai multe planuri: orientarea n carier este necesar se introdus de timpuriu n coal i s ofere elevului o varietate de

7/21/2019 ghid2013i

21/152

20

experiene. Experiena de munc i contactul cu angajatori locali iajut pe elevi s nvee la locul de munc.

s furnizeze informaii uor de abordatn sensul de a avea acces uorla tot ce nseamn informaie pozitiv i benec privind procesul de

orientare n carier.Pentru a nelege mai clar ce nseamn un interviu de orientare n carier,este important s reinem c, consilierul colar este imparial, ajutndu-l pe elevs analizeze singur idei i opiuni astfel nct s ia decizia cea mai potrivit penruviitorul lui.

n concluzie este foarte important ca ecare elev/ n parte s neleag ce esteo consiliere psihopedagogic i care este rolul consilierului colar la ei n unitateade nvmnt.

nelegnd cele dou aspecte de baz i pe msur ce se maturizeaz, deciziilepe care le iau devin din ce n ce mai importante, iar unele vor avea un efect

ndelungat asupra vieii lor n ceea ce privete procesul de orientare colar iprofesional.Deciziile legate de carier luate la absolvirea nivelului de nvmnt obligatoriu

pot cele mai importante decizii din viaa lor i, cu ct primesc mai mult sprijin dinpartea consilierilor colari n aceast etap cu att mai mult vor avea un nivel mai bunde autocunoatere n ceea ce privete propriul potenial i posibilitatea de adaptare ladiferite profesii ce se regsesc pe piaa muncii..

PROCESUL DE ORIENTARE N CARIER PENTRU ELEVUnde vine n prezent? Cine e consilierul

colar pentru el? Muli nu tiu cum poate denit un psiholog colar sau cum poi lucra cu eln procesul de autocunoatere.

Acest aspect este foarte important pentruelevul care se prezint n procesul de consilierepsihopedagogic privind orientarea colar iprofesional, va nelege mai bine ce presupune.Consilierul colar va analiza motivul solicitriiprin:

experiena elevului; abilitile i preocuprile;

calicrile; situaia colar; valorile, atitudinile i personalitatea

elevului; obstacole care pot interveni. de monitorizare a comportamentului

AUTOCUNOATEREA

elevul poate vedea ce nseamnun interviu de orientare ncarier (care sunt pai de urmatpentru a reui cu succes) pentruexplorarea i nelegerea sinelui;

ce nseamn munca n echippentru dezvoltarea diferitelortehnici de lucru i pentru ca el saleag ce strategie de lucru i sepotrivete cel mai bine structuriilui de personalitate.

7/21/2019 ghid2013i

22/152

21

Unde doresc s ajung n viitorul apropiat?

Elevul implicat n activitatea de consiliere

psihopedagogic va putea aa activitile delucru de pe piaa muncii iar consilierul colar vaaa ce cunotine despre piaa muncii are elevuln prezent i l va ajuta s-i dezvolte abilitiprin care s completeze ceea ce nu tie.

cunotinele lor despre piaa muncii; oportunitile legate de locuri de munc; oportunitile de instruire; oportunitile de nvare; informarea despre diferite burse

n strintate, despre activitatea devoluntariat prin care dobndeteexperien proprie i pozitiv.

CUNOATEREAOPORTUNITILOR DE CTRE

ELEV

activiti de lucru n grup pentruidenticarea oportunitilor dectre elev;

ce presupune un interviu de

orientare n carier pentruvericarea de ctre elev anelegerii i conexiunea privindprocesul lui de autocunoatere.(poziia corpului la interviu,mimica folosit, la ce trebuies rspund i ct precum imotivaia pentru a ocupa acelpost ntr-o instituie de prestigiu.

LUAREA UNEI DECIZII DE CTRE ELEVConsilierul colar va lucra cu elevul/eleva pentrua-l/o ajuta s ia decizii realiste prin:

corelarea cunoaterii de sine cuoportunitile;

elaborarea unui plan de aciune att petermen scurt ct i termen lung;

evaluarea informaiei, dac este pozitivsau negativ pentru el;

ndeprtarea obstacolelor pentru a ajungela succes;

LUAREA DECIZIILOR

interviurile de orientare ncarier pentru identicareadeciziilor sunt realiste;

activiti de grup pentru adezvolta tehnici de luare adeciziilor. (diferite activiti deautocunoatere, diferite activitiprivind interesele proprii)

Ce trebuie s fac pentru a ajunge acolo?

Consilierul colar va naliza procesulajutndu-i pe elevi s lucreze cu planul lor deaciune pentru a-i atinge elurile.

Elevii vor ajutai s neleag mai bine: piaa muncii i procedurile de a candida

pentru un post i ct de pregtii trebuies e;

oportunitile legate de locuri de munc i programele de instruire, ajutndu-i s

identice ce li se potrivete: cum s completeze un CV i ce trebuie s

fac pentru a obine un post vizat de ei; completarea unuiplan de aciune

stabilind eluri i inte realizabile i

acionnd pentru a le ndeplini.

PLANIFICAREA PLANULUI DEACIUNE

interviu de orientare n carierpentru completarea i vericarea

relevanei planicrii aciunii; activiti de grup pentru

implementarea planului de

aciune.

7/21/2019 ghid2013i

23/152

22

Bibliograe selectiv:

1. Adriana Bban Consiliere Educaional, Ghid metodologic pentruorele de dirigenie i consiliere, Editura Cluj Napoca, 2001

2. Michael A. West Lucrul n echip, Lecii practice, Editura Polirom2005

3. ORIENTAREA N CARIER Ghid pentru profesori, Editura AtelierDidactic, Bucureti, 2007

7/21/2019 ghid2013i

24/152

23

Capacitatea predictiv a inteligenei emoionale

Prof. psiholog Ana Carolina ZIMBRAN

n contextul societii de astzi, pentru a avea succes n carier, oameniitrebuie s dovedeasc o permanent adaptare la schimbrile inevitabile, speciceritmului alert al prezentului. Astfel se traseaz noi provocri educaiei, care trebuies ia in considerare fora esenial a emoiilor n propulsarea pozitiv pe orbitaorientrii colare i profesionale.

Conceptualizrile inteligenei emoionale, e ca abilitate, e ca trstur,sugereaz c inteligena emoional este mai puternic dect inteligena aca-demic, conteaz de dou ori mai mult dect cea academic sau este cel maibun predictor al succesului n via (Goleman, 2005, p.34).

Mai multe studii au evideniat faptul c inteligena emoional prezice per-formana academic, n special cea care implic sarcini relaionate emoiilor la

adolesceni (Mayer, Salovey & Caruso, 2004).Inteligena emoional este interpretat de modelul ierarhic elaborat deMayer & Salovey (2004), ca ind abilitatea de a procesa informaiile coninute nemoii, de a determina semnicaia emoiilor i conexiunile dintre ele, de a utilizainformaia emoional ca baz pentru unele procese psihice, cum ar gndirea iluarea deciziilor.

Abilitile asociate cu procesarea informaiei emoionale sunt aranjate ierarhic. Labaza modelului se a procesele ziologice bazale (de exemplu, perceperea emoiilor)iar la vrful su se a procesele mai avansate (de exemplu, reglarea reectiv a emo-iilor) a cror funcionare este dependent de abilitile nivelurilor bazale.

Este important de reinut c ecare component a modelului se relaioneazatt cu emoiile proprii ale unei persoane, ct i cu cele ale altor persoane. n cadrulecrei dimensiuni exist o dezvoltare progresiv a deprinderilor de la nivelulbazal la un nivel mai sosticat (Mayer, Salovey & Caruso, 2004). Se consider caceste abiliti sunt dobndite succesiv n cursul ontogenezei i se dezvolt o datcu experiena i cu naintarea n vrst.

Cele patru abiliti ale inteligenei emoionale sunt reprezentate de perceperea,utilizarea, nelegerea i managementul emoiilor. Aceste abiliti sunt importantepentru interaciunile sociale deoarece emoiile ndeplinesc funcii comunicative isociale, transmind informaii despre gndurile i inteniile celorlali i coordonndntlnirile sociale (Nettelbeck, T. & Wilson, C., 2005).

Reglarea emoiilor este considerat a cea mai important pentru interaciunilesociale deoarece inueneaz direct expresia i comportamentul emoional. nschimb, abilitatea de a percepe i a utiliza emoiile inueneaz interaciunilesociale indirect, prin susinerea interpretrii indiciilor interne i sociale i ghidareaautoreglrii emoionale i a comportamentului emoional.

