FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE ÎN · PDF fileFeed -back ul primit de la elevi şi...

Aleea Istru, nr. 6, sector 6, București

Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37

E-mail: [email protected]

www.scoalasurzi2bucuresti.ro

Nr…………../………………….

FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE

ÎN VEDEREA ACORDĂRII CALIFICATIVULUI ANUAL

PENTRU CADRELE DIDACTICE – psihopedagog

DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR Numarul fisei postului ………………………………

Numele şi prenumele cadrului didactic .............................................................................................

Specialitatea .............................................................................

Perioada evaluării: 2016-2017

Calificativul acordat ......................................

Domenii

ale evaluării

Criterii de

performanţă

Indicatori

de performanţă

Punctaj

maxim

Punctaj

acordat

Validarea C.P.

Auto evaluare

Evaluare comisie

Evaluare C.A

1. Proiectarea

activităţii.

1.1. Respectarea

programei şcolare, a

normelor de elaborare a

documentelor de

proiectare, precum şi

adaptarea acesteia la

particularităţile

grupei/clasei.

DOVEZI

planificarea anuala a

unitatilor de invatare,

proiectarea unitatilor de

invatare, shemele orare,

proiecte si schite de

proiect de lectie

1.1.a. Existenţa programelor şcolare în

vigoare la portofoliul cadrului didactic. 1

1.1.b. Întocmirea planificărilor

calendaristice conform legislaţiei în

vigoare până la termenul stabilit, in

concordanta cu gradul de dizabilitate/

PIP

2

1.1.c. Întocmirea planurilor unităţilor de

învăţare conform legislaţiei în vigoare

până la termenul stabilit, in concordanta

cu gradul de dizabilitate

1

1.1.d. Proiectarea didactică întocmită pe

baza evaluării iniţiale şi

particularităţilor de vârstă/nevoi ale

elevilor.

2

1.1.e. Adaptarea continuturilor

programelor scolare in functie de

posibilitatile de intelegere ale elevilor

2

1.2. Implicarea în

activităţile de proiectare

a ofertei educaţionale la

nivelul unităţii.

DOVEZI

procesele verbale ale

sedintelor C.P. si C.A.,

P.D.I., P.M., copie dupa

decizii numire, P.M.

comisii metodice si alte

comisii, chestionare

pentru sondarea

satisfactiei

1.1.a. Proiectarea ofertei educaţionale

(C.D.Ş.- argument, programă şcolară,

suport de curs)

0,5

1.1.b. Includerea CDS in oferta

educaţională la nivelul unităţii

(planificare, fise, resurse)

0,5

1.3. Folosirea TIC în

activitatea de proiectare.

DOVEZI

-portofoliul profesional,

site-ul clasei, comisiilor

metodice si al scolii

1.3.a. Realizarea proiectării activităţii în

format electronic. 1

1.3.b. Realizarea computerizata a

testelor de evaluare 1

1.4. Proiectarea unor

activităţi

extracurriculare corelate

cu obiectivele

1.4.a. Proiectarea de întâlniri cu

părinţii/elevii în conformitate cu

documentele unităţii (plan managerial,

strategii, proceduri etc.).

1


Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37



curriculare, nevoile şi

interesele educabililor,

planul managerial al

unităţii.

DOVEZI

– program activ.

extracurriculare, sedinte

si lectorare cu parintii,

proiecte, materiale

pentru lectorate

1.4.b. Participarea la întâlniri cu

părinţii/elevii în conformitate cu

documentele unităţii (plan managerial,

strategii, proceduri etc.)

1

1.4.c.Proiectarea de activităţi educative

extraşcolare şi extracurriculare în

conformitate cu documentele unităţii

(plan managerial, strategii, proceduri,

planificări etc.).

1

1.4.d. Participarea la activităţi educative

extraşcolare şi extracurriculare în

conformitate cu documentele unităţii

(plan managerial, strategii, proceduri,

planificări etc.).

1

TOTAL 15

2. Realizarea

activităţilor

didactice.

2.1.Utilizarea unor

strategii didactice care

asigură caracterul

aplicativ al învăţării şi

formarea competenţelor

specifice.

