EVALUARE PROIECT

Liceul Teoretic ”Emil Racovitã” Galati

Str. Regimentul 11 Siret nr. 12-14

Tel/Fax 0236430235

e-mail: [email protected]

INTERPRETARE CHESTIONAR PROFESORI PARTICIPANŢI LA MOBILITATEA

ÎN PROIECTUL PLANTS IN NATIONAL AND EUROPEAN TRADITIONS

În vederea evaluării mobilității efectuate în parteneriatul bilateral Comenius a fost aplicat celor 7

profesori participanți, un chestionar cu patru întrebări: 2 întrebări închise și 2 întrebări deschise. După

culegerea datelor, au reieșit următoarele:

1. Care credeti ca sunt beneficiile participarii voastre la acest proiect? Dati o nota de la 5 (beneficiu maxim )

la 1 (beneficiu minim):

NR.

CRT BENEFICIU

NOTA/ PROCENT

5 4 3 2 1

1 Performante orale mai bune la folosirea limbii straine 85.7% 14,3% - - -

2 Performante mai bune la scrisul în limbi straine 42,86% 42,86% 14,28% - -

3 O capacitate mai buna de realizare a unor aplicatii

practice si de utilizare a termenilor stiintifici

85.7% 14,3% - - -

4 Cunostinte mai bune legate de tematica implicata 85.7% 14,3% - - -

5 Imbunatatirea cunostintelor de cultura a tarii partenere 100% - - - -

6 Culegere si alcatuire de materiale 71,43% 28,57% - - -

7 Efectuare de cercetare/studii 57,15% 42,85% - - -

8 Autonomie în învatare 71,43% 28,57% - - -

9 Competente de colaborare 100% - - - -

10 Competente de lucru in echipa 100% - - - -

11 Dezvoltarea experientelor interculturale 100% - - - -

12 Constientizarea propriei identitati în context national

sau european

100% - - - -

13 O utilizare mai buna si mai rapida a echipamentului

TIC

71,43% 28,57% - - -

14 Prezentari mai bune realizate prin documentare folosind

pagini WEB

71,43% 28,57% - - -

15 Dezvoltarea capacitatii de a-mi face noi prieteni 85.7% 14,3% - - - 16 Asumarea de responsabilitati 71,43% 28,57% - - -

2. Apreciati modul de organizare si desfasurare a mobilitatii cu o nota de la 5 (maxim) la 1 (minim):

NR.

CRT MOBILITATE

NOTA/PROCENT

5 4 3 2 1

1 Conditii de transport 100% - - - -

2 Conditii de cazare la familia gazda 100% - - - -

3 Comunicare cu familia gazda - - - - -

4 Comunicare cu elevii italieni - 100% - - -

5 Imbunatatirea cunostintelor de gramatica si vocabular a

limbii italiene

71,44% 14,28% 14,28% - -

6 Imbunatatirea cunostintelor de cultura italiana 71,43% 28,57% - - -

7 Activitati desfasurate in scoala partenera 100% - - - -

8 Activitati din proiect desfasurate in afara scolii 100% - - - -

9 Petrecerea timpului liber impreuna cu elevii parteneri 71,43% 28,57% - - -

10 Atitudine împotriva discriminarii si prejudecatilor 71,43% 28,57% - - -

11 Managementul financiar 100% - - - -

mailto:[email protected]



Tel/Fax 0236430235


3. Alte observatii/aspecte de imbunatatit in ceea ce priveste derularea acestui proiect:

- profesorii participanti la mobilitate considera necesara imbunatatirea cunostintelor de limba italiana si o

mai buna mtivare a elevilor in activitatile proiectului.

4. Descrieti doua activitati desfasurate in cadrul proiectului:

- toti profesorii au apreciat pozitiv activitatile demonstrative desfasurate in laborator, vizitarea Parcului

National Asprmonte si a Statiunii de cercetare pentru cultivarea citricelor Reggio, activitatile pentru

alcatuirea atlasului etnobotanic.

CONCLUZII:

Rezultatele evaluării parțiale arată că o mare parte din obiectivele proiectului au fost atinse prin

dobândirea de către profesori a unor importante competențe cognitive, afective sau de personalitate.

Profesorii consideră că au obținut beneficii mari în folosirea limbii străine prin intermediul

colaborării cu partenerii italieni, mai mult în exprimarea orală decât în scris.

