8/17/2019 Fişă de Caracterizare Psihopedagogică a Preşcolarului

1/5

Fişă de caracterizare psihopedagogică a preşcolarului

I. Date personale:1. Numele şi prenumele:2. Locul şi data naşterii:3. Domiciliul :4. Şcoala şi grupa:

II. Date familiale:1. Ocupaţia şi locul de muncă al părinţilor:  - tatăl: ...................................................  - mama: ................................................2. tructura şi componenţa !amiliei:

a" #ipul !amiliei:normală părinţi de$părţiţi

  tatăl %mama" decedat părinţi &itregi %unul' am(ndoi"

   )" *raţi %$urori" mai mici' mai mari Nr.crt.

+(r$ta Ocupaţia Nr.crt.

+(r$ta Ocupaţia

1. 1.2. 2.

,lte $ituaţii................................................................................................................................................................,lte per$oane %rude" apropiate n !amilie................................................................................................................................................................

3. ,tmo$!era şi climatul educati& %raporturi armonioa$e' de nţelegere ntre părinţi şi ntre părinţi şi

copii raporturi punctate de con!licte mici şi trecătoare de/acorduri puternice n !amilie' con!licte!rec&ente !amilie de$trămată $au pe cale de de$trămare":................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. 0ondiţii de &iaţă şi muncă ale preşcolarului %!oarte precare la limită accepta)ile )une !oarte )une":................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

. roiectele părinţilor pri&ind &iitorul copilului:................................................................................................................................................

................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

III. Dezvoltarea fizică şi starea sănătăţii:1. 0aracteri$tici ale de/&oltării !i/ice:2. m)olnă&iri:  a" anterioare intrării n şcoală

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................  )" pe parcur$ul şcolarităţii

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8/17/2019 Fişă de Caracterizare Psihopedagogică a Preşcolarului

2/5

3. De!icienţe' andicapuri %$en/oriale' motorii' de &edere' de &or)ire' de au/' de intelect' decomportament":................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

I+. Particularităţi ale debutului şcolarităţii:1. regătirea copilului pentru a de&eni şcolar:

  a" de/&oltarea moti&elor şi intere$elor de cunoaştere:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  )" capacitatea de a e!ectua acţiuni practice şi mentale:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................  c" capacitatea &er)ali/ării repre/entărilor:

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................d" gradul de independenţă al proce$elor intelectuale:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................2. imptomatologii ale conduitei %po/iti&ă' adec&ată nceperii şcolarităţii negati&ă' neadec&ată

nceperii şcolarităţii":................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. In$erţia n !lu5ul $olicitărilor şcolare: a" caracteri$tici !a&ora)ile de integrare a copilului n acti&itatea şcolară:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ )" caracteri$tici ne!a&ora)ile de integrare a copilului n acti&itatea şcolară:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

V. Date pedagogice:

1. 0alitatea re/ultatelor şcolare:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. 0apacitatea de n&ăţare6 gradul de n$uşire a cunoştinţelor:...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. 7ani!e$tări n timpul lecţiei %atenţie' recepti&itate' participare la di$cuţii' !rec&enţa şi &aloareainter&enţiei":................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. 7odul de pregătire a lecţiilor %cu regularitate' din proprie iniţiati&ă' prin e!ort propriu' etc.":................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

. ,cti&ităţile pre!erate:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. ,cti&ităţi educati&e e5traşcolare:................................................................................................................................................................

8/17/2019 Fişă de Caracterizare Psihopedagogică a Preşcolarului

3/5

8/17/2019 Fişă de Caracterizare Psihopedagogică a Preşcolarului

4/5

ecili)rat' uşor adapta)il' &or)ăreţ' ne$tatornic calm' controlat' reţinut' lent' mai greu adapta)il're/i$tent la $olicitări repetiti&e iper$en$i)il' interiori/at' retra$' ne$igur' an5io$ tip com)inat":................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 )" ,ptitudinile %$pre ce !el de ştiinţe nclină6 are predi$po/iţii p$iice şi intelectuale pentru unanumit domeniu":

- ni&elul de inteligenţă %pe )a/a unui te$t de inteligenţă":................................................................................................................................................................

- aptitudini %deprinderi6 a)ilităţi" $peciale %pentru un anumit domeniu: literatură' $port 'de$en etc.":................................................................................................................................................................

c" #ră$ăturile caracteriale %conştiincio/itate' corectitudine' re$pon$a)ilitate' colegialitate're$pect de ni&el ridicat' mediu' $că/ut"................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

VII. Date socioprofesionale:

1. 0onduita n !amilie:a" !aţă de părinţi %a$cultare'ataşament' independenţă' ne$upunere"

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................ )" relaţiile cu !raţii %ocrotire' nţelegere' dominare' etc."

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................c" participare la acti&itatea !amiliei %auto$er&ire' a;utorare' etc."

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................2. 0onduita n şcoală

a" relaţiile ele&-pro!e$or %di$ciplinat' politico$' docil' re/er&at' impertinent"................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 )" relaţiile cu colegii %$olidaritate' colegialitate' prietenie' re/er&ă' tendinţă de dominare $au$upunere' egoi$m' apreciere' in!luenţa lui a$upra colecti&ului"................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................c" 0onduita la acti&ităţi %atent' participă acti&' cu intere$ atenţia şi intere$ul inegale'

!luctuante de o)icei pa$i&' aşteaptă $ă !ie $olicitat pre/ent numai !i/ic' cu !rec&ente di$trageri"...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

d" articiparea la &iaţa de grup %retra$' re/er&at' i/olat puţin comunicati& participă laacti&itatea de grup numai dacă e$te $olicitat e$te n contact cu grupul' $e integrea/ă' dar pre!eră$arcinile e5ecuti&e caută acti& contactul cu grupul' $ocia)il' comunicati&' $ta)ileşte uşor relaţii acti&'$ocia)il' comunicati&' cu iniţiati&ă' )un organi/ator al grupului"...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

e" urtarea n general %e5emplară' ireproşa)ilă corectă' cu&iincioa$ă' )ună cu a)atericomportamentale relati& !rec&ente' dar nu gra&e a)ateri comportamentale gra&e' de&ianţă":

3. 0onduita ntre prieteni %natura prietenilor' in!luenţa a$upra ele&ului"

8/17/2019 Fişă de Caracterizare Psihopedagogică a Preşcolarului

5/5

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

VIII. Caracterizare generală finală:

1. regătirea preşcolarului raportată la aptitudini' $tarea de $ănătate şi condiţii de muncă:................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. ?radul de maturi/are p$iică %intelectuală' a!ecti&ă' temperamentală":................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3. Dominanţe:a" po/iti&e

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

 )" negati&e %po$i)ilităţi de recuperare "................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

IX. Recomandări psihopedagogice

1. ,cţiuni n şcoală pentru corectarea unor a$pecte de!icitare %di$ciplinarea g(ndirii' ecili)rareaemoti&ă' corectarea unor a$pecte de caracter' etc."................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. ,cţiuni n cola)orare cu !amilia %ndrumări $peciale date părinţilor' reglementarea regimului de&iaţă al ele&ului' pla$area ele&ului n internat' etc"

................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................3. ,cţiuni pregătitoare n &ederea orientării $pre cercuri de ele&i' culti&area talentelor deo$e)ite'

orientarea lecturii' culti&area anumitor deprinderi' atenţie deo$e)ită la unele di$cipline' etc"................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4. @ecomandări pentru orientarea şcolară şi pro!e$ională n !uncţie de a$piraţiile şi po$i)ilităţileele&ului şi de dorinţele părinţilor ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................