Descoperirea naturii ghid pt profesori copii

8/7/2019 Descoperirea naturii ghid pt profesori copii

1/64


2/64


3/64

3

ALEXANDRU ANDRANU

DAN VALENTIN PALCU NICOLETA LIOIU

DOREL RUTI


4/64

Acest material a fost realizat n cadrul proiectului Profesori pentru Geoparc, finanat deAmbasada Regal a Olandei, i este parte integrant a obiectivelor educaionale din strategia dedezvoltare regional GEOPARCUL DINOZAURILORARA HAEGULUI.

La realizarea materialelor au colaborat:Silvia Sackaci-Mikes, Dana Cioar, Dina Ghind, Camelia Cotolan, Ioana Jurc, Geanina Stan,Oana Blcnu, Andreea Enciu, Ana Vorovenci, Thea Niculescu, Kinga llerer, Mark De Tray,Alexandru Dragomir, Maria Vlaicu, Ioja Cristian, Pamfil Crnaru, Ion Rdescu

Consultant tiinific: Prof. dr. Dan Manoleli

Corectura: Ioana Andreescu

Universitatea din Bucureti Editura Ars Docendi EDITUR CU PROFIL ACADEMIC I TIINIFIC RECUNOSCUT DE CNCSISos. Panduri 90, sector 5, BucuretiTel./Fax: (021) 410 25 75E-mail: [email protected]://chem.unibuc.roConcepie grafici design GEOMEDIACopyright GeomediaISBN 973-558-113-2Bucureti, 2003

4
mailto:[email protected]:[email protected]


5/64

CUPRINS

Introducere / 6Capitolul 1

Introducere in Descoperirea Naturii / 7

Capitolul 2 Aerul / 14

Capitolul 3

Apa / 17Capitolul 4

Pietrele / 21Capitolul 5

Plantele / 30

Capitolul 6

Animalele / 33Capitolul 7

Habitatele / 42Capitolul 8

Natura la ea acas / 51

Capitolul 9

Locul tu n naturi comunitate / 55Anexe

Bibliografie

5


6/64

INTRODUCERE

Pachetul educaional pentru cursul opional Descoperirea Naturii face parte dincurriculumul la decizia colii pentru aria curricularMatematici tiine ale naturii, dedicatelevilor clasei a VI-a i beneficiaz de un buget de timp de 1or / sptmn.

Acest curs a fost realizat n cadrul proiectului Profesori pentru Geoparc, finanat de

Ambasada Regal a Olandei. Suportul de curs a fost pregtit de ctre o echip mixt, formatdin cadre didactice i cercettori de la Universitatea din Bucureti (Centrul GEOMEDIA,Centrul CESEC, Facultatea de Geologie i Geofizic), Asociaia Geoparcul DinozaurilorHaeg, coala General Sntmria Orlea, coala General Ovid Densuianu din Haeg,Liceul I.C. Brtianu din Haeg, Grupul colar Forestier din Rucr, Muzeul Naional de IstorieNatural Grigore Antipa. Suportul de curs cuprinde Caietul elevului, Ghidul profesorului,Anexe pentru aplicaiile de teren i un CD-Rom. n cadrul cursului este prevazut o aplicaiede teren cu o durat de trei zile ntr-o zona bogat n elemente naturale, anterior identificatistudiat.

Acest curriculum colar rspunde cerinelor formulate n textul Legii nvmntului

referitoare la idealul educaional i la finalitile nvmntului cu privire la profilulabsolventului nvmntului obligatoriu i la abilitile i competenele pe care acesta trebuiesi le dezvolte i s le exerseze.

6


7/64

7

CAPITOLUL 1

INTRODUCERE INDESCOPERIREA NATURII

Descoperirea Naturii n contextul dezvoltrii locale

Introducere n legislaia privind conservarea naturii

Norme de securitate i de conduit n aplicaiile practice

Echipamentul necesar n observarea naturii


8/64

DESCOPERIREA NATURII1.1.

N CONTEXTUL DEZVOLTRII LOCALE

Obiective

Prezentarea contextului cursului opional Prezentarea obiectivelor i activitilor Prezentarea coninuturilor i temelorConinut

Curriculumul colar propus estejustificat n mod special de nevoia de acunoate i valorifica corespunztor

potenialul natural, n spiritul dezvoltriidurabile, a comunitii locale creia elevuli aparine. Acest curs este conceput caprimul dintr-o serie de trei a se desfura inclasele a VI-a, a VII-a i a VIII-a. Acestecursuri vizeaz, alturi de descoperireanaturii, descoperirea tradiiilor localeimodul de utilizare a patrimoniului natural icultural pentru dezvoltare local. Acestecursuri, n unitatea i coerena modului deabordare, i propun crearea unui cadru

general pentru programele de dezvoltarelocal, n toate comunele rii Haegului,pentru intrirea identitii i coeziuniisociale. Ele pot constitui un bun model cepoate fi adaptat i la alte zone, mai alesacolo unde exist un bogat patrimoniu cetrebuie protejat cu sprijinul i n folosul nprimul rnd al localnicilor.

Cursul Descoperirea Naturii ipropune ca obiectiv major familiarizareaelevilor cu resursele i patrimoniul specific.

Elevii au posibilitatea s contientizezeparticularitile i valorile locale, precum imodul n care pot contribui i aciona,individual sau n grup, pentru conservareaariilor protejate din zon. Tematica acestuicurs este orientat cu precdere ctre:aplicarea cunotinelor asimilate n situaiireale de via, asigurnd astfel transferulnoional, exersarea capacitilor deinvestigaie tiinific, utiliznd metode itehnici specifice disciplinei: stimulareamotivaiei pentru protejarea naturii iformarea unei atitudini responsabile prin

antrenarea elevilor n aciuni de cunoaterei ocrotire a mediului natural specific riiHaegului.

Demersul de cunoatere i explorare anaturii iniiat n clasele anterioare este astfelcontinuat i aprofundat, valorificnd doudimensiuni eseniale ale educaiei pentrumediu:- dimensiunea descriptiv informativcecuprinde cunotine despre mediu,fenomene naturale, arii protejate, plante ianimale;- dimensiunea practic-aplicativcu unpronunat caracter formativ, care permite

exersarea unor atitudini i comportamente,dari dezvoltarea unei reflecii critice iresponsabile, n sensul implicrii nprotejarea elementelor naturale ale zonei.Cursul se centreaz pe aplicaii practice deteren n scopul formrii i consolidrii unorabiliti i competene specifice deobservare activ i nelegere acomplexitii naturii. Cursul include, nafara aplicaiilor de teren care se realizeazca un element de consolidare a noiunilor

teoretice asimilate n cadrul unei uniti denvare/capitol, i o excursie de studiu, ncadrul capitolului VIII Natura la eaacas. Realizarea cursului are n vedere nprincipal apropierea procesului de predare -nvare a tiinelor naturii de via, desituaiile reale specifice comunitii n careelevii triesc i dezvoltarea unuicomportament activ i responsabil alacestora n calitate de locuitori ai riiHaegului i de membrii ai comunitiilocale, aflate pe teritoriul sau n vecintateaunor parcuri naionale i naturale.

8


9/64

Obiectivele de referini exemple de activiti de invareNr

Obiective de referinLa sfritul cursului, elevii

vor fi capabili:

Exemple de activiti de nvarePentru parcurgerea cursului se recomand

urmtoarele activiti:

1.2.

- S-i dezvolte abiliti deobservare i nelegere acomplexitii naturii.- S aplice noiuni de orientarei norme de securitate iconduit specifice aplicaiilorpractice.

- Observaii structurate pe baza fielor de observaie pentrufiecare capitol / tem studiat();- Realizarea unui Calendar al Naturii i a unei hri cu titlulDescoperirii Naturii, pentru zona respectiv, care vor ficompletate odat cu parcurgerea temelor;- Prezentarea hrii topografice, a metodelor de orientare nteren i a modului de amplasare pe hart a elementelorobservate;- ntocmirea de ctre elevi a unui document care explicregulile de securitate i conduita specifice aplicaiilor de teren:Contactul cu natura

3. - S aplice cunotine legate demediu n contextul regionallocal (fenomene meteorologice,parametrii fizico-chimici aiapei, tipuri de roci, plante ianimale).

