Data: 12.11.2015

Clasa: a II – a B

Numele și prenumele:…………………………………………

Test de evaluare

Unitatea “În lumea plantelor”

1. Calculează și verifică rezultatele:

2. Se dau numerele: 409, 694, 186, 273.a) Află suma numerelor impare:b) Diferența numerelor pare:c) Cu cât este mai mare suma numerelor impare decât diferența numerelor pare:

3. Află:a) numărul cu 412 mai mare decât 332;b) diferența numerelor 268 și 9;c) numărul cu 257 mai mic decât suma numerelor 536 și 249.

b) prin scădere:

362 + 216 =

129 + 37 =

a) prin adunare:

564 – 123 =

800 – 129 =

4. Bunicul lui Matei a cules din seră 107 crizanteme, iar trandafiri cu 25 mai mulți.Câți trandafiri a cules?

5. Matei a colecționat 375 de vederi cu animale și cu 162 mai puține cu păsări.Câte vederi a colecționat Matei?

6. Folosind cuvintele din lista de mai jos, completează enunțurile pentru a fi adevărate:

Fără apă plantele …………….Fără……………………se îngălbenesc. La temperaturi scăzute plantele……………......................

Unele plante se înmulțesc prin ………………….., iar altele prin …………………………………

lumină se usucă părți ale plantei

înghețată semințe

7. Scrie A în casetele din dreptul propozițiilor adevărate și F în dreptul celor false.a) Fasolea se înmulțește prin semințe. b) Semințele încolțesc dacă au sol hrănitor, apă, aer și temperatură potrivită.c) Pentru a se înmulți mușcatele, lăstarii se pun în locuri întunecoase.

Matematică și explorarea mediului

Test de evaluare

Unitatea ‘’În lumea plantelor’’

1. Competențe specifice

1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la numărare şi/sau grupare ori de câte ori este necesar;1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume, diferenţă, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor, <, >, =, +, -, ·, :) în rezolvarea şi/sau compunerea de problem; 3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigaţii, prin observarea şi generalizarea unor modele sau regularităţi din mediul apropiat ;4.2. Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene, procese simple ;

2. Descriptori de performanță:

ItemulCalificativ

Foarte bine Bine Suficient1. Calculează și

verifică operațiile

6 – 8 operații corecte

3 – 5 operații corecte

1 – 3 operații corecte

2. Află suma și diferența numerelor

3 operații corecte 2 operații corecte 1 operație corectă

3. Calculează comform cerințelor

3 – 4 operații corecte

2 operații corecte 1 operație corectă

4. Rezolvă problema

corect parțial corect greșeșterezultatul

5. Rezolvă problema

corect parțial corect greșeșterezultatul

6. Completează spațiile libere

4 – 5 spații libere

2 – 3 spații libere

1 spațiu liber

7. Stabilește

valoarea de

adevăr a

afirmațiilor

3 afirmații 2 afirmații o afirmație

3. Evaluare finală:

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 6 – 7 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 3 – 5 itemi; incorect /parţial correct restul itemilor

BINE

Rezolvă integral si corect 1 – 2 itemi; incorect /parţial correct restul itemilor

SUFICIENT

Rezultatele probei de evaluare:

Nr.crt

Numele si prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7Cfinal

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Centralizare pe calificative:

Nr. elevi I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7Cfinal

Calificativ

FB

B

S

I

Observatii:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

FB – %

B – %

S – %

I – %

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

_______________________