DOVEZI

fisele de asistenta lectii,

portofoliul profesional,

proiecte de lectie, schite,

chestionare aplicate la

clasa, raportul sefului de

comisie metodica,

produsele activitatii

elevilor, raportul

C.E.A.C., probe de

evaluare sumativa si

formativa, planuri de

remediere si dezvoltarE

2.1.a. Utilizarea metodelor moderne

activ – participative care permit

activizarea structurilor cognitive si

operatorii ale elevilor

2

2.1.b. Utilizarea comunicarii totale in

timpul activităților in vederea facilitarii

însușirii cunoștințelor de catre elevi

2

2.1.c. Există concordanţă între

competenţele specifice-obiectivele

operaţionale-conţinuturi-activităţi de

învăţare-metode didactice-mijloace

didactice.

2

2.1.d. Utilizarea unor metode care sa

faciliteze instruirea diferenţiată/centrată

pe elev/elevii cu C.E.S/particularităţile

de vârstă ale elevilor.

2

2.1.e. Realizarea unor activități din

perspectiva transdisciplinară 2

2.2. Utilizarea eficientă a

resurselor materiale din

unitatea de învăţământ în

vederea optimizării

activităţilor didactice

inclusiv TIC.

DOVEZI

- raport server AeL,

fise de asistenta lectie,

aplicatii informatice

folosite, portofoliul

profesional

2.2.a. Utilizarea în cadrul fiecărei

activități a resurselor materiale adecvate 1

2.2.b. Realizarea şi utilizarea unor

mijloace didactice, originale, specifice

disciplinei.

2

2.2.c.. Utilizarea mijloacelor TIC / AeL

în cadrul activităților la cabinet. 1

2.3. Diseminarea,

evaluarea şi valorizarea

activităţilor realizate.

DOVEZI

- dosarul comisiilor

metodice, copie proces

verbal cerc pedagogic

(unde este cazul),

fotografii activitati, rapoarte ale activitatilor

desfasurate

2.3.a. Prezentarea rezultatelor în cadrul

unor întâlniri cu părinţii/la nivelul

comisiei metodice/ portofolii/expoziţii/

exemple de bună practică.

1

2.3.b. Feed-back-ul primit de la elevi şi

părinţi 1


Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37



2.4. Organizarea şi

desfăşurarea activităţilor

extracurriculare,

participarea la acţiuni de

voluntariat.

DOVEZI

- raportul Consiliului

Clasei, raportul

coordonatorului

programe si proiecte,

documentele proiectelor

si parteneriatelor,

adeverinte sau alte

documente doveditoare

pentru activitatile de

parteneriat, fotografii

de la activitati

2.4.a. Organizarea de activităţi

extracurriculare la nivelul şcolii 0,5

2.4.b. Participarea la activităţi

extracurriculare la nivelul şcolii.

0,5

2.4.c. Coordonarea / redactarea de

reviste scolare la nivelul clasei, scolii

etc - echipa de redactie

1

2.4.d. Participarea cu articole la

realizarea de reviste scolare/ reviste de

specialitate

1

2.4.e. Organizarea si desfasurarea de

activităţi de voluntariat , intocmirea

documentatiei specifice (procese

verbale, rapoarte, analize)

1

2.4.f. Participarea la activitati de

voluntariat - Sigur Info, Pro

Democratia, SNAC etc

1

2.5. Formarea

deprinderilor de studiu

individual şi în echipă în

vederea formării

/dezvoltării competenţei

de ,,a învăţa să înveţi‘’.

DOVEZI

- portofoliul profesional,

proiectele si portofoliile

realizate de elevi, capturi

de ecran dupa proiectele

on-line, fisele de

asistenta ale lectiilor,

fotografii

2.5.a. Utilizarea unor metode de

predare/ invatare / terapie in scopul

dezvoltarii unor deprinderi de munca

individuala

2

2.5.b. Promovarea muncii în echipă in

scopul dezvoltarii unor competente

specifice

2

TOTAL 25

3. Evaluarea

rezultatelor

învăţării.

3.1. Asigurarea

transparenţei criteriilor,

a procedurilor de

evaluare.

DOVEZI

-modelele testelor

aplicate la clasa,

materiale de la lectorat,

dosar consiliere parinti,

carnetele de note ale

elevilor, graficul de

realizare a consilierii

parintilor, chestionare de

satisfactie

3.1.a. Prezentarea metodologiei,

obiectivelor şi criteriilor evaluării

elevilor.