Toţi profesorii apreciază dobândirea autonomiei în studiu precum și abilitatea de a culege și alcătui

materiale în cadrul proiectului, consideră că au cunoștințe mai bune legate de tematica implicată, în

efectuarea de cercetare/studii și o capacitate mai bună de realizare a unor aplicații practice, de utilizare a

termenilor științifici specifici precum și preluarea sau prelucrarea informațiilor din mediul virtual.

Îmbunătățirea cunoștințelor de cultură a țării partenere și conștientizarea propriei identități în context

național sau european, dezvoltarea experiențelor interculturale ca indicatori interdependenți sunt apreciați

pozitiv și de către profesorii participanți în proiect.

Cele mai importante beneficii considerate de profesori sunt apreciate a fi achizițiile de la nivelul

personalității lor prin intermediul colaborării și lucrului în echipă, asumarea clară a unor responsabilități,

aceasta fiind o experiență care a determinat dezvoltarea relațiilor interpersonale pozitive în cadrul grupului,

relațiile de prietenie legate cu profesorii şi elevii italieni.

Mobilitatea a fost apreciată pozitiv sub aspect organizatoric; activitățile din cadrul proiectului atât

cele derulate în școala parteneră cât și cele derulate în afara școlii au determinat experiența interculturală

vizată de proiect.

Propunerile de îmbunătăţire a proiectului vizează continuarea pregătirii lingvistice şi o mai eficientă

implicare şi motivare a elevilor în realizarea activităţilor proiectului.

Profesorii au apreciat pozitiv activităţile derulate atât pe parcursul mobilităţii cât şi pe tot parcursul

derulării proiectului.




Tel/Fax 0236430235


INTERPRETARE CHESTIONAR ELEVI PARTICIPANŢI LA MOBILITATEA

ÎN PROIECTUL PLANTS IN NATIONAL AND EUROPEAN TRADITIONS

În vederea evaluării mobilității efectuate în parteneriatul bilateral Comenius a fost aplicat celor

22 de elevi participanți, un chestionar cu patru întrebări: 2 întrebări închise și 2 întrebări deschise. După

culegerea datelor, au reieșit următoarele:



NR.

CRT BENEFICIU

NOTA/ PROCENT

5 4 3 2 1

1 Performante orale mai bune la folosirea limbii straine 45,45% 27,27% 22,72% 4,54% -

2 Performante mai bune la scrisul în limbi straine 27,27% 31,81% 27,27% 9,09% -

3 O capacitate mai buna de realizare a unor aplicatii

practice si de utilizare a termenilor stiintifici

22,72% 45,45% 22,72% 4,54% -

4 Cunostinte mai bune legate de tematica implicata 18,18% 45,45% 31,81% - -

5 Imbunatatirea cunostintelor de cultura a tarii partenere 18,18% 50% 18,18% 4,54% -

6 Culegere si alcatuire de materiale 13,63% 31,81% 31,81% 18,18% -

7 Efectuare de cercetare/studii 22,72% 31,81% 18,18% 22,72% -

8 Autonomie în învatare 18,18% 31,81% 31,81% 13,63% -

9 Competente de colaborare 54,54% 18,18% 18,18% 4,54% -

10 Competente de lucru in echipa 50% 31,81% 9,09% - -

11 Dezvoltarea experientelor interculturale 40,9% 40,9% 9,09% - -

12 Constientizarea propriei identitati în context national

sau european

27,27% 45,45% 9,09% 4,54% -

13 O utilizare mai buna si mai rapida a echipamentului

TIC

36,36% 31,81% 22,72% 4,54% -

14 Prezentari mai bune realizate prin documentare folosind

pagini WEB

18,18% 45,45% 22,72% 13,63% -

15 Dezvoltarea capacitatii de a-mi face noi prieteni 59,09% 22,72% 4,54% 9,09% - 16 Asumarea de responsabilitati 59,09% 18,18% 13,63% - 4,54%


NR.