- Msurtori, cu instrumente construite de elevi i culegereade date din surse locale ;- Investigaie pentru identificarea semnelor de prognoz avremii, legende despre plante i animale ;- Realizarea unui portofoliu al clasei, cu reprezentativitatepentru coali comunitatea local. Acesta se va completa petot parcursul anului colar ;

4.5.

- S stabileasc relaii ntreelementele naturale din zon,precum i ntre acestea i om,evideniind rolul fiecruia.- S identifice rezultatele

impactului antropic asuprahabitatelor din zon.

- Analize de coninut;- Aplicaii de teren, jocuri de rol;- Exerciii de comparare a situaiilor reale i imaginare;- Studiu de caz: defriri, desecri, introducere de specii- Colecii standard de roci, de frunze, fructe pentru speciile

caracteristice zonei.

6. - S acioneze responsabil nconservarea i protejareanaturii, precum i n receptareanevoilor comunitii locale.

- Exerciii de identificare a nevoilor comunitii locale;- Comentarea unor informaii / situaii reale i normelor /principiilor respectate /nerespectate;- Elaborarea unei liste cu ariile protejate din zon, cuprecizarea statutului actual al acestora.

7. - S propun modaliti devalorificare durabil aresurselor naturale locale /implicare n realizarea acestora.

- Dezbatere pe teme date;- Argumentarea opiniilor personale;- Elaborarea unui plan de aciune colectiv cu precizareamodalitilor concrete de aplicare.

8.9.

- S dezvolte identitatea locali apartenena la comunitate;- S manifeste interes pentruexplorarea sistematic a naturii;- S valorifice experienaacumulat i s neleagconexiunile dintre comunitatealocali natur.

- Studiu de caz;- Exerciii de luare a deciziilor;- Elaborarea unui plan de promovare a imaginii comunitiii a potenialului natural locale ;- ntreprinderea unei excursii de studiu n natur cuobservareasistematic a ariilor de interes, pe baza fielor de observaie afenomenelor de mediu, a florei i faunei specifice zonei.

10. - S abordeze interdisciplinarproblematica capitalului natu-ral, stimulnd interesul comu-nitii fa de natur.

- Abordare interdisciplinar, din perspectiva experieneiacumulate, prin utilizarea unor mijloace diferite de exprimare:literatur (eseuri / compuneri, poeme), muzic, desen.

9


10/64

Modaliti de evaluare

Modalitile de evaluare sunt con-cepute n strns legtur cu specificulcursului opional propus. n acest fel,

dominanta o reprezint deplasareaaccentului de la metodele tradiionale deevaluare (probe scrise, orale i practice)ctre metodele complementare / alternativede evaluare care s ofere elevilorposibilitatea de a demonstra nu numai ceeace tiu, ca ansamblu de cunotine, ci maiales ceea ce pot s fac, s demonstreze, ntermeni de abiliti, deprinderi icompetene formate i exersate pe parcursulunui an de studiu.

n consecin, alturi de metodeletradiionale de evaluare, menionateanterior, pentru individualizarea ieficientizarea actului educaional prin

sprijinul acordat elevului, vor fi utilizate cametode complementare/alternative de eva-luare i urmtoarele metode:

- Portofoliulse realizeaz colectiv, pentruntreaga clas, pe durata ntregului curs,avnd reprezentativitate att pentru coal,ct i pentru comunitatea local. Criteriilede elaborare a portofoliului vor fi discutatecu elevii, nc de la nceput;- Investigaia;- Observarea sistematica activitii i

comportamentului elevilor n situaii de

nvare variate (n clasi n aplicaii deteren, excursie etc.);

- Dezbaterea unor probleme locale, cuargumentarea opiniilori luarea de decizii;

- Eseuli miniproiectul;- Autoevaluarea

INTRODUCERE N LEGISLAIA1.2. PRIVIND CONSERVAREANATURII

Obiective

Prezentarea principalelor tipuri de instituii i acte normative dedicateconservrii naturii n Romnia

Prezentarea principalelor tipuri de acte normative ale UniuniiEuropene

Coninut

Convieuirea n cadrul unei

societi nseamn respectarea de regulicare s asigure funcionarea i existenaacelei societi. Societile umane seconduc dup legi i reguli nescrise (legimorale, religioase). O lege este expresiascris a unei reguli, a unei voineexprimat pentru viitor. n sens larg,legea cuprinde orice regul juridicscris: constituie, cod, ordonane,hotrri de guvern, ordine, directive,reglementri, recomandri, convenii

internaionale.

Constituia este legea fundamental

a unei ri. Ea stabilete ierarhia normelorjuridice, instituiile statului precumPreedinia, Parlamentul, Guvernul, ceatribuii au acestea i de ce mijloacedispun, precum i drepturile i obligaiilecetenilor.

Constituia Romniei facenumeroase referiri la conservareamediului, cele mai importante fiind:- exploatarea raional, a resurselornaturale;

- refacerea i ocrotirea mediului imeninerea echilibrului ecologic.

10


11/64

Conform Constituiei, Parlamentuladopt legi constituionale (de revizuire aConstituiei), legi organice (de pildpentru sistemul electoral, organizarea idesfurarea referendumului, organizarea

general a nvmntului, organizareaadministraiei locale, a teritoriului,precum i regimul general privindautonomia local etc.) i legi ordinare.Legile ordinare pot fi la rndul lor :- legi-cadru care enumer ceea ce artrebui s se fac n general ntr-undomeniu sau pe sectoare (Legea137/1995 sau Legea proteciei mediuluieste o lege-cadru);- legi speciale/specifice pentru anumite

sectoare (Legea 426/2001 privindregimul ariilor protejate, conservareahabitatelor naturale, a florei i fauneislbatice).

Guvernul adopt hotrri iordonane. Hotrrile de Guvern suntacte care clarifici asigur aplicarea ctmai corect a unei legi (de exempluHotrrea nr. 918 din 22/8/2002 privindstabilirea procedurii-cadru de evaluare aimpactului asupra mediului si pentruaprobarea listei proiectelor publice sauprivate detaliaz art. 8 din Legeaproteciei mediului).

Ordonanele sunt acte juridiceadoptate de Guvern numai n baza uneilegi speciale a Parlamentului carestabilete domeniul n care se emitordonanele (de pild adoptarea unormsuri urgente privind prevenirea iintervenia n caz de calamiti naturale

sau provocate, pentru nlturareaurmrilor acestora) i data pn la careacestea pot fi emise. n cazuriexcepionale, Guvernul poate adoptaordonane de urgen.

Actele autoritilor publice localeau aplicabilitate locali pot fi Hotrriale consiliilor locale sau Hotrri aleconsiliilor judeene. Acestea pot, depild, s stabileasc c o anumit zonnatural va fi protejat.

Din punct de vedere al ierarhiei,ceea ce prevede o convenie internaiona-l, pe care Romnia a transformat-o ntr-o

lege a sa, este mai important dect ceeace prevede o lege naional.

Legile trebuie s fie n concordancu Constituia, iar hotrrile de Guverntrebuie s fie n acord cu legea pe care o

detaliaz. Acolo unde exist o legespecific se aplic legea respectiv, dardac ea nu exist, atunci se aplic legea-cadru.Uniunea European

Din punct de vedere al clasificriilor, actele adoptate de instituiile UniuniiEuropene se grupeaz n patru categorii:

Directivele sunt acte legislativespecifice Uniunii Europene, obligatorii

pentru Statele Membre. Ele iau nconsiderare diferitele tradiii legale iadministrative.

Reglementrile nltur orice legenaional dac intr n conflict cu aceasta.Statele Membre nu trebuie s transpunprevederile reglementrilor n legislaianaional, chiar dac aceasta este identiccu reglementarea, deoarece acest tip deacte legislative sunt aplicate direct dectre Curtea naional de justiie i decorpurile administrative naionale.Reglementrile nu sunt obligatorii nperioada preaderrii, dar intr n vigoarela data aderrii.

