n atenia Inspectorului colar Educativ,

FIA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITARNumrul fiei postului ..............

Numele i prenumele cadrului didactic ..................................................................................

Specialitatea .............................................................................

Perioada evalurii..........................................

Calificativul acordat......................................

Domenii

ale evaluriiCriterii de performanIndicatori de performanPunctaj

maximPunctaj acordatValidarea C.P.

AutoevaluareEvaluare comisieEvaluare C.A

1. Proiectarea activitii.

1.1. Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile grupei/clasei.4

1.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii.

3

1.3. Folosirea TIC n activitatea de proiectare.4

1.4. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii.4

TOTAL 15 p.

2. Realizarea activitilor didactice.

2.1.Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ

al nvrii i formarea competenelor specifice.5

2.2. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice inclusiv TIC.5

2.3. Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate.5

2.4. Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat.5

2.5. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii /dezvoltrii competenei de ,,a nva s nvei.5

TOTAL

25 p.

3. Evaluarea rezultatelor nvrii.

3.1. Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare.4

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor.3

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic.4

3.4. Promovarea autoevalurii i inter evalurii.3

3.5 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali.3

3.6. Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii.3

TOTAL

20 p.

4.Managementul clasei de elevi.

4.1. Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de conduit, atitudini , ambient ) pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi.4

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiei conflictuale.4

4.3. Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor.4

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic.3

TOTAL 15 p.

5.Managementul carierei i a al dezvoltrii profesionale.

5.Managementul carierei i a al dezvoltrii profesionale.

5.1. Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i metodice dobndite prin participarea la programele de formare continu/perfecionare.2

5.2. Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei/responsabil.2

5.3. Realizarea/Actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal.

2

5.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii familiile elevilor.2

5.5. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale.2

TOTAL

10 p.

6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare.

6.1. Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.3

6.2. Promovarea ofertei educaionale.2

6.3. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participare i rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare iextracolare.3

6.4. Realizarea/participarea la programe/activiti de

Prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate.2

6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitatea muncii i de PSI i ISUJ pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt precum i a sarcinilor suplimentare.3

6.6. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii n nivelul organizaiei.2

TOTAL

15 p.

TOTAL 100 p.

Data:

Nume i prenume:

Semnturi: ..........................Cadru didactic evaluat: .................................. ......................Responsabil comisie: ............................................ ...................... Director: ................................................................. . ..................... Membrii C. A. ........................................................ ...................... ..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................

..............................................................................1