UNIVERSITATEA TITU MAIORESCU

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE

METODOLOGIA CERCETĂRII

Empatia, caracteristici la vârsta adultă in funcţie de gen

Dumitru Eduard-Ionuţ

Grupa 3, Anul II

PROF. COORD.: Conf. univ. dr. Margareta DINCĂ,

Asist. univ. dr. Alexandru MIHALCEA

Rezumat

Empatia este, fără îndoială o importantă abilitate care ne permite să ne transpunem in

psihologia celorlalţi pentru a inţelege ce gândesc, ce simt si cum acţionează.

Scopul principal al acestei cercetări este de a compara gradul de empatie a genului masculin

si al celui feminin la persoanele adule cu vârsta cuprinsă intre 20-24 de ani. Eşantionul

selecţionat este format din 100 de subiecţi, 50 de băieţi si 50 de fete, studenţi la Facultatea de

Psihologie, anul 2. Acestia au răspuns la un chestionar de 28 de întrebări publicat pe o reţea

de socializare. Din interpretarea rezultatelor a reieşit faptul că persoanele de gen feminin au

un grad de empatie mult ridicat ca al bărbaţilor, fapt ce dovedeste ca au partea emotională mai

dezvoltată.

Cap. (teoretic) 1

Empatia reprezintă fără nici o îndoială, una din resursele ştiinţifice, terapeutice insuficient

exploatate in raport cu importanţa sa in viaţa psihică şi socială a oamenilor, în relaţiile

interpersonale, în viaţa de familie , în comunitate, în organizaţii sau în societate.

Dispoziţia empatică a unei personae are ca efect al acţiunii cognitiv-afective a celuilalt,

determinând astfel un răspuns afectiv mai apropiat de interesele acestuia decât ale sinelui (M.

Hoffman 2000), în timp ce (V.Pavelcu 1972) atribuie conceptul de empatie următoarelor

sensuri: proiecţie simpatetică a Eu-lui, fuziune afectivă, comuniune afectivă, cunoaştere prin

interpătrundere, transpunere in starea de moment a celuilalt, identificare cu altul, transfer.

Condiţiile necesare de bază necesare ale proceselor empatice sunt;

Conditii externe - existenţa unor împrejurări externe, adică raportarea celui ce empatizează

la un model extern de comportament pe care îl percepe nemijlocit, fie că evocă, fie ca şi-l

imaginează.

Condiţii externe - predispoziţii psihice precum o mare sensibilitate pentru trăiri emoţionale,

o viaţă afectivă bogată, experienţă emoţională. (Solomon Marcus 1987, p.110).

Întelegerea psihologiei celuilalt, ca indicator esenţial al adaptării in diverse contexte sociale,

este facilitată de empatie ce preupune un anumit grad de comunicare emoţională. În plus,

empatia presupune o convergentă a emoţiilor şi gândurilor în direcţia modelului cu care

empatizăm, mecanism care, in epoca informatizată din lumea contemporană, este tot mai greu

de realizat datorită distanţelor sociale si virtuale (Goleman, 2006)

Cap. 2. (Desing de cercetare)

Cap. 2.1. Scopul

Scopul cercetării este: ivnestigarea diferenţelor empatice ale persoanelor de gen feminin

faţa de cele de gen masculin. Delimitarea acestor două genuri poate indica faptul ca un grad

empatic mai mare din partea genului feminin poate duce şi la o implicare emoţională mai

mare.

Cap. 2.2. Ipoteză

Ipoteza pe care dorim sa o studiem este următoarea: Adulţii de gen feminin au grad mai

mare de empatie faţă de cei de gen masculin.Ipotezele de cercetare fiind: Cu cât eşti mai

deschis faţă de propriile emoţii cu atât eşti mai empatic.; Dacă eşti empatic atunci ai

capacitatea de a te transpune in pielea celorlalţi.; Cu cât eşti mai empatic cu atât te implici mai

mult în ajutorarea celorlalţi.; Dacă eşti atent la sentimentele celor din jurul tău atunci eşti

empatic.; Cu cât ai o dispoziţie mai mare de a asculta cu atât esti mai empatic. În cluncluzie

ipoteza de nul poate fi formulată în felul următor: Subiecţii de gen feminin nu au un grad de

empatie mai mare decât al bărbaţilor sau gradul de empatie este egal la ambele genuri.

