MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII

CONCURSUL NAŢIONAL UNIC PENTRU OCUPAREAPOSTURILOR DIDACTICE

DECLARATE VACANTE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTULPREUNIVERSITAR

PROGRAMAPENTRU

EDUCAŢIE FIZICĂ ŞI SPORT - ANTRENORI CLUBURILE SPORTIVE ŞCOLARE, PALATELE ŞI CLUBURILE

COPIILOR

Aprobată prin O.M.Ed.C. nr. _5287_/_15.11.2004_

-BUCUREŞTI - 2004

AUTORI:

PROF. DRD. CONSTANTIN FILIP – INSPECTOR GENERAL – D.G.I.P. – M.Ed.C.PROF. DRD. ALIN PĂUNESCU – INSPECTOR GENERAL – D.G.I.P. – M.Ed.C.PROF. DRD. ELENA AVRAM – INSPECTOR – S.N.E.E. – M.Ed.C.

COAUTORI:

PROF. MONICA STĂNESCU – CONF. UNIV. DR. – A.N.E.F.S.PROF. SILVIA TEODORESCU – CONF. UNIV. DR. – A.N.E.F.S.

COLABORATORI:

1. Dragnea Adrian Prof.Univ. Dr. Universitatea Piteşti Şef catedră met. Bucureşti2. Dragomir Petrică Prof. gr. I Şc. Norm.El. Cuza Profesor Bucureşti3. Cătăneanu Sergiu Prof.Univ. Dr. F.E.F.S. Şef catedră met. Craiova4. Firea Elena Prof.Univ. Dr. Univ. Ecologică Decan Bucureşti5. Grigore Vasilica Prof.Univ. Dr. ANEFS Decan Bucureşti6. Şerbănoiu Sorin Conf.Univ. Dr. A.N.E.F.S. Bucureşti7. Fozza Cristina Prof. Univ. Dr. Univ. Ecologică Bucureşti8. Frâncu Elena Prof. gr. I Dr. D.T.S.J. Director Constanţa9. Cojocaru Nicolae Prof. gr. I I.S.J. Inspector Dolj10. Buhaiev Elena Prof. gr. I I.S.J. Inspector Constanţa11. Milea Nicolae Prof. gr. I I.S.J. Inspector Bucureşti12. Moraru Ştefan Prof. gr. I I.S.J. Inspector Vrancea13. Rizon Constantin Prof. Univ. Dr. L.P.S. Piteşti Director Piteşti14. Cişmaş Elena Prof. gr. I Şc. Gen.Nr. 109 Director Bucureşti15. Radu Daniel Prof. gr. I I.S.J. Teleorman Inspector Alexandria16. Predescu Stela Prof. gr. I Col. I.L. Caragiale Profesor Bucureşti

A. NOTA DE PREZENTARE SCOP

Prezenta programă a fost elaborată în vederea orientării candidaţilor spre conţinuturile tematice de specialitate

şi metodico-didactice, necesare pentru ocuparea posturilor didactice vacante de antrenori din cluburile sportiveşcolare, palatele şi cluburile copiilor, oferind şanse egale de reuşită candidaţilor, indiferent de centrul universitar deprovenienţă. OBIECTIVE

evidenţierea cunoştinţelor de didactică generală specifice procesului de învăţământ pentru disciplinelesportive, la diferite niveluri de performanţă;prezentarea aspectelor didacticii specifice sportului şcolar;evidenţierea sistemului de cunoştinţe teoretice, generale şi de specialitate, din Educaţie Fizică şi Sport.

FINALITĂŢIocuparea posturilor didactice din cadrul cluburilor sportive şcolare, cluburilor şi palatelor copiilor cu cadre

didactice competente, garantându-se astfel calitatea procesului de învăţământ.optimizarea, printr-o nouă abordare metodico-ştiinţifică, în perspectiva unei societăţi educaţionale, a lecţiilor

de antrenament sportiv.

B. CONŢINUTURILE PROGRAMEI

B.I. TEORIA SPORTULUI

1. Noţiunile fundamentale: 2. sport, capacitate motrică, aptitudini (calităţi) motrice, efort fizic, act motric, acţiune motrică, activitate motrică,

motricitate, psihomotricitate, performanţă, capacitate de performanţă, competiţie.3. Funcţiile sportului. 4. Obiectivele sportului – tipologie, specificul acestora pentru subsistemele sportului.5. Subsistemele şi formele de organizare a sportului.6. Componentele antrenamentului sportiv - definiţie, caracteristici:7. pregătirea tehnică;8. pregătirea tactică;9. pregătirea fizică;10. pregătirea teoretică;11. pregătirea psihologică;12. pregătirea artistică.13. Caracteristicile motricităţii la diferite vârste.14. Principiile antrenamentului sportiv.15. Exerciţiul fizic: definiţie, conţinut, formă şi clasificare.16. Stadiile antrenamentului sportiv, particularităţi în diferite discipline sportive.17. Forma sportivă şi periodizarea antrenamentului sportiv.18. Învăţarea motrică – definiţie, tipologie, etapele formării deprinderilor motrice.19. Selecţia – modelul de selecţie: caracteristici şi componente.20. Teoria competiţiei: sistemul competiţional, reguli pentru organizarea şi desfăşurarea competiţiilor sportive.21. Efortul în antrenamentul sportiv: definiţie, tipologie, parametrii;

B.II. DIDACTICA GENERALĂ ŞI DIDACTICA SPECIALITĂŢII

1. Componentele curriculumului şcolar: curriculum naţional, planuri cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline,programe şcolare.

