“A aştepta să culegi altceva dintr-un pământ decât ceea ce a fost semănat în el, ar fi copilărie.“

( Mihai Eminescu)

IIISSSSSSNNN 222000666777---222444111111

ŞCOALA CU CLASELE I-VIII IZVOARELE

2

Cuprins pag.

… la deschiderea ediţiei

2

3

Interviu cu d-na înv. Lidia Ghercă 4

E primăvară! – serbare la grupa mare 5-7

Cerc metodic învăţători 8-12

Hai mai bine despre copilărie să vorbim 13-16

O zi pentru ecologizarea comunei 17-18

Ziua Europei 19-20

E vară, vară... 21

Natura îşi are rostul ei ca şi anotimpurile 22-26

Pagina lingviştilor 27-31

Eveniment - Prima Sfântă Împărtăşanie 32

Parteneriat „Natura prietenă pentru prieteni” 33-36

Boboceii din clasa I; evenimente primăvară-vară 37-40

Mâini dibace 41

Concurs naţional „Vreau să joc pe scenă” 42-45

Festivitate de premiere 46-47

Drumeţie – oraşul Roman 48-51

Se poate trăi frumos 52

Recomandări pentru vacanţă 53-54

Pagini de vacanţă 55-57

La închiderea ediţiei 58

3

… la deschiderea ediţiei

"Eu sunt dascăl.

M-am născut în momentul în care prima intrebare a ieşit din gura unui copil.

Am fost în multe locuri sub multe înfăţişări.

Eu sunt Socrate, aţâţându-i pe tinerii Atenei să discute idei noi prin intermediul întrebărilor.

Eu sunt Esop şi Hans Christian Andersen dezvăluind adevărul cu ajutorul poveştilor nenumărate.

Eu sunt Mava Collins care se luptă pentru dreptul la învăţătura al fiecarui copil.

Numele celor care au profesat meseria mea sună ca o galerie pentru faima umanităţii ... Buddha,

Confucius, Ralph Waldo Emerson, Moise şi Isus.

Eu sunt şi aceia ale căror nume şi chipuri au fost demult uitate, dar ale căror lecţii şi personalitate

vor rămâne veşnic în amintire prin împlinirile elevilor lor.

Am plâns de bucurie la nunţile foştilor mei elevi, am râs fericit la naşterea copiilor lor şi am stat cu

capul plecat , îndurerat şi buimac, la marginea mormintelor săpate prea curând pentru nişte trupuri

prea tinere.

De-a lungul unei zile am fost nevoit să fiu actor, prieten, soră medicală şi doctor, antrenor, găsitor

de lucruri pierdute, cămătar, psiholog, părinte de ocazie, agent comercial, politician şi păstrător al

credinţei.

În ciuda hărţilor, a graficelor, formulelor, verbelor, poveştilor şi cărţilor, nu am avut mare lucru de

predat , de vreme ce elevii mei trebuiau să se înveţe singuri , şi ştiu că este un lucru greu să

descoperi cine eşti.

Eu sunt un paradox. Vorbesc cel mai tare atunci când ascult cu cea mai mare atenţie.Talentele mele

cele mai mari constau în ceea ce sunt dispus să primesc de la discipolii mei ca apreciere.

Bunăstarea materială nu este unul din scopurile mele, dar sunt un permanent vânător de comori în

căutarea mea veşnică de ocazii noi în care discipolii mei să-şi folosească înzestrările, şi în căutarea

mea constantă pentru acele talente care stau uneori undeva îngropate sub resemnare.

Sunt cel mai norocos dintre cei care muncesc.

Unui doctor i se permite să deschidă usa către lumea noastra într-un singur moment magic. Mie mi

se permite să văd cum viaţa renaşte în fiecare zi cu orice nouă întrebare, idee sau prietenie.

Un arhitect ştie că atunci când clădeşte cu grijă, construcţia lui va dura secole întregi. Un dascăl ştie

că dacă va pune dragoste şi adevăr în ceea ce face, ceea ce va construi el va dura o veşnicie.

Sunt un luptător, în fiecare zi luptându-se împotriva presiunii ucigatoare, negastivismului, fricii,

conformismului, prejudecăţilor, ignoranţei şi apatiei. Dar am alături de mine mari aliaţi: Inteligenţa,

Curiozitatea, Individualitatea, Creativitatea, Dragostea şi Râsul - toate vin în grabă să se alature sub

stindardul meu.

Şi asa, am un trecut bogat în amintiri. Am un prezent incitant, plin de aventuri şi amuzament pentru

ca mi-am permis să-mi petrec zilele alături de viitor.

Sunt un dascăl ... şi mulţumesc lui Dumnezeu pentru asta în fiecare zi. “

John W. Schaltter

Extras din "Supa de pui pentru suflet

4

Reporteri: Primiţi câţiva “pici” şi “pitici” să vă adreseze nevinovate întrebări pentru a mai stăvili puţin din

curiozităţile noastre, ce ne tot chinuie?!

D-na Lidia: Pot eu să stau în calea cunoaşterii şi descoperirilor voastre?! Ar fi păcat să suferiţi din cauza

mea, aşa că vă ajut cu plăcere. Aştept!

R: …Ştiam noi că vom avea succes! Prima întrebare: ce vă place cel mai mult la noi? La noi - adică piticii

din şcoală.

D.L: Multe… să începem cu frumuseţea şi puritatea vârstei, sinceritatea debordantă, de care ar trebui să se

molipsească toţi, curiozitatea, cum spuneaţi şi voi, licărirea din priviri, bucuria de a vă trăi copilăria, chiar

şi-atunci când noi uităm şi vă cerem mai mult, tot mai mult să învăţaţi, naivitatea şi simplitatea combinate

cu maturitatea şi seriozitatea atunci când este cazul şi nu în ultimul rând faptul că aveţi posibilitatea să vă

dezvoltaţi frumos…

R: Cum ne vedeţi peste ani?

D.L: Eu sunt optimistă şi ştiu că sămânţa bună căzută în pământ bun va da roade, aşa că aştept cu nerăbdare

anii care vă vor maturiza şi vă vor determina să mă salutaţi şi când voi fi… cum să spun?!… am găsit! …la

vârsta înţelepciunii!

R: Gata cu noi şi despre noi! Acum doar despre dumneavoastră! Cel mai important moment în plan

profesional?!

