Plan de lecţie

Sc.Gimn.Zauan

Jud.Salaj

Data: 05.11.2009

Clasa: a V- a

Profesor: Claudia Hintea

Durata: 50 minute

Obiectul: Limba şi literatura română

Subiectul: Diftong. Triftong. Hiat.

Tipul lecţiei: acumulare de noi cunostinte

Scopul: cunoaşterea noţiunilor de fonetică a limbii române

Obiective operaţionale:

La sfârşitul lecţiei elevii vor putea:

o Să distingă vocalele de semivocale

o Să recunoască diftongii, triftongii şi vocalele în hiat

o Să descopere cuvinte care conţin diftongi, triftongi şi vocale în hiat

Strategii didactice:

Metode: exerciţiul, explicaţia, nobservaţia, expunerea, conversaţia, învăţare prin descoperire

Mijloace: manualul, tabla, fişe

Forma de organizare: munca pe grupe

Scenariu didacticEtape Activitatea

profesoruluiActivitatea

elevilorMetode

şi procedee 1. Moment organizatoric Salută elevii şi notează

absenţele.

Le cere elevilor să se

pregătească pentru lecţie.

(1 min.)

Răspund la salutul

profesorului;

Se pregătesc pentru lecţie.

Observarea

comportamentului verbal

şi non-verbal

Conversaţia

2. Reactualizarea

cunoştinţelor

Propune elevilor şapte

ghicitori ale căror

răspunsuri sunt vocalele

limbii române.

Anexa 1

Notează cele şapte vocale

pe tablă şi le cere elevilor

să grupeze câte două

vocale într-un cuvânt.

Elevii ghicesc răspunsurile

corecte.

Răspund cerinţei

profesorului. Exerciţiul

Propune elevilor să

sublinieze semivocalele.

3. Anunţarea temei noi şi a obiectivelor

Anunţă că vor continua să

studieze noţiunile de

fonetică.

Receptează informaţia

transmisă de către profesor Expunerea

4. Dirijarea învăţării Le spune elevilor că

grupurile de sunete

subliniate de ei, alcătuite

dintr-o vocală şi o

semivocală, formează un

diftong. Scrie definiţia

diftongului pe tablă.

Cere elevilor să găsească

cuvinte în care să existe o

vocală şi două semivocale

alăturate, în aceeaşi silabe.

Defineşte triftongul.

Propune elevilor să

Ascultă explicaţiile

profesorului şi notează

definiţia diftongului.

Notează în caiete trei

cuvinte în care există o

vocală şi două semivocale

alăturate, în aceeaşi silabă.

Notează definiţia

Explicaţia

Exerciţiul

sublinieze vocalele din

următoarele cuvinte: poet,

biologie, poliţie, aviaţie,

conotaţie, zoologie, alee,

hiat şi să le despartă în

silabe.

Le cere să observe că, în

anumite situaţii, două

vocale alăturate fac parte

din silabe diferite.

Menţionează că un

asemenea grup formează

un hiat.

triftongului în caiete.

Despart cuvintele în silabe

şi subliniază vocalele pe

care acestea le conţin.

Notează explicaţiile

profesorului şi definiţia

hiatului.

Învăţarea

prin descoperire

Explicaţia

5. Fixarea noilor cunoştinţe

Cere elevilor să noteze

numele a cinci ţări în care

să existe vocale în hiat, a

cinci meserii în care să

Rezolvă sarcina propusă de

către profesor. Exerciţiul

existe diftongi, precum şi

cinci verbe în care să

existe triftong.

Organizează clasa în trei

grupe şi le stabileşte

sarcinile de lucru.

Anexa 2

Verifică efectuarea

sarcinilor de lucru.

Se organizează pe grupe şi

rezolvă sarcinile de lucru.

Intervin cu observaţii.

Conversaţia

Activitate

pe grupe

6. Tema pentru acasă

Propune ca temă pentru

acasă copierea unui scurt

text din care să selecteze

cuvintele în care există

vocale în hiat, diftongi şi

triftongi şi să le grupeze pe

trei coloane.

Notează tema pentru acasă

Conversaţia

Schiţa tablei

Diftong. Triftong. Hiat.

Vocalele: a, ă, â, î, e, i, o, u.

ia- iarnă, iarbă, crăiasă, iarăşi, măiastră

ou- bou, erou, tablou, ecou, cadou

ea- seară, teatru, mea, stea, lalea

Definiţia diftongului: grupul de sunete alcătuit dintr-o vocală şi o semivocală, alăturate în aceeaşi silabă.

Ceai, chinezoaică, rusoaică, leoaică

Definiţia triftongului: grupul de sunete alcătuit dintr-o vocală şi două semivocale, alăturate în aceeaşi silabă.

Po-et, bi-o-lo-gi-e, po-li-ţi-e, a-vi-a-ţi-e, co-no-ta-ţi-e, zo-o-lo-gi-e, a-le-e, hi-at

Definiţia hiatului: de două vocale alăturate în silabe diferite.

Anexa 1

A – Ne-ajută să ne mirăm Ă – Când nu ştim, o folosim

Pe ea, prima o-nvăţăm. Şi urât ne bâlbâim.

E – Trei linii paralele pe orizontală Â – În român ea ne apare

Şi una doar pe verticală. Şi vă zic: şi-n întâmplare.

I – Liniuţă, punctuleţ

Pare un sunet glumeţ.

O – E închis şi e oval,

Sunet grav şi abisal.

U – Ureche, util, umplut,

În toate e la-nceput.

Anexa 2

Exerciţii:

1. Găsiţi câte cinci cuvinte în care să existe următorii diftongi: oa, ei, io, au.

2. Subliniaţi vocalele în hiat din cuvintele: glie, vie, viaţă, soare, piatră, liant, hiat, pliant, coagulant, foame.

3. Formaţi femininul următoarelor substantive şi subliniaţi triftongii din cuvintele obţinute: neamţ, leu, chinez,

grec, tigru, lup.

4. Concepeţi câte o reclamă pentru cele trei noi noţiuni dobândite (hiatul, diftongul şi triftongul).

5. Grupează pe trei coloane cuvintele care conţin vocale în hiat, diftongi şi triftongi din următorul text:

“Chinezoaicele au un adevărat ritual al servirii ceaiului. Fiecare ceaşcă este pusă înaintea persoanei invitate pe o

tavă de aluminiu. Licoarea este turnată dintr-un ceainic de către o gheişă. Textul ar putea continua, dar se

apropie pauza şi trebuie să verificăm modul în care aţi efectaut sarcinile de lucru. Nu pierdeţi timpul şi lucraţi cu

atenţie.”