1. Perceperea emoiilor

Acest prim nivel se refer la acurateea cu care o persoan poate identica

emoiile i coninutul emoional, att ale propriei persoane, ct i ale celorlali, la

7/21/2019 ghid2013i

25/152

24

acurateea exprimrii i manifestrii emoiilor. Abilitile incluse n acest nivel sunturmtoarele:

capacitatea de a identica emoia n propriile gnduri, sentimente istri zice

capacitatea de a identica emoii la alii, n proiecte, opere de art, lim-baj, sunet, comportament capacitatea de a exprima emoiile ct mai precis i de a exprima nevoile

legate de sentimente capacitatea de a distinge ntre sentimente precise i imprecise sau sin-

cere i nesincere (Mayer, Salovey & Caruso, 2004).

2. Utilizarea emoiei

Acest nivel subliniaz relaia dintre emoie i cogniie. Dac n primii ani devia rolul emoiei este acela de a semnaliza i alerta individul, pe msur ce omulse maturizeaz, emoiile ncep s modeleze gndirea, s o inueneze. Abilitateade a genera emoii poate facilita gndirea n sensul c anticiparea modului n cares-ar putea simi un individ n anumite situaii poate s-l ajute n luarea deciziilor, norientarea comportamentului su ntr-o direcie sau alta. Starea emoional a uneipersoane poate determina un anumit fel de a privi lucrurile.

Abilitile care pot dezvoltate n cadrul acestui nivel sunt urmtoarele: emoiile dau prioritate gndirii prin direcionarea ateniei asupra in-

formaiei importante)

emoiile sunt sucient de clare i accesibile nct pot generate ca spri-jin pentru judecat i memorie n privina sentimentelor oscilaia strilor emoionale schimb perspectiva unei persoane de la

optimism la pesimism, determinnd luarea n considerare a mai multorpuncte de vedere

strile emoionale ncurajeaz n mod diferit o anumit modalitate derezolvare cnd fericirea faciliteaz motive inductive pentru creativitate(Brackett, M., & Mayer, J. D., 2003)

3. nelegerea emoiilor

Aceast dimensiune a inteligenei emoionale cuprinde urmtoarele abiliti: capacitatea de a nelege emoiile i de a folosi cuvintele despre emoii recunoaterea asemnrilor i diferenelor dintre strile emoionale cunoaterea semnicaiei strilor emoionale n funcie de situaie i

relaiile complexe n care se produc recunoaterea combinaiilor de emoii cunoaterea modului de evoluie i de transformare a emoiilor n

funcie de situaii capacitatea de a interpreta sensul emoiilor n relaii cum ar tristeea,

care se instaleaz n urma unor pierderi

7/21/2019 ghid2013i

26/152

25

capacitatea de a nelege sentimentele complexe sau cele simulate capacitatea de a recunoate trecerea posibil de la o emoie la alta

(Mayer, Salovey & Caruso, 2004).

4. Managementul emoiilor

Ultima dimensiune a inteligenei emoionale cuprinde abiliti precum: capacitatea de a deschis, de a accepta att sentimente plcute, ct i

pe cele neplcute capacitatea de a utiliza sau de a se elibera de o emoie, n funcie de uti-

litatea sau importana ei capacitatea de a monitoriza emoiile n raport cu sine sau cu ceilali

astfel nct subiectul s poat recunoate ct sunt acetia de precii,

tipici, inuenabili sau rezonabili capacitatea de a manipula att propria emoie, ct i pe a celorlali

prin moderarea emoiilor negative i sublinierea celor plcute, fr areprima sau exagera informaia pe care o conin

Oamenii difer n ceea ce privete abilitatea lor de a-i regla emoiile, uniialegnd strategii mai eciente dect alii. Studiile arat c modul n care oamenii iregleaz emoiile inueneaz relaiile, starea de bine i nivelul lor de stres.

Managementul emoiei poate inuena interaciunile sociale prin mai multeci dar, n principal, aceast dimensiune a inteligenei emoionale coloreaz tonulemoional al ntlnirilor sociale, promovnd sau facilitnd expectane pozitive pen-

tru interaciunile sociale, utilizarea ecient a strategiilor de interaciune social, fo-calizarea exibil a ateniei, decizii eciente n condiii de stres i funciile executiveasociate cu coordonarea numeroaselor deprinderi solicitate de comportamentulsocial ecient (Brackett, M. A., Rivers, S. E., Shiffman, S., Lerner, N. & Salovey,P., 2006).

Componentele 1, 3 i 4 ale modelului implic raionarea despre emoii, ntimp ce componenta 2 implic utilizarea emoiilor pentru a mbogi raionarea(Mayer, Salovey, Caruso & Sitarenios, 2001).

Instrumentul cel mai des utilizat pentru evaluarea acestor componente estereprezentat de testul de performan MSCEIT V2.0 (Mayer, Salovey, Caruso &

Sitarenios, 2001).Teoria inteligenei emoionale, care explic mecanismele cognitive i emo-

ionale care proceseaz informaia emoional, ofer un cadru teoretic unicatpentru studiul rolului abilitilor emoionale n alegerea traiectoriei profesionale.

Bibliograe:

1. Brackett, M., & Mayer, J. D. (2003).Convergent, discriminant, andincremental validity of competing measures of emotional intelligence.Personality and Social Psychology Bulletin, 29, 1147-1158.

7/21/2019 ghid2013i

27/152

26

2. Brackett, M. A., Rivers, S. E., Shiffman, S., Lerner, N. & Salovey,P. (2006). Relating emotional abilities to social functioning: Acomparison of self-report and performance measures of emotionalintelligence. Journal of Personality and Social Psychology,91, 4,

780-795.3. Goleman, D. (2005).Inteligena emoional, ediia a II-a. Bucureti:Editura Curtea Veche.

4. Mayer, J. D., Salovey, P. & Caruso, D. R. (2004). Emotional inte-lligence: Theory, ndings, and implications. Psychological Inquiry,15, 3, 197-215.

5. Mayer, J. D., Salovey, P. & Caruso, D. R. & Sitarenios, G. (2001).Emotional intelligence as a standard intelligence. Emotion,1, 3,232-242.

6. Nettelbeck, T. & Wilson, C. (2005).Intelligence and IQ: What tea-

chers should know. Educational Psychologist, 25, 6, 609-630.

7/21/2019 ghid2013i

28/152

27

Managementul stresului

Prof. consilier colar Simona ZBRCEA

Trim ntr-o lume agitat, care se confrunt cu diverse probleme. Stresul adevenit ceva foarte obinuit, ba mai mult avem tendina de a ne luda ca suntemstresai. Dar ce nseamn stresul, ce nseamn a stresat ?

Stresul este un rspuns al organismului la confruntarea persoanei cu situaiii sarcini pe care le percepe ca ind dicile sau amenintoare. Cu alte cuvinteatunci cnd eti stresat te simi copleit de circumstane, fr a tii ce s faci n modadecvat. Atunci cnd este stresat, unei persoane i este mult mai greu s rezolveproblemele sau s ia decizii.

Stresul are cteva componente de baz i anume:1. Sursele de stres sunt evenimente sau situaii externe sucient de

intense, care solicit reacii de adaptare din partea individului. Exemplede astfel de surse sunt coala, familia, propria persoan, decizia pentrucarier, starea de boal zic sau psihic, situaia nanciar precar, pier-derea locului de munc, dezastre naturale, singurtatea, abuzul, etc.