D.L: Înscrierea la gradul I, care are aceeaşi însemnătate cu realizarea acestei reviste şi posibilitatea de a

prezenta şi altora munca noastră din şcoală şi din afara ei, îmi dau o mare satisfacţie şi realizez că nu

muncim zadarnic.

R: Cea mai mare realizare în plan personal?!

D.L: Iniţial m-am gândit că ar fi căsătoria, dar fără cei doi copii pe care îi am, ar fi fost fără prea mare

valoare, în concluzie răspunsul este: simpatica şi gălăgioasa mea familie…

R: De ce profesia de învăţător?!

D.L: O întâmplare fericită! “Oamenii” care mă cunoşteau foarte bine, au pus mână de la mână şi m-au trimis

la şcoală să învăţ, ca să-i pot învăţa apoi pe alţii, adică pe voi… şi nu-mi pare rău! Îmi place ceea ce fac!

Sper că şi vouă!

R: …se poate?! Ce înseamnă “OM” în viziunea dumneavoastră!

D.L: Cea mai mare calitate! Am avut privilegiul să întâlnesc “Oameni” extraordinari în drumul meu care

debordau de seninătate, bogăţie şi frumuseţe sufletească, dezinteres - echivalent cu a da fără a aştepta

răsplată şi … generozitate ( sub toate formele: timp, spaţiu, atenţie, cultură, ştiinţă, experienţă de viaţă) ,

toate împărtăşite firesc, natural… şi m-au învăţat că nu e greu! Acum mă strădui să pun în practică.

R: Cui aţi vrea să mulţumiţi astăzi?

D.L: Tuturor! Am mers continuu (pe un drum cam întortochiat) şi am învăţat câte ceva de la fiecare. Ar

trebui să dau multe nume, dar ştiu că ei nu aşteaptă acest lucru de la mine. Mulţumesc în fiecare zi lui

Dumnezeu că mi i-a trimis în cale şi-am putut descoperi în ei frânturi din chipul şi asemănarea Sa.

R: Un vis care vă bântuie?!

D.L: Un cămin al nostru în care să mă bucur de sănătate alături de ai

mei!

R: Ultima întrebare: Mama, când îţi faci timp şi pentru noi?!

D.L: Iertare!!! Promit că vom avea cu o clipă mai mult decât până acum! R: Cred că e timpul să oferiţi clipa promisă! Mulţumim că ne sunteţi

alături şi vă dorim ca ceea ce-i bun să prindă viaţă şi să vă bucuraţi de

fiecare rază de soare ce vă este oferită.

Un “pic” de la grupa mare

Doi “pici” de la clasa I

Trei “pitici” de la clasa a III-a

5

Astăzi e zi mare, ziua mamelor, şi suntem aşteptate la serbarea copiilor noştri de la grupa mare.

Doamna educatoare Angela Stoica ne-a trimis din timp invitaţiile şi aşteptăm cu emoţie momentul.

Costumele sunt gata şi nu mai avem răbdare să ne vedem copii îmbrăcaţi cu ele. Ora de începere

vine cu paşi repezi. Iată-i pe toţi, sunt cei mai frumoşi copii! - părerea noastră! Linişte, a început programul!

Copii sunt veseli, chiar dacă mai strănută din când în când, îşi aşteaptă cu bucurie rândul unul câte

unul. Cântă, recită poezii cu dedicaţie specială şi ne simţim foarte mândre , avem şi de ce!!! Toţi sunt

concentraţi şi emoţionaţi pentru propriul copil. De-aţi şti ce e-n sufletul nostru?! ... sau poate ştiţi!

Urmărim sceneta „Cine a furat primăvara?” la care am inima mică, mică - nu ştiu cu vor prezenta

rolul copii mei... Mi-am făcut griji degeaba, totul a fost repetat şi a fost foarte bine!

Dansul umbreluţelor” m-a fascinat. Bogăţia de culori şi seninătatea din ochii copiilor concentraţi la

maximum să facă paşii în ritm, ne-a descreţit frunţile, ne-a luminat, ne-a înseninat de-a binelea, s-au dus

emoţiile.

Pentru mine, programul a fost un moment de încântare şi bucurie. Acum sunt şi eu mămică, iar copii

mei ajutaţi de d-na educatoare, mi-au spus „La mulţi ani!” într-un mod inedit şi sunt mândră şi de ei şi de

faptul că mi-a fost dat privilegiul de a o întâlni pe această Doamnă educatoare, care pune cărămidă peste

cărămidă şi contribuie la formarea lor şi a celorlalţi prichindei din grupă. Mulţumiri! Multumiri! Mulţumiri!

Semnez ...o mămică fericită!

6

7

8

Tema: „Necesitatea formării interesului şi a gustului

pentru lectură la elevii din ciclul primar” (clasele

I, a II-a, a III-a, a IV-a)

Grup ţintă:

Învăţători de la şcolile: Muncelul de Sus,

Mogoşeşti-Siret, Luncaşi, Izvoarele, Mirceşti,

Iugani, Răchiteni, Liceul teoretic „Bogdan-Vodă”

Hălăuceşti

Motivaţia activităţii:

Cartea – izvor de înţelepciune

Prezentarea unor activităţi demonstrative

care să pună în valoare importanţa lecturii şi

multitudinea posibilităţilor de exprimare a celor

ce citesc.

Scopul activităţii:

Valorificarea talentului artistic creator al elevilor în activităţi şi secvenţe didactice

Activităţi propuse:

1. Clasa I - clasa a III-a „Copilăria, tărâm de vis şi fantezie” – secvenţe didactice; susţinători: înv. Elena Mătăşel, înv. Lidia

Ghercă

2. Clasa a II-a – clasa a IV-a „In lumea povestilor, primăvara!” – secvenţe didactice; susţinători: înv. Eva Lazăr, înv. Cătălin

Bădărău

3. Referat

„Lectura – pasiunea mea”, susţinător: înv. Cătălin Bădărău.

Activitate susţinută la clasele I şi a III-a a fost cuprinsă în parteneriatul „Fantezie şi culoare”

incheiat între aceste două clase şi grupa mare la începutul anului şcolar. Tema cercului ne-a permis

să punem în valoare munca desfăşurată la clasă şi talentele artistice ale elevilor noştri. Am ales

povestirile lui Creangă, frumoasele lui amintiri de la aproximativ aceeaşi vârstă cu a ţâncilor noştri.