Deciziile sunt acte legislativeindividuale i sunt obligatorii numaipentru destinatarii lor (un anumit statmembru de exemplu).

Recomandrile i avizelenu suntobligatorii.

Procesul de aliniere legislativesteobligatoriu pentru membrii UniuniiEuropene. Pentru ca ntregul corplegislativ al Uniunii Europene s aibefect, rile aflate n curs de aderaretrebuie s-i aproprie legile naionale,regulile i procedurile de cele ale UniuniiEuropene. Pentru aceste ri procesul deapropiere legislativ este o oportunitatede a-i organiza instituiile i procedurilei de a-i instrui administraia pentru

activitile zilnice necesare transpoziiei,implementrii i aplicrii legislaieiUniunii Europene.

11


12/64

Acquis-ul comunitarreprezint totalitateareglementrilor Uniunii Europene,precum i politicile i instituiile careasigur aplicarea acestor reglementri.Procesul de aderare presupune o aplicare

a acquis-ului comunitar nrile caredoresc s devin membre.Legislaia Uniunii Europene privind

protecia naturii const n dou directive

principale: Directiva psri i Directivahabitate. Directivele privesc proteciahabitatelor naturale n UniuneaEuropeani a speciilor de flori fauncare triesc n ele. Exist de asemenea i

dou reglementri ce au rolul de a limitaimportuli comeul cu speciile de florifaunpericlitatei protejarea pdurilorde incendii

NORME DE SECURITATE I1.3. DE CONDUIT N APLICAIILE PRACTICE

Obiective

Identificarea i prezentarea principalelor elemente de securitate cetrebuie respectate n aplicaiile de teren

Stabilirea unor norme de conduit pentru aplicaiile de terenConinut

Reeta succesului unei aplicaii n

teren const ntr-o pregtire prealabilriguroas, pe parcursul creia trebuieavute n vedere urmtoarele aspecte :- Efectuarea unei recunoateri n teren ;- Estimarea realista riscurilor;

- Planificarea activitilor;- Consultarea prognozei meteo.

Efectuarea unei recunoateri nteren presupune: identificarea prealabila traseului i a tipului de acces,identificarea gradului de securitate a

traseului, evaluarea numrului depersoane ce pot merge n siguran.Estimarea riscurilornecesit o

identificare a riscurilor poteniale, ce pots apar datorit: dificultii traseului,proble-melor de sntate, conflictelor dincadrul grupului, interveniei diverilorfactori externi. Planificarea activitilorde teren presupune: stabilirea perioadei

de ieire, identificarea elementelor de

observaie i a punctelor de oprire,identificarea tipurilor de materialenecesare, elaborarea materialelor,realizarea unor ntlniri prealabile (cuelevii i prinii), stabilirea unor scenariide intervenie rapid n caz de urgen.Acompanierea unui grup de elevinecesit: o bun informare asupra elevilori a strii lor de sntate, existen a celpuin doi nsoitori pentru un grup deelevi (optim 8 10 elevi pentru un adult),

stabilirea unui echipament minimobligatoriu, pregtirea elevilor nainte deplecare, nsoirea elevilor la revenirea nlocalitate pentru a v asigura c toi auajuns cu bine acas, stabilireaprogramulului n aa fel, nct ieirea sse ncheie nainte de lsarea ntunericului

12


13/64

1.4. ECHIPAMENTUL NECESAR N OBSERVAREA NATURII

Obiective

Identificarea echipamentului colectiv Identificarea echipamentului individualConinut

Materialele necesare deplasrii suntde dou categorii: colective (pentruntreaga echip), individuale (obligatoriipentru fiecare participant).

Echipamentul colectiv trebuie sasigure securitatea echipei (ptur desupravieuire, fluier, hart, busol,brichet sau chibrituri, trus de primajutor), confortul (o cantitatesuplimentar de ap dac este foartecald), precum i echipamentul necesardesfurrii activitii

didactice planificate (de exemplu:binoclu, lup, penset, carnet de terenetc.).Echipamentul individual obligatoriutrebuie s asigure confortul fiecruiparticipant (mbrcminte i nclminteadecvat sezonului i locului desfurriiaciunii), participarea acestuia laactivitile programate (echipamentindividual de observaie, caiet de notie,creion). n plus, sunt necesare provizii dealimente, ap, eventuale medicamentepentru cei cu probleme de sntate

Activiti propuse

Se recomand elevilor realizarea unei prezentri care s cuprind dateleprincipale referitoare la localizarea zonei;

n scopul contientizrii importanei normelor de securitate se poate cereelevilor s identifice principalele tipuri de probleme care pot s apar n timpulunei aplicaii de teren i a modului de prevenire / rezolvare a acestora;

Un element important n deplasrile de teren l constituie orientarea.

Urmrind Fiele anexate efectuai cteva simulri/exerciii de orientare iidentificai elemente ale echipamentului colectiv sau individual necesare uneideplasri n teren.

Cuvinte cheie

SecuritatePlanificareEchipament colectivEchipament individual

Conservarea naturiiLegislaieUniunea EuropeanAcquis comunitar

13


14/64

CAPITOLUL 2

AERUL

Elemente generale de meteorologie

Prognoza vremii pe baza semnelor din btrni


15/64

2.1. ELEMENTE GENERALE DE METEOROLOGIE

Obiective

Prezentarea elementelor generale: norii, precipitaiile, vntul,temperatura

Elementele climatice la nivel localConinut

Atmosfera este constituit dintotalitatea elementelor gazoase carenconjoar Pmntul. Zona cea mai dininterior, care asigur suportul vieii, senumete troposferi conine un stratprotector de ozon. Troposfera este zonan care se petrec toate schimbrile care neinfluenteaz viaa de zi cu zi: stareavremii, precipitaiile, vntul, presiuneabarometric, temperatura, umiditatea.

Atmosfera este cea careinflueneaz climatul unei regiuni istarea vremii pe termen lung. Troposfera,prin compoziia sa, oprete anumite

efecte duntoare vieii (radiaiileultraviolete), dar permite altor elemente(precum cldura solar) s treac,influennd astfel semnificativ biosfera.n cazul n care o parte din radiaia solar,dup incidena cu suprafaa Pmntuluinu se mai ntoarce n cea mai mare partenapoi n spaiu, determin o inclzireglobal. Acest efect poart numele deefect de seri valoarea lui este puternicinfluenat de emisiile de gaze din

atmosfer, fie c acestea au o originenatural (vulcanii), fie industrial(diversele tipuri de activiti industriale).Observarea i msurarea elementelor destare ale atmosferei se realizeaz de ctrespecialitii n meteorologie. La nivelempiric sau educaional sunt foarteimportante observaiile individuale sau degrup i realizarea unei baze de observaieasupra evouliei n timp a acestora. nCaietul elevului sunt prezentate

instrumente empirice de determinare a:vitezei vntului, tipurilor de norii mo-

dalitailor de msurare a temperaturiiapelor sau aerului.Particularitile climatice locale

n orice clip, fr un efort preamare, putem spune dac este frig sau estecald, dac plou sau este cer senin, dacbate vntul sau nu. Uneori meteorologiine ajut s aflm cum va fi vremea adoua zi, a treia zi sau chiar sptmnaviitoare.

Elementele ce caracterizeaz stareaatmosferei la un moment dat sau pentruun timp ndelungat sunt : temperatura,

precipitaiile atmosferice i regimulvnturilor.Observaiile personale pot fi

coroborate cu cele ale previziunilormeteorologice oficiale. O hart a zonei,n care s fie prezentate cteva punctecunoscute ale parametrilor de vreme,poate fi util n analiza strii vremii, ngeneral.

Temperatura aerului nu rmneconstant nici mcar pe parcursul unei

zile. Ea sufer modificri n funcie deanotimp, de momentul zilei, de stareaatmosferei etc. Pentru a caracterizatemperaturile, pentru o perioadndelungat, se folosesc temperaturilemedii anuale i lunare.

Dac dorim s aflm care estetemperatura aerului la un moment dat nuavem nevoie dect de un termometru.Msurtorile de temperatur se realizeazcu precizarea datei i a orei de msurare.