Cap. 2.4. Metode

Ca instrument, a fost folosit un chestionar modelat cu scopul de a evidenţia gradul de

empatie al bărbaţilor faţă de cel al femeilor. Chestionarul a avut 28 de întrebări la care se

putea raspunde cu Da sau Nu, 21 din întrebări erau pozitive şi se scorau cu 1 punct şi 7 erau

negative, acestea scorandu-se invers. Subiecţii, astfel putând sa obţina un scor brut de maxim

30 de puncte. (Anexa 1) Testul a fost postat pe grupul nostru de Facebook, prin intermediul

unei aplicaţii Google, subiecţii au fost rugaţi sa raspundă cât mai sincer la cele 28 de întrebări

şi sa nu omită din ele. Au fost informaţi ca testul este confidenţial, chiar dacă majoritatea ştiau

ca nu puteam avea acces prin intermediul aplicaţiei la informaţii despre participanţi. Am ţinut

sa precizez că testul este confidenţial pentru a nu afecta rezulatele.

Cercetarea s-a realizat pe un lot de 100 studenţi la psihologie, cu vârste cuprinse intre 20-24

de ani, de la Universitatea Titu Maiorescu.

Caracteristici ale lotului de studiu:

An ll: N=100, M=50, F=50

Cap. 3. Rezultate

Ipoteza cercetării este urmatoarea: Adulţii de gen feminin au grad mai mare de empatie faţă

de cei de gen masculin.

Astfel ipoteza de nul va fi următoarea: Adulţii de genu feminin au un grad mai mic de

empatie sau egal cu subiecţii de gen masculin.

Am aplicat testul T-Students pentru a face o diferenţă intre nivelul de empatie al subiecţilor

de gen feminin comparativ cu cei de gen masculin, proporţia dintre băieţi si fete fiind egală,

am ales să fac acest lucru pentru a avea un rezultat final cât mai exact.

Group Statistics

Genul subiectilor N Mean

Std.

Deviatio

n

Std.

Error

Mean

Gradu

l de

epatie

subiecti

de gen

feminin 50 20,18 2,62 0,37

subiecti

de gen

masculi

n

50 18,48 3,45 0,49

  

P = 0,0056 < 0,05

Mean grupuilu 1 minus grupul 2 = 1.70

95% confidence interval of this difference: From 0.52 to 2.88 

t = 2.8956

df = 49

standard error of difference = 0.587

Nr. Part. Femei Scor Nr. Part. Bărbaţi Scor1 16 1 202 21 2 203 18 3 234 18 4 21

5 24 5 156 21 6 187 23 7 228 21 8 149 18 9 1910 19 10 1811 22 11 2312 22 12 1513 22 13 2114 23 14 2015 19 15 1416 21 16 1317 17 17 1718 14 18 1419 21 19 2220 20 20 2521 22 21 2322 16 22 1423 22 23 1924 24 24 2125 19 25 1526 21 26 1627 23 27 1428 22 28 2329 18 29 2330 15 30 2231 21 31 1832 20 32 1933 19 33 1434 20 34 2135 23 35 1736 22 36 1437 24 37 2138 18 38 2239 17 39 1940 23 40 1841 17 41 1442 19 42 2243 21 43 2244 23 44 1645 15 45 1946 21 46 1347 24 47 1648 18 48 1749 19 49 1450 23 50 21

Total: 50 Total: 1009 Total: 50 Total: 922

Cap. 4. Discuţii

Ipotezele au fost validate, datorită numarului mai mic de 0,05 a lui p (0,0056). T a avut un

numar mai mare de 1, ceea ce confirmă ca exită o diferenţă statistică ce demonstrează incă o

dată validarea ipotezelor.

Rezultatele cercetării, în urma prelucrării datelor, arată că, in contextul studiului nostru,

subiecţii de gen feminin au un grad de empatie mai ridicat decât subiecţii de gen masculin,

diferenţa nu este una aşa mare precum speram. La fete avem o medie de 20,18 dintr-un total

maxim de 28 de puncte, iar la băieţi media fiind de 18,48. Acesta diferenţă de scoruri rezultă

din faptul că băieţii se alflă mai mult in extreme, unii obţinând scori mai mari iar alţii scoruri

mici, fetele in schimb îşi pastrează mult mai bine media, nefiind o diferentă aşa mare a

punctelor brute.