2. Reaciile la stres: zice (dureri de cap, oboseal, palpitaii, apetit ali-mentar sczut sau crescut, insomnii); cognitive (blocaje ale gndirii,diculti de concentrare, de luare a deciziilor); emoionale (iritabilitate,depresie, anxietate, pierderea interesului pentru prieteni i activitipreferate, instabilitate emoional); comportamentale (fumat excesiv,consum exagerat de alcool, agresivitate, management inecient al tim-

pului, izolare de prieteni).Semnele stresului pot identicate prin completarea urmtorului chestionar:

Semnele stresului

Nr

crt

Semnul frecvent uneori deloc

1 Incapacitatea de a adormi sau somn frodihn

2 Iritabil, mai indispus dect de obicei

3 Creteri sau scderi ale apetituluialimentar

4 Creteri n consumul de medicamente /alcool

5 Stri brute de plns

7/21/2019 ghid2013i

29/152

28

6 ngrijorare pentru multe lucruri

7 Lipsa controlului i a rbdrii, ipatul laalii

8 Confuzie, nesiguran

9 Dureri de cap, corp tensionat

10 Comportament agitat, nerbdtor

11 Declin n obinerea realizrilor

12 Dicultate de conlucrare cu ceilali

13 Nemulumiri constante, sentimentul clucrurile nu sunt n regul

14 Pierderea interesului general

15 Cerin constant de perfecionare pentrusine sau ceilali

Numrul de semne i frecvena acestora determin n ce msur cineva estestresat sau nu. Cu alte cuvinte, un singur semn ntlnit n mod frecvent, nu artrebui s ne ngrijoreze; ns mai multe semne trite frecvent i pe o perioad maindelungat de timp indic o real problem.

n managementul stresului este foarte important s identicm corect resurselepe care o persoana le are pentru a face fa situaiei stresante cu care se confrunt.Exist dou tipuri de tehnici de a gestiona stresul, cele sntoase i cele nesntoase.Exemple de tehnici sntoase sunt practicarea unui sport, utilizarea unor tehnici derelaxare, cutarea suportului social (a prietenilor, a familiei, a unui psiholog sauconsilier colar), un mai bun management al timpului (deciderea activitilorprioritare, realizarea pe rnd a activitilor, pauze ntre activiti, oferirea uneirecompense), practicarea unor comportamente alimentare sntoase. Dintre teh-nicile nesntoase putem aminti consumul de droguri, alcool, sedentarismul,izolarea, stil de via haotic, etc.

De asemenea un rol important l are nelegerea relaiei dintre gnduri emoii- comportamente n apariia stresului. Cu alte cuvinte, modul n care gndim neinueneaz emoiile, respectiv comportamentele noastre. Gndurile iraionale pecare le avem n diferite situaii (Exemplu: nu pot suporta acest lucru, e cel mai

7/21/2019 ghid2013i

30/152

29

groaznic lucru ce mi-i s-ar putea ntmpla, adic tendina noastr de catastrofare)cauzeaz emoii negative disfuncionale gen depresie, furie, anxietate i implicitapariia stresului. Modicndu-ne gndurile iraionale n unele raionale ne di-

minum emoiile negative disfuncionale i reducem stresul. n exemplul nostru nloc de Este cel mai groaznic putem gndi raional i anume Este neplcut cse ntmpl acest lucru, dar pot suporta, am resursele necesare pentru a face fa.Implicit acest gnd duce la mobilizarea persoanei astfel nct s depeascobstacolul ivit.

n concluzie e bine s nelegem faptul c tehnicile nesntoase nu sunt tocmain interesul nostru, deoarece adesea duc la creterea stresului sau la apariia stresuluisub alte forme. Utilizarea tehnicilor sntoase poate reduce n schimb stresul, fr acrea ns noi probleme.

Bibliograe:

1. Ann, VernonDezvoltarea inteligenei emoionale,ASCR, Cluj-Napoca, 2006

2. Adriana, Bban, Consiliere Educaional, Cluj-Napoca, 2001

7/21/2019 ghid2013i

31/152

7/21/2019 ghid2013i

32/152

7/21/2019 ghid2013i

33/152

7/21/2019 ghid2013i

34/152

33

1. COLEGIUL NAIONAL ELENA GHIBA BIRTA ARAD- oferta educaional 2013-2014

Prof. Eugenia GROAN

Director COLEGIU NAIONAL ELENA GHIBA BIRTA ARAD

Date de contact:

Adresa unitii colare: B-dul Dragalina, Nr. 6Telefon: 0257- 280937; fax: 0257- 281785E-mail: cngbirta@yahoo.com, pagina web: wwwghibabirta.roPersoane de contact:

Director: Groan Eugenia - profesor limba englez

Director adjunct: Pellegrini Lilla - profesor matematic Consilier educativ: Ilinca Laura - profesor limba romn Profesor consilier colar: Sima Ileana - profesor psiholog

Oferta educaional:

Fi-liera

Prol Specializarea Observaii Nr.clase

Nr.locuri

Ultima

medie

admitere

Teoretic

Real Matematic-informatic

Intensiv clasa a IX-a A: L1 lb. englez,L2 lb.francezInformatic

1 28 7,34

Intensiv clasa a IX-a

B: L1 lb. englez, L2lb. germanL. englez

1 28 7,93

tiine alenaturii

(chimie-

biologie)

Intensiv clasa a IX-a

C L1 lb.englez, L2lb.francez

L.englez

1 28 9,18

Uman Filologie Bilingv romn-englez, clasa a IX-aD. L1 lb. engleza doua limb strinla alegere: lb.franceza, spaniol

1 28

8,14Bilingv romn-englez, clasa a IX-aE, L1 lb. engleza doua limbstrin la alegere:lb.francez, spaniol

1 28

7/21/2019 ghid2013i

35/152

34

Not: pentru clasele cu Limba englez- intensiv i specializarea Filologie, estenecesar susinerea testului la Limba englez.

Baza tehnico- material:

- Sli de clas .......................................................25 - Laboratoare ..........................................................5

- Cabinete de informatic .......................................3 - Sal multimedia ...................................................1

- Cabinete de catedr ..............................................5- Sli de sport .........................................................2

- Bibliotec ......................................23 000 volume

- Sal de festiviti .................................................1- Calculatoare .....................................................100- Mijloace audio-vizuale

- camere video .............................................2 - televizoare .................................................6 - videoproiectare ..........................................7 - retroproiectoare .........................................4 - DVD-playere .............................................2 - CD-playere ..............................................10 - videocasetofoane .......................................5

- radiocasetofoane ........................................8 - soft educaional - aparatur de supraveghere permanent video

Servicii oferite: cantin pentru masa de prnz cu 120 locuri, cabinet asistenmedical, cabinet consiliere psihopedagogic, program prelungit

Oferta activitilor extracurriculare 2013-2014

Club de dezbateri academice Pro Debate Cerc de fotograe - lm Revista colar Flash - n limba englez Cercul micilor ecologiti Program de voluntariat mpreun din cadrul Strategiei Naionale de

Aciune Comunitar Cerc de baschet, volei, ah, tenis de mas, badminton, majorete Cerc de teatru

7/21/2019 ghid2013i

36/152

35

Activiti extracurriculare 2011 - prezent

Cerc de lectur (limba romn)

Cerc de istorie Cerc de fotograe - lm Revista colar Flash - n limba englez Cercul micilor ecologiti Program de voluntariat mpreun din cadrul Strategiei Naionale de

Aciune Comunitar Cerc de baschet, volei, ah, tenis de mas, badminton, majorete Cerc de teatru

Posibiliti de integrare a absolvenilorAbsolvenii Colegiului Naional Elena Ghiba Birta i continu educaia n

uniti de nvmnt superior, n ar i n strintate n proporie de 100%Educaia primit n coal le permite accesul la cele mai prestigioase uniti

de nvmnt superior.

Proiecte i parteneriate educaionale 2011-prezent

Proiecte Proiectele: MESAJUL MEU ANTIDROG, colaborare cu AgeniaNaionala Antidrog

Proiectele: ZIUA INTERNAIONAL A PMNTULUI, PS-TREAZ VERDELE, ZIUA MOBILITII colaborare cu Agentia deProtecie a Mediului i Polaris S.A.

