Aria curriculară: ARTEDisciplina de învăţământ: EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂClasa: a IV-a Varianta de curriculum: CURRICULUM NUCLEU

Nr de ore: 1 oră/săptămână Nr. total de ore: 34

Unit. de învăţare Ob. de referinţă

Conţinuturi Nr. de ore

Perioada Obs.

I. Frumuseţea îndoiturilor

2.12.23.13.24.1

1. Tehnica Tangram – Casa păpuşii - Gâscan - Laleaua2.Tehnica Origami - Căţel - Bărcuţa 3. Evaluare

111

111

6

II.” Coasem frumos!”

2.12.23.13.24.1

1. Cusături în urma acului pe demicarton şi pânză:

- Flori- Cusături decorative pe pânză

2. Evaluare

121

4

III. Activităţi cu materiale obţinute

din hârtie

2.12.23.13.24.1

1. Prelucrarea hârtiei:– Moş Crăciun – Ornamente pentru pomul de iarnă

1

1

2

IV. Evaluare semestrială

2.12.23.13.24.1

Expoziţie cu toate lucrările executate în timpul semestrului

1 1

Unit. de învăţare Ob. de referinţ

ă

Conţinuturi Nr. de ore

Perioada Obs.

V. Lucrări din produse

alimentare

1.22.23.13.24.3

1. Fluturele2. Lucrări din hârtie şi carton3. Floarea4. Omida

1111

7

5. Moară de vânt6. Abajurul de veioză7. Evaluare

111

VI. Activităţi cu materiale

obţinute prin prelucrare

2.12.23.13.24.1

1. “Primăvară” - compoziţie 2. “Căsuţa din pădure”3. Lucrări din dopuri de plastic4. Ouă de Paşti

1. Evaluare

1121

1

6

VII. Activităţi cu materiale

naturale şi/sau prelucrate

1.22.23.13.2

1.Îngrijirea plantelor de cameră din clasă 2. Îngrijirea plantelor din curtea şcolii 3. Flori 4. 1 Iunie 6.. Evaluare

1

1

111

5

VIII. Gospodărie

2.23.13.24.14.3

1. Norme de protecţie a consumatorului - Salată de legume- Salată de fructe 3. Evaluarea lucrărilor

1

1

1

3

Unitatea : FRUMUSEŢEA ÎNDOITURILOR

Nr. crt

Conţinuturi OR Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1„Căsuţa păpuşii” –

compoziţie

1.11.22.1 2.2

-Exerciţii de alegere a culorilor preferate-Trasarea pătratului-Tehnica: TANGRAM-Decuparea figurilor-Asamblarea pe şablon, conturul căsuţei

Resurse materiale: hârtie glose, lipici, foarfece, materiale suport, rigleActivitate frontală interactivă cu explicarea exerciţiilor de trasare, decupare şi lipireActivitate independentă cu executarea lucrărilor

Observare sistematicăPractică

2 “Gâscan”

1.11.22.1 2.2

- exerciţii de îndoire a hârtiei- reconstituirea etapelor de lucru folosite pentru realizarea gâscanului- identificarea hârtiei necesare dintre mai multe feluri de hârtie- realizarea lucrărilor

Resurse materiale: hârtie glose, lipici, foarfece, materiale suport, rigleActivitate frontală cu explicarea tehnicii ORIGAMI şi asamblarea figurilor apoi a ornării moriştiiActivitate independentă cu executarea lucrărilorActivitate frontală cu discutarea şi notarea lucrărilor individuale

Observarea sistematicăOralăSumativă

3 „Lalea”

1.1 1.22.1 2.2

- exerciţii de îndoire a hârtiei- reconstituirea etapelor de lucru folosite pentru realizarea lalelei- identificarea hârtiei necesare dintre mai multe feluri de hârtie- realizarea lucrărilor

Resurse materiale: hârtie glose, lipici, foarfece, materiale suport, rigleActivitate frontală cu explicarea tehnicii ORIGAMI şi asamblarea figurilor apoi a ornării coifuluiActivitate independentă cu executarea lucrărilorActivitate frontală cu discutarea şi notarea lucrărilor individuale

Observarea sistematicăOralăSumativă

4“Căţel”

1.1 1.22.1 2.2

-Exerciţii de alegere a culorilor preferate-Trasarea pătratului-Tehnica: TANGRAM-Decuparea figurilor-Asamblarea pe şablon, conturul căţelului

Resurse materiale: hârtie glose, lipici, foarfece, materiale suport, rigleActivitate frontală interactivă cu explicarea exerciţiilor de trasare, decupare şi lipireActivitate independentă cu executarea lucrărilor

Observare sistematicăPractică

5 “Bărcuţă”

1.1 1.22.1 2.2

- exerciţii de îndoire a hârtiei- reconstituirea etapelor de lucru folosite pentru realizarea bărcuţei- identificarea hârtiei necesare dintre mai multe feluri de hârtie- realizarea lucrărilor

Resurse materiale: hârtie glose, lipici, foarfece, materiale suport, rigleActivitate frontală cu explicarea tehnicii ORIGAMI şi asamblarea figurilor Activitate independentă cu executarea lucrărilorActivitate frontală cu discutarea şi notarea lucrărilor individuale

Observarea sistematicăOralăSumativă

Unitatea : „COASEM FRUMOS!”