Se poate realiza un grafic pe baza acestordate.

15


16/64

2.2. PROGNOZA VREMII PE BAZA SEMNELOR DIN BTRNI

Obiective

Identificarea semnelor locale de prognoz a vremii Crearea unor legaturi intre generaiiConinut

n fiecare regiune exist semnespecifice, pstrate din vremuriimemoriale i transmise din generatie ngeneraie. Dezvoltarea mijloacelor decomunicare n masi prognozele meteomoderne au dus la dispariia lor treptat.

Cu toate acestea, locuitorii satelor au ncsemnele lor care i ajut s realizezepropria prognoz meteorologic. Exist,n fiecare comunitate persoane druite,sau cu abiliti de observare, care pot fiintervievate sau pot numai ajuta la

trecerea n revist a semnelor majore cepot da indicaii calitative asupracaracteristicilor meteorologice(precipitaii, durata iernii, temperaturisczute). Se ncurajeaz n acest felcomunicarea i strngerea de date de la

persoanele mai n vrsti existposibilitatea crerii unui calendarlocal, dedicat strii vremii i a timpuluicnd diferite semne, locale/ regionale potfi observate i interpretate.

Activiti propuse

Se poate propune elevilor s realizeze msurtori la anumite ore ale zilei, date care sfie notate ntr-un tabel. Datele respective pot fi folosite n caracterizarea vremii din lunilesau anii anteriori. Se poate cere elevilor s reprezinte grafic elementele studiate i sprecizeze dac datele indic o zi de var sau iarni tendinele de evoluie n timp;

Pentru a vedea care este cantitatea de precipitatii lichide, pentru un punct, putemrealiza un mic experiment. Folosind o sticl gradati o plnie putem determina cantitateade precipitatii ce cade ntr-o ora, ntr-o zi sau ntr-o sptmn;

Se poate propune elevilor s efectueze o previziune local a vremii, pe diferiteintervale de timp (o zi, o sptmn, un anotimp), preponderent calitativ (vreme cald,mult zpad etc) pe baza semnelor caracteristice indicate de btrni.

Cuvinte cheie Atmosfer

Condiii meteorologiceParticulariti climaticeSemne tradiionaleCalendarul local

16


17/64

CAPITOLUL 3

APA

Circuitul apei n natur

Observarea apelor curgtoare

Reeaua hidrografic local

Poluare i hazard n regiune


18/64

CIRCUITUL APEI N NATUR 3.1. OBSERVAREA UNEI APE CURGTOARE

Obiective

Prezentarea circuitului apei n natur Prezentarea parametrilor apelor curgtoare i modul de msurare a lorConinutCircuitul apei n natur

Apa este singurul element careexist n form natural n toate cele trei

stri de agregare: lichid, gazoas(vapori) i solid (gheaa). Datoritcldurii solare, apa de la suprafaalacurilor, rurilor, mrilor se evapor siformeaz norii. Norii trec prin zone cuaer rece, vaporii din care sunt formai sercesc, devin picturi sau cristale degheai cad pe sol sub formaprecipitaiilor. O parte din precipitaii seevapor din nou, iar o alt parte esteabsorbit de sol. O parte din apaabsorbit de sol este folosit n procesulde hrnire a plantelor. Plantele transpiri apa se evapor din nou. Alt parte secolecteaz parial n sol dar mai ales nstratele poros permeabile din pnzafreatic, formnd rezervoare de ap. Dinacestea o parte din ap i face drum spresuprafa dnd natere izvoarelor,prurilor, rurilori apoi fluviilor caretransport, treptat, apa din nou n mare.

Iat cum apa evaporat din mare, ajungetot acolo dup parcurgerea unui ntregcircuit. Solul acioneaz ca o sit deasifiltreaz apa care se colecteaz n bazine.El reine toate impuritile / substaneleacumulate de ap n ntregul circuit.

Limea unui ru se poate msuracu o bucat de sfoar de 1 metru. Seestimeaz cte lungimi de sfoar suntnecesare pentru a traversa rul. Se poaterealiza un tabel cu msurtorile efectuate

n mai multe locuri i se poate calculalimea medie.

Adncimea medie se poate msurautiliznd o nuia i o sfoar care are lacapt o greutate. Se efectueaz mai

multe msurtori i se face o medie.Viteza de curgere se poate msura

cu ajutorul a doi elevi. Se msoar pemal o distan de 10 metri. Primul elev,situat n amonte, va arunca n ap obucat de lemn care plutete i vamsura timpul scurs pn ce aceastaajunge la cel de-al doilea elev. Se vorefectua mai multe msurtori pentrumrirea gradului de precizie. In funciede rezultatul obinut se apreciaz tipul decurgere.

Temperatura se poate msura cuajutorul termometrului. Se ateapt circaun minut pn la citire pentrustabilizarea temperaturii.

Descrierea aspectului albiei rului:larg, ngust, aplatizat este ooperaiune simpl de observaie. Sepoate realiza i o seciune transversalpentru a putea aprecia unghiul de

nclinare a versanilor.Evaluarea gradului de poluare cudeeuri solide se realizeaz prin alegereaunei lungimi de albie de circa 50 demetri. Pe aceast lungime se msoarnumrul de deeuri solide ce pot fiobservate. Se efectueaz mai multemsurtori i se trec datele ntr-un tabel.

Calitatea apei poate fi dedus dinobservaii simple cum ar fi: transparena,prezena unor pete de poluani, culoarea

apei, prezena dominant a unor alge,cantitatea de deeuri.

18


19/64

REEAUA HIDROGRAFIC LOCALPOLUARE I HAZARD N REGIUNE

biective

3.2.

O

Identificarea principalelor cursuri de ap Elaborarea unei documentaii cu privire la apele din zon Poluare i hazard n regiuneoninut

tan, prinPoarta

e i descriere a ariilor protejatedin zon .

Haza

apactului lor. Cele mai frecvente sunt

necesare pentru prevenireaacciden

evenimente de tipulcelor menionate.

C

Bazinul Haeg este un bazinintramontan situat n partea nord-vestica Carpailor Meridionali. Este nconjurat

la sud de Munii Retezat, la nord-est deMunii ureanu i la nord-vest de MuniiPoiana Rusc. n nord, bazinul sedeschide spre Depresiunea Transilvaniei,prin culoarul tei. n sud are legturi cuBazinul Petroani, prin Pasul Merior, iarn vest cu Bazinul Rusca Mon

de Fier a Transilvaniei.Principalele cursuri de ap, ce pot

fi observate n zon, sunt Streiul, RulMare, Rul Brbat, Sibieluli Galbena.

n schia de hart de mai jos sunt marcateelementele hidrografice majore,localitile, principa-lele ci de acces iprincipalele rezervaii naturale din araHaegului. Harta poate fi folosit pentruorientare, dari pentru a marca alteobiective sau puncte de interes. Ea poatefi util n realizarea activitilor deidentificar

rde naturaleHazardele naturale sunt acele

manifestri ale fenomenelor naturale cuimpact devastator asupra aezrilorumane. n cele mai multe cazuri ele nupot fi prevzute sau este foarte dificilluarea unor msuri de limitare

erupiile vulca-nice, cutremurele, alu-necrile de teren, inundaiile. Cea maibun metod de prevenire o constituie

amplasarea locu-inelor, drumurilor sau adiverselor con-strucii n zonele n careimpactul poate fi minim. Aceste zone potfi identificate, reprezentate pe hri derisc i prezentate populaiei iadministraiilor locale, astfel nct acesteas ia msurile

telor.n zona Haeg hazardele cele mai

probabile sunt inundaiile i alunecrilede teren. Apele nu aduc ntotdeauna

numai avantaje. Defririle masive, ploiletoreniale sau barierele de crengi potpermite acumularea rapid a unei cantitimari de ap. n momentul ruperii acestorbaraje naturale pot aprea inundaii cedistrug aezrile umane sau culturileagricole. De asemenea, n zoneledefriate, cu un anumit substrat geologic(alternan de strate permeabile i strateimpermeabile, cu nclinri n acelai senscu panta versanilor), n timpul ploilorabundente pot aprea alunecri de terencu efecte distructive asupra construciilorsau reelei de drumuri. Pe bazaobservaiilor proprii i a informaiiloroferite de cei mai n vrst elevii potntocmi o list cu

im

19


20/64

Activiti propuse

Se poate propune elevilor s efectueze msurtori la anumite ore din zi,pentru unul sau mai multe ruri din regiune. Se va acorda o atenie deosebitmsurilor de securitate;

Se poate propune realizarea unei hri cu principalele cursuri de apieventuale scurte note legate de nume, importana local, povestiri, legende.Pentru a realiza conexiunea ntre lumea vie i ap se poate propune realizareaunui inventar, pe baza datelor studiate la alte discipline, al organismelor ce pot fintlnite n ap.