Proiect naional - PATRULA ECO Proiect national - COLI PENTRU UN VIITOR VERDE- parteneriat

cu revista Terra Magazin, ARED Proiect naional TINERII DEZBAT colaborare ARDOR Romnia Proiect naional ARA LUI ANDREI Proiect local, colaborare activiti Asociaia Biciclitilor Amatori,

colaborare cu Primria i Poliia

Parteneriate educaionale n diverse proiecte cu caracter local i regio-nal

Asociaia Educaio, Arad Biblioteca Judeean A.D. Xenopol Universitatea Politehnic, Timioara Universitatea Aurel Vlaicu, Arad

7/21/2019 ghid2013i

37/152

36

Universitatea de Vest Vasile Goldi, Arad Inspectoratul Judeean de Poliie British Council, Romnia CREDIS Bucureti (CISCO)

ECDL, Romnia Librria Crturreti, Arad Agenia Naional Antidrog Foto Club, Arad ARDOR- Banat Asociaia ALUMNI a Colegiului Naional

Elena Ghiba Birta EDU MOODLE ROMNIA Direcia General de Asisten Social i Protecia Copilului, Arad Editura C.D. PRESS, Bucureti

Parcul naional Lunca Mureului Universitatea de Vest din Timisoara Agenia pentru Protecia Mediului Fundaia pentru tiine i Arte Paralele 45, Piteti Asociaia Music Camp International

Rezultate obinute la concursurile colare i extracolare n anul c. 2012-2013

Olimpiade colare, faza naional: Cioaba Ctlin, cls. a XI-a C, medaliede bronz la matematic din partea Societii de tiine Matematice din Romnia,Braov; Puie Oana, cls. a XII-a E, meniune special la lozoe, Baia-Mare; SrbuClaudiu, cls. a X-a C, meniune la biologie, Cluj-Napoca; Toma Andrei Florin, cls.a VIII-a A, meniune la limba latin, Botoani.

7/21/2019 ghid2013i

38/152

37

2. COLEGIUL NAIONAL MOISE NICOAR ARAD- oferta educaional 2013-2014

Prof. Mircea POTOCEAN

Director COLEGIUL NAIONAL MOISE NICOAR ARAD

Date de contact:

Adresa: Arad, Piaa Moise Nicoar Nr.1;Telefon: 0257-280598;Fax: 0257-214190;E-mail: cnmnicoara@yahoo.co.uk; lmn@rdsar.ro;

Pagina web: www.moisenicoara.ro;Persoane de contact: Director: Prof. Potocean Mircea, matematic; Director adjunct: prof. Ha Maria, istorie; Consilier educativ: prof.Circa-Chiril Camelia, limba i literatura ro-

mn; Profesor consilier colar: Indricu Mihaela, socio-psihopedagogie

Oferta educaional:

Prole i specializri Real, tiine ale naturii, bilingv limba englez 28 elevi; Real, matematic informatic, intensiv informatic 28 elevi; Real, matematic informatic, intensiv limba englez 28 elevi; Real, tiine ale naturii, intensiv limba englez 56 elevi; Uman, lologie 28 elevi.

Ultima medie de admitere pe prole i specializri:

Real, tiine ale naturii, bilingv limba englez: 9,73 Real, matematic informatic intensiv informatic: 8,39 Real, matematic informatic intensiv limba englez: 8,57 Real, tiine ale naturii, intensiv limba englez: 8,49 Uman, lologie: 8,18.

7/21/2019 ghid2013i

39/152

38

Baza tehnico-material:

2 laboratoare de zic; 1 laborator de chimie;

1 laborator de biologie; 3 laboratoare de informatic cu 70 de calculatoare conectate la inter-net;

1 cabinet de matematic; 1 cabinet de limbi moderne; 4 sali de sport; teren de sport pentru fotbal, baschet, volei, atletism; bibliotec + sal de lectur cu peste 35.000 volume; cabinet de consiliere psihopedagogic.

Servicii oferite:

asisten medical i stomatologic de specialitate n incinta colii; cantin pentru masa de prnz; chioc alimentar n incinta colii

Oferta activitilor extracurriculare pentru anul colar 2013-2014:

Balul bobocilor; Serbare de Crciun; Armonii de furar - festival de poezie; Mrinicoar; Trupa de teatru n limba romn, n limba francez i n limba en-

glez; Trup de dans popular i de dans modern; Ansamblu coral; Echipe de baschet, volei, fotbal, la gimnaziu i liceu; Cursuri i atestate

- informatic Atestat de programarea si operarea calculatorului; ECDL;

- n limba englez: Atestat de traductor cu studii medii; CAE Certicate in Advanced English; BEC - Business English Certicate; PET- Preliminary English Test; IELTS; TOEFL; SAT; YLE Young Learners of English;

7/21/2019 ghid2013i

40/152

39

FCE First Certicate of English; TOEIC Test of English for International

Communication- n limba francez:

Atestat de traductor cu studii medii; Cursuri DELF;- n limba german:

DS Diploma de limba german; DaF Diploma de limba german

- cursuri ale Centrului de excelen la: matematic, zic,chimie, informatic, biologie, geograe;

Rezultate obinute la concursurile colare n anul n curs:

La olimpiada judetean 175 elevi participani cu premii i meniuni, La olimpiada naional 50 elevi participani, premiai cu premii I, II,

III, meniuni i premii speciale

Posibiliti de integrare a absolvenilor:

Toi absolvenii Colegiului Naional Moise Nicoar sunt admii nnvmntul superior, o bun parte din ei ind admii la universiti deprestigiu din Anglia, Frana, SUA, Italia, Ungaria, Spania, Germaniaetc.

Proiecte i parteneriate educaionale:

EUROMATH: proiect nanat de PHARE; COMENIUS 2011-2013; Schimb educaional cu Aquinas College din Stockport, Anglia; Schimb educaional n cadrul proiectului EUROWEEK, alturi de 27

coli din UE. Proiect Cltoria mea cultural n Europa Proiect transdisciplinar Anonimul din spatele mtii Proiect Grundtvig

7/21/2019 ghid2013i

41/152

40

3. COLEGIUL TEHNIC DE CONSTRUCII I PROTECIA MEDIULUI- oferta educaional 2013-2014

Prof. Corina KNAPEK

Director COLEGIUL TEHNIC DE CONSTRUCII I PROTECIA MEDIULUI

Date de contact:

Adresa: Arad, cod 310426, Str. Ioan Fluiera, nr.10/CTelefon: 0257-275126Fax: 0257-271888E-mail: colteharad@yahoo.comcolteharad@rdsar.rowww.colteharad.ro

Persoane de contact Director prof. Knapek Corina - specializarea - mbuntiri funciare Director adjunct: prof. Chi Anca - specializarea Limba i literatura

francez, Limba i literatura romn Consilier educativ: prof. Todea Anamaria - specializarea - Geograe Prof. consilier colar: Florin Muj - specializarea Sociologie Logoped: prof. Lup Laureniu - specializarea Psihopedagogie special

Oferta educaional:

Prole i specializri

PLAN DE COLARIZARE AN COLAR 20132014 nvmnt primar

- Clasa pregtitoare 2 clase 50 elevi- Clasa I 2 clase 50 elevi

nvmnt gimnazial- Clasa a V-a 2 clase 60 elevi

nvmnt liceal - clasa a IX-a- Prolul - Resurse naturale i protecia mediului

- Domeniul pregtirii de baz - Protecia mediului- Calicarea profesional

Tehnician ecolog i protecia calitii mediului,intensiv Limba Englez

1 clas 28 elevi Tehnician ecolog i protecia calitii mediului - 1

clas 28 elevi Tehnician hidro-meteorolog - 1 clas 28 elevi

- Prolul- Tehnic- Domeniul pregtirii de baz - Construcii, instalaii i lucrri

publice

7/21/2019 ghid2013i

42/152

41

- Calicarea profesional Tehnician desenator pentru construcii i instalaii - 2

clase 56 elevi Tehnician n construcii i lucrri publice - 1 clas 28

elevi nvmnt profesional - clasa a X-a

- Domeniul pregtirii de baz - Construcii, instalaii i lucrripublice

- Calicarea profesional - Zugrav - vopsitor - ipsosar - tapetar- 1 clas 28 elevi

Instalator instalaii tehnico-sanitare i de gaze

Ultima medie de admitere n anul colar 2012 2013, pe prole i spe-

cializri: Resurse naturale i protecia mediului - media 5,01 Tehnic - media 3,87

Baza tehnico-material

Colegiul Tehnic de Construcii i Protecia Mediului Arad dispune de 16cabinete i laboratoare, o sal festiv cu dotri multimedia, 11 ateliere pentru

instruire practic, o platform meteo, dou sli de sport, terenuri de sport asfaltatei dou biblioteci de aproape 52661 volume i alte publicaii.Sunt funcionale, avnd o dotare corespunztoare, patru cabinete de informatic

(200 PC Pentium IV IBM conectate la internet, 3 servere, 2 imprimante, 1imprimant multifuncional, 1 xerox, 1 scanner, 5 videoproiectoare).

Elevii ecrei clase dispun de o sal de clas n care i desfoar activitateade la admiterea n coal pn la absolvire, existnd n folosin 44 sli de clas,orele desfurndu-se ntr-un singur schimb.

