7/23/2019 Evaluare Initiala Clasa a Xa Barem

1/3

EVALUARE INIIALAnul colar 2015- 2016

Disciplina Limba i li!raura rom"n#$lasa a %-a

Num!l! i pr!num!l! !l!&ului'Daa sus(in!rii !sului'

Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord90 de puncte. Din oficiu se acord 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de ! de minute.

)AR*EA I +60 ,! punc!$i!! !.ul'

Mereu cerim vieii ani muli, aa-n netire,

Ne rzvrtim, ne plngem de piericiunea noastr,i nc nu-nelegem c fr de iubireSe veteete !impul n noi ca floarea-n glastr"

#upt din eternitate, el vrea trm asemeni$in care-altoiul ubred s-i trag sev nou"Noi l primim cu g%ea i-l rsdim n cremeni&nd $ragostea-i unica vecie dat nou'&i-i van acum te mnii pe mine i m-arunci,

Minunile iubirii n-au stavile pe lume"&a (azr la auzul duioaselor porunci,)ricnd i ori de unde m vei strga pe nume,&%iar de-a zcea n groap cu lespedea pe mine,!ot m-a scula din moarte ca s alerg la tine'

+Vasil! Voicul!scu -Sonetul CLXXXIII

"ezolv urmtoarele sarcini de lucru# formulate pornind de la te$tul dat.A/%ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect&1.Sonetul CLXXXIIIeste un te$t& punc!

a/epic' b/liric' c/dramatic2/Tipul de lirism prezent (n poezie este& punc!a/su)iectiv' b/o)iectiv' c/melodramatic.

/Transcrie dou motive literare din te$t. punc!****************************************************************************************************************************************************************

/Ilustreaz# prin c+te un enun# sensul denotativ i sensul conotativ al cuv+ntuluifloare/ punc!********************************************************************************

********************************************************************************

7/23/2019 Evaluare Initiala Clasa a Xa Barem

2/3

5/,omenteaz# (n - ! r+nduri 0/!0 de cuvinte# o fiur de stil care apare (n te$tul dat. punc!****************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

3/

1/"escrie enunurile urmtoare# corect+nd reelile de orice natur& 10 punc!

2l erea un )iat foarte frumos i avea cea mai perfect fizionomie a feei# cci c+nd intra pe ue toateprivirile se (ntorceau spre el cu admiraie.

************************************************************************************************************************************************************************************************************************************************

********************************************************************************2/3u)liniaz forma corect a urmtoarelor cuvinte& 10 punc!(neal / (nal# reeal / real# repercursiune / repercusiune# ca i ministru / ca ministru#

proprietate - propietate

)ar!a a II-a +0 punc!

$i!! !.ul'$in cnd n cnd, mi dau seama c triesc ntr-o lume fr cer, fr copaci i

grdini, fr e*taze bucolice, fr ape, paiti i nori' +m uitat misterul adnc al nopii,radicalitatea amiezii, rcorile cosmice ale amurgului' Nu mai vd psrile, nu mai adulmecmirosul prfos i umed al furtunii, nu mai percep, asfi*iat de emoie, miracolul ploii i al stelelor'

Nu mai privesc n sus, nu mai am organ pentru parfumuri i adieri' onetul frunzeloruscate, transluciditatea nocturn a lacurilor, sunetul indescifrabil al serii, iarba, pdurea,vitele, orizontul tulbure al cmpiei, colina cordial i muntele ascetic nu mai fac de mult partedin peisaul meu cotidian, din ec%ilibrul igienic al vieii mele luntrice' Nu mai am timp

pentru prietenie, pentru taclaua voioas, pentru c%eful aezat' Sunt ocupat' Sunt grbit' Suntiritat, %ruit, copleit de le%amite'

+m o e*isten de g%ieu mi se cer servicii, mi se fac comenzi, mi se solicit intervenii,sfaturi i compliciti' +m devenit mizantrop' $ou treimi din metabolismul meu mental seepuizeaz n nervi de conunctur, agenda mea zilnic e un inventar de urgene minore'.ndesc pe sponci, stimulat de provocri mesc%ine' /mi ncep ziua apoplectic, nurnd0situaiunea0 gropile din drum, moravurile oferilor auto%toni, cldura 1sau frigul2, praful1sau noroiul2, morala politicienilor, gramatica gazetarilor, modele ideologice, cacofoniile noiiar%itecturi, demagogia, corupia, bezmeticia tranziiei' +bia dac mai nregistrez desenulameitor al cte unei siluete feminine, inocena vreunui surs, farmecul tcut al cte unui col de

strad'An,r!i )l!u 4Despre frumuseea pierdut a vieii

"edacteaz un eseu de 4! / 100 de cuvinte 1! - 50 de r+nduri# (n care s-i e$primi opiniadespre condiia 6 drama e$istenial a omului modern# valorific+nd informaii sau idei din te$tul dat.

7/23/2019 Evaluare Initiala Clasa a Xa Barem

3/3

EVALUARE INIIALAnul colar 2015 - 2016

Disciplina Limba i li!raura rom"n#$lasa a %-a

3ARE DE EVALUARE I DE N7*ARE

3e puncteaz oricare alte formulri 6 modaliti de rezolvare corect a cerinelor. 7u se acord puncta8e intermediare# altele dec+t cele precizate e$plicit prin )arem. 7u se acordfraciuni de punct. 3e acord 10 puncte din oficiu. 7ota final se calculeaz prin (mprirea puncta8ului total acordat

pentru test la 10.

)AR*EA I +60 ,! punc!

A/1/) punc!

2/a punc!/ c+te puncte pentru transcrierea oricror dou motive literare din te$t de e$emplu#motivul florii (n lastr# al cremenei# al stritului# al re(nvierii etc. 2.p 8 punc!/c+te puncte pentru ilustrarea prin enunuri corecte a sensului denotativ i a sensului conotativale cuv+ntului indicat 2.p 8 punc!5/comentarea nuanat a oricrei fiuri de stil din te$t / p' comentare superficial sau lips desiuran (n identificarea unei fiuri de stil / 5 puncte punc!

3/1/c+te 5 puncte pentru corectarea prin rescriere a fiecreia dintre reeli 5.2p8 10 punc!2/c+te 5 puncte pentru su)linierea formei corecte a cuvintelor date 5.2p8 10 punc!

)AR*EA a II-a +0 ,! punc!

/ pentru coninutul eseului& 20 punc! formularea unei opinii despre condiia 6 drama e$istenial a omului modern punc! susinerea pertinent a opiniei formulate / p' susinere inadecvat# cu arumenteirelevante / 5p punc! valorificarea oricror informaii 6 idei din te$tul dat punc! formularea unei concluzii adecvate punc!

/ pentru redactarea te$tului& 10 punc! respectarea structurii te$tului arumentativ 2 punc! respectarea normelor de e$primare# de ortorafie i de punctuaie: puncte0 - 1 reeli / :p' 5 - reeli / p' - ! reeli / 5p' peste : reeli / 0p respectarea limitei de spaiu indicate 2 punc!