Diagrama cauzelor şi a

efectuluiAlte denumiri: - asemănătoare cu: Scheletul de peşteDiagrama Ishikawa Diagrama os de peşte

Tip de activitate:

-de generare şi organizare, de exersare a capacităţii de a răspunde unor întrebări legate de anumite probleme aflate în discuţie

- interactivă

Obiective: • stimularea imaginaţiei elevilor pentru rezolvarea

problemei analizate din mai multe perspective• de a genera şi organiza cauzele majore (principale)

şi minore (secundare) ale unui efect

Timp didactic: 50 minute

Definiţie

• Diagrama cauza- efect ,ofera posibilitatea de a evidentia cauza si efectul unor procese, evenimente, fenomene, probleme etc.

Managementul clasei

• în grupe

• în plen

Materiale: tablă şi cretă/flipchart şi marker

Descrierea activităţii

1. Se împarte clasa în grupe de lucru2. Se prezintă problema de discutat3. Se dezbate în grup4. Se construieşte diagrama cauzelor şi a efectului: • pe axa principală a diagramei se trece efectul • pe ramurile axei principale se trec cauzele majore

(principale) ale efectului, corespunzătoare întrebărilor: când, unde, cine, de ce, ce, cum (s-a întâmplat)

• cauzele minore (secundare) ce decurg din cele principale se trec pe câte o ramură mai mică ce se deduce din cea a cauzei majore

Construirea diagramei cauzelor şi a efectului

4. Se prezintă rezultatele muncii în grupe (diagramele grupelor)

5. Se stabilesc concluziile şi se face evaluarea

Diagramele pot fi folosite de asemeni, pentru a exersa capacitatea de a răspunde la întrebări legate de anumite probleme aflate în discuţie.

MOD DE EVALUARE

• Observare

• Corectare reciprocă

• Autocorectare.