Servicii oferite

coala dispune de o cantin cu 300 de locuri i un internat cu o capacitate de160 locuri; 80 pentru fete i 80 pentru biei, patru cabinete: dou medicale, unullogopedic i unul de asisten psihopedagogic

Oferta activitilor extracurriculare propuse pentru anul colar 2013 2014

n domeniul Protecia mediului, iubitorii de natur din coala noastr particip

7/21/2019 ghid2013i

43/152

42

la aciuni tematice n cadrul cercului Pro Natura, cerc care are ca scop promovareaconceptului de dezvoltare durabil i realizarea educaiei ecologice a elevilor, iarbunii samariteni se pot nscrie n programul Strategiei Naionale de AciuneComunitar.

n domeniul Construcii, abilitile tehnice sunt valorizate n activiti creativecu ocazia Zilei Constructorului, n Sesiuni de comunicri tiinice, sau n cadrulcercului Mini casa mea.

Consiliul elevilor are un rol important n toate activitile derulate n coalanoastr, desfurnd aciuni ca: dezbateri profesori - elevi, Valentines Day,Halloween, Balul Bobocilor, aciuni umanitare i alte iniiative care s le dezvoltespiritul practic, responsabilizarea social i respectul pentru mediu.

De asemenea, elevii pot participa la editarea bisemestrial a revistei colii- Mozaic, publicat pe site-ul colii www.colteharad.ro.

Posibiliti de integrare a absolvenilor

Colegiul Tehnic de Construcii i Protecia Mediului este unicul n domeniulconstrucii i cu tradiie n domeniul proteciei mediului. Este un liceu cu poteniali de perspectiv datorit celor dou domenii de baz, catalogate drept prioritinaionale i regionale pe piaa forei de munc.

Absolvirea Colegiului Tehnic de Construcii i Protecia Mediului de ctre elevicreeaz acestora oportuniti deosebite. Elevii sunt formai n a dobndi competenecare permit inseria lor socio-profesional, n special la calicrile de nivel 2 din

domeniul Construcii, dar pot s-i continue specializarea i perfecionarea la cotemai nalte (nivelul 3 de calicare), existnd i perspectiva studiilor superioare, cuprioritate la faculti de prol (75% dintre absolvenii claselor de construcii opteazpentru faculti de construcii sau de arhitectur, iar pentru protecia mediului, 85%dintre absolveni se orienteaz spre faculti de acelai prol din Arad, sau din alteorae, ca Timioara i Cluj, ceea ce reect valoarea i ansa pe care o au eleviiacestui liceu).

Proiecte i parteneriate educaionale

2010-2011 - Proiect internaional Comenius (parteneriat colar multi-lateral) - Sustainable Puzzle

2011-2013 - Proiect Curriculum revizuit n nvmntul profesionali tehnic - CRIPT- POSDRU/85/1.1/S/58832 - beneciar CentrulNaional de Dezvoltare a nvmntului Profesional i Tehnic(CNDPT)

2010-2011 - Proiect internaional FOOD 4U 2010-2012 - Revista colii Mozaic (bisemestrial) - Creaie i

creativitate

7/21/2019 ghid2013i

44/152

43

2010-2012 - Proiect n colaborare cu Polaris i Remat - Proiect de co-lectare selectiv de deeuri

2010-2011 - Organizarea concursului judeean n parteneriat cu ISJTimi - Speaking

2009- Proiect Profesioniti n managementul educaional preu-niversitar - POSDRU/1/1.1/S/2 - beneciar Ministerul Educaiei,Cercetrii, Tineretului i Sportului (MECTS)

2010-2011 Parteneriat educaional n cadrul proiectului Cu NOI,pentru sigurana VOASTR

2010-2011 - Parteneriat educaional coal - Familie - Comunitate 2010-2011 - Parteneriat educaional cu Biblioteca Judeean A.D.

Xenopol - Scriitori ardeni de ieri i de azi 2010-2011 Parteneriat educaional Grdinia PP nr. 16 Arad coal

- Vom colari n toamna viitoare

2010-2011 Parteneriat cu Liceul Teoretic General DragalinaOravia - Prieteni de departe 2010-2011 Parteneriat educaional Grdinia PP nr. 3 Timioara

coal simpozion interjudeean Cele patru anotimpuri, ediia I,Echinociul de primvar

2010 -2011 Proiect la nivel naional - Romnii ntre tradiie imodernitate

2011-2012 Parteneriat educaional cu Liceul Tehnologic Azur Timioara

2011-2012 Parteneriat educaional cu Colegiul Tehnic Aurel Vlaicu

Arad - proiect POSDRU Paii FPI 2011-2012 Parteneriat educaional cu Colegiul Tehnic Buzu

7/21/2019 ghid2013i

45/152

44

4. COLEGIUL ECONOMIC ARAD- oferta educaional 2013-2014

Prof. Monica BLTREU

Director COLEGIUL ECONOMIC ARAD

Date de contact:

Arad, Piaa George Enescu, nr. 2, 310131Tel./Fax: 0257-281529e-mail: colecoarad@yahoo.comPagin web: http://www.colecoarad.roPersoan de contact:

Director: Bltreu Monica, contabilitate Director adjunct: Cisma Mircea, matematic Consilier educativ: Dnil Dorina, marketing Profesor consilier colar: Teaha Florina, psihologie

Oferta educaional:

Filiera Tehnologic, prol Servicii, specializrile: Clasa a IX-a - liceu zi

Tehnician n activiti economice: 1 clas - 28 locuri Tehnician n activiti economice - englez intensiv: 1 clas - 28locuri

Tehnician n administraie: 1 clas - 28 locuri Tehnician n activiti de comer: 1 clas - 28 locuri Tehnician n gastronomie: 1 clas - 28 locuri Tehnician n turism - englez intensiv: 1 clas - 28 locuri nvmnt profesional clasa a X-a zi: Osptar (chelner) vnztor n unitile de alimentaie: 1 clas - 28

locuri Buctar: 1 clas - 28 locuri

Ultima medie de admitere, an colar 2012 - 2013:

Economic: 7,40 Comer: 7,38 Turism i alimentaie: 7,77

7/21/2019 ghid2013i

46/152

45

Baza tehnico-material:

Colegiul Economic dispune: de 25 de sli de clas, 8 laboratoare, o salde sport, o sal festiv, 4 ateliere i 11 cabinete. Toate cele 25 de sli de

clas sunt dotate cu mobilier modern. Laboratoare de: chimieeste amenajat cu mobilier modern, instalaie degaz i ap; zic, bine dotat i exist o permanent preocupare pentrumodernizarea acestuia; biologie, dotat cu material didactic i mobiliermodern; Studiul Calitii Produselor i Serviciilor; dou labo-ratoare de informaticmoderne, dotate cu 55 de calculatoare conectatela internet; dou laboratoare de rma de exerciiumoderne, dotatecu 40 de calculatoare conectate la internet.

coala a reuit achiziionarea de videoproiectoare, laptop-uri, softeducaional care s permit un demers didactic modern.

Cabinete de: religie, istorie, matematic, geograe, turism, limba ro-

mn, limbi moderne, cabinet medical, cabinet de consiliere psiho-pedagogic, cabinet revista Juventute. Atelierele colare sunt cu destinaia: buctrie, cofetrie, tehnica servirii

consumatorilor i comer. La dispoziia elevilor mai st o bibliotec i un centru de informare cu

acces la internet precum i o cantin cu 60 de locuri. Sala de sport este prevzut cu toate dotrile necesare.

Servicii oferite:

cantin - 60 locuri; consiliere psihopedagogic; servicii medicale; internet.

Activiti extracurriculare realizate (2011-prezent)

Balul Bobocilor, Ziua Recoltei, Trgul de Craciun, Serbarea de Crciun, UnireaPrincipatelor, Mihai Eminescu, Serbare 8 Martie, Spring Day, Ecoprimvara, Ziua

Absolventului; concursuri de cultur general EcoChallenge; aciuni de voluntariatEcoProvita i SNAC; aciuni de voluntariat la Centrul de ngrijire pentru vrstnici i laCentrul colar pentru Educaie inclusiv; participare la festivalul de teatru TheatrumMundi; ziua internaional a limbilor moderne; aciuni Druind vei dobndi;

Oferta activitilor extracurriculare:

Evenimente: Balul bobocilor, Ziua Naional a Romniei, SrbtoareaCrciunului, Unirea Principatelor, Mihai Eminescu, 8 Martie, Spring Day,

EcoPrimvara, Ziua colii, Ziua Absolventului.