Cuvinte cheie

Circuitul apei in naturParametrii unui ruPoluareReea hidrografic Hazard

20


21/64

CAPITOLUL 4

PIETRELE

Tipuri de roci, caracteristici i metode de determinare

Urmele fosile, Scara timpului geologic

Solul, formare, caracteristici, importana practic

21


22/64

TIPURI DE ROCI,4.1.

CARACTERISTICI I METODE DE DETERMINARE

Obiective Se urmrete familiarizarea cu diferitele tipuri de roci, clasificarea lori stabilirea unor criterii simple pentru identificarea lor n natur

Identificarea posibilelor utilizri n funcie de caracteristicile rocilorConinut

Pietrele, sau rocile cum le numescgeologii, le ntlnim la tot pasul. Elealctuiesc scoara Pmntului i au o mareimportan n modelarea reliefului din toateregiunile. Elementele de baz ale unei rocisunt mineralele. Mineralele sunt substanesolide cristaline, n general inorganice, cu ocompoziie chimic specifici care suntstabile n anumite condiii de presiune itemperatur, specifice. n momentul de fase cunosc mai mult de 3000 de speciiminerale, dar din acestea doar aproximativ

20 sunt foarte frecvente iar nou constitue95% din crusta terest. Cele nou mineralesunt toate reprezentate de silicai.

O roc se studiaz cu ochiul liber darmai ales la microscop, n seciuni subiri. nfuncie de anumite caracteristici: culoare,greutate, componen, reacii chimice cudiferite substane, putem reconstitui moduli locul de formare a rocilor. Sunt foartemulte roci, dar numai trei categorii majore,dup modul de formare: roci magmatice,roci sedimentare i roci metamorfice.

Modul de formare a principalelor tipuri de roci

Sursamaterialului

MagmaFragmente de

dezagregare, alterareRoci preexistente supuse la presiune

i temperatur

Procesulformarii rocii

Cristalizare dintopitur.

Depunere iprecipitare chimic,ngropare i litificare.

Recristalizare n stare solidiformarea mineralelor noi.

Tipul rocii MAGMATIC SEDIMENTAR METAMORFIC

Rocile magmatice

Rocile magmatice se formeaz princonsolidarea magmei, fie n adncul scoar-ei, fie la suprafa, cnd fenomenul estensoit de erupii vulcanice.

Printre cele mai cunoscute roci

magmatice sunt: granitul, bazaltul,andezitul. n tabelul de mai jos suntprezentate cele mai obinuite rocimagmatice i elementele de recunoatere

Caracteristici ale mineralelorMinerale deschise

la culoareMineralele inchise la

culoareAmbele tipuri

Vizibile cu ochiul liber Granit Gabbro DioritNu se observcu ochiul liber Riolit Bazalt AndezitStructura veziculara rocii Scorie

Massticloas ObsidianCenu/fragmente vulcanice Tuf, brecie

22


23/64

Rocile metamorficeRocile metamorfice sunt formate prin

transformarea rocilor sedimentare,magmatice sau chiar metamorfice lapresiuni i temperaturi mari fr topire.

Cele mai cunoscute roci metamorfice suntisturile metamorfice, gneisele,micaisturile. n tabelul de mai jos suntprezentate cele mai obinuite rocimetamorfice i elementele de recunoatere

Caracteristici ale

mineralelorVizibile cu ochiul liber

Caractere speciale Numele

Aspect foliat (istos)

Nu Culoare nchis, se desface n folii subiri istDa Suprafee de foliaie MicaistSe observmineralele Benzi de culoare deschisi benzi de culoare nchis Gneis

Aspect masivNu Culoare deschis, masiv, margini angulare CuaritDa Culoare deschis Marmur

Rocile sedimentare

Se numesc astfel pentru c seformeaz, n cea mai mare parte, dinsedimentarea (depunerea, aezarea)particuleleor componente n medii acvatice(mri, ruri, lacuri) sau terestre (la bazapantelor, in deerturi) i transformarea lor,

ulterioar, n roci. Este modul prin care seformeaz aa numitele roci sedimentaresiliciclastice din care fac parte:conglomeratele (formate prin cimentareapietriurilor), gresiile (formate princimentarea nisipurilor), argilele (formateprin cimentarea mlului).

Rocile sedimentare formate din acumularea fragmentelor (clastelor) desprinse din roci preexistente

Dimensiuni claste Sediment Numele rocii

>2 mm pietri (rudit) Brecie / conglomerat0,06-2 mm nisip (arenit) Gresie

0,004-0,06 mm praf (silt) Siltit


24/64

Elemente simple de recunoatere a rocilor sedimentare bio-chimice

Mineralogie Caracteristici macroscopice Modul de formare Numele rocii

Masiv, uoar, lasa urm, reacie

HCl, alb

Acumulare bioclaste (exemplucreta format din acumulareaplcuelor de coccolithoforidee)

Cret

CalcitMasiv, fragmente de fosile,culoare deschis , reacie cu HCl,se zgrie cu un obiect de fier

Acumulare de fragmente fosile,bioconstrucie n urma activitiibiotice (de ex. recifii de corali)

Calcar

SiliceCristalin / microcristalin,culoare variabil, las urm pe unobiect de fier

Precipitare silice / acumulareresturi organice silicioase

Silex

Resturi deplante

Impresiuni, fragmente de frunze,trunchiuri, neagr

Incarbonizare resturi organice Crbune

Halit Se dizolv n ap, alb Precipitare ape hipersaline Sare gem

Gips / anhidrit Fibros sau masiv, culoaredeschis Precipitare ape suprasaturate Gips, anhidrit

Bauxit Noduli, masiv, brun cenusie Alterare Bauxit

Dup cum s-a putut constata din

scurta descriere anterioar a categoriilor deroci, acestea se afl ntr-o dependenreciproc, cu un ciclu infinit de generare,

transformare, fr pierdere sau aportsuplimentar de material. Acest ciclu poate fisintetizat n schema de mai jos.

Clduri

presiune

Exhumare

Roc magmatic

TopireMagm

Rcire

Sediment

Rocmetamorfic

Roc sedimentar

Clduri presiune

Ingropare

i litificare

Sedimentare

Alterare, dezagregare

24


25/64

4.2. URMELE FOSILE, SCARA TIMPULUI GEOLOGIC

Obiective

Prezentarea urmelor fosile ca resturi ale unor organisme care au tritn diferite momente ale istoriei Pmntului, in diferite medii de via

Scara timpului geologicConinut

Fosilizarea cuprinde un ansamblucomplex de procese biologice (biotice) ifizico-chimice (abiotice) care asigur

transformarea unor pri ale organismelorsau a urmelor lor de activitate, n fosile sauamprente fosile. Prin fosilizare se pstreaznumai anumite pri ale organismului viu.Numai un procent infim din organismele

care triesc la un moment dat se pstreazprin fosilizare. Marea majoritate aorganismelor, dup moarte, sunt complet

descompuse sub aciunea factorilor bioticii abiotici. O ilustrare foarte simplificat aprincipalelor etape parcurse de la moarteaorganismului pn la descoperirea resturilorfosile este prezentat n tabelul de mai jos.

Reconstituirea simplificat a unui mediu de

via marin din Mesozoic.

Resturile de animale, dup moartea acestora, se

depun i sunt treptat acoperite de sedimente. Infigur este prezentat o cochilie de amonit. Nutoate organismele pot lsa resturi fosilizabile.