Am constatat că deşi ariile temporale şi spaţiale sunt diferite, în mare parte năzdrăvăniile lor sunt

cam aceleaşi, puţine lucruri s-au schimbat sau, să spunem, s-au adaptat la vremurile noi.

Concret, cele trei povestiri alese: „La scăldat”, „La cireşe”, „Pupăza din tei”, ne-a permis o arie

largă de desfăşurare. Astfel am putut lucra cu o carte (aleasă după titlu, autor), lectura un text,

recunoaşte un fragment după imaginea aratată şi invers, potrivirea unei imagini cu textul dat; elevii

au putut: recunoaşte personaje din poveştile şi povestirile lui Ion Creangă, secvenţe de filmul din

„Amintiri din copilărie”, dramatiza un text, formula întrebări şi răspunsuri despre textele analizate,

iar în final să confecţioneze o carte din toate materiale realizate la activitate... toate într-un

maraton de 50 de minute.

Entuziasmul copiilor a fost debordant. N-au ţinut cont de faptul că din spatele clasei îi studiau

şi urmăreau alţi învăţători; ceea ce au avut de spus au spus fără sfială, iar faptul că au fost provocaţi

la o întrecere (au format trei echipe) a fost un motiv în plus să dea fiecare tot ce are mai bun în el...

şi chiar au reuşit! Toate cerinţele pentru concurs au fost prezentate, cum altfel se putea decât

dintr-o carte, format mare (50cmx70cm), lecturată pagină cu pagină şi rezolvând cerinţă cu cerinţă.

9

10

11

12

Trecând peste aceste date informative, cercul de la Izvoarele ne-a mobilizat pe toţi cei din

învăţământul primar şi preşcolar: învăţători, educatori, elevi şi părinţi. Nu spunem, deşi ar trebui, că

au fost multe săptămâni grele de muncă pentru a ne prezenta onorabil în faţa invitaţilor. Idei,

discuţii, hotărâri, sfaturi, cooperare, contradicţii, dăruire, pasiune, trudă fizică şi psihică – toate au

contribuit la realizarea unor activităţi frumoase şi solicitante pentru fiecare dintre noi.

Pentru a nu ne lăda noi pe noi – „lauda de sine, nu miroase-a bine!” - redăm din cuvântările

colegilor noştri de la celelalte şcoli:

„Activitatea a fost foarte interesantă. Cele două scenete au fost bine alese, inspirate, iar elevii au fost activi. S-a folosit material didactic variat, deosebit.” (inst. Manolache Martin Ana)

„Apreciez creativitatea d-nei învăţătoare, i-a scos pe elevi din rutina zilei, metodele moderne pe care le-a folosit( ciorchinele, turul galeriei) au făcut ca activităţile să fie atractive. S-a demonstrat rolul interdisciplinarităţii, s-a observat îmbinarea ariilor curriculare arte, abilităţi practice. Felicitări d-nelor învăţătoare!” (inst. Grădinaru Monica – şc Iugani)

„Apreciez calitatea materialelor folosite, modul de concepere al acestora, finalitatea(cartea) pe care elevii au avut-o de confecţionat. Apreciez comunicarea impecabilă învăţător-elev, învăţător-învăţător ( comunicarea dintre cele două cadre didactice a dus şi la o bună comunicare între elevi). Apreciez dezinvoltura elevilor, receptivitatea acestora, echipele au fost judicios alcătuite, permiţând evidenţierea tuturor membrilor acestora. Consider că activitatea s-a ridicat la standardul de Excelent, drept pentru care le felicit şi le mulţumesc pentru strădanie!” (d-na Călin – şc. Luncaşi)

„Am doar cuvinte de laudă pentru activitatea de astăzi, o activitate frumos concepută. Se observă unitatea colectivului şi colaborarea dintre cadre. Răsfoind revistele Şcolii am obsevat că activiatea şcolii este vastă. Felicitări!” (d-na Gabor – şc. Iugani)

… Astfel a mai dat o pagină din cartea vieţii şcolii noastre şi aşteptăm următoarele provocări care să

ne mobilizeze din nou!

13

Căci ea este cea mai pură, cea mai valoroasă, cea mai frumoasă perioadă a noastră a tuturor şi ne învăluie cu un farmec aparte de care, dacă suntem norocoşi nu mai putem scăpa toată viaţa! COPILĂRIA – acest basm fără sfârşit ne-a adunat şi astăzi aici, într-o lume cât se poate de reală şi plină de armonie – ca într-o oglindă care reflectează ăn viaţa de mai târziu primele imagini.

Se spune că cel ce a avut copilăria luminoasă şi fericită şi-a adunat comoara nesecată în care-şi găseşte mângâiere şi în cele mai dureroase clipe ale vieţii.

Şi pentru că este mult mai uşor să faci un copil fericit, decât un om matur, haideţi atunci cu mine, să le creem acest moment unic, de ziua lor. Să-i facem fericiţi!

Nu întâmplător, cred, ziua copilului se sărbătoreşte pe 1 IUNIE – căci ce poate fi asemuit cu prima zi de vară, când pământu-i greu de soare, când cireşele sunt coapte, iar nopţile ascunse de flori, când vine vacanţa mare şi se culeg roadele unui an şcolar, decât … COPILĂRIA?

Roadele grupei mari se oglindesc într-o muncă temeinică prin care copiii şi-au dezvoltat deprinderi, capacităţi şi priceperi la toate disciplinele prevăzute de programa învăţământului preşcolar:

Au acumulat cunoştinţe despre natură şi mediul înconjurător; Au învăţat să numere, să socotească; Ştiu să se exprime în propoziţii logice şi corecte din punct de vedere gramatical şi să

le exprime grafic; Ştiu să mânuiască materiale şi ustensile destinate picturii, desenului, activităţilor

practice; Ştiu poveşti, poezii, cântece şi jocuri adecvate vâstei; Au participat cu succes la unele concursuri naţionale, cum ar fi: “Cu Europa la

joacă… Europreşcolarul”, Concursul naţional “Vreau să joc pe scenă”; Au căpătat deprinderi grafice importante; Au prezentat spectacole cu diferite prilejuri ale anului; Au colaborat prin parteneriate cu şcolarii şi doamnele învăţătoare.

