Evaluare

3
-------------- 15.02.2012 EVALUARE SUMATIVĂ Unitatea IARNA 1. Citeşte următorul text si subliniază substantivele: ,,Văd ca prin vis dealurile dormind sub zăpadă, copacii tăcuţi, îmbrăcaţi în promoroacă, drumul ca o oglindă. Ionică, înhămat la săniuţă, mă ducea repede. Sărea şi mihona ca un mânz. Apoi se făcea el boier şi eu cal. La deal, amândoi eram cai, iar la vale, amândoi boieri.” (Al. Vlahuţă - ,,Amintiri dintr-o iarnă”) 2. Selectează din textul de mai sus: un substantiv care să denumească o fiinţă - …………………; un substantiv care să denumească un lucru - …………………..; un substantiv care să denumească un fenomen al naturii - ………………….; un substantiv propriu - ……………………….; un substantiv la numărul plural - …………………..; un cuvânt opus ca înţeles cuvântului vale - ………………………… 2. Subliniază din cuvintele de mai jos doar substantivele comune la numărul plural: urs, castele, Corina, jucării, Dunărea, telefon, papagali, Italia, furtuni. 4. a) Alege varianta corectă: exerciţile / exerciţiile finţă / fiinţă lecţi/ lecţii Numele şi prenumele: _____________________________________

description

iarna

Transcript of Evaluare

Page 1: Evaluare

---------------------------

15.02.2012

EVALUARE SUMATIVĂ

Unitatea IARNA

1. Citeşte următorul text si subliniază substantivele:

,,Văd ca prin vis dealurile dormind sub zăpadă, copacii tăcuţi, îmbrăcaţi în promoroacă, drumul

ca o oglindă.

Ionică, înhămat la săniuţă, mă ducea repede. Sărea şi mihona ca un mânz. Apoi se făcea el boier

şi eu cal. La deal, amândoi eram cai, iar la vale, amândoi boieri.”

(Al. Vlahuţă - ,,Amintiri dintr-o iarnă”)

2. Selectează din textul de mai sus:

un substantiv care să denumească o fiinţă - …………………;

un substantiv care să denumească un lucru - …………………..;

un substantiv care să denumească un fenomen al naturii - ………………….;

un substantiv propriu - ……………………….;

un substantiv la numărul plural - …………………..;

un cuvânt opus ca înţeles cuvântului vale - …………………………

2. Subliniază din cuvintele de mai jos doar substantivele comune la numărul plural:

urs, castele, Corina, jucării, Dunărea, telefon, papagali, Italia, furtuni.

4. a) Alege varianta corectă:

exerciţile / exerciţiile finţă / fiinţă lecți/ lecții

sănii / săni muzee / muzeie findcă/ fiindcă

b) Desparte în silabe cuvintele alese:

…………………………………………………………………………………………………………

5 .Transformă substantivele :

de la numărul singular la numărul plural :

oaie - ……………… ; turneu - …………………… ; copil - …………………

moară -………………; chibrit - ……………………... ; baltă - ………………

de la numărul plural la numărul singular :

Numele şi prenumele: _____________________________________

Calificativ:

Page 2: Evaluare

stele - ……………. ; alei - ………………. ; oameni - ……………..

băieţi - ……………; zăpezi - …………….; blocuri - ………………

6. Completează spaţiile punctate cu cuvintele din partea dreaptă:

Mihaela __________dus repede _______ sora_______. sa / s-a

Femeia _______rugat pe Doru să o ajute ________treburi. la / l-a

Copiii _______hotărât să facă un concurs de biciclete. sau / s-au

Băiatului ________trebuit multe ore de muncă pentru a repara bicicleta. iau / i-au

O să ______ calificative bune anul acesta. ia / i-a

Tata ________adus câte un dar de la _______Costel. nea / ne-a

7. Scrie, în locul spaţiilor punctate, forma potrivită a substantivelor din coloana

alăturată :

Ghiozdanele ……………… sunt pe bănci. (elevi)

Cartea ………………… este nouă. (Dana)

Săniile ………………….. alunecă la vale. (copii)

Îmi amintesc cu plăcere de ……………. de anul trecut. (excursie)

…………………. se bat cu bulgări de zăpadă. (băieţi)

Pe peretele din clasă de află harta ………………. (România)

8. Formulează enunţuri în care să foloseşti substantivele: Cristinei, patinele, părinților şi

ortogramele s-au, l-a, ne-am.

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….