MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Anexa 1 la Ordinul ministrului educaiei naionale nr.3597/18.06.2014

(Anexa 2 la Metodologie) MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI BACUCOALA GIMNAZIAL MIRON COSTIN BACUStr. Miron Costin Nr. 64, Tel/Fax: 0234-510983

E-mail: mironcostinbacau@yahoo.comFIA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE DIN NVMNTUL PREUNIVERSITARANUL COLAR 2013-2014Numrul fiei postului: ................................

Numele i prenumele cadrului didactic: ...................................................

Specialitatea: ............................................................................................

Perioada evaluat: 01.09.2013 31.08.2014Calificativul acordat: ............................................................................... ( nu se completeaz de ctre cadrele didactice)Domenii ale evaluriiCriterii de performanIndicatori de performanPunctaj maximPunctaj acordatValidare consiliul profesoral

Autoev.Ev.

comisieEv. CA

1. Proiectarea activitii1.1. Respectarea programei colare, a normelor de elaborare a documentelor de proiectare, precum i adaptarea acesteia la particularitile clasei Elaborarea planificrii colare n acord cu metodologia recomandat i actualizarea ei, respectarea termenului de elaborare i predare pentru avizare, personalizarea ei de ctre fiecare cadru didactic, respectarea structurii anului colar;2

2. 2.1. Corelarea rezultatelor evalurii iniiale cu proiectarea curricular;1

3. 3.1. ntocmirea planului de intervenie personalizat sau a adaptrii curriculare pentru elevii cu CES/deficiene n nvare, ntocmirea i aplicarea de planuri remediale, planuri individualizate de nvare;2

4. 4.1. Includerea n proiectarea curricular a acelor coninuturi care s mbine aspectele teoretice cu cele practice/s promoveze interdisciplinaritatea;

2

4.2. Implicarea n activitile de proiectare a ofertei educaionale la nivelul unitii Aplicarea procedurii de selecie a disciplinelor opionale i elaborarea ofertei pentru disciplina opional;2

4.3. Folosirea TIC n activitatea de proiectare Elaborarea planificrii, a documentelor specifice portofoliului propriu, a testelor, fielor de lucru n format electronic;

1

4.4. Proiectarea unor activiti extracurriculare corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i interesele educabililor, planul managerial al unitii Corelarea dintre proiectarea activitilor educative, extracolare i extracurriculare cu activiti de consultare a elevilor, a prinilor, a autoritilor locale;1

4.5. Elaborarea documentelor proiective pentru activiti extracurriculare ce se ncadreaz n direciile strategice educative ale colii (educaia pentru sntate, educaia civic, educaie ecologic, educaie cultural-artistic, educaie sportiv);2

4.6. Proiectarea i derularea de proiecte educaionale n care s fie implicai parteneri locali, judeeni i naionali (autoriti publice locale, ONG-uri, instituii);2

TOTAL 115

5. Realizarea activitilor didactice5.1. Utilizarea unor strategii didactice care asigur caracterul aplicativ al nvrii i formarea competenelor specifice Integrarea n activitile de nvare a metodelor activ-participative;1

6. 6.1. Propunerea de activiti de nvare care s mbine aspectele teoretice cu cele practice/s promoveze interdisciplinaritatea;1

7. 7.1. Reglarea de progres prin msuri ameliorative;1

8. 8.1. Realizarea de materiale didactice, suporturi de curs, fie de lucru corelate metodelor activ-participative selectate;1

9. 9.1. Consecven n utilizarea terminologiei specifice disciplinei, capacitatea de folosire a limbajului specific;1

10. 10.1. Diversificarea modului de transmitere a informaiilor ctre elevi;1

11. 11.1. Activitate remedial/recuperare pentru elevii certificai cu CES sau elevii cu dificulti de nvare;2

12. 12.1. - Pregtire suplimentar cu elevii, conform unui grafic depus pn pe data de 31.10.2013, la secretariat, n vederea aprobrii i monitorizrii de ctre Consiliul de administraie. Dac monitorizarea demonstreaz c orele de pregtire suplimentar nu au fost fcute, punctajul nu se acord. Dac graficul de pregtire nu a fost depus n termen i nu este aprobat de CA, punctajul nu se acord.1

12.2. Utilizarea eficient a resurselor materiale din unitatea de nvmnt n vederea optimizrii activitilor didactice- inclusiv resurse TIC Utilizarea bazei logistice existente n coal (Ael, laboratoare, cabinete, soft-uri educaionale, mijloace audio-video, materiale didactice)1,5