Toate acestea nu s-ar fi putut întâmpla fără ajutorul părinţilor, care au înţeles cât de importantă este educaţia timpurie şi cât de mult ajută la pregătirea copiilor pentru viaţa de şcolar.

Pentru că ce avere mai mare poate avea un om decât copiii săi? Copiii trebuie crescuţi pentru ei, nu pentru părinţi pentru că cel mai mare respect îl datorăm

copilului – singurul capabil să înveţe un adult trei lucruri: 1. să fie mulţumit fără motiv; 2. să nu stea locului niciodată; 3. să ceară cu insistenţă tot ce-şi doreşte.

Copiii sunt cei care găsesc totul în nimic, oamenii găsesc nimic în tot! Şi pentru că aceşti copii sunt mâinile cu care ne prindem de rai, hai să ne agăţăm de ei,

făcându-I fericiţi în fiecare zi. Să nu uităm să fim copii! Să ne păstrăm în suflet copilăria! Să nu fim trişti că timpul trece, ci să fim fericiţi că amintirile noastre rămân şi putem striga:

“Hai mai bine despre copilărie să povestim!” Ed. ANGELA STOICA

14

15

16

17

LA SOLICITAREA DOMNULUI PRIMAR AL COMUNEI RĂCHITENI, EUSEBIU

MARTONCĂ, CADRELE DIDACTICE ÎMPREUNĂ CU ELEVII DE LA CELE

DOUĂ ŞCOLI ( RĂCHITENI ŞI IZVOARELE) AU DAT O MÂNĂ DE AJUTOR

PENTRU A ADUNA GUNOAIELE.

18

19

Manifestările dedicate zilei de 9 Mai

desfăşurate cu preşcolarii de la grupa mare

şi elevii claselor I şi a III-a

demonstrează şi în acest an că toţi copiii

sunt la fel, astfel Uniunea Europeană este

un vis al tuturor “mici şi mari” care promite

o construcţie ce respectă libertatea şi

identitatea tuturor popoarelor născute şi

crescute pe acest pământ respectând

identitatea fiecărui popor (limbă, tradiţii,

cultură, credinţă).

Manifestările au debutat cu

înscrierea şi participarea preşcolarilor la

concursul naţional “Cu Europa la joacă…

Europreşcolarul”, prilej cu care s-au putut

observa steagurile celor 27 de ţări din Uniunea Europeană, au colorat, desenat, confecţionat

steagurile, au aflat noutăţi şi caracteristici specifice fiecărei ţări …

Pe 9 Mai, acţiunea s-a desfăşurat într-un cadru amplu, împreună cu şcolarii, prilej cu

care toţi copiii au vorbit despre Europa, au recitat, au cântat Imnul Europei şi au defilat cu

steguleţele confecţionate de ei.

Redescoperirea Europei şi a valorilor sale culturale, cu prilejul Zilei Europei, este o

modalitate esenţială de a contribui la educaţia copiilor. Este un pas înainte în ceea ce priveşte

depăşirea prejudecăţilor şi spargerea stereotipurilor culturale şi vor fi mai bine pregătiţi

pentru Europa de mâine.

Toate aceste acţiuni dedicate Zilei de 9 Mai au urmărit să mărească gradul de

conştientizare asupra valorilor noastre culturale comune şi asupra modului în care copiii

europeni sărbătoresc asemănător şi acceptă diversitatea, prin transmiterea mesajului să unim

gândurile şi ideile copiilor din toată Europa.

În cadrul concursului “Europreşcolarul” toţi copiii grupei mari au primit diplome şi premii

, dar în mod deosebit s-au remarcat Ghercă David- locul II şi Tiba Ştefan- menţiune.

Activităţile desfăşurate au sensibilizat atât pe copii cât şi pe cadrele didactice

participante.

20

21

E vară, vară…

Un braţ de cer îmi bate azi pe umăr

M-anunţă vesel, fără s-apuc să număr,

Ca şi un vis, veni-va mândra vară

Împrumutându-ne din frumuseţea ei cea rară.

- Te du, îmi spune, fără să te miri

S-aduni cu sârg frumos mănunchi de amintiri.

Întoarce-te la ieri! Potop de strălucire

Te va-mbăta în cânt şi fericire.

... şi odihnit la umbra teiului împovărat de floare

Mă simt cuprins de-o sfântă alinare.

Săgeţi fierbinţi de bucurie mă inundă

Sublimă linişte, pluteşte ca o undă.

Nu ştiu nimic. Nu vreau să ştiu

Ce-am fost, ce sunt, ce am să fiu.

Clipa aceasta-i ca un cuib de rouă

Ce-nviorează şi dă sens – e o viaţă nouă!

Vino şi tu! Îmbracă-te în flori şi sori

În strai de vise, să poţi încă să zbori.

E vară – înălţătoare sărbătoare a iubirii;

Nu fii un simplu spectator, ci parte-a fericirii!

Înv. LIDIA GHERCĂ

22

Îţi acorzi timp să simţi VARA în tălpi, să miroşi muşeţelul de pe marginea drumurilor, să priveşti la

cer şi apoi la verdele dealurilor. EA vine cu miresme-n grai şi cheamă copiii în vacanţă. Soarele trimite

copiilor raze de ziua lor, ziua de 1 IUNIE.

La grădiniţă e forfotă mare, ne pregătim de sărbătoare, ne pregătim să întâmpinăm vara cum se cuvine.

De ziua celor mici, copiii de la grupa mare au pregătit un program artistic şi o mini-paradă a modei.

Au primit diplome, daruri, au mâncat dulciuri şi cireşe, au băut suc şi s-au distrat.

Următoarele zile care au mai rămas până la vacanţă, vorbim despre vară, despre minunatul anotimp

care ne învăluie în căldura lui şi în mireasma florilor de câmp culcate în căpiţele de fân parfumat.

Studiem enciclopedia copiilor şi aflăm o mulţime de noutăţi despre vară. Sunt verificate cunoştinţele

acumulate de copii prin rezolvarea ultimelor fişe finale din acest an şcolar. Apoi soarele trimite copiii în

excursie, ca o răsplată pentru efortul lor de peste an.