Pe msur ce sedimentele se acumuleaz,resturile sunt ngropate tot mai adnc i sufernumeroase transformri datorit unor procesefizice i chimice.

O parte dintre resturile fosile pstrate potajunge la suprafai pot fi colectate sub formaunor eantioane. Acestea conin impresiuni,

mulaje, resturi de cochilie sau pri scheletice.

25


26/64

Scara

timp

a fost

augenetice. Pe baza acestor date s-a stabilit

i ere suntprezen

carte ncartea groas a istoriei Pmntului.

Tmpului geologicFosilele sunt cunoscute de mii de ani

dar au fost studiate cu mare atenie nultimele trei secole. Au fost colectate istudiate zeci de mii de fosile de pe toat

suprafaa globului. S-a constatat c n rocilevechi au fost descoperite numai fosile aleunor organisme mai puin asemntoarecelor actuale, iar intervalul de timp n careacestea au trit a fost denumit Paleozoic(viaveche). Alt interval de timp n careorganismele erau mai apropiate de celeactuale a fost denumit Mezozoic (viaa demijloc). n roci mai noi au fost descoperiteresturi fosile ale unor organisme maiapropiate de cele actuale. Intervalul de

denumit Neozoic (vianou).Limitele dintre aceste mari diviziuni

ale timpului geologic sunt marcate deextincii majore (dispariii masive) aleorganismelor anterioare i inlocuirea lor cualtele caracteristice erelor urmtoare. Celmai cunoscut exemplu este limita dintreMezozoic i Neozoic, marcat de dispariiadinozaurilor, a amoniilori a altor grupe deorganisme. Aceast extincie a fost urmatde dezvoltarea accentuat a mamiferelor.Cauzele extinciilor sunt complexe, acesteaputndu-se datora unor combinaii decauze: impactul unor asteroizi, schimbriclimatice, schimbri ale chimismuluiatmosferei, schimbri biologice s

Scara timpului geologic. Timpul scurs de laformarea Pmntului, de aproximativ 4,5miliarde de ani, este imprit n intervaleinegale (eoni, ere, perioade, epoci, vrste).Studiile geologice au permis reconstituirea

asociaiilor de organisme ce au trit nfiecare interval, pe baza resturilor fosilentlnite n roci. Intervalele mai mari detimp poart numele de eoni. Eonii suntmprii n ere (Paleozoic, Mezozoic,Neozoic). Erele sunt imprite in perioade.De exemplu era Mezozoic este mprit inTriasic, Jurasic, Cretacic. Perioadele suntimprite, la rndul lor, in diviziuni maimici de timp. Datrile radiometrice aupermis stabilirea duratei fiecrui interval i

a limitelor lui n milioane de ani. S-aconstruit astfel Scara timpului geologic. Oscar simplificat i unele dintreorganismele caracteristice fiecre

tate n desenul de mai jos.Fiecare tip de fosil ntlnit aparine

unui organism care a trit la un anumitmoment n trecut, i numai atunci. Resturilefosile sunt asemenea unor semne de

540

Ma

Pre

zent

0

Ma

245

Ma

67Ma

26


27/64

Activiti propuse

O modalitate foarte eficient de prezentare a rocilor o constituie

realizarea unei colecii de clas care s cuprind eantioane din rocilereprezentative. n cadrul acestei colecii rocile tipice zonei trebuie s fieprezentate mai n detaliu. Colecia de roci din zon sau o colecie de clas pot firealizate n timpul unei excursii de teren organizat pentru studiul apelorcurgto re;

a

Pe baza rocilor din colecie sau a rocilor colectate n timpul uneiexcursii de teren se poate realiza un joc de recunoatere a rocilor utilizndtabelul din Caietul elevului. Caracteristicile ce pot fi urmrite sunt prezentate ntabelele explicative la tipurile de roci;

Elevii pot ntocmi o list cu tipurile de roci pe care le-au observat inconstruciile din localitate. Se poate face o comparaie ntre tipurile de roci dincolecia de clasi rocile identificate;

Folosind plastelin sau lut se pot realiza mulaje sau impresiuni ale unorobiecte. Este o demonstraie a debutului unui proces de fosilizare. Pot fi realizateexperimente asupra modalitilor de fosilizare pentru diferite tipuri deorganisme;

Folosind informaiile suplimentare despre dinozaurii din Haeg se poatecere elevilor s-i plaseze n Scara timpului geologic, s realizeze desene saumulaje ale dinozauril

Cuvinte cheie

ului

Mezozoic

FosileScara timpPaleozoic

or. Elevii pot realiza o fi de observaie referitoare ladinozaurii din Haeg.

Roci

Minerale

ScoaraMagma

Sedimentar

Macroscopic

MagmaticMetamorfic

27


28/64

SOLUL4.3.

FORMARE, CARACTERISTICI, IMPORTANA PRACTIC

Obiective

Particularitile structurale i funcionale ale solului Identificarea poziiei centrale a solului n ciclurile biogeochimiceterestre

Coninut

Solulrezult din degradarea fizico-chimic a rocilor, combinat cu activitateavieuitoarelor. Componentele posibile ale

solului sunt:1.2.3.4.5.6.

minerale stabile rezultate dindegradarea rocilor (ndeosebi mineraleargiloase);minerale stabile care au supravieuitprocesului de degradre a rocii mam,iniiale (cum este cuarul);minerale instabile, incomplet degradate,n amestec cu fragmente din rocamam;apa;

substane dizolvate rezultate dindegradarea chimic a rocilor;substane organice.

Amestecul de materie organicmoart, nemodificat nc, alturi defraciunile de substan organic degradatsau n curs de degradare, asociate cucomplexele organice sintetizate la nivelulsolului formeazhumusul.

Componentele solului nu suntdistribuite uniform pe adncime, ciformeaz strate distincte numite orizonturi.Totalitatea orizonturilor dintr-un anumit solformeaz profilul solului. n mod normal, nprofilul oricrui sol se recunosc treiorizonturi, notate astfel:

Orizontul 0 - orizontul de recepie almateriei organice este nivelul superficial lacare se acumuleaz substana organicmoart (n principal resturi vegetale);

Orizontul A - orizontul superior

organo-mineral eluvial, alctuit n principaldin argile fine n combinaie cu mineralemai grosier granulate care au rezistat

procesului de degradare a rocii mam (deexemplu cuar), plus resturi organice; acestorizont este supus permanent aciunii

precipitaiilor;Orizontul B - zona de acumulare sau

orizontul iluvial, numit astfel deoarece aicise acumuleaz particulele fine splate deprecipitaii din orizontul superior A;

Orizontul C- orizontul inferior (dealterare) este reprezentat de tranziiatreptat de la solul propriu-zis la rocamam.

Vieuitoarele din sol reprezint ofraciune dominant din biomas (materia

organic vie). Astfel, pe un hectar de pajitede munte pot pate dou vaci (n total obiomas de circa 800 kg), n timp ce solulaceleiai pajiti conine peste 2 tone defaun mrunt (o ton fiind format dinartropode i inc una reprezentat prinrme).

Solul este un sistem cu structurifuncii complexe, plasat la rscruceamarilor cicluri biogeochimice. Sub aciuneaorganismelor din sol, substana organicmoart este degradat treptat pn laeliberarea mineralelor anorganice care suntindispensabile plantelor n procesul deformare a noii substane organice.

Formarea solulului necesit sute deani de aciune continu a organismelori afactorilor fizico-chimici. Din nefericire,prin aciuni iresponsabile, omul poatedistruge acest comoar n luni, zile, sauchiar minute. Pericolele care amenin solul

sunt reprezentate de eroziune i alunecride teren, supraexploatare, srturare.

28


29/64

Activiti propuse

Identificarea categoriilor de ameninri care afecteaz solurile dinregiune;

Marcarea pe hart a siturilor cu probleme pentru meninereaintegritii structurale i funcionale a solului;

Joc de rol pentru fixarea componentelor solului i a funciilor acestora.

