Fisa de caracterizare psihopedagogica

 Elevul caracterizat se numeşte Bulboaca Vilian, născut la data de 30.01.1999,

domiciliat în satul Chioselia Mare, r-ul Cahul.

Bulboaca Vilian în prezent este elev în clasa a IX a Liceului Teoretic “Gr. Vieru”

s. Chioselia Rusa r-ul Comrat.

Elevul face parte dintr-o familie bine organizată, cu părinţi iubitori – care sunt

proprietari de pamint. În familie domină un climat psihologic favorabil dezvoltării

elevului, educativ-formativ; relaţiile afective putând fi definite drept calde şi

prietenoase. Părinţii îi acordă  posibilitatea de a lua singur decizii. Condiţiile

materiale pot fi definite ca fiind satisfăcătoare unui trai decent. Elevul locuieşte

împreună cu părinţii într-o casa pe pamint, proprietate personală a părinţilor. Are

propria sa cameră aranjată potrivit preferinţelor personale. În ceea ce priveşte

dezvoltarea fizică şi starea de sănătate –elevul este dezvoltat armonios, în limitele

specifice vârstei; nu a suferit şi nu suferă de boli grave, exceptând bolile

caracteristice copilăriei. Elevul învaţă foarte bine, este conştiincios, prezintă un

nivel inalt achiziţiilor şcolare peste limita normală. Prezintă un interes

deosebit pentru disciplinele umane, interes concretizat în participarea la concursuri

şcolare. Elevul are un vocabular bogat, prezintă coerenţă şi cursivitate în

exprimare, abilităţi crescute de comunicare. Elevul are o atitudine pozitivă faţă de

şcoală şi familie, interacţionează şi colaborează  foarte bine  cu colegii  şi

profesorii,  se stimulează reciproc. În ceea ce priveşte receptivitatea de învăţare,

elevul are ocapacitate mare de concentrare, sesizează esenţialul, are memorie

logică, localizează şi interpretează informaţia foarte atent. Motivaţia de învăţare

este intensa, cognitivă. Elevul participă cu plăcere atât la activităţi şcolare, cât şi la

cele extraşcolare.

Elevul este perseverent, îşi pregăteşte lecţiile cu conştiinciozitate, învaţă 

sistematic,  logic, îşi  întocmeşte  rezumate, scheme, grafice, etc. Este activ şi atent

la ore, nu absentează, are un spirit de observaţie foarte dezvoltat; dispune şi de o

imaginaţie bogată. Toate operaţiile gândirii sunt funcţionale  la un  nivel  ridicat,

atât  în  domeniul obiectelor şi fenomenelor, cât şi în sfera noţiunilor şi ideilor

abstracte. În ceea ce priveşte memoria, prezintă un nivel superior al

raţionamentului logico-matematic, un volum mare al memoriei de scurtă / lungă

durată. Din punct de vedere comportamental, la acest elev domină

combinaţia sangvinic –flegmatic / dominant extravertit, vesel, optimist / prudent,

selectiv. Elevul este un bun coleg, modest, disciplinat, organizat. Are aptitudini

cognitiv-intelective. Este relativ echilibrat din punct de vedere psiho - afectiv,

prezintă o uşoară abilitate emoţională specifică vârstei. În ceea ce priveşte

dezvoltarea ulterioară a elevului, acesta  este  îndrumat  către  orice  domeniu 

cu caracter ştiinţific.

În concluzie, dezvoltarea elevului în plan fizic, psihic şi educaţional se realizează

în limitele specifice vârstei şi dacă nu vor interveni transformări traumatizante în

viaţa sa şi va fi susţinut şi îndrumat în continuare de către părinţi,dezvoltarea sa va

continua armonios.

Fisa de caracterizare psihopedagogica

 Elevul caracterizat se numeşte Paduraru Radu, născut la data de 31.03.1999,

domiciliat în satul Chioselia Mare, r-ul Cahul.

Paduraru Radu în prezent este elev în clasa a IX a Liceului Teoretic “Gr. Vieru” s.

Chioselia Rusa r-ul Comrat.

Elevul face parte dintr-o familie bine organizată, cu părinţi iubitori – care sunt

proprietari de pamint. În familie domină un climat psihologic favorabil dezvoltării

elevului, educativ-formativ; relaţiile afective putând fi definite drept calde şi

prietenoase. Părinţii îi acordă şi posibilitatea de a lua singur decizii. Condiţiile

materiale pot fi definite ca fiind satisfăcătoare unui trai decent. Elevul locuieşte

împreună cu părinţii într-o casa pe pamint, proprietate personală a părinţilor.

În ceea ce priveşte dezvoltarea fizică şi starea de sănătate –elevul este dezvoltat

armonios, în limitele specifice vârstei; nu a suferit şi nu suferă de boli grave,

exceptând bolile caracteristice copilăriei. Elevul învaţă bine, este conştiincios,

prezintă un nivel inalt achiziţiilor şcolare. Prezintă un interes deosebit pentru

disciplinele umane, interes concretizat în participarea la concursuri şcolare. Elevul

are un vocabular mediu, prezintă coerenţă şi cursivitate în exprimare, abilităţi

crescute de comunicare. Elevul are o atitudine pozitivă faţă de şcoală şi familie,

interacţionează şi colaborează  foarte bine  cu colegii  şi profesorii. În ceea ce

priveşte receptivitatea de învăţare, elevul are o capacitate mare de concentrare,

sesizează esenţialul, are memorie logică, localizează şi interpretează informaţia

foarte atent. Motivaţia de învăţare este intensa, cognitivă. Elevul participă cu

plăcere atât la activităţi şcolare, cât şi la cele extraşcolare.

Elevul este perseverent, îşi pregăteşte lecţiile cu conştiinciozitate, învaţă

sistematic,  logic, îşi  întocmeşte  rezumate, scheme, grafice, etc. Este activ şi atent

la ore, nu absentează, are un spirit de observaţie foarte dezvoltat; dispune şi de o

imaginaţie bogată. Toate operaţiile gândirii sunt funcţionale  la un  nivel  mediu,

atât  în  domeniul obiectelor şi fenomenelor, cât şi în sfera noţiunilor şi ideilor

abstracte. În ceea ce priveşte memoria, prezintă un nivel superior al

raţionamentului logico-matematic, un volum mare al memoriei de scurtă / lungă

durată. Din punct de vedere comportamental, la acest elev domină

combinaţia sangvinic –flegmatic / dominant extravertit, vesel, optimist / prudent,

selectiv. Elevul este un bun coleg, modest, disciplinat, organizat. Are aptitudini

cognitiv-intelective. Este relativ echilibrat din punct de vedere psiho - afectiv,

prezintă o uşoară labilitate emoţională specifică vârstei.

În concluzie, dezvoltarea elevului în plan fizic, psihic şi educaţional se realizează

în limitele specifice vârstei şi dacă nu vor interveni transformări traumatizante în

viaţa sa şi va fi susţinut şi îndrumat în continuare de către părinţi,dezvoltarea sa va

continua armonios.