Ed. ANGELA STOICA

GRUPA MARE

23

24

25

26

27

28

29

Clasa a III-a - Înv. ELENA MĂTĂŞEL

30

31

Munteanu Alexandra - clasa I

înv. Lidia Ghercă

32

Clasa a III-a – înv. Elena Mătăşel

33

PARTENERIAT EDUCAŢIONAL

Zi frumoasă de mai! Ne pregătim de mare zor, astăzi vom avea „musafiri”,

ne vizitează noii noştri prieteni (pe care ni i-am făcut în această primăvară) de

la Şcoala şi grădiniţa Costeşti 2. Ne vom reîntâlni şi cu d-na noastră educatoare

Mariana Popuţoaia. Suntem emoţionaţi şi nu suntem siguri că toate lucrurile sunt

puse la punct!

Acum e prea târziu să ne mai facem griji, microbuzul cu oaspeţi se apropie

de şcoală. Îi întâmpinăm cu bucurie. Suntem toţi aşa de frumoşi!!! Încercăm să

ne amintim numele lor, dar uneori mai dăm greş, aşa că dăm mâna şi facem din

nou cunoştinţă. Începe să se facă lumină într-un final, ne cunoşteam, cum altfel!

Ne întâlnim în sala de clasă (clasa I) pentru a reuşi să comunicăm mai bine.

D-na educatoare ne salută pe fiecare în parte. Alături de dumneaei şi d-na înv.

Lăcrămioara Harpa, ne-a onorat cu prezenţa d-na directoare de la Şcoala

Costeşti, ocazie de a face schimb de impresii şi idei cu d-na noastră directoare

Valeria Iacob.

Cum tema proiectului nostru este natura, programul prezentat de fiecare a

avut legătură directă cu protejarea ei şi a vieţuitoarelor ce fac faţă cu greu

poluării alarmante. Poeziile, cântecele, scenetele hazlii, dar şi clasice (Iedul cu

trei capre, Capra cu trei iezi, Ursul păcălit de vulpe) au fost motive suficiente

de a ne menţine atenţia sporită şi zâmbetul pe buze. A fost antrenat!

După o masă mult dorită şi meritată, ne-am unit într-un cerc al prieteniei,

ne-am dat mâna pentru a cânta şi a ne juca, doar ştiţi că pentru noi, joaca e

elementul cel mai important din orice activitate! Aşa că dorinţa noastră a fost

împlinită?.

Fără să ne dăm seama timpul trece, e ora de plecare! Se fac ultimile

strigări, se numără copii! Sunt toţi! Aşa că urcaţi în microbuz ne fac cu frenezie

„la revedere!”, sperând la o nouă întâlnire. Va mai fi oare posibil?! Vom vedea...

Deocamdată mai dăm o pagină, privim încrezători spre celelalte

evenimente, le vom primi cu drag şi vom încerca ca din fiecare, măcar o frântură

să se întipărească undeva într-un colţ, ce nu va fi dat uitării.

Elevii claselor I şi a II-a

Înv. Lidia Ghercă

Înv. Eva Lazăr

34

35

36

37

Primul nostru an din viaţa de şcolar, s-a dus

încetul cu încetul, zi cu zi, pas cu pas… însă toate

evenimentele în care am fost implicaţi cu trup şi

suflet nu puteam să nu le aclamăm încă odata în

paginile acestei reviste!

Am făcut de toate, şi bune şi rele… am

muncit, am învăţat, am scris, ne-am jucat, ne-am

certat - fără nu se putea! – ne-am plimbat, am

participat la concursuri şi activităţile din cadrul

parteneriatelor… a fost grozav! Multă muncă, efort

pe măsură, dar a meritat! Am crescut, suntem mai

mari şi … mai buni!

Primul moment: Serbarea pentru ziua

mamei. 8 martie a fost şi pentru noi motiv de

bucurie şi prilej de a descreţi frunţile mamelor

noastre, de ale scoate pentru o oră din rutina zilnică

şi a le oferi momente de încîntare şi mândrie că nu

trudesc zadarnic pentru noi. Pentru a le primi cât

mai bine, ne-am pregătit din timp cu cele necesare;

am confecţionat felicitări, am scris invitaţiile pentru

serbare şi o carte dedicată special de fiecare dintre

noi pentru cea care ne-a dat viaţă. Ne-am străduit

mult, s-ar spune, şi pentru programul artistic: poezii, cântece, scenete, toate prezentate într-un cadru solemn

şi demn de toată atenţia pentru cei prezenţi!

38

O dată cu venirea primăverii şi noi am simţit că prindem viaţă, iar entuziasmul determinat de

primele zile scăldate de soare şi lumină proaspătă a dat roade în munca noastră de a marca trăirile speciale a

acestor frumoase clipe. Am fost astfel păsări, oprindu-ne pentru câteva luni pe panoul clasei, făcând-o să

arate mai luminoasă de zâmbetele, care parcă creşteau cu fiecare zi şi nu ne-au părăsit nici astăzi; am fost

decoratori sau designeri, ceva de felul acesta, când admirând minunile

naturii am furat din frumuseţile ei le-am aşezat cu măiestrie pe foi

imaculate, transformându-le în atrăgătoare tablouri sau ornamente; am

fost actori (a se înţelege elevi sau copii) minunaţi la activitatea

pregătită pentru parteneriatul “ORA PĂRINŢILOR”, unde am reuşit

prin fiecare răspuns corect la limba română să oferim, la final, un

imens buchet de flori şi părinţilor şi doamnei învăţătoare; am călătorit

prin minunatul univers al poveştilor, imortalizând prin desen sau

pictură momente care au marcat cele mai importante sau semnificative

secvenţe din desfăşurare; am trăit cu smerenie, iar apoi cu bucurie

Patima şi Învirea Domnului nostru Isus Cristos, clipe de mângâiere şi înălţare sufletească.

39

Primul nostru concurs , mare cu adevărat, a fost Canguraşul matematic, desfăşurat în luna martie

(6 elevi) şi Cangurul în lumea poveştilor, din luna aprilie (6 elevi). Rezultatele obţinute de noi au fost

excepţionale, având în vedere faptul că suntem doar în clasa I. Vreţi să cunoaşteţi câştigătorii?! Iată-i!

Canguraşul matematic: EXCELENT: DOBOŞ MARIUS, IACOB NADIA, MUNTEANU ALEXANDRA,

MUNTEANU FABIAN ### FOARTE BINE: MĂTĂŞEL VLAD, IACOB CRISTINA .

