dupa 25 de ani
3
Joc: Paşi spre viitor by Raluca Mosora on 4 January, 2012 Când ne imaginăm viitorul, ne gândim de fapt la propriile dorinţe şi idealuri. Pentru unii viitorul este vag şi indefinit, ca o nebuloasă în care orice este posibil. Pentru alţii însă viitorul este locul în care planurile lor se vor materializa. Jocul pe care ţi-l propun îl ajută pe copilul tău să îşi creeze o imagine cât mai clară a ceea ce îşi doreşte să fie în viitor. Această imagine poate deveni forţa călăuzitoare care îl va îndrepta spre realizarea dorințelor sale. Vârsta potrivită: peste 10 ani Materiale necesare: 4 coli de hârtie, creioane colorate Ce trebuie făcut: Spune-i copilului tău că jocul pe care-l veţi face este asemeni unei călătorii în viitor. Într-o atmosferă relaxantă, roagă-l să îşi imagineze cum ar vrea să arate el la 25 de ani. Pentru a-şi crea o reprezentare cât mai clară a lui în viitor, invită-l să deseneze pe hârtie această imagine. După ce şi-a conturat felul în care va arăta, întreabă-l cum crede că va fi viaţa lui atunci: unde va trăi, ce anume va lucra, ce hobbyuri va avea, cum va arăta familia lui, ce persoane vor fi în jurul lui. Invită-l să îşi imagineze cum va fi o zi obişnuită din viaţa lui. Încurajează-l să îşi construiască o imagine cât mai detaliată a lui în viitor. Încearcă să nu îl conduci tu spre o direcţie anume, ci lasă-l pe el să aleagă liber ce, unde, şi cum ar vrea să fie. Întreabă-l cât este de mulţumit de felul în care şi-a imaginat că va fi. Dacă este un aspect care îl nemulţumeşte, ajută-l să îl corecteze, astfel încât până la urmă să rezulte o imagine de care este complet mulţumit. După ce se termină acest exerciţiu de imaginaţie, propune-i copilului să înceapă chiar acum să se pregătească pentru viitor. Oferă-i trei coli de hârtie: pe prima roagă-l să scrie în partea de sus meseria pe care vrea să o aibă la 25 de ani. Pe cea de-a doua, spune-i să scrie în partea de sus cum va arăta el din punct de vedere
-
Upload
macovei-anca -
Category
Documents
-
view
7 -
download
0
description
joc copii
Transcript of dupa 25 de ani
Joc: Pai spre viitorJoc: Pai spre viitor
by Raluca Mosora on 4 January, 2012
Cnd ne imaginm viitorul, ne gndim de fapt la propriile dorine i idealuri. Pentru unii viitorul este vag i indefinit, ca o nebuloas n care orice este posibil. Pentru alii ns viitorul este locul n care planurile lor se vor materializa. Jocul pe care i-l propun l ajut pe copilul tu s i creeze o imagine ct mai clar a ceea ce i dorete s fie n viitor. Aceast imagine poate deveni fora cluzitoare care l va ndrepta spre realizarea dorinelor sale.
Vrsta potrivit:peste 10 ani
Materiale necesare:4 coli de hrtie, creioane colorate
Ce trebuie fcut:
Spune-i copilului tu c jocul pe care-l vei face este asemeni unei cltorii n viitor. ntr-o atmosfer relaxant, roag-l s i imagineze cum ar vrea s arate el la 25 de ani. Pentru a-i crea o reprezentare ct mai clar a lui n viitor, invit-l s deseneze pe hrtie aceast imagine.
Dup ce i-a conturat felul n care va arta, ntreab-l cum crede c va fi viaa lui atunci: unde va tri, ce anume va lucra, ce hobbyuri va avea, cum va arta familia lui, ce persoane vor fi n jurul lui. Invit-l s i imagineze cum va fi o zi obinuit din viaa lui. ncurajeaz-l s i construiasc o imagine ct mai detaliat a lui n viitor. ncearc s nu l conduci tu spre o direcie anume, ci las-l pe el s aleag liber ce, unde, i cum ar vrea s fie. ntreab-l ct este de mulumit de felul n care i-a imaginat c va fi. Dac este un aspect care l nemulumete, ajut-l s l corecteze, astfel nct pn la urm s rezulte o imagine de care este complet mulumit.
Dup ce se termin acest exerciiu de imaginaie, propune-i copilului s nceap chiar acum s se pregteasc pentru viitor. Ofer-i trei coli de hrtie: pe prima roag-l s scrie n partea de sus meseria pe care vrea s o aib la 25 de ani. Pe cea de-a doua, spune-i s scrie n partea de sus cum va arta el din punct de vedere fizic, iar pe ultima roag-l s scrie ce realizri importante va avea atunci, spre exemplu: voi ti s cnt la chitar foarte bine, i voi fi ntr-o trup de muzic.
Alege prima hrtie, pe care a scris meseria lui la 25 de ani. Spune-i c pentru a ajunge s fac respectiva meserie trebuie s se pregteasc din timp. Roag-l s-i imagineze c n josul foii este momentul prezent, i n partea de sus este viitorul. El va trebui s scrie n spaiul gol ce pai trebuie s fac pentru a ajunge s aib respectiva meserie.Paii nu trebuiesc scrii neaprat ntr-o ordine anume. Spre exemplu, un copil poate ncepe de la mijlocul foii, unde scrie: s intru la facultatea de ingineri.Mai jos, poate aduga: s intru la liceu, profil mate-info. Mai jos, scrie: s nv mai bine la matematic.Deasupra propoziiei s intru la facultate,poate scrie: s fac multe invenii.Mai sus poate fi: s vorbesc cu un profesor despre inveniile mele.
Ajut-l pe copil s i fac o planificare ct mai detaliat a pailor pe care trebuie s i urmeze pentru a ajunge la propoziia cea mai de sus. Procedeaz la fel i cu urmtoarele dou foi.
Dac copilul nu i imagineaz prea muli pai pentru atingerea scopului, poi s l ajui cu ntrebri de tipul: ce trebuie s faci ca s intri la liceul de mate-info?Astfel, din aproape n aproape, se poate crea o planificare a viitorului.
Indiferent ct de detaliai sau nu sunt paii spre viitor, mulumete-i copilului pentru implicarea lui n acest joc.
Bine de tiut:
Chiar dac imaginea din viitor creat de copil este prea ndrznea, nu incerca s l faci s renune la ea. Pn la urm, fiecare copil are dreptul s viseze i s i imagineze viitorul aa cum vrea el, fr s se ntrebe de la nceput ct de realizabil este. Dac noi i transmitem mesajul c nu se poate s i ating visele, orict de ndrznee sunt ele, el poate fi foarte dezamgit.
n etapa n care copilul planific pas cu pas ce are de fcut, el de fapt nva s i creeze o strategie de viitor. n timp, aceast strategie poate fi modificat, mbogit, chiar re-gndit. Spune-i copilului c oricnd poate s modifice paii la care s-a gndit acum.
Acest joc de dezvoltare emoional poate fi folosit i pentru adolesceni sau studeni ca o metod de orientare a carierei. n acest caz, este important ca imaginea construit n viitor s fie realist, pentru c altfel adolescentul nu se va motiva s o ating. De asemenea, adolescenii au o nevoie mai mare de a construi planuri concrete, realiste, posibil de atins, aadar etapa de planificare trebuie s fie mai detaliat.
