PREGTIRE PENTRU OLIMPIADClasa a VII-a

Citete cu atenie urmtoarele texte:

Las-mi, toamn, pomii verziUite, ochii mei i-i dau.Ieri spre sear-n vntul galbenArborii-n genunchi plngeau.

Las-mi, toamn, cerul lin.Fulger-mi pe frunte mie.Ast-noapte zarea-n iarbncerca s se sfie.

Las, toamn-n aer psri,Paii mei alung-mi-i.Dimineaa bolta scurseUrlete de ciocrlii.

Las-mi, toamn, iarba, las-miFructele i lasUrii neadormii, berzele neduse,Ora luminoas.

Las-mi, toamn, ziua, nu maiPlnge-n soare fum.nsereaz-m pe mine,M-nserez oricum.(Ana Blandiana, Las-mi, toamn...)Toamnaeste unul din cele patruanotimpuriale climei temperate. Este anotimpul care face legtura ntrevariiarn. n emisfera nordic toamna ncepe n jurul luniloraugustsauseptembrie, pe cnd nemisfera sudicnceputul toamnei este considerat n jurul luniimartie. n aceast perioad frunzelefoioaselorncep s cad. Acestea se nglbenesc, treptat capt o culoare roiatic sau brun, dup care cad. De aceea, nAmerica de Nordtoamna este numit ifallnsemnndcdere. Este anotimpul n care zilele devin din ce n ce mai scurte i mai rcoroase, nopile devin din ce n ce mai lungi i mai friguroase iar n unele riprecipitaiiletind s creasc treptat.Astronomic, unele ri vestice consider c toamna ncepe cuechinociul de toamn(23 septembrie) n emisfera nordic iechinociul de primvar(21 martie) n emisfera sudic, terminndu-se n emisfera nordic n ziuasolstiiului de iarn(21 decembrie) respectiv n ziua solstiiului de var(21 iunie). nastronomia chinezechinociul de toamnmarcheaz mijlocul toamnei, aceasta ncepnd n jurul srbtoriiLiqiu(n jurul zilei de7 august).Pe de alt parte, meteorologii asimileaz lunile martie, aprilie, mai (n emisfera sudic) respectiv lunile septembrie, octombrie, noiembrie (n emisfera nordic) cu toamna deoarece pe perioada acestui anotimp perioada de lumin este vizibil din ce n ce mai mic.n unele ri, caStatele Unite ale Americii,dar iRomniatoamna este considerat nceputul anului colar.

I. nelegerea textului literar/nonliterar:1. Ilustreaz dou trsturi ale modului de expunere din primul text.2. Rescrie i interpreteaz semnificaia a dou figuri de stil diferite din primul text.3. Scrie dou cuvinte/structuri prin care este ilustrat lirismul subiectiv.4. Scrie dou cuvinte/structuri mrci ale adresrii directe.5. Comenteaz semnificaia ultimei strofe.6. Scrie cte trei argumente care s ilustreze caracterul literar/nonliterar al celor dou texte. II. Scrierea despre text:1. Precizeaz i ilustreaz trei elemente ale situaiei de comunicare n ambele texte citate. (150-250 de cuvinte)n realizarea compunerii, vei avea n vedere: identificarea a cel puin trei elemente ale situaiei de comunicare, identificate n ambele texte; prezentarea elementelor situaiei de comunicare, prin valorificarea textelor; respectarea normelor de exprimare i de scriere corect; ncadrarea n limita de spaiu2. Semnificaia titlului (150-250 de cuvinte)n realizarea compunerii, vei avea n vedere: Identificarea semnificaiei titlului n raport cu textul; Ilustrarea semnificaiei titlului cu exemple din text; respectarea normelor de exprimare i de scriere corect; ncadrarea n limita de spaiu

III. Practica raional i funcional a limbii:

1. Scrie un text de 100 de cuvinte, n care s-i exprimi opinia despre importana copilriei n viaa oamenilor.

2. Scrie un text de 100 de cuvinte, n care s-i exprimi opinia despre importana lecturii/crii n viaa oamenilor.

IV. Ortografie i punctuae:1. Explic folosirea semnelor de ortografie i de punctuaie din primele dou versuri.2. Explic folosirea semnelor de punctuaie din titlu (primul text).

V. Fonetica:1. Transcrie toate grupirile vocalice din prima strof.2. Scrie corespondena dintre litere i sunete n urmtoarele cuvinte: genunchi, cerul, fulger, marcheaz.

VI. Vocabular:

1. Identific, n primul text, cte cuvinte derivate, compuse, formate prin conversiune.2. Transcrie, din al doilea text, dou cuvinte monosemantice i dou plurisemantice.3. Scrie 5 termeni din familia lexical a cuvntului frunz.4. Gsete, n al doilea text, un cmp lexical. Transcrie cel puin 3 termeni.5. Alctuiete enunuri n care cuvintele toamna i dimineaa s aib sens conotativ.6. Identific, n primul text, dou cuvinte cu sens conotativ i dou cu sens denotativ.7. Alctuiete enunuri n care cuvintele : toamna, mei, galben, din prima strof a poeziei, s aib valori morfologice diferite.8. Gsete, n cele dou texte, cte dou cuvinte care pot avea omonime.9. Alctuiete trei enuneuri n care s ilustrezi polisemantismul cuvntului a lsa.10. Alctuiete un enun n care s existe o expresie sau locuiune cu substantivul ochi.11. Alctuiete propoziii cu omograful cuvntului ochi.

VII. Morfologie i sintax:

1. Identific, n primul paragraf al celui de-al doilea text, cte un verb pentru fiecare diatez.2. Rescrie, din primul text, un verb impersonal folosit ca verb personal (sens conotativ).3. Alctuiete enunuri cu valorile verbului a avea.4. Precizeaz valoarea morfologic i funcia sintactic pentru cuvintele subliniate n cele dou texte.5. Alctuiete enunuri n care substantivul toamna s fie nume predicativ n 4 cazuri diferite.6. Alctuiete enunuri n care substantivul ciocrlie s fie complement indirect n 3 cazuri diferite.7. Alctuiete enunuri n care substantivul iarna s fie atribut substantival n 5 cazuri diferite.8. Alctuiete enunuri n care cuvntul cele din al doilea text s aib alte valori morfologice dect cea din text.