EVALUARE INITIALA

EVALUARE INITIALGRUPA MIC Educatoare: Andrei LilianaNr. crt.Domeniul Comportamente msurabileTipul activitiiItemiPunc-

taj maxim acordatCalifica-

tiv acordat

IDomeniul limb i comunicare-Recunoaterea i denumirea unor jucrii cunoscute;

-Formulare de propoziii simple ca rspuns la ntrebrile primite;-Pronunarea relativ corect cuvintelor fr omisiuni sau inversri de sunete, ori de grupuri de sunete;1.,,Trenuleul cu jucrii?2.,,Vesel-trist

3.,,Spune cum face?-jocuri didacticea. s denumeasc 4-5 jucrii;b.s formeaz o propoziie simpl despre o jucrie numit;c.s pronune corect sunetele;a.-2 p

b-3 p

c.-2pA.pt. 6-7 p

D.pt. 4-5 p

S. pt 1-3 p

II

Domeniul tiin

a.Activiti matematice-Clasificarea obiectelor dup un anumit criteriu(form);

-Clasificarea iepurailor dup criteriul mrime;-Sesizarea relaiilor spaiale a unui obiect fa de un anumit reper dat;1.,,Jucrii surori

2.,,Alege toi fraii mei

Exerciii cu material individual3.,,Unde se afl ppua?

- joc didactica. s separe jucriile de alte obiecte;b.s grupeze iepuraii dup mrime;c.-s denumeasc poziia ppuii fa de msu:sus, jos, pe, sub.a.-3 p

b. -2 p

c- 2 pA. -6-7 p

D.- 3-4 p

S. 1-2 p

b.Cunoaterea mediului-Enumerarea prilor componente ale corpului uman;-Enumerarea membrilor familiei;-Denumirea unor obiecte de mbrcminte i nclminte;

1.,,Ce tiu despre mine?

2.,,Ce tiu despre familia mea?

3.,,Ce este i ce fac cu el?-jocuri didacticea.-s denumeasc principalele pri ale corpului uman(cap,trunchi mini, picioare,);

b.s enumere membrii familiei sale(tata,mama,sor sau frate,bunici);c.-s recunoasc i s denumeasc 2-3 obiecte de mbrcminte i ncminte.a. -2 p

b.-2 p

c.-2 pA. -5-6 p

D.- 3-4 p

S. -1-2 p

IIIDomeniul om i societate

a.Educaie pentru societate-Salutul;-Folosirea norme elementare de convieuire n grup(formule de politee) 1.nva ppua cum trebuie s salute2.,, Roag ppua s-i dea o jucriea- s salute la venirea n grdini;b-s foloseasc formulele Te rog i Mulumesca.- 2 p

b.- 3 p

A -4-5p

D. -3 p

S. -1-2p

b.Activiti practice i elemente de activitate casnic-Mnnc singur;

-Mototolirea i ruperea hrtiei;

-Aezarea n plan sau n spaiu elementele unei construcii;-Mic dejun

-,,Mncare pentru puiori-construcii-,,Casa a.-s mnnce singur;b-s mototoleasc hrtia;c-s rup hrtia n bucele;d-s construiasc din cuburi o cas;a.-1 p

b.-2 p

c. -2 p

d- 2 pA.-5-7 p

D. -3-4 p

S. -1-2 p

IV

Domeniul estetic i creativ

a.Educaie muzical-Intonarea liniei melodice a unui cntec;-Executarea micrilor sugerate de textul jocului muzical;Exerciiu musical:

1.,,Cnt ca mine

2.,,Bate vntul frunzele-joc muzicala.-s reproduc relativ corect, dup modelul dat un cntec simplu;

b.-s execute micrile cerute de textul jocului muzical;a.- 2 p

b.- 3 p

A. -4-5 p

D. -2-3 p

S. -1 p

b.Educaie plastic-Stpnirea deprinderii motrice elementare necesare folosirii creionului;-Colorarea diferitelor imagini respectnd conturul acestora;Desen : ,,Colorm mingeaa s in cu destul uurin creionul n mn;b s coloreaze mingea fr depirea liniei de contur;c- s numeasc cel putin 2 din culorile primare (rou ca mrul, galben ca soarele, albastru ca cerul)a.- 2 p