7/21/2019 ghid2013i

47/152

46

Activiti generate de proiecte:

Leonardo da Vinci, Comenius, POSDRU; schimburi bilaterale internaionale(Elveia, Ungaria); activiti generate de parteneriate cu uniti colare, instituii

publice, ONG-uri; proiecte de voluntariat: EcoProvita, Strategia Naional deAciune Comunitar; concursuri: de cultur general: Eco Challenge, Feres-tre spre univers; tematice: Alege! E dreptul tu; ntre licee, sportive (fotbal,handbal, volei, cros, tenis de mas); echipe de teatru, handbal, volei, fotbal, ma-jorete; vizionri de spectacole, excursii.

Rezultate obinute la concursurile colare i extracolare n anul colarn curs:

- Matematic: Concursul Naional Tehnici Matematice, Rmnicu Vlcea, Martie 2013- Premiul I si Meniune - clasa a X-a (faza naional)

Concursul de matematici Adolf Haimovici - faza naional: Meniuneclasa a X-a i a XII-a

Concursul internaional de matematici Caius Iacob, Martie 2013 -Meniune - clasa XII

- Informatic: Concursul internaional Infometrix (faza naional) premiul 3 (aprilie

2013) - clasa a X-a

- Limba Romn: Concursul de creaie Adolescena i provocrile scrisului, PremiulSpecial pentru imaginaie liric - clasa XII-a

Simpozion judeean Problemele actuale ale omenirii, meniune -clasa a XI-a

- Limba Francez: Premiul II, etapa judeean Limba Francez - clasa a X-a

- Limba Englez: Public speaking - premiul I judeean, calicare faza naional - clasa

XI-a 2013; Premii speciale Concursul Naional de Evaluare n Educaie - clasele

IX-XII Concurs videoclipuri SHEEP premiul I naional, participare

internaional - clasa a XI-a Simpozion judeean Problemele actuale ale omenirii - clasa XII-a

meniune Calicare faza regional Tinerii Dezbat.

- Religie: Olimpiada naional de religie ortodox - meniune - clasa a XII-a Premiul I i II olimpiada de Religie Ortodox faza local i judeean

- clasa XI-XII Concurs judeean de creaie Naterea Domnului, premiul I - clasa a XII-a

7/21/2019 ghid2013i

48/152

7/21/2019 ghid2013i

49/152

7/21/2019 ghid2013i

50/152

49

5. COLEGIUL NAIONAL VASILE GOLDI ARAD- oferta educaional 2013-2014

Prof. Eugen BCNICIU

Director COLEGIUL NAIONAL VASILE GOLDI ARAD

Date de contact:

Adresa: Calea Victoriei nr. 1-3 AradTelefon: 0257-230335; 0257-338332Fax: 0257-230335E-mail: liceulvasilegoldis@yahoo.comPagina web: www.lvg.ro

Persoana de contact: Director: prof. Bocniciu Eugen Director adjunct: prof. Duca Diana Consilier educativ: prof. Savulov Simona Profesor consilier colar: prof. Plcintar Angela-Carmen, psihologie

Oferta educaional:

Prole i specializri i ultima medie de admitere n anul colar 2012, pe

prole i specializri Real:- Matematic informatic intensiv informatic

28 locuri 7.76

- Matematic informatic intensiv englez 28 locuri 7.72

- tiine ale naturii, intensiv englez 28 locuri 8.66

Uman:- Filologie (cu studiul limbii italiene a treia limb)

28 locuri 7.99

- Filologie Limba englez 28 locuri 7.95

Baza tehnico-material:

28 sli de clas 1 laborator de chimie

- laborator de zic- cabinete de informatic dotate cu 48 de calculatoare

performante, conectate la internet

7/21/2019 ghid2013i

51/152

50

cabinet de limba romn Biblioteca Mileniului III 1 laborator de biologie sli de sport 1 terenuri de baschet

1 terenuri de volei 1 terenuri de handbal 1 sal multimedia 1 sal conferine Bibliotec cu 32.605 volume Cabinet medical colar Cabinet stomatologic Cabinet de orientare si consiliere psihopedagogic Internatul liceului ofer 110 locuri de cazare Cantina liceului dispune de 80 de locuri pe serie

Servicii oferite:

Internat Cantin

Activiti extracurriculare realizate din 2010 pn n prezent

Proiect educational Evocri literare Proiect educational Cltor n Europa Proiect educaional S zmbim Pmntului Proiect Scoli pentru un viitor verde Proiect Satul European Proiectul Vine, vine iepuraul Proiectul Buzz Literatura Proiect Comenius - Fresco Proiect Leonardo Calitate european n formarea viitorilor

informaticieni

Teatru n limba englez (Rising Star) Cerc de ecologie Organizaia cercetailor din Romnia (40 elevi) Echipa de fotbal Echipa de volei Echipa de baschet Ansamblu folcloric grup de soliti vocali i instrumentali Echipa de dans modern Cor Echipa majorete Aciuni comunitare (Azilul de btrni, Centrul de zi)

7/21/2019 ghid2013i

52/152

51

Revista Lyceum Revista de tiine Gallileus Oferta activitilor extracurriculare pentru anul colar 2013-2014 Teatru n limba englez

Proiect educaional Cltor n Europa Proiect Comenius Walking in other shoes coala de var SCROLL

Rezultate obinute la concursurile colare i extracolare obinute n anulcolar n curs

Calicri i premii la faza naional Chimie: Olar Alina clasa a XI-a (meniune la faza naional) Informatic: Mate Paul -clasa a XI-a

- InfoEducaie - Mate Paul - clasa a XI-a (meniune la fazanaional)

- AcadNet: - Nstase Ramon - clasa a XI-a (premiul III la fazanaional)

- NetRiders: - Nstase Ramon - clasa a XI-a (premiul III la fazanaional i premiul II la faza internaional)

Istorie/ Concursul Memoria Holocaustului- Sirian Denis - clasa a VIII-a (premiul III la faza naional)- Trnu Alexandru - clasa a XI-a (participare la faza naional)

Rezultate obinute la faza judeean Limba i Literatura Romn:

- Premiul II Diaconescu Roxana - clasa a XI-a- Premiul III Moiu Patricia - clasa a VIII-a, calicare la faza

naional- Premiul III Perjariu Mdlina clasa a VIII-a Concursul

Naional de Cultur i Sipirtualitate Romneasc Limba Englez:

- Premiul II - Duca Andreea - clasa a IX-a- Premiul II - Buca Larisa - clasa a XII-a- Premiul III - Ciorban Oana - clasa a XI-a

- Premiul III - Diaconescu Roxana - clasa a XI-a Matematic:

- Premiul I - Pavel Monalisa clasa a IX-a Concursul A.Haimovici

- Premiul III - Ciobanu Alexandru clasa a V-a- Premiul III - David Teodora - meniune clasa a V-a- Premiul III - Uzum Leonard - clasa a VIII-a

Psihologie:- Locul II - Gomoiu Amalia clasa a XII a

Cultur civic:

- Locul I - clasa a IV-a

7/21/2019 ghid2013i

53/152

7/21/2019 ghid2013i

54/152

53

6. COLEGIUL PARTICULAR VASILE GOLDI ARAD- oferta educaional 2013-2014

Prof. Claudia Marinela TRNICERIUDirector COLEGIUL PARTICULAR VASILE GOLDI ARAD

Date de contact:

Adresa: Arad, str. Feleacului, nr.1Telefon/fax 0257/256394E-mail: cpvgarad@yahoo.comWeb site: www.cpvg.ro

Persoane de contact: Preedintele Consiliului de Administraie, prof. Trifa Romeo prof.geograe

Director: Trniceriu Claudia Marinela, prof. discipline economice Consilier educativ: Opri Lavinia, prof. istorie englez Profesor consilier colar: Oneiu Jana Livia

Oferta educaional:

Numr de locuri pe prole i specializri:A. NVMNT LICEAL -ACREDITAT- cursuri de zi

Filiera teoretic, Prol Umanist specializarea Filologie 1 clas

Filier tehnologic, Prol Servicii specializarea Economic, calicarea profesional

Tehnician n activiti economice -1 clasPentru elevii clasei a IX-a, curs de zi, nu se percepe tax de

colarizare- frecven redus

Filiera teoretic, Prol Umanist specializarea Filologie -2 clase

- seral Filier tehnologic, Prol Servicii

specializarea Economic, calicarea profesionalTehnician n activiti economice -1 clas

B COALA POSTLICEAL- Domeniul Sanitar

1. Asistent medical de farmacie durata 3 ani - 2 clase2. Asistent medical generalist durata 3 ani - 3 clase3. Asistent medical radiologie durata 3 ani - 1 clas

7/21/2019 ghid2013i

55/152

54

4. Asistent medical de igien i sntate public durata 3 ani- 1 clas

5. Asistent medical de nutriie i dietetic - durata 3 ani - 1clas

6. Asistent pentru ocrotirea persoanelor vrstnice - durata 2ani -1 clas- Detectiv particular durata 2 ani - 1 clas

La coala Postliceal au dreptul s se nscrie absolveni de liceu cu sau frbacalaureat.