1

3.1.b. Prezentarea planului evaluării

elevilor şi planificării activităţilor de

evaluare.

1

3.1.c. Asigurarea permanentă a

feed-back-ului. 1

3.1.d. Informarea periodica a familiei

privind evolutia scolara / terapeutica a

elevilor

1

3.1.e Evaluare ritmică și inregistrarea

progresului / regresului elevilor în

fișele logopedice și fișele de observație

1

3.2. Aplicarea testelor

predictive, interpretarea

şi comunicarea

rezultatelor.

DOVEZI

- testele predictive,

dosarul comisiei

metodice, planul de

masuri ameliorare /

3.2.a. Formularea obiectivelor,

conţinuturilor evaluării şi standardelor

de performanţă in concordanta cu

normele in vigoare si particularitățile

elevilor deficienti de auz

3

3.2.b. Utilizarea itemilor obiectivi,

semi-obiectivi şi subiectivi 1

3.2.c. Prezentarea baremelor de

evaluare 0,5


Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37



dezvoltare, procese

verbale sau fise

comunicare rezultate

parinti, fisele cu

centralizarea testelor

de evaluare predictiva

3.2.d. Analiza administrării testului 1

3.2.e. Consemnarea progresului /

regresului şcolar. 0,5

3.3. Utilizarea diverselor

instrumente de evaluare,

inclusiv a celor din

banca de instrumente de

evaluare unică.

DOVEZI

-testele de evaluare

sumativa cf.

metodologiei, portofoliul

profesional, portofoliul

educational al elevului,

criterii de evaluare a

proiectelor, teste on-line

(tiparite) sau capturi de

ecran, fisele de progres

ale elevilor, portofo

lii ale elevilor pe anumite

teme date, chestionare

aplicate elevilor si

parintilor

3.3.a. Elaborarea si utilizarea

instrumentelor de evaluare in functie de

tipul evaluarii si in concordanta cu

competentele / obiectivele urmarite

1

3.3.b. Folosirea si adaptarea unor

instrumente de evaluare folosite la

nivel naţional (teste psihologice, fise de

evaluare etc)

1

3.3.c. Folosirea unor instrumente care

să permită şi o evaluare orală/practică. 1

3.4. Promovarea

autoevaluării şi

interevaluării. DOVEZI

– portofoliul prof., grile

de evaluare, fise de auto

si coevaluare

3.4.a. Includerea autoevaluării si

interevaluarii ca etapă în demersul

didactic

1

3.4.b. Realizarea autoevaluării

individuale/în cadrul grupelor de lucru. 1

3.4.c. Realizarea interevaluării la

nivelul clasei/grupelor de lucru

(concursuri, echipe, expozitii)

1

3.5 Evaluarea satisfacţiei

beneficiarilor

educaţionali.

DOVEZI

-Rezultat chestionare,

Procese verbale sedinte

cu parintii, cataloagele

cu frecventa la orele de

curs, raport Consilul

Clasei

3.5.a. Întâlniri periodice cu

părinţii/elevii – procese verbale 1

3.5.b. Implicarea beneficiarilor

educaţionali în alegerea ofertei

educaţionale ce urmează a fi parcursă

0,5

3.5.c. Aplicarea de chestionare

parintilor, elevilor 0,5

3.6. Coordonarea

elaborării portofoliului

educaţional ca element

central al evaluării

rezulatelor învăţării.

DOVEZI

–portofoliul educational,

portofoliul profesional

3.6.a Prezentarea continuturilor si

Intocmirea criteriilor de evaluare a

portofoliului educational

0,5

3.6.b. Monitorizarea si interventia

pentru realizarea portofoliului

educational

0,5

TOTAL 20

4.Managementul

clasei de elevi.

4.1. Stabilirea unui

cadru adecvat (reguli de

conduită, atitudini ,

ambient ) pentru

desfăşurarea activităţilor

4.1.a. Crearea climatului afectiv –

emotional si asigurarea functionalitatii

spatiului scolar

1


Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37



în conformitate cu

particularităţile clasei de

elevi.