b.- 2 p

c.- 2 pA. -5-6 p

D. -3-4 p

S. 1-2 p

VDomeniul psihomotric

Educaie fizic-Executarea de micri ale diferitelor segmente ale corpului; Joc: ,,F ca minea.-s merg n direcia indicat;b- s ntind braele lateral;e- s ridice braele;d- s sar ca mingea.a. -2 p

b.- 1 p

c.- 1 p

d.-2 pA -5-6-p

D. -3-4 p

S. -1-2 p

INTERPRETAREA NOTRII:

Comportament atins AComportament n dezvoltare D

Necesita sprijin - SCENTRALIZATOR

NR CRTNUMELE I PRENUMELEDLCDDOSDECDPM

Cun.med.Mate.Ed.pt.soc.Ed.PracticMuzicPlastic

1Ardelean DanSDSSDSDD

2Boroschi IuliaAAAAAAAA

3Cta VictorAAAAAAAA

4David IsabelaAAAAAADA

5Dican DariusDDDDDDDD

6Dobra GloriaAAAAAAAA

7Draovean AndreeaAAAAAAAA

8Flma AmaliaDADAAADA

9Fulea MariaADAADAAA

10Ghibu FelicianSDSDDDSD

11Ispas GabrielaAAAAAAAA

12Lupean AlexandruSDSDSDDD

13Metean SebastianSASADADA

14Nagy RobertDSSDSDSD

15Petru PaulaADAADADA

16Peligrad RareSDSDSDSS

17Radu IoanaDSSDDDDD

18Rodeann GiorgiaAAAAAAAA

19Salcu SebastianDDDDDDDA

20tef AdelinaAADAAADD

21Stanciu AnastasiaAAAAAAAA

22Trifu RobertSADAAADA

23Vinan LuisSASDAADA

GRADINITA CU P.P. NR. 3 SEBEGRUP MICRAPORT DE EVALUARE INIIAL ED. ANDREI ANA LILIANA

SCOPUL EVALURII : privete dezvoltarea copiilor la intrarea n grupa mic DOMENIUL LIMB I COMUNICARE

n cadrul activitilor de educare a limbajului am observat c unii copii ntmpin dificulti n pronunarea corect a unor sunete sau grupuri de sunete.Ali precolari reuesc s denumeasc unele obiecte cunoscute fr s omit sau s inverseze sunetele. Copiii care au dificulti de pronunie (Dani, Alexandru L.,Sebestian M., Robert T., Vinan L.) - se vor desfura mai multe jocuri exerciiu de corectare a vorbirii.

Copiii care sunt timizi ( Darius, Amalia, Maria, David, Luis) vor fi solicitai mai des i ncurajai pentru a cpta ncredere n forele proprii;

Se vor desfura n continuare activiti care s stimuleze dezvoltarea i mbogirea vocabularului;

Se va pune accentul pe pronunia corect a sunetelor.

Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 11copii;

Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 5 copii;

Copii care necesit sprijin (S) sunt 7 copii.DOMENIUL TIINE n cadrul activitilor de cunoatere a mediului, n marea lor majoritate, copiiiau demonstrat c tiu prile componente ale corpului, membrii familiei, obiectele de mbrcminte, etc. Copiii care au ntmpinat dificulti vor desfura activiti suplimentare n cadrul activitilor liber-alese prin diverse forme de activitate: colorare, citire de imagini, jocuri de masa sau cele de rol.

D- Cunoaterea mediului:

Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 13 copii;

Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 8 copii ;

Copii care necesit sprijin(S) sunt 2 copii.

n cadrul activitilor matematice, precolarii au demonstrat c pot separa obiectele care au aceeai form, n special jucriile, deosebesc jucriile mari de cele mici i unii cunosc i poziii spaiale:sus, jos, pe, sub.

Copiii care au ntmpinat greuti vor desfura activiti suplimentare n cadrulactivitilor liber-alese, prin diverse forme de activitate: sortarea jucriilor dup criterii date, desfurarea unor jocuri Ghici unde s-a ascuns ursuleul, Aeaz jucria, etc.