2. Obiectivele de instruire – obiective de performanţă în activitatea sportivă.3. Lecţia de antrenament sportiv – tipologie, structură, particularităţi.4. Sistemul principiilor didactice. Principiile antrenamentului sportiv.5. Statutul şi semnificaţia conceptului de metodă în activitatea didactică. Sistemul metodelor didactice utilizate în

antrenamentul sportiv:metode didactice bazate pe relaţia efort-odihnă, relaţia parte – întreg;metode verbale şi intuitive.

6. Mijloacele de învăţământ - suport al activităţii didactice. Mijloacele de instruire – descrierea acţiunii motrice,

dozarea, formaţiile de lucru, modalităţile optime de exersare. Mijloacele de antrenament, mijloacelecompetiţionale, mijloacele de refacere

7. Metodica predării disciplinelor sportive.8. Proiectarea şi planificarea în antrenamentul sportiv.9. Obiectivele şi funcţiile evaluării. Metode de evaluare utilizate în sportul şcolar.10. Dinamica efortului în diferite structuri ale antrenamentului sportiv.11. Statutul şi rolul antrenorului şi relaţia sa cu elevul - sportiv.

BIBLIOGRAFIE PENTRU TEORIA SPORTULUI ŞI DIDACTICA SPECIALITĂŢII 1. Badea, D. (2001) Rugby. Fundamente teoretice şi metodice, Bucureşti, FEST2. Cârstea Gh. (2000) Teoria şi metodica educaţiei fizice şi sportului, Bucureşti, Editura AN-DA3. Cârstocea V. şi colab. (2001) Schi. Teorie şi metodică, Bucureşti, Editura Printech 4. Cismaş Gh. (1987) Lupte greco-romane: Elemente de teorie şi metodica de antrenament, Bucureşti,

Editura Sport-Turism 5. Cojocaru V. (2002) Fotbal de la 6 la 18 ani: metodica pregătirii, Bucureşti, Editura Axis Mundi6. Croitoru D. (2000) Volei, Bucureşti, A.N.E.F.S. 7. Deliu D. (2002) Cursuri teoretico-metodice de arte marţiale, Bucureşti, Editura Studenţească 8. Dragnea A. (coord.) (2002) Teoria educaţiei fizice şi sportului, Bucureşti, Editura FEST 9. Dragnea A., Bota A. (1999) Teoria activităţilor motrice, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică10. Dragnea A., Teodorescu S. (2002) Teoria sportului, Bucureşti, Editura FEST 11. Florescu C., Mociani V. (1983) Canotaj, Bucureşti, Editura Sport-Turism12. Grigore V. (2001) Gimnastica artistică, Bazele teoretice ale antrenamentului sportiv, Bucureşti, Editura

Semne13. Grigore V. (coord.) (2001) Pregătire artistică în gimnastica de perfomanţă, Bucureşti, ANEFS14. Hantău I., Bocioacă L. (1998) Antrenamentul în judo. Pregătirea fizică şi tehnică, Editura Universităţii din

Piteşti15. Hantău I. (1989) Judo – instruirea copiilor şi juniorilor, Bucureşti, Editura ANEFS16. Hâtru D. (1984) Haltere - pregătirea copiilor şi juniorilor, Bucureşti, Editura Sport –Turism17. Jivan I. (1999) Înot – tratat metodic, Bucureşti, Editura Printech18. Kunst I. şi colab. (1983) Teoria şi metodica handbalului, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică19. Macovei S. (1999) Gimnastica ritmică de performanţă. ANEFS 20. Marinescu Gh. (2000) Polo pe apă – tehnică, Bucureşti, Editura Printech21. Motroc I. (1996) Fotbal la copii şi juniori, Bucureşti, Editura Didactică şi Pedagogică22. Negulescu I. (2000) Handbal, tehnica jocului, Bucureşti23. Pelin F. (2001) Învăţarea tehnicii libere la schi fond – biatlon. Pregătirea competiţională, Bucureşti,

Editura Printech24. Poenaru S. (2002) Curs de scrimă, Bucureşti, ANEFS25. Predescu T., Ghiţescu G. (2002) Pregătirea echipelor de performanţă, Bucureşti, Editura Semne26. Programele disciplinelor sportive.27. Şerbănoiu S. (2004) Metodica educaţiei fizice, Bucureşti, Editura Cartea Universitară28. Stoica M. (2000) Capacităţile motrice în atletism, Bucureşti, Editura Printech29. Stroie Şt. şi colab. (1996) Volei îndrumar metodic, Bucureşti, Editura Omnia30. Teodoru M. (2000) Poziţii de tragere în tirul sportiv, Bucureşti, Editura Printech31. Ţifrea C. (2002) Teoria şi metodica atletismului, Bucureşti, Editura Daveco

BIBLIOGRAFIE PENTRU DIDACTICA GENERALĂ1. Cerghit I. (coord.) (1988) Curs de pedagogie, Bucureşti, T.U.B. 2. Ionescu M. , Radu I. (1995) Didactica modernă, Cluj, Ed. Dacia 3. Stoica A. (coord.) (2001) Evaluarea curentă şi examenele, Ghid pentru profesori, Bucureşti, Ed. Prognosis4. Stoica A. (2003) Evaluarea progresului şcolar. De la teorie la practică, Bucureşti, Humanitas Educaţional