Nr. crt.

Conţinuturi OR Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1

Punctul în urma acului

1.11.22.1 2.2

Realizarea pe pânză a unui desen Introducerea aţei colorate în ac şi facerea nodului Realizarea punctului în urma acului pe conturul desenului:

„Flori”

pânză, aţăcolorată, ac, foarfece -lucru frontal, individual

probă practică, observare sistematică,

2

Punctul înaintea acului

1.11.22.1 2.2

Tăierea unei forme din etamină Înfingerea acului în etamină şi păşirea cu aţa peste una sau

mai multe pătrăţele înainte de a-l înfinge din nou – punctul înaintea acului „Semnul de carte”

etamină, aţăcolorată, ac, foarfece-lucru frontal, individual

probă practică, observare sistematică,

3

Punctul românesc (cruciuliţa)

1.11.22.1 2.2

Observarea punctului românesc în broderiile româneşti: cotume naţionale, ştergare, feţe de masă, perdele etc.

Alegerea modelului dorit Executarea cruciuliţelor după modelul propus, respectând

distanţa dintre ele, lucrând în direcţie orizontală, verticală sau oblică, după cum cere modelul: „Mileul”

etamină, aţăcolorată, ac, foarfece- model lucru frontal, individual

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

4 Evaluare 1.11.33.1

-evaluarea activitatilor practice -conversatii despre posibilele utilizari ale obiectelor confecţionate

- lucru frontal, individual

Proba practicaAutoevaluare

Unitatea: ACTIVITĂŢI CU MATERIALE OBŢINUTE DIN HÂRTIE

Nr. crt

Conţinuturi OR Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1Prelucrarea hârtiei: Moş Crăciun

1.11.22.1 2.2

Observarea părţilor componente ale compoziţiei Decuparea după contur a formelor Realizarea din cartonaşe a unui Moş Crăciun Fixarea pe barbă a bucăţilor de vată

cartonaşe, hârtie glasată, vată, aracet sau lipici

lucru frontal, individual

lucru frontal, individual

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

2

Ornamente pentru pomul de iarnă

1.11.22.1 2.2

Colectarea staniolului Îndoirea, plierea, tăierea, legarea, lipirea staniolului Legarea la mijloc sau la unul din capete cu rafie sau fire

colorate, pentru a obţine compoziţii cu tema „Ornamente pentru pomul de Crăciun”

staniol, hârtie glasată, rafie sau fire colorate, foarfece, aracet sau lipici,

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

Evaluare

1.11.22.1 2.2

o evaluarea activitatilor practice -conversatii despre posibilele utilizari ale obiectelor

confecţionate

- lucru frontal, individual

Proba practicaAutoevaluare analiză şi apreciere

1

Lucrări din produse alimentare

1.11.22.1 2.2

Desenarea şi decuparea după contur a unei forme din carton Asamblarea şi lipirea materialelor pe un suport de carton Decorarea şi colorarea cu acuarele, obţinând o compoziţie

cu tema: „Pom înzăpezit”

Carton de ouă, acuarele, planşă-suport, aracet, carton, hârtie colorată, crenguţe,

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

2

3

Lucrări din coji de ouă„Fluturele” „Floarea”„Omida”

„Moara de vânt”„Abajurul de veioză” Teme la alegere Expozitie

1.11.22.12.23.13.2

Obţinerea cojilor de ouă şi mărunţirea lor Desenarea pe planşa suport a unui model

SEMESTRUL al II-lea

Întinderea aracetului şi lipirea cojilor de ouă urmărind conturul desenului Colorarea desenului cu acuarele, îngroşând liniile de

contur, pentru a realiza o compoziţie

planşă-suport, coji de ouă, creion, acuarele, aracet, hârtie colorată, lucru frontal, individual

probă practicăobservare sistematică, analiză apreciere

Unitatea: ACTIVITĂŢI CU MATERIALE OBŢINUTE PRIN PRELUCRARE

Nr. crt

Conţinuturi OR Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1

„Primavara” – compoziţie

1.1 1.22.1 2.2

o Exerciţii de învăţare a metodologiei de prelucrare a lemnuluio Tehnici de tăiere, asamblare şi lipire a materialelor pe conturo Ex. de îmbinare a tehnicilor învăţate Organizarea unei mici expoziţii

Resurse materiale: crenguţe, ghinde, lipiciActivitate frontală interactivă cu alegerea materialelor, repetarea etapelor de lucru, pregătirea pentru lucruActivitate independentă: lucru independent şi pe grupe, realizarea compoziţiei propuse. Organizarea lucrărilor într-o miniexpoziţie

Observare sistematicăProbă practicăOrală

2

„Căsuţa din pădure” –compoziţie decorativă

1.1 1.22.1 2.2

o Ex. de argumentare a materialelor aleseo Explicarea tehnicii de lucruo Ex. de asamblare, lipire a materialeloro Ex. de utilizare a unor obiecte pentru a obţine o căsuţă din lemnSelectarea lucrărilor mai atractive, mai interesante

Resurse materiale: diverse materiale colectate din natură, foarfece, lipiciActivitate frontală cu pregătirea materialelor, sortarea lor şi decupareaActivitate independentă cu executarea lucrărilor individual şi pe grupe miciActivitatea independentă cu executarea lucrărilor individual şi pe grupe micio Activitate frontală: alegerea celor mai semnificative lucruri

Observarea sistematică

Practică

Orală

3 Lucrări din dopuri de plastic

1.11.22.1 2.2

o Colecarea unor bidoane goalesau pline cu suc, de diferite mărimi

o Costumarea sticlelor decarnaval, pentru a putea fi folosite la o petrecere a copiilor

o Îmbrăcarea sticlei cu material o Desenarea pe planşa suport a

unui model de fluture sau floareo Întinderea aracetului şi lipirea

dopurilor de sticlă urmărind conturul desenului

sticle de plastic pline cu nisip materiale, aţe, foarfecearacet sau lipicistaniol lucru frontal, individual

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

o Colorarea desenului cuacuarele, îngroşând liniile de contur, pentru a realiza o compoziţie cu tema „Iepurasul de Paste”

4

Oua de Paşti 1.11.22.1 2.2

Desenarea pe planşa suport a unui model de fluture sau floareo Activitate de vopsit si

încondeiat ouă

planşă-suport, coji de ouă,oua creion, carioci,acuarele, aracet, hârtie colorată, lucru frontal, individual

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

Evaluare expoziţie lucrări practice analiză şi apreciere

Unitatea : ACTIVITĂŢI CU MATERIALE NATURALE ŞI/SAU PRELUCRATE

Nr. crt

Conţinuturi OR Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1Îngrijirea plantelor de

cameră din clasă

1.11.22.1 2.2

Alegerea pământului potrivit Semănatul sau plantatul Udatul, plivitul Asigurarea condiţiilor bune privind căldura şi lumina Realizarea unor aranjamente florale

ghiveci de flori, pământ de flori, lopăţică, stropitoare, răsad de flori, lucru frontal, individual

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

2

Îngrijirea plantelor din curtea şcolii 4.1

4.3

Săparea pământului în jurul pomilor Udatul, plivitul Văruitul pomilor pentru a-i feri de dăunători Plantarea florilor

Curtea şcolii, pomi, flori (seminţe)

probă practică, observare sistematică

3

4

Flori 1IUNIE

1.1 1.22.1 2.23.1 3.24.1 4.3

*Realizarea unor colaje folosind tehnici de lucru studiate;fiecare cu propria imaginatie,

*Realizarea unor masti pentru concursul de ziua copilului.* Exprimarea unor opinii privind calitatea unor produse.

-lucrări confecţionate de elevi.-lucru în echipă şi individual

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

5 Evaluare Realizarea unei expoziţii cu lucrările elevilor Exerciţii de analiză a lucrărilor* Prezentarea criteriilor personale

lucrările elevilorlucru frontal, individual

analiză şi apreciere

Vitrina fanteziei şi a creaţiei

* Realizarea vitrinei, expoziţiei exerciţii – joc de analiză a unui produs, după criterii

practice şi estetice exerciţii de identificare a căt mai multe posibilităţi de

utilizare pentru obiectele realizate

Unitatea : GOSPODĂRIE (Reţete simple)

Nr. Crt

Conţinuturi OR Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1„Salata de legume” 4.1

4.3

Stabilirea alimentelor necesare creşterii şi dezvoltării organismului copilului şi a alimentelor toxice, care trebuie evitate

Pregătirea unei salate de legume simple Stabilirea poziţiei corecte a corpului în timpul mesei şi a

igienei mâinilor, alimentelor şi mesei

Legume diverseVeselăTacâmuriŞerveţele

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

2„Salata de fructe” 4.1

4.3

Stabilirea alimentelor necesare creşterii şi dezvoltării organismului copilului şi a alimentelor toxice, care trebuie evitate

Pregătirea unei salate de fructe simple Stabilirea poziţiei corecte a corpului în timpul mesei şi a

igienei mâinilor, alimentelor şi mesei

Fructe diverseVeselăTacâmuriŞerveţele

probă practică, observare sistematică, analiză şi apreciere

3 Evaluare

Realizarea unei expoziţii cu lucrările elevilor Exerciţii de analiză a lucrărilor Exerciţii – joc de analiză a unui produs, după criterii

practice şi estetice Exerciţii de identificare a cât mai multe posibilităţi de

utilizare pentru produsele realizate Prezentarea criteriilor personale

lucrările elevilorlucru frontal, individual

analiză şi apreciere