ORGANIZATORI ORGANIZATORI GRAFICIGRAFICI

Tehnici de organizare grafica a informaţiilor

• Organizatorii grafici facilitează procesarea adâncă de către elevi a informaţiilor cu care se confruntă în lecţii. Pentru organizarea grafică a unui conţinut, elevi analizează ideile, le compară pentru a extrage esenţialul, deduc conceptele, apoi ordonează informaţiile în diverse ansambluri, după diferite criterii (temporale, ierarhice, spaţiale, etc.), pe baza cerinţelor logice şi a domeniului studiat.

Elaborarea organizatorilor grafici în lecţii de către elevi prezintă multiple

avantaje:• învaţă să extragă informaţiile esenţiale dintr-un

conţinut;• atribuie informaţiilor anumite semnificaţii;• identifică unele conexiuni existente între diferite

aspecte din realitate;• stabilesc ierarhii, cronologii şi alte ansambluri

organizate de cunoştinţe;• exersează principalele operaţii ale gândirii

(analiza, comparaţia, sinteza, generalizarea, abstractizarea, etc)

• stabilesc conexiuni logice între vechile cunoştinţe şi noile informaţii;

• prin reflecţii şi restructurări succesive ale informaţiilor acestea sunt învăţate mai uşor şi devin cunoştinţe;

• cunoştinţele dobândite prin procesare profunda sunt durabile şi operaţionale.

DIAGRAMA DIAGRAMA VENNVENN

CONCEPT

• Digrama Venn este formată din două cercuri care se suprapun parţial. În arealul în care se suprapun cele două cercuri se grupează asemănările, iar în arealele rămase libere deosebirile dintre două aspecte, idei sau concepte. În părţile separate ale cercului, elevii înscriu atributele care sunt unice fiecăruia dintre cele două articole care sunt comparate, iar în partea de suprapunere ei înregistrează atributele pe care cele două articole le au în comun.

UTLIZARE

• Diagrama se utilizează fie pentru evocarea unor cunoştinţe, fie pentru restructurarea ideilor extrase dintr-un text în etapa de realizare a sensului ori a reflecţiei.

CUM SE PROCEDEAZĂ

• Comunicarea sarcinii de lucru: desenaţi fiecare în caiet două cercuri parţial suprapuse. Între Microsoft Word şi Microsoft Excelexistă asemănări şi deosebiri. Într-un cerc scrieţi elementele esenţiale prin care se caracterizează numai Microsoft Word, iar în celălalt elementele specifice numai Microsoft Excel. În spaţiul în care se suprapun cele două cercuri scrieţi asemănările şi deosebirile dintre două state.

eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee

eeeee

dasdsdasdddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd

dddd

ELEMENTE SPECIFICE

EXCEL

CUM SE PROCEDEAZĂ

• Activitate individuala: fiecare elev realizează propria diagramă

• Activitate in perechi: prezentaţi partenerului ce aţi completat. Completaţi Diagrama Venn cu informaţiile obţinute de la colegul de banca.

• Activitate frontala: voi lua de la fiecare pereche cate un element scris în diagrama proprie. Specificaţi daca este o caracteristica , a aplicaţiei Word,a aplicaţiei Excel sau a amândurora pentru a fi clar unde va fi scrisa

VARIANTE ALE DIAGRAMEI VENN

MAI MULTE INFORMATII LA ADRESA

http://www.graphic.org/venexp.html

CONCLUZII• Organizarea grafica a informaţiilor poate fi

învăţata de către elevi încă din primele clase, pornind de la forme simple spre cele complexe. Profesorii care doresc ca elevii lor să înveţe să înveţe, le prezintă acestora modele de structuri de informaţii în momentul în care elaborează schiţa pe tabla şi le demonstrează procedurile prin care se ajunge la acestea. Daca în prima etapa elevii preiau aceste modele mentale în caietele de notiţe, în etapele următoare ei învaţă sa structureze singuri informaţiile în ansambluri diverse