CRT MOBILITATE

NOTA/PROCENT

5 4 3 2 1

1 Conditii de transport 45,45% 40,9% 9,09% - -

2 Conditii de cazare la familia gazda 72,72% 22,72% - - 4,54%

3 Comunicare cu familia gazda 72,72% 13,63% 9,09% - -

4 Comunicare cu elevii italieni 63,63% 18,18% 4,54% - -

5 Imbunatatirea cunostintelor de gramatica si vocabular a

limbii italiene

18,18% 13,63% 36,36% 27,27% -

6 Imbunatatirea cunostintelor de cultura italiana 27,27% 31,81% 27,27% 9,09% -

7 Activitati desfasurate in scoala partenera 59,09% 22,72% 18,18% - -

8 Activitati din proiect desfasurate in afara scolii 59,09% 31,81% 4,54% - -

9 Petrecerea timpului liber impreuna cu elevii parteneri 72,72% 18,18% 4,54% - -

10 Atitudine împotriva discriminarii si prejudecatilor 45,45% 27,27% 18,18% 4,54% -

11 Managementul financiar 54,54% 22,72% 4,54% 4,54% 4,54%




Tel/Fax 0236430235


3. Alte observatii/aspecte de imbunatatit in ceea ce priveste derularea acestui proiect:

- 77,27% au considerat că proiectul nu are nevoie de îmbunătățiri

- 22,72% consideră că trebuie să existe mai multe excursii și activități dar nu propun ceva anume.

4. Descrieti doua activitati desfasurate in cadrul proiectului:

- 4,54% nu au descris nicio activitate

- 13,63% au numit la general excursia în Italia

- 81,81% au descris excursiile la fabricile vizitate și experimentele de laborator ca activități ale proiectului

CONCLUZII:

Rezultatele evaluării parțiale arată că o mare parte din obiectivele proiectului au fost atinse prin

dobândirea de către elevi a unor importante competențe cognitive, afective sau de personalitate.

Elevii consideră că au obținut beneficii mari în folosirea limbii străine prin intermediul colaborării cu

partenerii italieni, mai mult în exprimarea orală decât în scris, majoritatea apreciază dobândirea autonomiei

în învățare precum și abilitatea de a culege și alcătui materiale în cadrul proiectului. În aceeași proporție,

aproximativ jumătate dintre participanți consideră că au cunoștințe mai bune legate de tematica implicată, în

efectuarea de cercetare/studii și o capacitate mai bună de realizare a unor aplicații practice și de utilizare a

termenilor științifici precum și preluarea sau prelucrarea informațiilor din mediul virtual. Imbunătățirea

cunoștințelor de cultură a țării partenere și conștientizarea propriei identități în context național sau

european, dezvoltarea experiențelor interculturale ca indicatori interdependenți sunt apreciați pozitiv și de

către elevii participanți în proiect.

Cele mai importante beneficii considerate de elevi sunt apreciate a fi achizițiile de la nivelul

personalității lor prin intermediul colaborării și lucrului în echipă, asumarea clară a unor responsabilități,

aceasta fiind o experiență care a determinat dezvoltarea relațiilor interpersonale pozitive în cadrul grupului,

relațiile de prietenie legate cu elevii italieni.

Mobilitatea a fost apreciată pozitiv sub aspect organizatoric; activitățile din cadrul proiectului atât

cele derulate în școala parteneră cât și cele derulate în afara școlii au determinat elevilor experiența

interculturală vizată de proiect. Faptul că elevii nu au avut recomandări pentru îmbunătățirea proiectului

poate fi interpretat ca un aspect pozitiv dar trebuie remarcată preferința unor elevi pentru introducerea unor

noi excursii sau activități fără a indica tipul activității sau locul, destinația excursiei, scopul, etc. fapt care

poate avea semnificația unei implicări superficiale din partea unor elevi.

Dacă majoritatea elevilor a reușit numirea și descrierea succintă a două dintre activitățile proiectului

înseamnă că de cele mai multe ori elevii au fost concentrați și implicați în derularea acestora, însă au existat

și elevi care nu au reușit acest lucru. Explicația acestei situații este o posibilă superficialitate din partea

elevilor implicați, fie în activitățile derulate, fie în completarea chestionarului.




Tel/Fax 0236430235


INTERPRETARE CHESTIONAR PROFESORI

În vederea evaluării parteneriatului bilateral Comenius după primul an, 8 profesori din colectivul didactic al

Liceului Teoretic “Emil Racoviţă” au răspuns unui chestionar cu şapte întrebări: 5 întrebări închise și două

întrebări deschise. Chestionarul a fost distribuit aleator unor profesori, alţii decât cei participanţi în

mobilitate. După culegerea datelor, au reieșit următoarele:

- Toţi profesorii chestionaţi avut cunoştinţă de proiectul care se derulează în şcală şi au ştiut care este tema şi

ţara parteneră în parteneriatul Comenius care se derulează în perioada 2013-2015. Ei au participat la

Consiliile proofesorale în care s-au diseminat informaţii despre derularea proiectului.