DOVEZI

-proces verbal alegere

lider clasa, portofoliul

profesional, Raport

coordonator proiecte si

programe,vizita sala de

curs, fise de asistenta,

rezultat chestionare

4.1.b. Stabilirea de comun acord cu

elevii a unor reguli de conduita si

atitudini in vederea desfasurarii optime

a activitatii didactice

1

4.1.c. Întocmirea documentelor care

justifică prezentarea normelor de

conduită

1

4.2. Monitorizarea

comportamentului

elevilor şi gestionarea

situaţiei conflictuale.

DOVEZI

- dosarele cu bazele de

date elevi, rezultate

centralizare chestionare,

portofoliul profesional,

plan de invatare

individualizate

4.2.a. Consemnarea comportamentului

elevilor prin completarea unor

documente (jurnalul clasei / fişe de

observaţie)

1

4.2.b. Intervenţia pentru ameliorarea

unor situaţii conflictuale.

1

4.2.c. Elaborarea si aplicarea unei

strategii de gestionare a situaţiei

conflictuale

1

4.2.d. Monitorizarea comporta-mentului

scolar si frecventei elevilor

1

4.3. Cunoaşterea,

consilierea şi tratarea

diferenţiată a elevilor.

DOVEZI

- tabel medii si acordare

premii, vizita sala de

clase, procese verbale

sedinte cu parintii site

scoala si clase

4.3.a. Stabilirea responsabilitatilor in

cadrul colectivului de elevi

1

4.3.b. Consilierea permanentă a elevilor 1

4.3.c. Tratarea diferenţiată a elevilor. 1

4.4. Motivarea elevilor

prin valorizarea

exemplelor de bună

practică.

DOVEZI

– copie Adeverinta /

certificat / atestat,

materiale formare in

scoala

4.4.a. Popularizarea exemplelor de

bună practică / premiere / evidentiere la

nivelul clasei / scolii / comunitatii

1

4.4.b. Responsabilizarea elevilor 1

TOTAL 12

5.Managementul

carierei şi a al

dezvoltării

profesionale.

5.1. Valorificarea

competenţelor ştiinţifice,

didactice şi metodice

dobândite prin

participarea la

programele de formare

continuă/perfecţionare.

DOVEZI

– copie Adeverinta /

certificat / atestat,

materiale formare in

scoala

5.1.a. Participarea la cursuri, programe

de formare profesionala (0,25 x n =

maxim 1 p)

1

5.1.b. Valorificarea competenţelor

dobândite la cursurile de formare (prin

redactarea documentelor, desfăşurarea

demersului didactic, mese rotunde etc.).

0,5


Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37



5.2. Implicarea în

organizarea activităţilor

metodice la nivelul

comisiei/catedrei/respons

abil.

DOVEZI

- raportul sefului de

comisie metodica,

dosarul comisiei

metodice,procese verbale

activitati comisie

metodica, decizie numire

sef de comisie metodica,

dosarul concursurilor

scolare

5.2.a. Realizarea de lucrări metodico-

ştiinţifice/

Organizarea unor activităţi metodice la

nivelul catedrei/comisiei

1

5.2.b. Participarea / interventia la

activităţi metodice organizate la nivelul

catedrei/comisiei

0,50

5.2.c. Coordonarea activitatilor

comisiilor metodice

0,5

5.2.d. Coordonarea activitatilor din

comisiile de lucru la nivelul unitatii 0,5

5.3. Realizarea /

Actualizarea portofiului

profesional şi dosarului

personal.

DOVEZI

- portofoliul profesional,

raport C.E.A.C

5.3.a. Cunoaşterea conţinutului

portofoliului profesional şi dosarului

personal.

0,25

5.3.b. Realizarea şi actualizarea

permanentă a portofoliului profesional

şi dosarului personal.

0,5

5.4. Dezvoltarea

capacităţii de

comunicare şi

relaţionare în interiorul

şi în afara unităţii cu

elevii, personalul şcolii,

echipa managerială şi cu

beneficiarii din cadrul

comunităţii –familiile

elevilor.

DOVEZI

-fise de asistenta,

rezultate chestionare,

raport activitate director,

procese verbale sedinte

cu parintii, carnete de

corespondenta, capturi

ecran site clasa, copii

chestionare aplicate

clasei si parintilor si

centralizarea acestora

5.4.a. Comunicare permanentă cu

celelalte cadre didactice, responsabilii

comisiilor şi conducerea şcolii.

