![Etologie comparata_ Modul 3-5[1]](https://static.fdocumente.com/doc/165x107/577d22ef1a28ab4e1e989009/etologie-comparata-modul-3-51.jpg)
Fisa Modul 3
2
Plan de lectie pentru desfă urarea exerci iilor practice ș ț Modulul 3: Asigurarea condi iilor igienico-sanitare ț 1.Scop: Să aplice corect care este proedura de igeinizare a camerelor, a obiectelor persoanei asis i igiena personală a vârstnici ș 2.Descrierea metodelor de exersare a abilită ilor practice ale cursan ilor: ț ț Nr. Crt. Denumirea procesului de desfă urare/ timp de lucru ș Desfă urarea exerci iului ș ț Autoevaluarea/evaluare . No iuni de igienă ț No iuni teoretice despre igienă i sănătate. ț ș !eguli de igienă "n prepararea alimentelor pentru #olnavi. !eguli de igienă i organi$are a camerei #olnavului ș %giena "n #ucătărie %giena "n camera #olnavului &re eli "n igienă ș 1. Frecven a ndeplinirii ț sarcinilor! "# minute $a %i realizat un tabel pe plansă care să aibe & coloane. 'oloana 1 intitulată ,,De câte ori este necesar(, 'oloana 2 intitulată ,, )ilnic(, 'oloana " intitulată ,, Săptămânal( iar coloana & intitulată ,, *unar( *ectorii vor enumera o listă de activită i de igienizare. +articipan ii v ț ț scrie pe bile ele aceste activită i iar apoi vor lipi bile elul cu activ ț ț ț ntr o coloană n %unc ie de %recven a cu care consideră că această ț ț activitate trebuie ndeplinită. -.g. dacă o persoană consideră ca aspirarea trebuie realizată zilnic se va lipi această activitate n coloana ,,)ilnic( 'orectitudinea n respecta normelor igienico sanitar 2. Studiu de caz! "# minute Se va prezenta un caz al unei vârstnice care trăie te ntr un mediu ș insalub. +articipan i vor trebui să găsească cea mai bună situa ie pentru ț ț mbunătă irea condi iilor de igienă n care trăie te persoana n vârstă ț ț ș 'orectitudinea n igieniza camerei
description
Fisa Modul
Transcript of Fisa Modul 3
Fia cadru de desfurare a exerciiilor practice
Plan de lectie pentru desfurarea exerciiilor practiceModulul 3: Asigurarea condiiilor igienico-sanitare1.Scop: S aplice corect care este proedura de igeinizare a camerelor, a obiectelor persoanei asistate, a veselei i igiena personal a vrstniciului 2.Descrierea metodelor de exersare a abilitilor practice ale cursanilor:Nr. Crt.Denumirea procesului de desfurare/ timp de lucruDesfurarea exerciiuluiAutoevaluarea/evaluare
1.Noiuni de igienNoiuni teoretice despre igien i sntate.
Reguli de igien n prepararea alimentelor pentru bolnavi.
Reguli de igien i organizare a camerei bolnavului
Igiena n buctrie
Igiena n camera bolnavului
Greeli n igien
1. Frecvena ndeplinirii sarcinilor/ 30 minute Va fi realizat un tabel pe plans care s aibe 4 coloane. Coloana 1 intitulat ,,De cte ori este necesar, Coloana 2 intitulat ,, Zilnic, Coloana 3 intitulat ,, Sptmnal iar coloana 4 intitulat ,, Lunar Lectorii vor enumera o list de activiti de igienizare. Participanii vor scrie pe bileele aceste activiti iar apoi vor lipi bileelul cu activitatea ntr-o coloan n funcie de frecvena cu care consider c aceast activitate trebuie ndeplinit. E.g. dac o persoan consider ca aspirarea trebuie realizat zilnic se va lipi aceast activitate n coloana ,,ZilnicCorectitudinea n respectarea normelor igienico-sanitare
2. Studiu de caz/ 30 minuteSe va prezenta un caz al unei vrstnice care triete ntr-un mediu insalub. Participani vor trebui s gseasc cea mai bun situaie pentru mbuntirea condiiilor de igien n care triete persoana n vrst
Corectitudinea n igienizarea camerei
3. Aranjarea camerei pentru o persoan vrstnic nevztoare / 30 minuteParticipanii trebuie s aranjeze camera pentru un pacient nevztor . Lectorii vor pune n cadrul camerei tot felul de obiecte i obstacole. Participanii trebuie s aranjeze camera pentru o persoan n vrst. Unul dintre participani va fi legat la ochi i va juca rolul pacientei nevztoareCorectitudine n respectarea normelor igienico-sanitare
3.Comunicarea rezultatelor
Se realizeaz n grup. Se analizeaz i se discut aspectele ntlnite pe parcursul desfurrii activitilor practice.
4.Discutarea cu participanii a leciilor nvate n urma desfurrii exerciiului
Opiniile vor fi exprimate liber i se va cuta realizarea unui feedback constructiv care s ajute la perfecionarea metodelor i tehnicilor de predare.
5.ntrebri. Concluzii.