Cangurul în lumea poveştilor: EXCELENT: PÎRŢAC IULIANA, MUNTEANU ALEXANDRA

### FOARTE BINE: MUNTEANU FABIAN, PETRIŞOR ANDREEA ### BINE: ANTAL GIULIA,

FARCAŞ MELANIA .

Pentru Cercul învăţătorilor din şcoala noastră, ne-am

străduit să ne prezentăm şi noi bine. Cum tema a fost despre carte,

am hotărât să confecţionăm şi noi cărţi, să fie ale noastre, aşa după

posibilităţile şi puterile noastre… Ştiţi?! chiar au ieşit foarte

frumoase! Cartoane, hârtie colorată, culori, carioci, acuarele,

imagini ce abia aşteptau să se îmbrace în culoare au făcut ca totul

să prindă contur.

Cum doamna învăţătoarea avea inspecţia curentă 1 pentru înscrierea la gradul didactic I, am hotărât

să-i fim alături, însă de explicat, cu lux de amănunte, cum a fost şi ce s-a făcut o lăsăm pe dumneaei să

explice. Aveţi cuvântul!

- Credeam că nu mai reuşesc să-mi spun şi eu păsurile mele! Dar să nu ne îndepărtăm! Inspecţia a

constat în patru activităţi şi cum suntem abia în clasa I am hotărât să susţin două ore de limba română, o oră

de matematică şi una de abilităţi practice. Lecţiile de limba română au fost o reală plăcere pentru elevi,

datorită faptului că au fost provocaţi la concurs… şi ce concurs! Lecţia de consolidare a grupurilor de trei

litere ne-a oferit tuturor ocazia de a arăta ceea ce am acumulat. Interesantă experienţă! Personaje din

poveştile studiate la opţionalul Literatura pentru copii s-au prezentat rând pe rând şi au dat de lucru picilor,

care au făcut faţă surâzând la fiecare cerere. Sarcinile variate, curiozitatea pentru cine şi ce urmează le-a

ţinut la intensitate maximă atenţia. Fiecare răspuns corect a fost răsplătit cu imaginea personajului, fiind

apoi lipită pe un semn de carte. Toate nedumeririle au fost analizate, fiecare răspuns motivat, orice decizie

aprobată… până la final. Vreau să spun că s-au descurcat şi, bineînţeles, sunt mândră cu (şi de )ei!

Matematica a continuat practic, jocul început la prima activitate, deoarece tema lecţiei: măsurarea cu

unităţi de măsură nestandard pentru masă, ne-a dat posibilitatea de a “cântări” cu balanţe improvizate din

clasicul umeraş de haine, lucruri şi obiecte ce ne sunt aşa de familiare. Am reuşit să-i şi păcălesc… deşi nu

mi-a fost chiar uşor la început: un obiect mare (un balon) poate fi mult mai uşor decât o biată cană…

lecţiile de teatru mi-au fost de ajutor! Ceea ce a urmat: imitaţii (mers în funcţie de greutate: oameni şi

40

animale), cântece, compararea unor obiecte, ordonare după greutate, adevărat sau fals, colorarea obiectului

mai uşor sau mai greu… au fost plăcute şi uşor de îndeplinit, n-au creat probleme nimănui!

Abilităţile practice ne-au ajutat să confecţionăm o PĂPUŞĂ- FLOARE din carton şi hârtie. Lucrările

au fost finalizate la timp şi îngrijit. Sunt meşteri!

CLASA I – înv. LIDIA GHERCĂ

41

Etape de lucru

1.decupare după contur 2.lipire petale pe cartonul suport

3. lipire faţa păpuşii 4. lipire ochi, nas, gură

5. lipire mâini şi picioare 6.perforare şi aplicarea agăţătorii

42

În cadrul unui nou parteneriat educaţional cu SAM STOLNICENI-PRĂJESCU, elevii

claselor I şi a III-a, precum şi preşcolarii de la grupa mare au participat anul acesta la prima

ediţie a concursului naţional „Vreau să joc pe scenă”, organizat în cadrul proiectului educaţional

„Matei Millo”.

Scopul Concursului este depistarea tinerelor talente artistice în vederea cultivării şi

promovării lor; educarea în spiritul cunoaşterii valorilor artistico- literare naţionale. Concursul

are două secţiuni:

SECŢIUNI PENTRU COPII :

I – Artă dramatică (scenete, dramatizări, şezătoare, parodie, recitare, monolog,etc.)

II – Artă plastică-planşe format A4

a) Învăţământ preprimar:

-Desen, pictură(la alegere) cu tema„Scene din poveşti” sau „Personajul îndrăgit”

b) Învăţământ primar:

-Desen, pictură(la alegere)

-Afişe publicitare vizând reclama unui spectacol de teatru,costume ,accesorii,realizate şi

utilizate de artişti în teatru(maxim 3 lucrări pentru un cadru didactic îndrumător)

SECŢIUNE PENTRU ADULŢI:

III – Creaţii proprii ale cadrelor didactice şi părinţi puse în scenă (piese de

teatru,şezători,poezii)

Preşcolarii de la Grupa Mare au participat la concurs cu Sceneta ,,Cine a furat

primavara”, regizată de ed. STOICA ANGELA şi au fost răsplătiţi pentru talent şi costume cu

PREMIUL III, iar piticii : MIHAI ILARIA- premiul I şi premiul II, MIHĂIEŞ VERIDIANA –

premiul I şi II şi DOBOŞ ALEXANDRA - premiul II au obţinut diplome care dovedesc

măiestria lor la pictură.

Cei de clasa I au ţinut şi ei să fie la înălţime: MUNTEANU ALEXANDRA – premiul I,

MUNTEANU FABIAN - premiul I,ANTAL GIULIA – premiul II. Diplomele vorbesc de la sine!!!

Clasa a III-a, pregătiţi de d-na înv. ELENA MĂTĂŞEL, s-au descurcat admirabil şi sunt

premianţi la pictură! TIBA RĂZVAN – ANDREI – premiul I , DOBOŞ DIANA- premiul II,

IACOB CARLA – IONELA premiul III.

Înv. LIDIA GHERCĂ(secţiunea pentru adulţi) a primit la prima ediţie diplomă de

participare pentru creaţia „Brigada – clasa a IV-a.

