In joc copiii ii imita pe adulti.- Jocuri de creatie- Jocuri de miscare- Jocuri didacticeFunctiile joculuiDescrise de C. Stan:1) Functia adaptiva2) Functia formativa3) Functia informativa4) Functia de socializare5) Functia de relevare a psihicului

1) Functia adaptivaAceasta functie se manifesta prin asimilarea realitatii fizice si sociale si prin acomodarea eului la realitate. Prin intermediul jocului, copilul prescolar transpune impresii dobandite in mediul extern (fizic si social, reusind astfel sa interiorizeze motivatia si sa se adapteze la nivel primar cerintelor acestora.Pe parcursul copilariei mijlocii se poate observa o crestere a capacitatii copilului de a transpune rapid si coerent, elemente ale realitatii (roluri, conduite, atitudini, obiecte, etc)Daca la inceputul varstei prescolare, trairea realitatii prin joc este tolerata in sensul in care copilul nu distinge intre situatia reala si cea imaginara pe masura ce acesta devine constient de propria lui persoana si de modelul pe care il imita cele doua planuri ale realitatii si al fictiunii, se delimiteaza intr-o masura clara.2) Functia formativaJocul este un mobil important al dezvoltarii cognitive, afectiv motivationale, psihomotorii si de modelare a personalitatii. Cunoasterea prin experienta directa presupune implicarea capacitatilor perceptive a abilitatilor de reactie, a posibilitatii de comunicare ce sunt imbogatite atat la nivel cantitativ cat si calitativ. In fata problemelor adesea reale pe care le impune jocul copiii au posibilitatea de a-si exersa capacitatea de analiza a posibilitatii de rezolvare si de punere in practica a solutiilor optime astfel incat jocul sa poata continua.Reluarea sau continuarea unor jocuri, stapanirea regulilor sau convenitor de joc si luarea de decizii privind cursul si finalitatea jocului, resursele necesare si posibilitatile de simbolizare necesita din partea copilului, memorie si creativitate. Jocul stimuleaza fantezia, imaginatia reproductiva si creatoare. Este un mijloc de dezvoltare a flexibilitatii si spontaneitatii.3) Functia informativaPrin intermediul jocului achizitioneaza informatii, notiuni, concepte, necesare intelegerii si integra lumii reale. Investigand realitati fizice diverse, copilul manipuleaza, alege, ordoneaza, clasifica, masoara, se familiarizeaza cu proprietatile diverselor lucruri si dobandeste cunostinte despre greutate, duritate, inaltime, volum, textura, categorii, serii si familii de obiecte.4) Functia de socializareEste concretizata in exersarea prin joc si asimilarea in plan comportamental a exigentelor vietii sociale, majoritatea tipurilor de joc si in special cele de cooperare, competitie sau cele de rol presupun relationare si adaptarea propriilor actiuni la cele ale partenerilor de joc; de asemenea prin aceasta functie copilul isi asuma responsabilitati propriului comportament si respectarea conventiilor comportamentale impuse de situatie.Jocul ii ofera copilului ocazii nenumarate de explorare a unor concepte precum cel de libertate implicat in multe din activitatile ludice.Un aspect important a socializarii prin activitatea ludica este tendinta copilului de a-si apara si a-si afirma individualitatea alaturi de nevoia de a se integra social.Obligat de contextul ludic sa interpreteze roluri diverse, prescolarul mare ajunge sa-si formeze un sens al identitatii proprii si sa acumuleze elemente ale imaginei de sine.5) Functia de relevare a psihiculuiCopilul transpune in joc trairi, sentimente, intentii neimplinite in real, impresii, temeri, ganduri, atitudini, conflicte intrapsihice sau inter relationare.Ele sunt astfel accesibile parintilor si educatoarei care observa jocul copilului, felul in care acesta se implica in roluri si au ocazia sa constate atat manifestarile incipiente ale intereselor, aptitudinilor copilului cat si aspectele dezvoltarii psiho-fizice sau eventualele tulburari.