12.3. Utilizarea resurselor TIC n activitatea didactic 1

12.4. Diseminarea, evaluarea i valorizarea activitilor realizate Diseminarea rezultatelor activitii proprii n cadrul activitilor metodice, consemnate n procesele verbale ale edinelor de catedr.1

12.5. Lucrri i articole de specialitate publicate sub semntur proprie (n publicaii cu ISBN, ISSN)- max. 3 p.

3

12.6. Organizarea i desfurarea activitilor extracurriculare, participarea la aciuni de voluntariat Organizarea de activiti extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea instituional (proiecte naionale/judeene, proiecte cu finanare, proiecte de diversificare/promovare a ofertei educaionale)1

12.7. Organizarea de activiti extracurriculare propuse de beneficiarii serviciilor educaionale (elevi, prini), cu existena unei cereri din partea prinilor/elevilor adresat conducerii colii de propunere a activitii respective.0,5

12.8. - Atragerea de resurse externe (financiare, materiale, umane sau didactice) pentru desfurarea activitilor extracurriculare1

12.9. - Mobilizarea i integrarea elevilor defavorizai social pentru participarea la activitile extracurriculare.1

12.10. Formarea deprinderilor de studiu individual i n echip n vederea formrii/dezvoltrii competenei de a nva s nvei Valorificarea achiziiilor anterioare de nvare ale educabililor (cunotine, competene, atitudini, etc.) n activiti de nvare;1

12.11. - Integrarea n procesul didactic a unor activiti de autonvare sau nvare autocondus de elevi;1

12.12. - Activitate difereniat, activitate de grup pentru dezvoltarea competenelor1

12.13. - Furnizare de feed-back elevilor privind nivelul competenelor formate i al cunotinelor dobndite n vederea mbuntirii nvrii, justificarea notei/calificativului acordat i a criteriilor de evaluare.2

12.14. - Dezvoltarea competenei de lectur a elevilor (citirea i nelegerea textului literar, a textului de specialitate sau la oricrui alt tip de text utilizat la disciplina de predare)1

12.15. TOTAL 225

3. Evaluarea rezultatelor nvrii3.1. Asigurarea transparenei criteriilor, a procedurilor de evaluare i a rezultatelor activitilor de evaluare- Informarea sistematic a prinilor, prin ntlniri programate cu prinii sau prin alte mijloace de comunicare asupra progresului colar realizat de elevi, fapt dovedit de consemnarea subiectului discuiei, cu semntura profesorului i a printelui, n fia tip de ntlniri lunare cu prinii.1

13. 13.1. - Comunicarea n scris a baremelor de corectare pentru toate probele elaborate i aplicate elevilor0,5

14. 14.1. - Evaluarea ritmic i obiectiv a elevilor. Neconsemnarea ritmic a rezultatelor se penalizeaz cu 3 puncte.3

3.2. Aplicarea testelor predictive, interpretarea i comunicarea rezultatelor Elaborarea documentelor de proiectare a activitilor de evaluare (planuri individualizate de nvare; conceperea de teste iniiale, de progres, finale; aplicarea i interpretarea testelor iniiale la toate colectivele de elevi; analize comparative ale rezultatelor; interpretare statistic).1

- Existena nregistrrilor cu privire la progresul realizat de educabili pe parcursul procesului de nvare.0,5

3.3. Utilizarea diverselor instrumente de evaluare, inclusiv a celor din banca de instrumente de evaluare unic- Implicare n activitatea catedrei (consemnat n procese verbale ale edinelor de catedr) privind derularea evalurii: propunere teste, realizare raportri, interpretri ale rezultatelor1

- Aplicarea consecvent i coerent a instrumentelor/probelor de evaluare0,5

3.4. Promovarea autoevalurii i interevalurii- Discutarea la nivelul claselor a rezultatelor evalurii pe baza criteriilor utilizate0,5

- Proiectarea de activiti cu caracter de autoevaluare sau inter-evaluare colegial0,5

14.2. - Realizarea de sesiuni, concursuri, prezentri sau expoziii cu materiale produse de elevi, participarea copiilor la jurizarea lucrrilor0,5

3.5.Evaluarea satisfaciei beneficiarilor educaionali- Aplicarea unor instrumente de identificare a nivelului de satisfacie a beneficiarilor direci i indireci (pentru disciplina respectiv) i interpretarea rezultatelor, fapt dovedit de chestionare de satisfacie aplicate i de fi cu interpretarea rezultatelor2