Trebuie să subliniem faptul că a fost o competiţie la care s-au înscris 78 de cadre

didactice de la 54 de şcoli sau grădiniţe, 173 de copiii- pictură, desen sau sculptură şi 53 de

scenete sau dramatizări.

Dat fiind numărul mare de participanţi la această ediţie, rezultatele obţinute de noi sunt

mulţumitoare şi încurajatoare. Bineînţeles că pentru următoarea ediţie vom munci mai mult şi

sperăm la mai multe locuri pe podium la toate secţiunile.

Acestea sunt lucrările premiate!!!

43

44

45

46

Forfotă în holurile şcolii, buchete de flori, stropi de ploaie, emoţii, grabă, nerăbdare!

S-a încheiat încă un an şcolar! Cu bune, cu mai puţin bune, am reuşit să tragem linia de final şi să facem bilanţul. Dacă stăm şi analizăm cu atenţie, observăm că a fost un an plin, pe care am reuşit să-l încheiem cu fruntea sus şi rezultate foarte bune. Multă, multă muncă!!! A fost însă încununată cu lauri pentru toţi cei care şi-au dat osteneala şi au pus umărul serios la învăţat. Fiecare învăţător sau diriginte a tinut să prezinte în

faţa părinţilor şi a celor prezenţi, rezultatele obţinute de elevi, oferind diplome şi cărţi învingătorilor. Clasă după clasă, premiant după premiant s-au perindat prin faţa tuturor, încântaţi de reuşita lor. Felicitări celor premiaţi şi celor care au trudit cu acestia pentru a-i ajuta să facă performanţă! Educatori, învăţători şi profesori şi-au pus amprenta asupra formării celor încredinţaţi şi astăzi sunt mulţumiţi, fiecare elev a promovat, iar încă o generaţia îşi continuă zborul luând drumul liceelor. Mult succes mai departe şi vacanţă plăcută!!!

…şi iată premianţii!!!

Grupa mare Grupa pregătitoare

47

Clasa I Clasa a II-a

Clasa a III-a Clasa a IV-a

Clasa a V-a Clasa a V-a

Clasa a VII-a Clasa a VIII-a

48

De două zile suntem în vacanţă. Ce

trist! Parcă ne este dor de şcoală… Ce-ar

fi să ne întâlnim pentru încă o zi şi să

pornim în drumeţie. Ei! Dar unde să

mergem?! Ar trebui să fie undeva pe

aproape, să ajungemcât mai repede. Sunt

mai multe propuneri. Tragem la sorţi şi

pornim spre oraşul Roman, aflat la 14 km.

Autobuzul ne aşteaptă şi “năvălim” cu

nerăbdare să ajungem la destinaţie.

Ceilalţi călători ne privesc cu îngăduinţă.

Suntem respectuoşi şi nu ocupăm prea

multe locuri. Cei mai mici au astăzi

prioritate. E prima lor ieşire la oraş împreună. Nerăbdarea ne cuprinde! Ajungem după 30

de minute.

Coborâm regulamentar,

aşa cum ne-au sfătuit şi învăţat

doamnele învăţătoare, ne

încolonăm frumos şi pornim

spre centrul oraşului. Ce

frumos! Parcă suntem

extratereştri, toţi se uită

miraţi după noi, întrebându-ne

de unde suntem!? Răspundem

mândri “ de la Izvoarele,

judeţul Iaşi”!

Mai râzând, mai glumind

trecem din stradă în stradă,

admirăm clădiri, vizităm

magazine, pentru că ne grăbim

să ajungem în parcul de joacă

pentru copii.

49

Dar poţi să treci pe lângă o cofetărie fără să nu te opreşti?! Bineînţeles că nu!!! Aşa

că dăm buzna cu mic cu mare să ne înfruptăm din bunătăţi. Am găsit ce ne doream şi…

coincidenţă… bobocelul de clasa I, Marius împlineşte chiar astăzi 8 ani. Se poate să nu-i

cântăm noi “La mulţi ani!”? Nu ne cunoaşteţi!

Acum gata cu vorba, trebuie să

ne mai şi jucăm! Avem unde???

Leagănele, topoganele, balansoarele

ne aşteaptă, aşa că nu stăm pe

gânduri! Iată-ne cucerind tot

teritoriul! Oh, câtă joacă!!! Suntem

frânţi după o oră!

Păşim rar spre autogară,

trebuie să ne întoarcem… acasă! Nu

mai suntem aşa de gălăgioşi în

autobuz, oboseala se citeşte pe chipul

nostru şi furăm, fiecare cum poate,

câteva clipe de somn. Noroc că am

fost debarcaţi la timp, ne mai trebuia puţin şi adormeam de-a binelea!

Toate acestea s-au petrecut într-o frumoasă zi de iunie 2009. Drept mărturie la cele

relatate, ca să nu credeţi că “am bătut câmpii” prezentăm documente care dovedesc că

toate faptele noastre de mare ispravă s-au întâmplat cu adevărat!

Grupa mare, din toamnă Grupa pregătitoare – ed. ANGELA STOICA

Grupa pregătitoare, din toamnă clasa I – ed. IRINA GRĂDINARIU

Clasa I promovată în clasa a II-a înv. LIDIA GHERCĂ

Clasa a III-a promovată în clasa a IV-a – înv. ELENA MĂTĂŞEL

50

51

52

Unele lucruri par triste în jur, însă mai găsim răgazul de a ne opri câteva clipe din haosul care s-a creat pentru a privi spre cei dragi. Un zâmbet de copil te întâmpină la intrarea în clasă, te priveşte cu mare interes şi curiozitate, aşteptând să-i răspunzi fără ezitare. Nu poţi să-l tratezi cu indiferenţă, este doar unul dintre copiii tăi, aşa că te înarmezi cu bucurie şi calm şi-i oferi seninătate propriului chip. Nu mai ai timp de tine, pentru că a mai venit un copil, apoi altul şi altul, până când toţi prezenţi cu trup şi suflet privesc spre tine ca la o mană cerească care-i poate sătura şi transforma.