D- Activitate matematic:

Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 10 copii;

Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 5 copii;

Copii care necesit sprijin(S) sunt 8 copii.

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV

n cadrul acestor activiti s-a observat c mai puin de jumtate din copii tiu s incorect creionul n mn i s coloreze n contur.Totodat s-a constatat i faptul c muli copii din grup nu au o poziie corect pe scunel la msu.

Se va insista pe remedierea constatrilor enumerate mai sus, pn la eliminarea lor.DEC - Educaie plastic:

Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 8 copii;

Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 12 copii;

Copii care necesit sprijin(S) sunt 3 copii.

n cadrul activitilor de educaie muzical, precolarii s-au dovedit foarte

receptivi, nva i redau cu plcere cntecele nvate, folosind n cadrul jocurilor iniiate n activitile liber alese jocurile cu text i cnt, execut micrile sugerate de textul acestora i se acompaniaz singuri vocal - n timpul activitilor pe domenii experieniale ce permit acest lucru.

DEC Educaie muzical:Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 15 copii;

Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 7 copii;

Copii care necesit sprijin(S) sunt 1 copii.

DOMENIUL OM I SOCIETATE

n cadrul acestor activiti, majoritatea precolarilor au deprinderi de autoservire,de convieuire n grup i de comportare civilizat.

MSURI AMELIORATIVE:

Se va insista pe dezvoltarea acestor deprinderi, pe integrarea copiilor n acest colectiv, pe folosirea normelor de convieuire n grup,pe formarea deprinderilor de autoservire pentru cei care nu se pot descurca singuri.

DOS Educaie pentru societate:

Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 14 copii;

Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 8 copii;

Copii care necesit sprijin(S) sunt 1 copii.

DOS Activitate practic:

Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 12 copii;

Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 8 copii;

Copii care necesit sprijin(S) sunt 3 copii.DOMENIUL PSIHOMOTRIC

n cadrul activitilor psihomotrice , precolarii se manifest cu plcere, mbinnd cu uurin micrile solicitate cu jocurile de micare sau cele cu text-cnt-micri, solicitnd aceste activiti ori de cte ori se poate, nsuindu-i deprinderile de igien specifice,inuta corporal corect, care trebuie urmrit i corectat .

MSURI AMELIORATIVE:

inuta corporal trebuie urmrit i corectat, prin jocuri ca Trecem puntea ; Soldaii.

DPM:

Comportamente atinse A: din totalul de 23 copii 15 copii;

Comportamente n dezvoltare D: din 23 copii 7 copii;

Copii care necesit sprijin(S) sunt 1 copii.PROCENTAJUL PE CATEGORIILE DE ACTIVITI

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

PROCENTAJUL PE GRUPA

Media pe grupa

A12

D7

S5

PAGE 2

_1486795530.xlsChart1

11

5

7

DLC

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3

Mate

Plastica

Muzica

_1486795630.xlsChart1

14

8

1

Ed.pt.soc.

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3

Mate

Plastica

Muzica

Ed.pt.soc.

_1486795845.xlsChart1

15

7

1

Psohomorie

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3

Mate

Plastica

Muzica

Ed.pt.soc.

Practica

Psohomorie

_1486796391.xlsChart1

12

7

5

Media pe grupa

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Media pe grupa

A12

D7

S5

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3

Mate

Plastica

Muzica

Ed.pt.soc.

Practica

Psohomorie

Media pe grupa

_1486795775.xlsChart1

12

8

3

Practica

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3

Mate

Plastica

Muzica

Ed.pt.soc.

Practica

_1486795543.xlsChart1

15

7

1

Muzica

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3

Mate

Plastica

Muzica

_1486795191.xlsChart1

10

5

8

Mate

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3

Mate

_1486795284.xlsChart1

8

12

3

Plastica

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3

Mate

Plastica

_1486795053.xlsChart1

13

8

2

C.med

Sheet1

DLCC.medMatePlasticaMuzicaEd.pt.soc.PracticaPsohomorie

A111310815141215

D585127887

S72831131

Sheet1

DLC

Sheet2

C.med

Sheet3