- Adaptarea comportamentului profesional n funcie de rezultatele interpretrii chestionarelor aplicate1

3.6. Coordonarea elaborrii portofoliului educaional ca element central al evalurii rezultatelor nvrii- Selectarea elementelor de coninut relevante (produse ale activitilor elevilor) ca parte a portofoliului educaional al elevului.1

- ncurajarea implicrii active a elevilor n elaborarea elementelor de coninut ale portofoliului ( a nu se ncuraja sistemul copy-paste pentru preluri de pe internet)1

14.3. - Elaborarea unei prezentri/caracterizri a fiecrui elev din perspectiva modului cum se raporteaz acesta la disciplina respectiv (competene/achiziii dobndite, puncte tari, puncte slabe, etc.)2

14.4. - Consemnarea consecvent a activitilor la care a participat elevul, aprecierea gradului de implicare a elevilor n aceste activiti.1

14.5. - Lucrri i articole de specialitate publicate sub semntura elevilor:

a) rezolvitori de probleme/creaii literare/creaii artistice: 1 p

b) propuntori de probleme: 1pc) rezultate ale elevilor la competiii sportive/artistice: 1 p

3

14.6. TOTAL 320

4. Managementul clasei de elevi4.1. Stabilirea cadrului adecvat (reguli de conduit, atitudini, ambient) pentru desfurarea activitilor n conformitate cu particularitile clasei de elevi- Asigurarea colaborrii eficiente cu familia prin informarea acesteia cu date despre evoluia colar. Participarea la edinele cu prinii, fapt consemnat n procesul verbal de edin.1

- Preocuparea cadrului didactic pentru cunoaterea grupurilor de educabili i depistarea/cunoaterea cazurilor care necesit abordri speciale1

15. 15.1. - Proiectarea i implementarea unor lecii atractive, motivante pentru elevi.2

16. 16.1. - Folosirea unui limbaj model n relaionarea cu elevii.1

4.2. Monitorizarea comportamentului elevilor i gestionarea situaiilor conflictuale- Capacitatea de integrare a tuturor educabililor fr discriminare.1

- Cadrul didactic nu folosete ca msur de disciplinar scoaterea elevilor de ore sau apelul la ali profesori pentru disciplinarea elevilor pe parcursul unei ore.1

16.2. - Capacitatea de gestionare a situaiilor conflictuale ntre elevi, rezolvarea lor pe cale panic, n cadrul colii.2

16.3. - Asistena i consilierea oferit familiilor pentru corijarea deficienelor elevilor.1

4.3. Cunoaterea, consilierea i tratarea difereniat a elevilor- Reflectarea n proiectarea activitilor a consultrii/colaborrii cu consilierul psihopedagog al colii.0,5

16.4. - Alegerea strategiilor optime, adaptate fiecrui caz special de educabil.0,5

4.4. Motivarea elevilor prin valorizarea exemplelor de bun practic- Promovarea la nivelul claselor a elevilor cu rezultate deosebite la nvtur- ca exemple de bun practic 0,5

- Implicarea elevilor n proiecte educaionale i activiti extracurriculare0,5

16.5. TOTAL 412

5. Manag. carierei i al dezvoltrii personale5.1. Valorificarea competenelor tiinifice, didactice i metodice dobndite prin participarea la programele de formare continu/perfecionare- Participarea la cursurile de formare obligatorii, o dat la 5 ani (acumularea celor 90 credite).0,5

- Activitatea efectiv desfurat n calitate de mentor/formator0,5

- Susinerea de referate/ lecii n cadrul comisiilor edinelor: la nivelul catedrei (0,25 p.); la nivelul cercului pedagogic (0,5p);0,5

- Responsabiliti n cadrul disciplinei:

a) ef de catedr 0,5 p

b) ef de cerc pedagogic 0,5 p

c) alte responsabiliti (sindicat, consiliu de administraie, consiliu consultativ) 0,5 p

maxim 0,5 p0,5

17. 5.2. Implicarea n organizarea activitilor metodice la nivelul comisiei/catedrei

- Implicarea n organizarea activitilor comisiei metodice0,5

18. - Desfurarea unor activiti cu coninut metodic n cadrul ISJ sau MEN- membru n comisii ale ISJ, metodist, expert n proiecte implementate de MECTS, membru grupuri de lucru la nivel ISJ i/sau MEN, fapt dovedit prin decizii ISJ sau MEN emise n acest sens0,5