0,25

5.4.b. Realizarea integrală a atribuţiilor

la timp.

0,5

5.4.c. Respectarea regulamentului intern

şi normelor de organizare şi funcţionare

a instituţiei şcolare, efectuarea

serviciilor pe scoala – ROI

0,5

5.4.d. Capacitatea de colaborare si

prezenta spiritului de echipă în

realizarea unor sarcini la nivelul şcolii.

0,5

5.4.e. Disponibilitate la cerinţele şcolii

conform fisei postului si a

competentelor proprii

0,5

5.4.f. Colaborare strânsă cu

elevii/părinţii în realizarea

corespunzătoare a demersului didactic şi

activităţilor extracurriculare.

0,5

5.5. Manifestarea

atitudinii morale şi civice

(limbaj, ţinută, respect,

comportament),

respectarea şi

promovarea deontologiei

profesionale.

DOVEZI

– raport director, fisa de

asistenta, convorbire cu

ccadrul didactic,

observare comportament

5.5.a. Atitudini morale şi civice

conforme cu statutul de cadru didactic.

0,25

5.5.b. Promovarea deontologiei

profesionale şi a respectul faţă de

ceilalţi.

0,25

TOTAL 8


Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37



6. Contribuţia la

dezvoltarea

instituţională şi la

promovarea

imaginii unităţii

şcolare.

6.1. Dezvoltarea de

parteneriate şi proiecte

educaţionale în vederea

dezvoltării instituţionale.

DOVEZI

-proiectele si

parteneriatele, contracte

sponsorizare si donatie

6.1.a. Atragerea de parteneriate /

proiecte educaţionale, membri ai

comunitatii la nivel local, municipal,

national,

international

0,5

6.1.b. Realizarea, organizarea si

implicarea in parteneriate / proiecte

educaţionale la nivel local, municipal,

national

Max. 2p

0,25loc

0,50

munic

regional,

national

6.1.c. Implicarea in realizarea /

desfasurarea de programe / activitati

axate pe

- promovarea spiritului si integrarii

europene

- accesarea liniilor de finantare

europeana

- realizarea de parteneriate europene

1

6.1.d. Participarea la parteneriate si

proiecte educationale

0,5

6.1.e. Valorificarea implicării în

parteneriate şi proiecte educaţionale în

vederea dezvoltării instituţionale.

0,5

6.2. Promovarea ofertei

educaţionale.

DOVEZI

- proces verbal

sedinta C.P., pliant

oferta educationala clasa

si scoala, capturi ecran

site, com. met. sau

scoala, chestionar si

proces verbal stabilire

optional, procese verbale

Com. Rep. al Parintilor,

6.2.a. Promovarea ofertei educaţionale

la nivelul instituţiei/local.

0,5

6.2.b. Promovarea ofertei educaţionale

la nivelul judeţean/naţional. 0,5

6.3. Promovarea

imaginii şcolii în

comunitate prin

participare şi rezultatele

elevilor la olimpiade,

concursuri, competiţii,

activităţi

extracurriculare şi

extraşcolare.

DOVEZI

-document cu

programele de pregatire

suplimentara, liste cu

elevii participanti la

concursuri si olimpiade

sau alte activitati

extrascolare si

extracurriculare, copie

diplome, raport

6.3.a. Participarea si obtinerea de

rezultate la concursuri / competitii

şcolare la nivel local / municipal

0,5

6.3.b. Implicarea în pregătirea elevilor

în vederea participării si obtinerii de

rezultate la concursuri / competitii

şcolare la nivel regional / national /

international

Max 2 I – 2, II

– 1, III –

0,5, mentiune

– 0,5

6.3.c. Implicarea în pregătirea elevilor

în vederea participării si obtinerii de

rezultate la olimpiade si concursuri

scolare pentru deficienti de auz din

calendarul MEN

1

6.3.d. Participarea la simpozioane şi

sesiuni de comunicări la nivel

municipal, national si international

1


Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37



coordonator proeicte si

programe

6.3.e. Popularizarea activităţilor

extracurriculare şi extraşcolare prin

mijloace mass-media, site-uri

educaţionale sau la nivel de

I.Ş.M.B./C.C.D.