Aşadar cu multă răbdare ne mobilizăm toată atenţia spre ei, încercând şi reuşind să le deschidem noi orizonturi în lumea cunoaşterii. Sunt fascinaţi de fiecare lucru nou, întreabă, aşteaptă răspuns, analizează, cer lămuriri( încă n-am scăpat de veşnicul „de ce?”), se dumiresc, dar vor mai mult, tot mai mult, te copleşesc cu noi întrebări, ei vor să ştie totul.

În sfârşit cineva îţi dă atenţie, te consideră important şi are nevoie de tine. Eşti fericit că poţi să dăruieşti din plinul tău, din frumuseţea şi bogăţia sufletului tău, adunate în timp, hrănite şi tratate cu fiecare carte citită sau gândurile Oamenilor mari pe carea ai avut privilegiul de a-i întâlni de-a lungul timpului şi care te-au ajutat să devii la rândul tău un Om ...şi nu unul oarecare.

Ne continuăm munca, nu e timp de pierdut. Solicitat din toate părţile reuşeşti să duci la bun sfârşit încă o zi, cu promisiunea solemnă că mâine vom face mult mai multe. Te îndrepţi spre familia ta, zâmbind fără să vrei, unde alţi 6 ochi aşteptă nerăbdători să afle ce altceva le mai oferi şi lor astăzi. Spontan, realizezi că mai ai multe de făcut, îi prinzi de mână şi intri fericit în casă, o iei de la început cu toată atenţia, afecţiunea şi dragostea de care eşti capabil.

... mai poţi să spui că nu se poate trăi cu bucurie?! Dascălul nu are timp de pierdut, ci numai de oferit celor care vor să-l primească ...şi mulţumim lui Dumnezeu, sunt mulţi, foarte mulţi, cei care au nevoie de noi!!!

Înv. LIDIA GHERCĂ

53

CETATEA NEAMŢULUI Situată în partea de nord-est a judeţului Neamţ, la o depărtare de cca. 46 de km de reşedinţa acestuia şi

în imediata apropiere a oraşului Tg. Neamţ, Cetatea Neamţ (sau a Neamţului) face parte din categoria

monumentelor medievale de valoare excepţională din România. Apariţia şi existenţa sa sunt strâns legate de

istoria locului, a cărei vechime coboară cu mai bine de şapte milenii în negura timpului.

Numai în microregiunea în care se situează Cetatea Neamţ, atât de generoasă din punct de vedere a

condiţiilor de mediu natural, se găsesc un număr de peste 100 de situri arheologice şi obiective de arhitectură

care corespund tuturor epocilor şi culturilor atestate în estul ţării noastre.

După mijlocul veacului al XIV-lea, vechile aşezări din Depresiunea Neamţ cunosc o revigorare

economică, activităţile productive şi schimburile comerciale permiţând transformări esenţiale în statutul

localităţilor. În acest context, apariţia oraşului Târgu Neamţ şi a Cetăţii Neamţ nu este decât o consecinţă a

dezvoltării societăţii locale, care pe parcursul întregului ev mediu va fi racordată la toate evenimentele istorice

majore care s-au petrecut în Moldova.

… Astăzi cetatea arată extraordinar. A fost restaurată şi poate fi vizitată. Investiţia a meritat tot efortul

pentru că descoperi locuri minunate care dau mărturie despre trecutul istoric al acestui ţinut…

54

REZERVAŢIA DE ZIMBRI VÂNĂTORI

55

Să ne gândim!

1. Uneşte

personajul

cu numele

său.

2. Uneşte

fiecare

imagine cu

numele

statului pe

care îl

ilustrează.

56

3. Formează cu 24

de beţe de chibrit

figura de alături.

Ridică 4 beţe astfel

încât să rămână

cinci pătrate

4. AFLĂ

DRUMUL

PARCURS DE

LOCOMOTIVĂ!

57

5. Găseşte 6 diferenţe între cele două

desene. Colorează desenele.

6. Completează proverbele alegând imaginile potrivite cuvintelor lipsă.

58

vrem să aducem recunoştinţă tuturor colaboratorilor care au contribuit la

editarea acestui număr, iar cititorilor lectură plăcută!

Istorici: IACOB MARIO (III),TIBA RĂZVAN-ANDREI (III), MARTONCĂ NARCISA,

MĂTĂŞEL ANDREEA, PETRIŞOR ANDREEA (I), ANATAL GIULIA (I)

Geografi: MĂTĂŞEL ANDREI (III), DOBOŞ DIANA (III), MIHAI ILARIA, MIHĂEŞ

VERIDIANA, GHERCĂ DAVID, GHERCĂ LARISA(I), DOBOŞ MARIUS (I)

Scriitori: MARTONCĂ DANIEL (III), TIBA RĂZVAN (III), GHERCĂ ALEXANDRA, DOBOŞ

ALEXANDRA, MUNTEANU ALEXANDRA(I), PÂRŢAC IULIANA (I)

Pictori: DOBOŞ DIANA IUSTINA( III), IACOB CARLA – IONELA (III), MIHĂEŞ VERIDIANA,

GHERCĂ ALEXANDRA, MUNTEANU FABIAN(I), MĂTĂŞEL VLAD(I)

Ecologişti: IACOB ANDREI (III), MIHAI EMILIAN ANDREI(III), MIHAI ILARIA, DOBOŞ

DARIA, GHERCĂ DAVID, FARCAŞ MELANIA (I), IACOB CRISTINA (I)

Sportivi: TANCĂU ADRIAN (III), IACOB ADRIAN (III), IACOB LORENZO, TIBA DARIUS,

PÎRŢAC IULIAN (I), NISTOR ALEXANDRU (I), IACOB ANDREI(I)

Sanitari : TIBA IOANA( III), SUSANU IONUŢ (III), DOBOŞ ALEXANDRA, MIHĂEŞ

MĂDĂLINA, IACOB NADIA (I), MĂTĂŞEL IONELA (I)

Fotografi: MARTONCĂ DANIEL ( III ), IACOB ANDREI ( III ), TIBA IOSIF ŞTEFAN ,

TIBA EMANUEL, DOBOŞ MARIUS (I),

ed. ANA STOICA

înv. ELENA MĂTĂŞEL (clasa a III-a)

înv. LIDIA GHERCĂ (clasa I)

tenoredactare computerizată şi grafică:

înv. LIDIA GHERCĂ Şcoala cu clasele I-VIII Izvoarele

Com. Răchiteni, jud Iaşi, cod 707297 e-mail: edy26lid@yahoo.com