Putem afirma şi că partea emoţionala a persoanelor de gen feminin este mai dezvoltată. A

empatiza e similar cu a absorbi din emoţiile celuilalt ceea ce îi ajută pe oameni să inţelegă şi

să se pună in locul altei persoane.

Datorită numărului egal de băieţi si fete, am amplicat testul T-Student pentru a vedea daca

nivelul de empatie al subiecţilor de gen masculin este mai mic decat in cazul subiecţilor de

gen feminin.

Putem afirma că fetele au partea emoţională mai dezvoltată, fapt ce reiese din gradul mai

ridicat al empatiei.

Cap. 5. Anexa 1

Introducere

Chestionarul de mai jos a fost construit in scop educaţional, pentru realizarea unei lucrări de

cercetare din cadrul Facultăţii de Psihologie, Universitatea Titu Maiorescu. Studiul vizează

empatia la adulţii cu vârsta cuprinsâ intre 20-24 de ani. Am afirmat că participarea la studiu

este confidenţială. Nu există răspunsuri corecte sau greşite.

Instrucţiuni;

La itemii de mai jos, apreciază cu Da sau Nu daca ţi se potriveşte sau nu comportamentul

din propoziţiile/frazele respective.

Vârsta:.........ani

M/F

1. Îmi dau uşor seama de emoţiile celor din jurul meu, chiar şi atunci când mă străduiesc să nu le observ.

2. Reuşesc să înţeleg uşor ce simt cei din jurul meu.

3. Mi-este în general uşor să mă „adaptez din mers” la schimbări.

4. Dacă o persoană din preajma mea e tristă, încerc să aflu ce s-a întâmplat şi îi prezint câteva alternative pentru remedierea situaţiei.

5. În acest caz, mă aştept ca soluţiile pe care i le ofer să reprezinte cel mai bun remediu pentru a-şi putea depăşi tristeţea.

6. Mi s-a întâmplat să uit lucruri care pentru alţii erau foarte importante.

7. Dacă o persoană din preajma mea e tristă, îi explic că tristeţea nu-i foloseşte la nimic, nefăcând decât să agraveze lucrurile.

8. În acest caz, cel mai bun remediu e să înţeleagă ce nu a mers bine şi cum să evite acele greşeli pe viitor.

9. Îmi dau uşor (şi corect) seama dacă o persoană până atunci necunoscută este „o persoană de caracter”.

10. Uneori simt o mare antipatie pentru persoane abia cunoscute.

11. Încerc de regulă să nu observ ce defecte are cineva, deşi mi-aş putea da seama cu uşurinţă de ele.

12. Mi-e în general uşor să găsesc calităţi persoanelor care mă înconjoară.

13. Mă simt neapreciat pentru o faptă bună dacă nu sunt, într-un fel, şi răsplatit.

14. Îmi dau uşor seama cât de bine m-aş putea înţelege cu o persoană abia cunoscută.15. Atunci când văd că cineva face eforturi pentru a atinge un obiectiv care mie mi-este la

îndemână, simt imboldul de a-i sări în ajutor.16. Uneori simt o mare antipatie pentru o persoană în vreme ce vorbesc cu ea.

17. Îmi dau uşor seama cum poate afecta pe cineva o anumită întâmplare

18. Simt adesea dorinţa de a ajuta persoanele aflate în situaţii critice.

19. Cred că preiau uşor stările de spirit ale celor din jur.

20. Mă gândesc adesea cum ar arăta o lume ideală şi mi-e uşor să văd cum ar funcţiona diferite lucruri în mod ideal.

21. Mi-e în general greu să cred că oamenii se pot schimba.

22. Atunci când fac un cadou, simt bucuria celui care-l primeşte, poate chiar mai intens decât o traieşte el.

23. Am secrete pe care prefer să nu le afle nimeni despre mine.

24. Mi se întâmplă ca atunci când nu dorm acasă (hotel, vizite la rude etc.) să mă simt încărcat/ă cu energia specifică locului şi oamenilor de acolo.

25. Ajung adesea să fiu dezamăgit/ă iremediabil de oameni sau situaţii care anterior mă entuziasmau.

26. Ajung uşor să compătimesc oamenii cu care discut pentru păţaniile lor.

27. Este extrem de important pentru mine să ştiu că cei dragi sunt în siguranţă.

28. Mi-e uşor să fac complimente potrivite.

Bibliografie

Stefănoiu, P. (2011) Psihologie şi asistenţă socială umanistă.

Goleman, D. (2001) Inteligenţă emoţională.