0,5

6.4. Realizarea /

pariciparea la

programe/activităţi de

Prevenire şi combatere a

violenţei şi

comportamentelor

nesănătoase în mediul

şcolar, familie şi

societate.

DOVEZI

-portofoliul profesional,

materialele prezentate la

lectorate, raport

coordonator proiecte si

programe, dosarul

comisiei prevenire si

combatere violenta,

raport comisie disciplina

elevi

6.4.a. Participarea la programe/activităţi

în domeniul educaţiei pentru cetăţenie

democratică.

0,5

6.4.b. Implicarea în activităţi de

prevenire şi combatere a violenţei şi de

prevenire şi combatere a

comportamentelor nesănătoase.

1

6.4.c. Implicarea în acţiuni realizate în

colaborare cu Poliţia de

Proximitate/O.N.G-uri etc.

0,5

6.5. Respectarea

normelor, procedurilor

de sănătate şi securitatea

muncii şi de PSI şi ISUJ

pentru toate tipurile de

activităţi desfăşurate în

cadrul unităţii de

învăţământ precum şi a

sarcinilor suplimentare.

DOVEZI

–portofoliul profesional,

raport coord. comisie

6.5.a. Cunoaşterea şi aplicarea

procedurilor de sănătate şi securitate a

muncii şi de PSI prevăzute de legislaţia

în vigoare.

0,5

6.5.b. Implicarea în acţiuni comune cu

unele instituţii abilitate. 0,5

6.5.c. Diseminarea normelor şi

procedurilor elevilor şi întocmirea

documentaţiei specifice.

0,5

6.6. Implicarea activă în

crearea unei culturi a

calităţii în nivelul

organizaţiei.

DOVEZI

- raport C.E.A.C., dosar

CEAC

6.6.a. Disponibilitate la

responsabilizare, initiativa,

promptitudine, realizarea unor sarcini

suplimentare fisei postului, cerute de

ISMB, conducerea scolii, responsabili

ai comisiilor (CEAC etc.), care

contribuie la dezvoltarea unei culturi

organizationale bazata pe calitate

1

6.6.b. Autoperfecţionarea si implicarea

activa in vederea realizarii sarcinilor în

mod corespunzător

1

TOTAL 15

7. Conduita

profesională

7.1. Manifestarea

atitudinii morale și civice

(limbaj, ținută, respect,

comportament).

7.1.a.Limbajul folosit in relatiile cu

beneficiarii educationali, colegii si

comunitatea este decent si conform

statutului de cadru didactic

1


Tel: 021 444 03 31/ 021 778 76 55

Fax: 021 444 03 37



7.1.b.In relatiile profesionale si

personale manifesta o tintuta demna,

manifesta respect si are un

comportament ce respecta normele

morale

1

7.2. Respectarea și

promovarea deontologiei

profesionale.

7.2.a Respecta regulamentele scolare si

codul etic de comportamment

3

TOTAL

5

TOTAL

100

Punctaj - calificative acordate:

- De la 100 pct. până la 85 pct. – Foarte Bine

- De la 84,99 pct. până la 71 pct. – Bine

- De la 70.99 pct. până la 61 pct. – Satisfăcător

- Sub 60.99 - Nesatisfăcător

Data: Nume şi prenume: Semnături:

..........................

Cadrul didactic evaluat: ......................

Responsabil comisie: ......................

Director: STOICA FLORICA ......................

Membrii C. A.

Prof. DUMITRESCU DANIELA SORINA ......................

Prof. POPA ROXANA MARIA ......................

Prof. ȚÎRLUI ILEANA FLORENTINA ......................

BOȚONEA MĂDĂLIN ......................

NEACȘU IOANA .....................

BUTCARU AFRODITA ......................

OFIȚERU SORIN …..................

………………………………………..... ……………...

Lider sindical: MIONEA DANIELA ......................

FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE ÎN · PDF fileFeed -back ul primit de la elevi şi...

Documents

Transcript of FIŞA CADRU DE AUTOEVALUARE /EVALUARE ÎN · PDF fileFeed -back ul primit de la elevi şi...