Educaia fizic la nivelul nvmntului liceal

Educaia fizic este activitatea care valorific sistematic ansamblul formelor de practicare a exerciiilor n scopul mririi n principal a potenialului biologic al omului conform cerinelor sociale (Crstea, 2000).Educaia fizic este : Fiziologic prin natura exerciiilor, Pedagogic prin metodele utilizate, Biologic prin efectele produse asupra organsmului, Social prin modul de organizare i desfurare.Predarea disicplinei educaie fizic la nivelul liceului, indiferent de filier, profil i specializare se centreaz pe urmtoarele direcii :

Consolidarea perfecionarea extinderea fondului de deprinderi i priceperi motrice specifice diferitelor ramuri sportive i a cunotinelor aferentele acestora. Perfecionarea capacitii de practicare opional sub form de ntrecere concurs a disciplinelor nsuite. Continuarea dezvoltrii calitilor motrice. Extinderea ofertei de coninuturi cu discipline sportive dorite de ctre elevi, a cror practicare se poate continua i n activitatea independent i individual. Transmiterea de ctre elevi a unor programe cu exerciii de ntreinere fizic i a cunotinelor necesare aplicrii lor ca form organizatoric de baz, lecia de educaie fizic la nivelul liceal are tipologie i structur asemntoare cu cea de la nvmntul gimnazial. Dar totui predomin leciile cu obiective de tip consolidare i perfecionare. Exist o cretere n ceea ce privete participarea elevilor n cadrul organizrii, conducerii i evalurii propriilor execuii sau a execuiilor colegilor.n lecii se lucreaz mult sau chiar aproape exclusiv pe grupe de nivel valoric biometric deschise . Deschise, pentru c n lecie, conform principiului accesibilitii, trebuie s se modifice grupele n funcie de temele abordate.Tratarea difereniat, n funcie de sex este o necesitate att sub aspectul dozrii efortului ct i al coninutul instruirii.