Elevii au posibilitatea de a studia, opional, fr taxe suplimentare, limbaenglez, german, francez

C. CURSURI DE CALIFICARE Tehnician cadastru funciar-topograf - nivel 3 de calicare, durata 7

luni Paznici de vntoare nivel 2, durata 5 luni

Baza tehnico-material

Colegiul Particular Vasile Goldi dispune de 5 sli de clas, 1 laborator, 2cabinete: cabinet de limbi moderne i cabinet de matematic, bibliotec, o sal desport i un teren de sport. Toate slile de clas sunt dotate cu mobilier modern, tablSMART, video-proiector i laptop-uri care permit un demers didactic modern. Sala

de sport este dotat cu echipamente sportive de ultim generaie.

Servicii oferite:

consiliere psihopedagogic parteneriate cu agenii economici pentru efectuarea stagiilor de pregtire

practic

Activiti extracurriculare realizate:

Bal mascat Halloween concursuri cu premii: cel mai frumos cos-tum, concurs de sculptat dovleci.

Sptmna Sntii n Arad''; Momento Holocaust; Activiti culturale la Teatrul de Stat "Ioan Slavici" i la Biblioteca

Judeean A.D.XENOPOL Arad; 1 Decembrie - ziua Naional a Romniei - concurs "Romnia i istoria

sa"; Concurs Ziua Siguranei pe internet -Dependena de internet; Aciuni social-caritabile n sprijinul copiilor i persoanelor vrstnice;

7/21/2019 ghid2013i

56/152

55

Aciuni ecologice n Lunca Mureului, n cadrul proiectului Un mediucurat-o lume sntoas";

Aciuni sportive i ecologice n arealul Barajului Tau - Sntate prinsport ntr-un mediu curat

Paintball pdurea Tudor Vladimirescu Aciuni pentru prevenirea delincvenei juvenile i a victimizrii elevilorScoala, poart deschis spre un viitor n siguran !

Activiti de prevenire a violenei - Spune NU violenei"; Manifestri dedicate aciunii Anul Vasile Goldi - 150 ani de la

natere

Oferta activitilor extracurriculare propuse pentru anul colar 2013-2014:

Comemorare Mihai Eminescu, Luceafrul poeziei romneti; Aciuni de ecologizare - Un mediu ct mai curat!"-continuarea

parteneriatului cu Ocolul Silvic Iuliu Moldovan; "Minte sntoas ntr-un corp sntos" - activitate de educaie pentru

sntate i un stil de via sntos; Activiti culturale la Biblioteca Judeean A.D.Xenopol Arad; Aciuni social-caritabile n sprijinul copiilor i persoanelor vrstnice; Mrisorul - confecionarea de mrioare i felicitri; Ziua mondial a Pmntului - Avem un singur pmnt; Activiti de prevenire a violenei - Cum evitm actele de violen?

Aplanarea conictelor";

Aciuni sportive n parteneriat cu coala General Avram IancuArad

Rezultatele obinute la concursurile colare i extracolare

Olimpiada discipline tehnologice - faza judeean- MENIUNE Competiia Bussines Plan, faza judeean, LOCUL II Concursul Naional "Etica dincolo de coal" seciunea "Etica

Profesionitilor Contabili-Doctrina profesional i deontologia", fazajudeean, LOCUL I

Concursul Naional "Etica dincolo de coal" seciunea Etica nspaiul virtual, faza judeean, LOCUL II

Concursul Marca de calitate cu rmele de exerciiu nivel bazcu Firma de exerciiu Bull Truck SRL i nivel avansat cu Firma deexerciiu Funny Call SRL

Proiecte i parteneriate educaionale

Proiect multicultural COMENIUS - Innovation and performance through

ICT, proiect n care sunt implicate coli din patru ri: Romnia, Turcia, Spaniai Belgia.

7/21/2019 ghid2013i

57/152

56

Parteneriate interne ncheiate cu: Universitatea de Vest Vasile GoldiArad Colegiul Economic Arad Colegiul Naional Vasile Goldi" - Arad

Consoriul Excelsior Arad Inspectoratul de Poliie Judeean Arad pentru prevenirea delincveneijuvenile i a victimizrii elevilor

Administraia Finanelor Publice Arad i S.C. Kauand Romania SAArad - pentru efectuarea practicii - nivel liceal

Spitalul Clinic Judeean de Urgen Arad si farmacii din Arad - pentruefectuarea practicii la nivel postliceal

Seminarul Teologic Ortodox Arad; Liceul Tehnologic Spiru Haret UCECOM Arad; Colegiul Economic Partenie Cosma Oradea

Centrul de Studii tefan cel Mare i Sfnt-Bucovina C-lungMoldovenesc Liceul Teoretic Eugen Nicoar Reghin Liceul de Ecologie i Protecia mediului Tg. Mure parteneriat educaional cu coala General Avram Iancu Arad parteneriat educational cu Biblioteca Judeean A.D. Xenopol Arad parteneriat educaional cu Ocolul Silvic Iuliu Moldovan Arad Un

mediu curat, o lume sntoasParteneriate externe ncheiate cu:

Scoala Medie de Economie si Comer Dositej Obradovic- Alibunar

(Serbia) Liceul de chimie i Sanitar - Vre (Serbia)

Posibiliti de integrare a absolvenilor pe piaa muncii

Absolvenii colegiului nostru urmeaz studii superioare n domeniul economicsau sunt cuprini n nvmntul postliceal din cadrul aceleai uniti de nvmnt,beneciind de reduceri de taxe colare.

La nalizarea studiilor liceale, absolvenii colegiului care doresc continuareastudiilor n cadrul Universitii de Vest Vasile Goldi Arad vor benecia de redu-cerea taxelor de colarizare cu pn la 20%.

Practica elevilor de la nvmntul liceal, prol Servicii se face n mari societicomerciale din municipiu i n instituii ale Administraiei Finanelor Publice Arad,iar elevilor nivelului postliceal li se ofer posibilitatea efecturii practicii n cadrulSpitalului Clinic Judeean de Urgen Arad i n farmacii din Arad. Absolvenilorde nivel postliceal li se asigur consiliere i sprijinire n vederea obinerii unui locde munc n domeniul sanitar, n Belgia sau Germania.

7/21/2019 ghid2013i

58/152

7/21/2019 ghid2013i

59/152

7/21/2019 ghid2013i

60/152

59

- obinerea permisului de conducere auto categoria B, C, CE (coal deoferi proprie),

- internet cu conexiune fr r (wireless).

