FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program 1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET 1.2.Facultatea PSIHOLOGIE ŞI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI 1.3.Departamentul PSIHOLOGIE ŞI PEDAGOGIE 1.4.Domeniul de studii PSIHOLOGIE 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ 1.6.Programul de studii/Calificarea PSIHOLOGIE 2.Date despre disciplină 2.1.Denumirea disciplinei NEUROPSIHOLOGIE 2.2. Codul disciplinei PP/P/1/1/02/F 2.3. Titularul activităţilor de curs 2.4.Titularul activităţilor de seminar

2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul IV 2.7. Tipul de evaluare

Examen test grilă

2.8. Regimul disciplinei

S

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ

42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14

Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 24 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 23 Tutoriat Examinări 1 Alte activităţi: elaborare proiect pe una din tematicile prezentate - 3.7 Total ore studiu individual 68 3.9 Total ore pe semestru 100 3.10 Număr de credite 4 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum Fundamentele psihologiei 4.2 de competenţe Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului

şi ale ariei de specializare; utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională

5. Condiţii ( acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia.

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în salile de seminar conform orarului.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1- Cunoaşterea mecanismelor neurofiziologice ale funcţionării sistemului psihic uman Înţelegerea raportului dintre creier şi viaţa psihică C2 - Utilizarea adecvata a conceptelor, principiilor şi teoriilor din neuropsihologie. C3 - formarea capacităţilor de comunicărie la nivel profesional, - asumarea responsabilă a unor structuri de comunicare şi relaţionare adecvate social, - colaborarea cu studenţii în adoptarea unui limbaj şi a unui comportament dezirabile social.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

CT1 - Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice în exercitarea profesiei CT2 - Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierarhice CT3 - Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adaptării competenţelor profesionale la dinamica contextului social.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaştere, înţelegere şi utilizare a limbajului specific, formarea şi

dezvoltarea gândirii ştiinţifice corecte a viitorului specialist în neuropsihologie.

7.2 Obiectivele specifice A.2. Explicare şi interpretare a limbajului psihologiei din perspectivă neuropsihologică, asigurarea unei mai largi deschideri spre interdisciplinaritate, ca premisă a capacităţii de cercetare în echipă A.3. Aplicare, transfer şi rezolvare de probleme: cunoaşterea teoriilor principale ale neuropsihologiei în vederea aplicării acestora în domeniul psihologiei. A.4. Creativitate si inovare: elaborarea unor probleme şi situaţii problematice ce ţin de mecanismele neurofiziologice, în vederea dezvoltării unei gândiri operative

8. Conţinuturi 8.1 Curs Metode de predare Observaţii 1. Obiectul neuropsihologiei şi Raportul dintre

creier şi viaţa psihică

Prelegere Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii.

2. Celula Prelegere

3.Neuronul şi celula glială Prelegere

4.Proprietăţile funcţionale ale neuronului; sinapsa

şi legile transmiterii informaţiei la nivelul

sistemului nervos

Prelegere

5. Actul şi arcul reflex Prelegere

6.Alcătuirea sistemului nervos – Sistemul nervos

central: encefalul (emisfere cerebrale,

formaţiunile de la baza creierului)

Prelegere

7.Sistemul nervos central: encefalul (trunchiul Prelegere

cerebral, cerebel)

8. Măduva spinării şi sistemul nervos periferic

(somatic şi vegetativ)

Prelegere

9.Analizatorul cutanat, olfactiv şi cel gustativ şi

disfuncţiile acestora

Prelegere

10.Analizatorul vizual şi analizatorul vestibular şi

disfuncţiile acestora

Prelegere

11.Analizatorul auditiv şi disfuncţiile acestuia Prelegere

12. Organizarea şi funcţionarea sistemului

endocrin

Prelegere

13. Funcţii cerebrale complexe: Starea de veghe,

Somnul, Atenţia, Orientarea, Învăţarea

Prelegere

14. Funcţii cerebrale complexe: Memoria,

Afectivitatea, Gândirea, Limbajul

Prelegere

Bibliografie obligatorie/minimală

1. Stanciu, - Introducere în psihofiziologie. Integrarea neuroendocrină. Editura Fundaţiei “România de Mâine”, Bucureşti, 1996

b. Bibliografie facultativă

1. Kandel, Principes of neuroscience , 2 nd. Ed. Elsevier, E.R. Schwartz New York, 1985 1. 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii 1.Obiectul neuropsihologiei şi Raportul dintre

creier şi viaţa psihică

Aplicaţii

2.Celula Aplicaţii 3.Neuronul ca sistem termodinamic Aplicaţii 4.Proprietăţile funcţionale ale neuronului Aplicaţii

5.Condiţionarea reflexă Aplicaţii

6.Alcătuirea sistemului nervos Aplicaţii

7.Sistemul nervos central Aplicaţii

8.Măduva spinării Aplicaţii

9.Analizatorul cutanat (senzaţiile cutanate) Aplicaţii

10.Analizatorul olfactiv şi cel gustativ Aplicaţii

11.Analizatorul vizual şi analizatorul vestibular Aplicaţii

12.Analizatorul auditiv Aplicaţii

13.Organizarea şi funcţionarea sistemului

endocrin

Aplicaţii

13.Funcţii cerebrale complexe: Starea de veghe,

Somnul, Atenţia, Orientarea, Învăţarea

Aplicaţii

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conţinuturile disciplinei vin în întâmpinarea aşteptărilor reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Implicarea în prelegere cu întrebări, comentarii, exemple de analiză.

Se înregistrează frecvenţa şi soliditatea interacţiunii la orele de

curs. Evaluare continuă pe parcursul semestrului.

Evaluarea I + Evaluarea II

10% 10%

10.5 Seminar/laborator Corectitudinea, originalitatea

răspunsurilor date.

Evaluare test grila 80%

10.6 Standard minim de performanţă

- Studenţii vor asocia în mod corect seturi de cuvinte cheie cu definiţii din neuropsihologie la diferite niveluri de generalitate, vor identifica principia, teorii, concepte.

- Studenţii vor putea evoca cel puţin două aspecte care să explice raportul dintre creier şi viaţa psihică.

- Studenţii vor putea identifica elemente de anatomie şi fiziologie a analizatorilor. - Studenţii vor identifica toate caracteristicile specifice funcţiilor cerebrale complexe.

Data completării: Semnătura titularului de curs, Semnătura titularului de seminar, ......................... ……………………………… ………………………………….. Data avizării în departament Semnătura şefului de departament ……………………………… ……………………………………