Cuvinte cheie Humus

Ciclu biogeochimicOrizont de solDegradarea rocilor

29


30/64

30

CAPITOLUL 5

PLANTELE

Caractere generale pentru determinarea plantelor lemnoase

Caractere generale pentru determinarea plantelor ierboase


31/64

CARACTERE GENERALE PENTRU5.1. DETERMINAREA PLANTELOR LEMNOASE DIN ZON

Obiective

Prezentarea unor criterii minimale pentru identificarea principalelortipuri de arbori din zon

Se evideniaz rolul pdurii i a tufriurilor n natur

Coninut

Plantele lemnoase se caracterizeazprin prezena ramurilori eventual a unuitrunchi lemnos. Se disting dou categorii deplante lemnoase: arborii i arbutii.

Arborii sunt caracterizai de existena

unui trunchi la captul cruia se ramificramurile coroanei.

Arbutii sunt lipsiti de trunchi,

ramurile pornind de la baz. n generalarbutii sunt mai mici ca dimensiuni i

triesc mai putin dect arborii.Frunzele sunt organele eseniale ale

plantelor. La nivelul lor se producefotosinteza. Frunzele arborilori arbutilorconstituie unul din criteriile cele maiaccesibile n determinarea speciilor. nAnexa Isunt prezentate cteva tipuri defrunze de arbori i arbuti care cresc n aranoastr.

In lumea plantelor lemnoase se

disting dou grupe fundamentale: coniferele(gimnospermele) la care frunzele au formede ace sau solzi i foioasele(angiospermele) la care frunzele sunt late iaplatizate. Forma frunzelor este foartediversificati este unul din elementele de

baz n determinarea speciilor de arbori iarbuti.

Pdurea este o formaiune vegetal,avnd o importan deosebit pentrueconomia oricrei ri. Datorit ei existmobil, instrumentele muzicale, hrtia,lemnul folosit la nclzire (lemnul de foc).Pdurea contribuie la conservarea formelorde reliefi a mediului nconjurtor. nzonele cu relief accidentat, pdureampiedic sau reduce scurgerile desuprafa ale apei, contribuie la reglarea

debitului izvoarelori la ameliorareacalitii apei, mpiedic sau reduceintensitatea fenomenelor toreniale i aavalanelor, cu toate efectele lordistrugtoare asupra mediului i economiein ansamblu.

La adpostul pdurii triesc omultitudine de plante ierboase, precum imulte animale mici i mari.

Tufriurile sunt considerate demulte ori inutile i nu li se acord

importana cuvenit. Tufriurile au un rolfundamental n stabilizarea versanilor,reprezint adpost pentru numeroase speciide animale i valorific terenurile care nupot fi cultivate i unde pdurea nu se poateinstala.

31


32/64

CARACTERE GENERALE PENTRU5.2.

DETERMINAREA PLANTELOR IERBOASE DIN ZON

Obiective

Prezentarea unor criterii minimale pentru identificarea principalelortipuri de plante din zon

Se evideniaz rolul pajitilor din zonConinut

Plantele ierboase se deosebesc dearbori i arbuti prin lipsa ramurilorlemnoase i prin faptul c au dimensiunimult mai mici. Unele specii de plantetriesc unul sau doi ani. Existi multespecii de plante perene care pot s atingzeci de ani.

Plantele se clasific n funcie demodul de reproducere n: plante cu floriiplante frflori. Dintre plantele fr floricunoatem muchiii ferigile. Plantele cuflori sunt foarte numeroase i pot fi separaten teren, n funcie de culoarea florilor. Pot

fi ntlnite plante cu flori: verzi, albe,galbene, roii, albastre. Simetria floriipoate fi radiar (ex. laleaua), sau bilateral(ex. gura-leului). Fiecare grup dintre celemenionate se subdivide n:a) flori cu petale libere (laleaua);b) flori cu petale unite (gura-leului);c) flori grupate n calatidii (ppdia)

PajitilePajitile au fost generate de ctre

oameni pe suprafee unde cndva a fostpdure. Dac utilizarea pajitilor s-arntrerupe, n decurs de civa ani, ar ncepes apar din nou pdurea. Protecia imeninerea pajitilor necesit o continuactivitate uman. Prin forma de folosire igospodrire tradiional s-au dezvoltattipuri de pajiti care conin o diversitatefoarte mare de specii. Calitatea deosebit apajitilor montane i alpine se evideneazprin prezena anumitor specii sensibile,

precun orhideele (Gymnadenia conopsea,Orchis morior) i genianele (Gentianapraecox, Geniana utriculosa), care rezistntr-un echilibru durabil cu celelate ierburii flori care cresc repede.

Toi cunosc peisajul tipic al pajitilor,coloritul lor att de unic i plcutul lormiros care provine de la diversele flori. Pelng aceste flori se mai gsesc i multe alteierburi i ici i colo civa pomiori.

O pajite nu este numai o asocierede foarte multe flori i ierburi, ea este imediul de via al multor animale mari i

mici. Alturi de ele se afli psrile, carepe lang hran i gsesc ntr-o pajite ilocul pentru cuibrit. Se intlnesc i foartemulte insecte, pianjeni, miriapode, rme,ciliate. Crtiele, oarecii de cmp, iepurii,aricii, dari lupii, urii, vulpile, cerbii icprioarele sunt numai cteva examplepentru animalele mari care pot fi vzutecteodat pe o pajite.

Prin tiere, n perioada de cosire afneelor, plantele rmn fr prile

(frunze, petale, flori) care le asigurfotosinteza, ele pstrnd doar o parte dintulpini rdcina ascuns n pmnt.Numai anumite plante nu sunt influenatede cosit. Printre aceaste categorii de plantese numr cele care nfloresc i senmulesc n primvar, cu mult nainte desezonul cositului. O alt categorie este aplantelor cu frunze n rozet, care nu pot ficosite pentru c frunzele lor se afl foarteaproape de sol.

32


33/64

Dup ce majoritata plantelor au fostcosite ele se regenereazi cresc foarterepede. Cositul reprezint un eveniment nunumai pentru plante, ci i pentruvieuitoarele (animalele) care triesc n sau

de pe urma acestor plante. Pentru ele seschimb condiiile microclimatice.Nemaiavnd umbra ocrotitoare a plantelorele sunt astfel expuse unui climat mult maicald i mai uscat. Aa se modificcomponena micilor vieuitoare ale uneipajiti. Multe insecte, care mnnc

nectarul florilor pleac n cutarea alteipajti necosite. Altele, mai mici, care nu potparcurge distane mari (precum plouielefar aripi) mori devin hran pentru alteorganisme mai rezistente la condiiile nou

create. Alte insecte mici sunt luate de vnti purtate n alte locuri. Numai animalelecare triesc n apropierea solului nu suntafectate de cosit. Lipsindu-le inamicii siprofitnd de hran sporit acestea chiar senmulesc. Greierii iubesc locurile nsoritei proaspt cosite de oameni.

Activiti propuse

Realizarea unei colecii de frunze i a unei liste cu speciile de plantelemnoase din zon. Pe baza acestei liste se poate realiza o comparaie ntrespeciile din parc i cele din pdure;

Identificarea efectelor aciunilor animale asupra plantelor lemnoase(frunze roase, frunze minate, gale, scorburi, cuiburi);

Realizarea unui calendar de evoluie n timp a unui arbore (Arborelefrate) sau a unei specii preferate de plante;

Intruct multe specii de plante sunt ocrotite i greu de determinatpentru nespecialiti, nu se recomand realizarea unui ierbar clasic. In schimb sepoate realiza o colecie de imagini (mrci potale, vederi, desene, imagini web,fotografii);

Investigaii etnobotanice n zon. Se poate recomanda copiilor s-inoteze cunotinele celor vrstnici referitoare la plante: denumirea popular,utilizri n medicin, vopsit, buctrie (ghid de medicin popular, reeteculinare) ;

Realizarea unui portofoliu de legende / mituri / supersitiii legate deplante. De preferat din folclorul local).

Cuvinte cheie Arbori

ArbutiPlantePajiti / FneeCaractere de determinare

33


34/64

34

CAPITOLUL 6

ANIMALELE

Caracterizarea principalelor grupe de animale din zon

Lumea animalelor


35/64

CARACTERIZAREA6.1.