- Doar 25% din profesorii chestionaţi au participat efectiv la activitîţile derulate în cadrul proiectului dar toţi

şi-au manifestat dorinţade a participa la activităţile acestui proiect.

- 75 % din profesoriii chestionaţi au notat elevii care au participat la activităţile proiectului.

- Profesorii au evaluat beneficiile participării lor la un astfel de proiect astfel:

NR.

CRT. BENEFICIU

NOTA

5 4 3 2 1

1 Performante orale mai bune la folosirea limbii straine 100

2 Cunostinte mai bune legate de tematica implicata 50 25 12,25 12,25

3 O mai buna perspicacitate în aplicatiile practice privind subiectul 37,5 62,5

4 Imbunatatirea cunostintelor privind sistemul educational al tarii

partenere

62,5 37,5

5 Imbunatatirea cunostintelor de cultura a tarii partenere 37,5 25 37,5

6 Diversificarea activitatilor practice si a activitatilor extracurriculare 87,5 12,5

7 Promovarea interdisciplinaritatii 75 25

8 Dezvoltarea experientelor interculturale 62,5 25 12,5

9 Constientizarea propriei identitati în context national sau european 37,5 50 12,5

10 O utilizare mai buna si mai rapida a echipamentului TIC 37,5 25 25 12,5

11 Competente de colaborare 62,5 37,5

12 Competente de lucru in echipa 87,5 12,5

CONCLUZII:

Rezultatele evaluării parțiale arată că profesorii şcolii au informaţii despre derularea în şcoală a

parteneriatului bilateral Comenius cu tema Plants in National and European Traditions, având ca partener o

şcală din Italia.

Toţi profesorii chestionaţi consideră că se pot obține beneficii mari în folosirea limbii străine.

Peste 50% dintre profesori consideră că se pot dobândi cunoștințe mai bune legate de tematica

implicată şi o capacitate mai bună de realizare a unor aplicații practice.

Peste 60 % dintre profesorii chestionaţi au apreciat un beneficiu mare în îmbunătățirea cunoștințelor

de cultură a țării partenere, conștientizarea propriei identități în context național sau european şi dezvoltarea

unor experienţe multiculturale.




Tel/Fax 0236430235


Toţi profesorii consideră ca principale beneficii diversificarea activităţilor practice şi a celor

extracurriculare şi promovarea interdisciplinarităţii.

62,5% din profesoori apreciază ca fiind foarte importante achizițiile privind competenţele de

colaborare și lucru în echipă.

MĂSURI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE:

- Implicarea unui număr mai mare de profesori în realizarea activităţilor proiectului.

- Încurajarea notării muncii elevilor la disciplinele implicate în realizarea lor.




Tel/Fax 0236430235


INTERPRETARE CHESTIONAR ELEVI

În vederea evaluării parteneriatului bilateral Comenius după primul an, 60 de elevi din clasele 10-11 au

răspuns unui chestionar cu nouă întrebări: 6 întrebări închise și 3 întrebări deschise. Chestionarul a fost

distribuit aleator elevilor din clasele selectate, alţii decât cei participanţi în mobilitate. După culegerea

datelor, au reieșit următoarele:

- toţi elevii au ştiut care este ţara parteneră în parteneriatul Comenius care se derulează în perioada 2013-

2015.

- 98,3% din elevi au identificat corect tema parteneriatului bilateral Comenius – Plants in National and

European Tradtions.

- 50% din elevii chestionaţi au participat efectiv la activitîţile derulate în cadrul proiectului.

- în ceea ce priveşte disciplinele implicate în derularea prooiectului, majoritatea elevilor au apelat la

cunoştinţe de biologie (57), chimie (45) şi limba engleză (40). Alte noţiuni la care au apelat elevii sunt cele

de logică (10), fizică (9), ecologie (5), psihologie (2) şi matematică (1).

- 60 % din elevii chestionaţi şi-au manifestat dorinţa de a participa şi anul acesta la activităţile proiectului.

- 40 % din elevii chestionaţi au fost notaţi pentru participarea lor la activităţile proiectului.

- Elevii au evaluat beneficiile participării lor la acest proiect astfel:

NR.

