Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii
description
Transcript of Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii
![Page 1: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/1.jpg)
Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii
2014-2020
![Page 2: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/2.jpg)
Părăsirea timpurie a școlii este încă o problemă persistentă în România, ratele din ultimii 5 ani fiind semnificativ mai mari
decât obiectivul Strategiei Europa 2020.
![Page 3: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/3.jpg)
PTS este unul din principalii factori de risc pentru şomaj, sărăcie şi excluziune socială
![Page 4: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/4.jpg)
Categoriile care se confruntă cu cel mai mare risc sunt copiii și tinerii din medii defavorizate, elevii din mediul rural, romii
și persoanele cu nevoi educaționale speciale.
![Page 5: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/5.jpg)
Atractivitatea scăzută a învățământului profesional și tehnic, precum și dezvoltarea insuficientă a sistemelor de consiliere și
orientare școlară și profesională, reprezintă o parte din cauzele fenomenului PTS.
![Page 6: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/6.jpg)
• Reducerea părăsirii timpurii a școlii (PTȘ) este esenţială pentru atingerea mai multor obiective din Strategia Europa 2020.
• Este important să fie vizate atât obiectivele pentru o „creştere inteligentă”, îmbunătăţind nivelul de educaţie şi de instruire, şi pe cele de „creştere incluzivă”.
![Page 7: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/7.jpg)
• Între 2000 şi 2008 rata sărăciei în România a scăzut semnificativ, însă continuă să fie printre cele mai ridicate din UE.
• Un studiu din 2010 al Băncii Mondiale a arătat că cea mai defavorizată categorie este cea a cetăţenilor de etnie romă, în rândul acestora rata sărăciei ajungând chiar şi la 67%.
• Majoritatea comunităţilor rome (74%) au probleme grave legate de sursele de venit, iar 23% nu au curent şi/sau apă curentă. Situaţia afectează în mod direct frecventarea şcolii de către copiii de etnie romă.
CONTEXTUL STRATEGIC
![Page 8: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/8.jpg)
• Populația romă este cea mai vulnerabilă în fața dificultatilor economice, iar situația este și mai gravă în rândul fetelor rome.
• Cercetările recente au arătat că, din 597 de copii romi (7-11 ani) din familii cu cel puțin un copil care a abandonat școala, aproape jumătate din ei (44,2%) nu participă la niciun program educațional sau de formare.
MINORITĂȚI ȘI GRUPURI DEZAVANTAJATE ECONOMIC
![Page 9: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/9.jpg)
CADRUL GENERAL AL STRATEGIEI
are la bază ca domenii tematice principale:
prevenirea, intervenția și compensarea
![Page 10: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/10.jpg)
POLITICI DE PREVENIRE
• Furnizarea de servicii de educaţie şi îngrijire preşcolară de înaltă calitate;
• Îmbogățirea ofertei educaţionale prin oferirea de oportunităţi de accesare a învățământului şi formării profesionale după vârsta învățământului obligatoriu;
• Promovarea unor politicilor de antisegregare active şi acordarea de sprijin suplimentar pentru şcolile din zonele defavorizate;
![Page 11: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/11.jpg)
• Sublinierea valorii diversităţii lingvistice şi sprijinirea copiilor cu o altă limbă maternă pentru a le îmbunătăţi competenţele în limba de predare;
• Creşterea implicării părinţilor;
• Sporirea flexibilităţii şi a permeabilităţii filierelor educaţionale;
• Consolidarea filierelor vocaționale de înaltă calitate şi creşterea atractivităţii şi a flexibilităţii acestora;
![Page 12: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/12.jpg)
POLITICI DE INTERVENTIE
• Transformarea școlilor în comunități de învățare;
• Dezvoltarea de sisteme de avertizare timpurie pentru elevii expuşi riscului;
• Crearea unei rețele de comunicare cu părinții și alți actori din afara școlii;
• Sprijinirea şi responsabilizarea cadrelor didactice în munca lor cu elevii expuşi riscului;
![Page 13: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/13.jpg)
• Programe de succes de învățământ a doua șansă;
• Furnizarea de diferite trasee de reintegrare în învăţământul și formarea profesională de masă;
• Recunoaşterea şi validarea învățării anterioare;
• Sprijin individual specific;
POLITICI DE COMPENSARE
![Page 14: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/14.jpg)
Principalele domenii prioritare care s-au dezvoltat de la nevoile și provocările identificate și care vor fi abordate prin
POSDRU sunt:
![Page 15: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/15.jpg)
• Măsuri de sprijin pentru a oferi acces copiilor de vârstă preșcolară (3-6 ani), extinderea accesului la educația timpurie și servicii de îngrijire pentru copii sub 3 ani;
• Dezvoltarea și extinderea programului școală-după-școală (SAS);
• Imbunătățirea atractivitatii, incluziunii, calitatatii și relevanței de IVET pentru a spori oportunitățile de angajare;
![Page 16: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/16.jpg)
• Dezvoltarea și diversificarea oportunităților de re-intrare în sistemul educațional pentru tinerii care au abandonat școala prematur prin extinderea de programe , cum ar fi "a doua șansă“;
• Instruirea profesorilor pentru a putea pune in practica programele de tip SAS, SC;
![Page 17: Elaborarea Cadrului Strategic De Reducere A Parasirii Timpurii A Scolii](https://reader035.fdocumente.com/reader035/viewer/2022062500/56814fee550346895dbdbc26/html5/thumbnails/17.jpg)
VA MULTUMIM PENTRU ATENTIA ACORDATA
Organismul Intermediar POSDRUMinisterul Educatiei Nationale
Str. Stirbei Voda, nr. 39, sector 1, Bucuresti
tel: 021 31 32 943 website:
https://www.posdru.edu.ro e-mail: