Fii-Antreprenor Programa Si Planificare 2015 Vf

7/25/2019 Fii-Antreprenor Programa Si Planificare 2015 Vf

http://slidepdf.com/reader/full/fii-antreprenor-programa-si-planificare-2015-vf 1/10

PROIECT DE PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL

Denumirea opţionalului: EDUCAȚIE ANTREPRENORIALĂ 1 (FII ANTREPRENOR!)

Tipul: C.D.Ş. / OPȚIONAL

Aria curriculară: OM ŞI SOCIETATE, TEHNOLOGII

Clasele: a IX-a, a X-a

Durata: 2 SEMESTRE

Număr de ore pe săptămână: 1

Autor: JUNIOR ACHIEVEMENT ROMÂNIA

I i i d î ă ă â



I tit ți d î ăță â t

NOTĂ DE PREZENTARE

Curriculumul pentru această disciplină opţională, clasa a IX-a, răspunde cerinţelor de

strategie şi finalitate ale procesului educaţional formulate în Legea Educaţiei, dar în primul

rând cerinţelor de educaţie economică în vederea adaptării cât mai rapide a tinerilor la

principiile economiei de piaţă.

Introducerea acestui opţional la clasa a IX-a este cerută de:

- Inexistenţa unei alte discipline la acest nivel, care să introducă treptat concepte

economice ale economiei de piaţă, prin observarea realităţii economice şi interacţiunea cu

mediul personal şi comunitar.

- Necesitatea tot mai acută de pregătire şi educare a elevilor în spiritul

economiei de piaţă, de dezvoltare a interesului pentru afaceri şi a spiritului antreprenorial.- Beneficiile aduse sistemului educaţional şi elevilor, prin explorarea „organizată”

a antreprenoriatului, printr-o programă şcolară structurată.

Având în vedere că întreaga activitate a tinerilor se va desfăşura prin introducerea

treptată a conceptelor şi a activităţilor specifice antreprenoriatului şi sistemului economiei de

i ă ib i l f i il d l i l i i



BIBLIOGRAFIE

Materialele (set complet pentru o clasă) sunt puse la dispoziţie de către Junior

Achievement România:

Ghidul profesorului

Manualul elevului

Materiale auxiliare (fişe de lucru)

UNITĂŢI DE CONŢINUT

Materia Teme

1. Introducere în antreprenoriat

2. Care este afacerea mea?



CONCEPTE ŞI COMPETENŢE DEZVOLTATE

Concepte dezvoltate Competenţe dezvoltate

Afaceri nonprofit

Antreprenoriat

Antreprenor social

Antreprenoriat social

Avantaj competitiv

Categorie demografică

Companie nonprofitConsecinţe pe termen scurt

Consecinţe pe termen lung

Dezvoltarea produselor

Etică în afaceri

G i i

1. Relaţionarea cunoştinţelor dobândite în

şcoală la mediul economic şi viaţa activă.

2. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor

sociale pentru organizarea demersurilor de

cunoaştere şi explicare a unor fapte,

evenimente, procese din viaţa reală.

3. Aplicarea cunoştinţelor specifice ştiinţelor

sociale în rezolvarea unor situaţii-problemă,

precum şi în analizarea posibilităţilor personale

de dezvoltare.

4 C il l i î l



OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Obiectiv-cadru:

1. Relaţionarea cunoştinţelor dobândite în şcoală la mediul economic şi la viaţa activă

Obiective de referinţă Exemple de activităţi de învăţare

Să recunoască elementele care asigură succesul

unei afaceri de tip start-up.

Elevii discută o serie de mituri şi adevăruri

referitoare la antreprenoriat.

Să conştientizeze importanţa alegerii potrivite a

produsului sau a serviciului înainte de a iniţia o

afacere.

Folosind fişele „Profilul antreprenorilor”, elevii

compară mai multe idei de afaceri şi aleg ideea cea

mai bună, motivându-şi alegerea.

Să recunoască importanţa analizei pieţei pe care

vor activa.

Pornind de la un număr de creioane, elevii,

împărţiţi în grupe, vor realiza o reclamă pentru un

grup specific de populaţie.

Obiectiv-cadru:

2 M if t i t t i l ti i bil d t i l i î hi b



Junior Achievement România, Str. Lisabona, Nr. 8, Bucureşti, 011787, RomâniaTel +4021-312 3194, Fax +4021-315 6043, E-mail: [email protected], Web: www.jaromania.org

Liceu: .......................................... Obiectul: Fii antreprenor!

Profesor: ........................................ Clasa: ..............................PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Nr.Crt.

Tema Obiective Conţinuturi şi activităţi Nr.ore

Subiectul lecţiei

1 Introducere în

antreprenoriat

Elevii vor:

- recunoaşte elementele-cheie ale unei afaceri nou

înfiinţate

- evalua mituri şi realităţi

despre antreprenoriat

- analiza opţiuni pentru

dezvoltarea unui produs

Introducere în programul

Fii antreprenor!;

Completare pre – test; Antreprenoriat: mituri şi adevăruri

– discuţie facilitată;

Competiţia „Perfecţionarea

unui produs”.

2

Elevii sunt informaţi cu privire

la succesul unei noi afaceri, la

mituri şi realităţi despre

antreprenoriat şi dezvoltarea

de produse.