CRT. BENEFICIU NOTA

5 4 3 2 1

1 Performante orale mai bune la folosirea limbii straine 52,38 11,11 25,40 6,35 4,76

2 Performante mai bune la scrisul în limbi straine 27,42 22,58 22,58 19,35 8,07

3 O mai buna perspicacitate în aplicatiile practice privind subiectul 20,34 42,37 28,81 6,78 1,70

4 Cunostinte mai bune legate de tematica implicata 24,19 40,32 20,97 9,68 4,84

5 Imbunatatirea cunostintelor de cultura a tarii partenere 29,70 28,12 26,56 7,81 7,81

6 Culegere si alcatuire de materiale 25,76 25,76 22,72 21,21 4,55

7 Efectuare de cercetare/studii 23,53 25,00 30,88 14,71 5,88

8 Autonomie în învatare 28,82 22,03 32,20 11,86 5,09

9 Competente de colaborare 40,36 29,82 8,77 17,54 3,51

10 Competente de lucru in echipa 37,70 36,07 11,47 9,84 4,92

11 Dezvoltarea experientelor interculturale 24,59 32,80 24,59 11,47 6,55

12 Constientizarea propriei identitati în context national sau european 17,74 29,03 29,03 16,13 8,07

13 O utilizare mai buna si mai rapida a echipamentului TIC 25,00 26,66 20,00 11,67 16,67

14 Prezentari mai bune realizate prin documentare folosind pagini

WEB

27,12 18,64 27,12 13,56 13,56




Tel/Fax 0236430235


CONCLUZII:

Rezultatele evaluării parțiale arată că elevii şcolii au informaţii despre derularea în şcoală a

parteneriatului bilateral Comenius cu tema Plants in National and European Traditions, considerând ca

principalele cunoştinţe folosite pentru derularea proiectului sunt cele de biologie, chimie şi limba engleză.

Apreciem o bună implicare a elevilor şcolii în desfăşurarea proiectului, jumătate din elevii

chestionaţi participând efectiv la diferite activităţi.

O mare parte din obiectivele proiectului au fost atinse prin dobândirea de către elevi a unor

importante competențe cognitive, afective sau de personalitate.

Elevii consideră că au obținut beneficii mari în folosirea limbii străine, în exprimarea scrisă dar mai

ales în exprimarea orală (65%).

Majoritatea apreciază dobândirea autonomiei în învățare (62,7%) precum și abilitatea de a culege și

alcătui materiale în cadrul proiectului (51,5%).

Circa 65% dintre elevi consideră că au cunoștințe mai bune legate de tematica implicată şi o

capacitate mai bună de realizare a unor aplicații practice, dar numai 48,5 % şi-au îmbunătăţit semnificativ

competenţele în efectuarea de cercetare/studii și preluarea sau prelucrarea informațiilor din mediul virtual.

Circa 75-80 % dintre elevii chestinaţi au apreciat un beneficiu mare şi mediu în îmbunătățirea

cunoștințelor de cultură a țării partenere, conștientizarea propriei identități în context național sau european

şi dezvoltarea unor experienţe multiculturale.

Cele mai importante beneficii considerate de elevi (peste 70%) sunt apreciate a fi achizițiile de la

nivelul personalității lor prin intermediul colaborării și lucrului în echipă, asumarea clară a unor

responsabilități, aceasta fiind o experiență care a determinat dezvoltarea relațiilor interpersonale pozitive în

cadrul grupului.

MĂSURI DE ÎMBUNĂTĂŢIRE:

- Încurajarea participării elevilor la activităţile acestui proiect, inclusiv prin notarea muncii elevilor la

disciplinele implicate în realizarea lor.

- O mai bună implicare a elevilor în activităţi de informare şi efectuarea de studii în vederea realizării

produselor finale ale proiectului.




Tel/Fax 0236430235


CHESTIONAR PENTRU EVALUAREA INTERMEDIARA A

PARTENERIATULUI BILATERAL COMENIUS

Numele si prenumele elevului: clasa:

1. Alegeti parteneriatul scolar care se deruleaza in scoala voastra:

a. Development of a steady school with qualitative European education

b. Plants in National and European Traditions

c. Lets Talk about Recycling Art

2. Alegeti tara partenera in acest proiect:

a. Grecia c. Italia

b. Turcia d. Anglia

3. Numiti doua activitati care s-au desfasurat in cadrul acestui proiect:

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

4. Ati participat la activitati derulate in cadrul acestui proiect?

DA NU

5. Numiti activitati din cadrul acestui proiect la care ati participat:

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

6. Ce discipline/materii sunt implicate în proiect?.................................................

................................................................................................................................

7. Doriti sa participati la activitatile acestui proiect in anul scolar 2014-2015?

DA NU



NR.

CRT. BENEFICIU

NOTA

5 4 3 2 1

1 Performante orale mai bune la folosirea limbii straine

2 Performante mai bune la scrisul în limbi straine

3 O mai buna perspicacitate în aplicatiile practice privind subiectul

4 cunostinte mai bune legate de tematica implicata

5 Imbunatatirea cunostintelor de cultura a tarii partenere

6 Culegere si alcatuire de materiale

7 Efectuare de cercetare/studii

8 Autonomie în învatare

9 Competente de colaborare

10 Competente de lucru in echipa

11 Dezvoltarea experientelor interculturale

12 Constientizarea propriei identitati în context national sau european

13 O utilizare mai buna si mai rapida a echipamentului TIC

14 Prezentari mai bune realizate prin documentare folosind pagini WEB

9. V-a dat profesorul vreo nota pentru munca dumneavoastra?

DA NU




Tel/Fax 0236430235


CHESTIONAR PENTRU EVALUAREA MOBILITATII EFECTUATE IN

PARTENERIATUL BILATERAL COMENIUS

Numele si prenumele elevului/profesorului: clasa:



NR.

CRT. BENEFICIU

NOTA

5 4 3 2 1

1 Performante orale mai bune la folosirea limbii straine

2 Performante mai bune la scrisul în limbi straine

3 O capacitate mai buna de realizare a unor aplicatii practice si de

utilizare a termenilor stiintifici

4 Cunostinte mai bune legate de tematica implicata


6 Culegere si alcatuire de materiale

7 Efectuare de cercetare/studii

8 Autonomie în învatare






14 Prezentari mai bune realizate prin documentare folosind pagini WEB 15 Dezvoltarea capacitatii de a-mi face noi prieteni 16 Asumarea de responsabilitati


NR.

CRT. MOBILITATE

NOTA

5 4 3 2 1

1 Conditii de transport

2 Conditii de cazare la familia gazda

3 Comunicare cu familia gazda

4 Comunicare cu elevii italieni 5 Imbunatatirea cunostintelor de gramatica si vocabular a limbii italiene 6 Imbunatatirea cunostintelor de cultura italiana

7 Activitati desfasurate in scoala partenera

8 Activitati din proiect desfasurate in afara scolii

9 Petrecerea timpului liber impreuna cu elevii parteneri 10 Atitudine împotriva discriminarii si prejudecatilor

11 Managementul financiar

3. Alte observatii/aspecte de imbunatatit in ceea ce priveste derularea acestui proiect.

.........................................................................................................................................................

4. Descrieti doua activitati desfasurate in cadrul proiectului.

..................................................................................................................................................




Tel/Fax 0236430235


CHESTIONAR PENTRU EVALUAREA INTERMEDIARA A

PARTENERIATULUI BILATERAL COMENIUS

Profesor ..................................................

1. Aveti cunostinta de parteneriatul scolar Comenius care se deruleaza in scoala dv.?

DA NU

Daca ati raspuns cu DA, numiti tema acestuia si tara partenera: ......................................................

...........................................................................................................................................................

2. Numiti doua activitati care s-au desfasurat in cadrul acestui proiect:

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

3. Ati participat la activitati derulate in cadrul acestui proiect?

DA NU

4. Numiti activitati din cadrul acestui proiect la care ati participat:

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

5. Doriti sa participati la activitatile acestui proiect in anul scolar 2014-2015?

DA NU



NR.

CRT. BENEFICIU NOTA

5 4 3 2 1

1 Performante orale mai bune la folosirea unei limbi straine

2 Cunostinte mai bune legate de tematica implicata

3 Imbunatatirea cunostintelor privind sistemul educational al tarii partenere


5 Identificarea unor bune practici

6 Diversificarea activitatilor practice si a activitatilor extracurriculare

7 Promovarea interdisciplinaritatii






9. Ati notat elevii dv. care au participat la activitatile acestui parteneriat ?

DA NU


EVALUARE PROIECT

Documents

Transcript of EVALUARE PROIECT