Activiti extracurriculare realizate:

Proiect educativ Fii corect, triete n siguran, Liceenii spun NU de-lincvenei, Educaie prin puterea exemplului, Primii pai spre interculturalitate,Pictori celebri din Europa Ziua Europei, Tinerii mpotriva violenei proiectnaional, activitate de ecologizare n cadrul proiectului naional Lets do it Ro-mnia, Sincron antidrog, Concurs istoric Aradul i Marea Unire din 1918,Primii pai spre liceu, Cu viaa mea apr viaa; work-shop-ul Multiculturalitate,concursul naional Eminescu al Asociaiei Cultural - tiinice Vasile Pogordin

Iai, activiti educative privind educaia pentru sntate n cadrul evenimentuluiSptmna Sntii: igiena dentara, activiti antidrog, educaie sexuala,activiti sportive, Sptmna legumelor- activitate SNAC, Eminescu prin ochide adolescent activitate de omagiere a poetului naional realizat prin concurs,concurs de mrioare i felicitri Exprim-te creativ de 1 Martie, activitate SNAC,activitate de voluntariat Let s do it Romania, aciune de ecologizare OazaMureului, ntlnire cu membrii clubului Explorer i alpinistul ardean Zsolt Torok,proiect pentru prevenirea violenelor Nu lsa violena s te transforme ntr-un in-fractor!, Ziua limbii engleze, Ziua prevenirii delincvenei juvenile, proiectEDU PET, Spunei NU ceretoriei, serbare Hallowen, Festivalul naional alanselor tale, Festivalul tiinei, aciune de voluntariat Campania Salvai copii bun venit pe lume, activitate de crciun, Vrem respect pe internet, Omagiu femeiimoderne, Concursul Rolul banilor n viaa noastr

Oferta activitilor extracurriculare propuse pentru anul colar 2013-2014:

Proiect Fii un consumator verde; Proiect internaional Junior Achievement

Young Enterprise Prevenirea abandonului colar (clasa a IX-a), Tehnici decomunicare (clasa a XII-a), Excursie outdoor Arad Pecica Bezdin Arad,Activiti n cadrul parteneriatului cu Biblioteca Judeean A. D. Xenopol Arad,Activiti de voluntariat n cadrul programului SNAC, Olimpiada verde, Aradul nmicare; Concursuri: Alege este dreptul tu; Cu viaa mea apr viaa; Sesiunide comunicri tiinice ale elevilor; Sesiunea de comunicri i referate a elevilorla zic; Concursuri: Obiceiuri de iarn; Concurs 1 Decembrie; Concursuriorganizate de Asociaia Cultural - tiinic Vasile Pogordin Iai; Activiti- Ziua ndrgostiilor; Exprim-te creativ - concurs de 1 Martie; Ziua Europei;Sptmna Educaiei; ntlniri cu scriitori, Clubul povestitorilor.

7/21/2019 ghid2013i

61/152

60

Rezultate obinute la concursurile colare i extracolare:

- Premii la olimpiade tehnice i concursurile profesionale, etapa ju-

deean, obinute de urmtorii elevi: Stan Drago Ioan, Boeru AndreiCristian, Kis Isabela, Szasz Robert, Vekony Lorant.- Premiul I elevii Cristean Marcel, Dolca Ionu, Gheorghe Roxana,

Jula Alexandru, Prlog Robert (clasa a IX-a) la Concursul Naionalde obiecte / decoraiuni de 1 martie - organizat de Asociaia Cultural-tiinic Vasile Pogordin Iai

- Premiul I elevii Lupu Alexandru, Niuic Pavel, Tisza Andra, BeneaMdlin, Caia Cristian, Popa Alexandru (clasa a X-a) la Concursul

Naional de obiecte / decoraiuni de 1 martie - organizat de AsociaiaCultural-tiinic Vasile Pogordin Iai

- Premiul II elevii Buzatu Ionu, Mutoiu Robert (clasa a XII-a) laConcursul Naional de obiecte / decoraiuni de 1 martie - organizat deAsociaia Cultural-tiinic Vasile Pogordin Iai

- Participare program Grow 2013 elevul Szabo Sebastian (clasa a X-a)

- Premiul III elevul Munteanu Andrei (clasa a XII-a C) la ConcursulRolul banilor n viaa noastr organizat de Universitatea de VestVasile Goldi Arad

- Locul III faza local a concursului Cu viaa mea apr viaa pentruechipa format din elevii: Lupu Alexandru, Tisza Andra, Vulcan

Andrei

Proiecte i parteneriate educaionale:

Proiect POSDRU Parteneriate active coal ntreprindere pentru m-buntirea formrii profesionale iniiale PAII FPI, proiect naional CaravanaCarierei n parteneriat cu BNS, Job Shadow Day proiect internaional JuniorAchievement Young Enterprise, proiect educaional Apple day- n parteneriat cuLiceul Special Sfnta Maria Arad, proiect inovator de promovare a consumuluiresponsabil n licee: Tineri - ceteni activi pentru consum responsabil nparteneriat cu Universitatea de Vest Vasile Goldi i CJRAE Arad.

Alte proiecte: Eu protejez mediul: Ia atitudine. Fii responsabil!; StrategiaNaional de Aciune Comunitar; NOI N EUROPA; proiect STOP violenei n parteneriat cu Liceul Tehnologic de Industrie Alimentar Arad, proiect pentruprevenirea violenelor Nu lsa violena s te transforme ntr-un infractor!Parteneriate educaionale cu alte uniti colare din jude i din ar, cu instituii denvmnt superior din Arad, Timioara, Oradea.

7/21/2019 ghid2013i

62/152

61

Posibiliti de integrare a absolvenilor pe piaa muncii:

coala noastr desfoar parteneriate n vederea efecturii stagiilor depregtire practic a elevilor cu ageni economici: SC VERBIT SRL ARAD,

SCM AUTOSERVICE MICALACA ARAD, SC AUTOPYRAMIS ARAD, SCCIF INTERMED ARAD, SC ELECTRO TEHNIC SERVICE ARAD, SC ASTRABUS SRL ARAD, SC LEONI WIRING SRL, SC LUAR SRL, care ofer anualabsolvenilor locuri de munc.

7/21/2019 ghid2013i

63/152

7/21/2019 ghid2013i

64/152

63

Servicii oferite: Consiliere psihopedagogic prin consilier specializat Servicii medicale asigurate de medic colar de medicin sportiv

Activiti extracurriculare:

activiti de voluntariat excursii tematice competiii sportive i amicale de nivel judeean, naional i intern-

aional sesiuni de comunicri tiinice ale elevilor realizarea revistei colii

Proiecte i parteneriate educaionale:

Universitatea Aurel Vlaicu Arad Universitatea Vasile Goldi Arad Asociaia Voluntarii Lunca Mureului Proiect educaional internaional Copii i natura Proiect educaional internaional Intercultularitate fr frontiere Proiect educaional Asociaia Ofensiva Tinerilor Serviciul European

de Voluntariat

Proiect educaional Centrul de Prevenire, Evaluare i ConsiliereAntidrog Arad Proiect parteneriat Palatul Copiilor Arad Proiect educaional Centrul Educaia 2000+ Proiect educaional Muzeului satului Bnean Proiect educaional Sigurana elevilor online Proiect educaional Sportul pentru toi Parteneriat cu UTA Arad

Posibiliti de integrare a absolvenilor pe piaa muncii:

n nvmntul superior la orice specialitate n nvmnt ca profesori de specialitate n asociaii sportive i cluburi sportive ca antrenori/ n asociaii sportive i cluburi sportive ca instructori sportivi cu

certicate de calicare obinute n urma examenului de competeneprofesionale de la nalul clasei a XII-a

7/21/2019 ghid2013i

65/152

7/21/2019 ghid2013i

66/152

65

bibliotec colar, cu peste 22.000 de volume, sal de sport, sal detness,

sal de festiviti cu 250 locuri.

Servicii:

Internat/cantin: nu avem, dar doritorii pot utiliza aceste servicii la Grup colarTransporturi Ci Ferate Arad, situat n imediata apropiere, precum i a ColegiuluiTehnic, Gr. c. F.Neuman, etc.

Activiti extracurriculare realizate

Participare la activiti complexe n cadrul derulrii proiectelor interne i inter-naionale, activiti educative n cadrul parteneriatelor naionale, judeene i locale,activiti cultural-sportive, dintre care o parte se regsesc n paragrafele urmtoare(vezi Rezultate obinute)

Oferta activitilor extracurriculare

Redactarea revistei colii, redactarea revistei romno-franceze Coupe defoudre, trupa de teatru, cerc de lectur, echipa Sanitarii pricepui, echipaj de

protecie civil, echipa de volei, fotbal, baschet, organizarea de serbri colare,participarea la proiecte educaionale (SNAC, Comenius, Leonardo, ACES, CON-NECTING CLASSROOMS, GROW, etc.)

Rezultate obinute la concursurile colare i extracolare obinute n anul2011-2012

(rezultatele din anul curent sunt n curs de centralizare)

Participare la Concursul naional Sigurana pe internet Sigur.info,

locul III la seciunea web. Coordonarea elevilor n vederea participrii la concursul judeean deeseuri Alimenta