Activitate de autoevaluare:

Profilul antreprenorului;

Activitate de conştientizare a

dimensiunii antreprenoriatului –

prezentare statistici la nivel

mondial, regional şi/sau local.Recomandare: invitarea unui

consultant voluntar la clasă (exp.:

antreprenor local).

mailto:[email protected]

http://www.jaromania.org/






2

Care este

afacerea

mea?

Elevii vor:

- recunoaşte

importanţa alegerii cu

atenţie a

produsului sau a serviciului lor

înaintea demarării unei

afaceri

- evalua nevoile pieţei

pentru a determina bazele

planului lor de afaceri

Fişele „Profilul antreprenorilor” –

activitate interactivă;

Activitate în echipe: Modalităţi de

perfecţionare a produselor.

2

Elevii îşi dezvoltă ideea

produsului sau serviciului lor,

analizând sursele posibile de

inspiraţie şi culminând cu

stabilirea

bazelor planului lor de afaceri.

Poveşti de succes în comunitatea

„compania elev” – prezentare şi discuţie

facilitată;

Soluţii realiste pentru finanţarea unei

afaceri şi instrumente de lucru – analiza

site-urilor resursă JA.

3 Cine este clientul

meu?

Elevii vor:

- recunoaşte

importanţa procesului

de analiză a nevoilor

pieţei

- aplica o evaluare a nevoilor

pentru o piaţă potrivită unuianumit produs.

Activitate în echipă: Nevoile pieţei;

Activitate în echipă: Reclamă pentru

creioane.

2

Elevii identifică modul în care

nevoile pieţei şi aspectele

demografice contribuie la

realizarea unei idei de afaceri de

succes.

Discuţie facilitată: Alegeţi câştigătorul;

Recomandare: invitarea unui consultant

voluntar la clasă (exp.: antreprenor

local).








4

Lecţie

Recapitulativă

Recapitularea termenilor-cheie;

Verificarea procesului de documentare

şi scriere a planurilor de afaceri – prezentarea planurilor de afaceri până

la secţiunea 4, inclusiv.

1

Elevii îşi ajustează planul de

afacere prin raportare la

planurile colegilor, la indicaţiile profesorului şi la resursele de pe

site-urile JA.

5

Care este

avantajul pe care-l

ofer?

Elevii vor:

- defini avantajul competitiv

şi îl vor recunoaşte în alte

afaceri.- demonstra importanţa

selectării avantajelor

competitive în competiţia

de pe piaţă.

Avantajele competitive – aspecte

teoretice – exemple relevante;

Activitate în echipă – competiţia pentru

trofeul celui mai bun avantaj

competitiv; 2

Elevii conştientizează

importanţa găsirii şi aplicării

intenţionate a unor avantaje

competitive ideii lor de

afaceri.

Analiza avantajelor competitive:

Dezvoltarea avantajelor

competitive;

Completarea planului de afacere.








6

Avantajele

competitive

Elevii vor:

evalua avantaje

competitive

- selecta avantaje competitive

care conduc la dezvoltarea

unei idei de afaceri

Jocul avantajelor competitive –

activitate în echipe;

Alegerea avantajelor competitive

specifice – completarea secţiunii 5 a

planului de afacere. Recomandare:

invitarea unui consultant voluntar la

clasă (exp.: antreprenor local).

2

Elevii aplică avantajele

competitive la ideile de

afaceri. Prezentări interactive „Alegerea formei

juridice de constituire: avantajele şi

dezavantajle fiecărei forme”;

Legislaţia specifică domeniului de

activitate ales (textile, alimentaţie,

comerţ, servicii, etc.) Recomandare:

invitarea unui consultant voluntar la

clasă (exp.: antreprenor local).








7 Etica este bună în

afaceri

Elevii vor:

- evalua consecinţe pe termen

scurt şi consecinţe pe termen

lung ale luării unei decizii de

afaceri cu privire la

considerente etice

- conştientiza faptul că etica

este un comportament bun

în afaceri.

Studiu de caz în echipe: Probleme de

etică – Johnson & Johnson;

Activitate practică: completarea

secţiunii 6 din planul de afacere.

2

Elevii îşi dezvoltă capacitatea de

a soluţiona situaţii dificile din

punct de vedere etic şi de a

aplica principiile eticii în afaceri

în propriile planuri de afaceri.

Activitate în echipă/ discuţii facilitate:

rezolvarea studiilor de caz de pe pagina

http://www.studentcenter.ro/index.ph

p? page=1061

8 Planul de afacere

Elevii vor:

- fi capabili să introducă toate

elementele esenţiale unui

demers antreprenorial în

redactarea unui model de

plan de afaceri.

Modelul unui plan de afaceri –

revizuirea plaului de afaceri, crearea

legătrii între „Elementele unei

iniţiative de succes”.

1

Elevii aplică produsului sau

serviciului lor cele 6 elemente-

cheie pentru începerea unei

afaceri de succes

9 Lecţie

Recapitulativă

Recapitularea termenilor-cheie;

Prezentarea planurilor de afaceri.1

Elevii îşi prezintă planurile de

afaceri în faţa colegilor. Primesc

si oferă feedback.



http://www.studentcenter.ro/index.php?page=1061








Fii-Antreprenor Programa Si Planificare 2015 Vf

Documents

Transcript of Fii-Antreprenor Programa Si Planificare 2015 Vf