19. 5.3. Realizarea/actualizarea portofoliului profesional i dosarului personal- Realizarea portofoliului personal al cadrului didactic i actualizarea lui periodic0,5

5.4. Dezvoltarea capacitii de comunicare i relaionare n interiorul i n afara unitii (cu elevii, personalul colii, echipa managerial i cu beneficiarii din cadrul comunitii- familiile elevilor)- Contribuia la asigurarea unui climat calm, de linite i munc responsabil pe tot parcursul prezenei n coal.0,5

- Realizarea nscrisurilor ( note, absene, situaii colare, date personale elevi, denumire discipline) n catalog fr greeli. Pentru fiecare greeal se scad 0,5 p.1

- Respectarea programului orar de predare. Pentru o zi absen nemotivat se va scdea 1 p, pentru o or 0,50, pentru ntrzieri repetate la ore se va scdea 1 p.1

- Asigurarea unei comunicri i relaionri adecvate cadru didactic-elev, cadru didactic-printe, cadru didactic- coleg, cadru didactic-directori0,5

5.5. Manifestarea atitudinii morale i civice ( limbaj, inut, respect, comportament), respectarea i promovarea deontologiei profesionale.- Semnarea zilnic a condicii de prezen i consemnarea temelor de lecii. 0,5

19.1. - Realizarea serviciului pe coal conform graficului i ndeplinirea atribuiilor specifice, printr-o prezen activ, preventiv pe holurile colii n timpul pauzelor.1

TOTAL 58

6. Contribuia la dezvoltarea instituional i la promovarea imaginii unitii colare6.1. Dezvoltarea de parteneriate i proiecte educaionale n vederea dezvoltrii instituionale.- ncheierea unor parteneriate i colaborri cu instituii publice i private pentru desfurarea activitilor extracurriculare1

19.2. - Atragerea la aciuni derulate n coal a reprezentanilor instituiilor publice i private, a mass-mediei0,5

6.2. Promovarea ofertei educaionale

- Implicarea n activiti de promovare a ofertei educaionale0,5

- Efectuarea recensmntului pe strzile arondate, completarea documentaiei aferente, la termenele stabilite2

6.3. Promovarea imaginii colii n comunitate prin participarea i rezultatele elevilor la olimpiade, concursuri, competiii, activiti extracurriculare i extracolare.- Participarea elevilor i obinerea de rezultate la olimpiade i concursuri colare cu condiia va acestea s fie avizate MEN i incluse in Calendarul activitilor aprobate de MEN: etapa local (0,5 p), etapa judeean (1 p), etapa naional (2 p). Max.3 p.3

Participarea la activitile iniiate de ISJ Bacu i MEN (participarea n comisiile de organizare i desfurare a EN, a examenului de bacaluareat, la alte aciuni iniiate de ISJ Bacu)1

6.4. Realizarea/participarea la programe/activiti de prevenire i combatere a violenei i comportamentelor nesntoase n mediul colar, familie i societate.- Organizare aciuni de diseminare a informaiilor legate de combaterea comportamentelor nesntoase0,5

- Popularizarea prevederilor ROI n cadrul colectivelor de elevi, n rndul prinilor1

- Implicarea i activarea elevilor i colegilor n aciuni de combatere a violenei1

6.5. Respectarea normelor, procedurilor de sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU pentru toate tipurile de activiti desfurate n cadrul unitii de nvmnt, precum i a sarcinilor suplimentare- Popularizarea regulilor de securitate a muncii i de PSI n rndul elevilor0,5

- ntocmirea/semnarea documentelor privind PSI i protecia muncii0,5

- Implicarea i participarea la activitile specifice acestui domeniu0,5

6.6. Implicarea activ n crearea unei culturi a calitii la nivelul organizaiei.- Membru CEAC2

- Implicarea n activiti iniiate de CEAC la nivelul colii0,5

- Raportarea corect a datelor i informaiilor solicitate de CEAC0,5

TOTAL 615

7. Conduita profesional7.1. Manifestarea atitudinii morale i civice (limbaj, inut, respect, comportament)2

7.2. Respectarea i promovarea deontologiei profesionale.3

TOTAL 75

TOTAL FI100

Data: Nume i prenume cadru didactic, semntura : ...................................... ..................................................................................................................... Semnturi: Responsabil comisie

Director

Membrii CA

12