PRINCIPALELOR GRUPE DE ANIMALE DIN ZON

Obiective

Prezentarea unor criterii minimale pentru identificarea principalelorgrupe de animale din zon

Se evideniaz relaiile intre speciile de animale din zon, precum idintre animale i om

ConinutPrincipalele grupe de animale Animalele sunt grupate nncrengturi sau filumuri. Fiecare are unplan anatomic distinct i caracteristici alescheletului (dac este cazul) i ale moduluide via. Sunt rspndite n toate mediile,cele mai importante fiind urmtoarele:marin lacustru, continental, cavernicol. Suntprezentate succint numai grupele cele maicunoscute sau cu reprezentani ce pot fintlnii n viaa de zi de zi.

Termenul generic de "viermi"este un

termen popular, aplicat oricrui animal cucorpul moale, alungit i lipsit de cap,picioare sau organe de sim. n multe cazurieste vorba despre larve de insecte i nu deviermi propriu-zii. Grupa "Viermi" este unansamblu artificial de vieuitoare care nusunt mai nrudite ntre ele dect cureprezentaii altor grupe enumerate ncontinuare. Viermii se caracterizeaz princorpul de obicei alungit, cu simetriebilateral, adesea inelat, ns fr apendice

segmentate; uneori pe suprafaa corpuluipot fi observai peri epoi.Viermii plai (Plathelmintes) au corpulnesegmentat i aplatizat. Cei mai cunoscuidintre ei sunt parazii, cum ar fi: planaria,glbeaza, tenia. Viermii cilindrici (Nematoda) aucorpul nesegmentat, cilindric. Exemple:limbricul, oxiurul, trichinela.

Viermii inelai (Annelida) au corpulinelat, cilindric sau turtit: rma, lipitoarea.

Molutele (Mollusca) au corpulnesegmentat, moale i umed, lipsit deapendice segmentate, protejat de regulntr-o cochilie calcaroas. Exemple:caracatia, melcul, scoica.Scoicile (Bivalvia, Lamellibranchiata)Melcii (Gastropoda)

Artropodele (Arthropoda) au unschelet extern chitinos, articulat.Caracteristice sunt picioarele articulate,care ns pot lipsi la formele tinere.

Crustaceele (Crustaceea) de regulsunt acvatice. Fr aripi, picioarele (deobicei peste patru perechi) servesc la mersi/sau not. Prezint la cap, de obicei, douperechi de antene. Exemple: racul de ru,homarul, crabul, crevetele

Insectele (Insecta = Hexapoda) prezint pe cap o singur pereche de antene,toracele este format prin fuziunea a treisegmente care poart cele trei perechi depicioare i, de regul, una-dou perechi de

aripi. Respiraia se realizeaz prin trahee.Larvele (stadiile tinere) sunt fr aripi, demulte ori fr picioare (apode), iar n unelecazuri cu picioare abdominale suplimentare,nearticulate (omizile). Principalele grupe deinsecte sunt:- Apterygota (insecte primitive, aptere);- Ephemeroptera (rusalii sau efemere);- Odonata (Libelule);- Blattodea (gndaci de buctrie);- Mantoda (clugrie);

35


36/64

- Saltatoria (Orthoptera) (greieri, lcuste);- Dermaptera (urechelnie);- Copeognatha (pduchi de lemn);- Phthyraptera (pduchi adevrai) ;- Hemiptera =Rhynchota (Homoptera +

Heteroptera) (plonie, purici de plante);-Neuroptera (leii furnicilori ai pduchilorde plante);- Coleoptera (gndaci);- Trichoptera (garabei/mute de arin);- Lepidoptera (fluturi);- Diptera (nari i mute);- Aphaniptera (purici);- Hymenoptera (viespi, albine, furnici).Arahnidele (Arachnoidea) au capullipsit de antene, contopit cu toracele ntr-o

singur pies (cefalotorace). Exemple:pianjeni, scorpioni, cpue. Miriapode ("Myriapoda) au corpul

format din numeroase segmenteasemntoare ntre ele, fiecare prevzut cuuna sau dou perechi de picioare articulate.La cap au o singur pereche de antene.Respiraia se realizeaz prin trahee.

Vertebratele (Vertebrata) reprezintgrupul de organisme caracterizat deexistena unui schelet intern, (prezenacoloanei vertebrale). n acest grup suntinclui:Petii Pisces (Chondrichtyes +Osteichtyes);Amfibienii (Amphibia) broate, tritoni;Reptilele (Reptilia): erpi, oprle,estoase, crocodili. Este grupul din care aufcut parte i dinozaurii.Psrile (Aves);Mamiferele (Mammalia=

6.2. LUMEA ANIMALELOR

Obiective

Prezentarea biologiei a dou grupe uor accesibile observaiei directen teren: insectele i psrile

Identificarea rolului lor n naturConinutLumea insectelor

Din lumea nevertebratelor carevieuiesc astzi, insectele sunt cele mai

numeroase. Se cunosc aproape un milion despecii, dar se estimeaz c mai sunt ctevamilioane nedescoperite nc. n fiecare anse descoper 5 - 6000 de specii noi. Lentlnim de la cele mai mari nlimi pn larmul mrii. Cele mai multe i duc traiulpe uscat, dar sunt i insecte acvatice; alteletriesc n peteri, n cotloanele spate n

pmnt, n lemnul arborilor. Multe dintreinsecte pot zbura.

Cum recunoatem insecteleInsectele se recunosc lesne dup corpul lormprit n: cap, torace i abdomen. Toateau trei perechi de picioare, o pereche deantene i multe dintre ele dou perechi dearipi care le permit s zboare. Ele fac partedintre nevertebrate (nu au coloanvertebral).

36


37/64

RUDELE APROPIATE ALE INSECTELOR

Insectele fac parte din grupul artropodelori se pot deosebi foarte uor, prin caracteristicile lor

morfologice, de rudele lor: crustaceele, miriapodelei arachnidele (pianjeni)

Furnicile, gndacii i fluturii sunt trei tipuri diferite de insecte

Metamorfoza

Insectele mai posed o particularitate:sufer o schimbare a formei corpului,numitmetamorfoz, de la naterea din oui pn la ajungerea la

maturitate. Metamorfoza poate fi complet,aa cum este cazul din figura de mai jos,unde exist stadii diferite de: ou, larv,nimf (pup), fluture sau incomplet, cndstadiul de pup lipsete

Etapele metamorfozei complete la insecte. Fiecare individ trece de la stadiul de

ou pnla cel de fluture prin forma de larvai de nimf(crisalid)


38/64

Rolul insectelorDei cele mai multe ni se par

nefolositoare, insectele au un rol binedeterminat, fiecare ndeplinind o anumitfuncie n natur. Cele mai importante roluri

ale insectelor sunt: participarea ladescompunerea deeurilor sau resturiloraltor vieuitoare, asigurarea polenizriiplantelor, distrugerea altor insecte.

Oamenii au fost dintotdeaunafascinai de viaa social a furnicilori defelul cum acestea colaboreaz ntr-unfurnicar, de hrnicia albinelor, defrumuseea fluturilori de felul cum iconstruiesc cuiburile unele dintre insecte.

Multe dintre insecte ajut la reciclarea

deeurilor organice i mbogirea solului nsubstane nutritive. n acest fel vor putea

crete mai multe plante i animalele se vorputea hrni mai bine.

Insectele au un rol esenial npolenizarea plantelor. De asemenea,insectele prdtoare i parazite sunt

importante n controlul speciilor ierbivoreduntoare.Insectele sunt eseniale pentru lumea

vie: fr unele dintre ele plantele si arboriidin natur nu ar mai produce semine ifructe, vieuitoarele moarte nu ar mai fidistruse i reintroduse n circuitul natural,hrana multor animale ar dispare. De aceea,oamenii sunt nedrepi atunci cnd i aducaminte de ele numai pentru lucruri rele:transmiterea multor boli la animale, plante

i oameni i distrugerea unei cantiti maride hran.

Insectele descompun resturile organice

Lumea psrilor

Psrile sunt unele dintre cele maicomune i ndrgite animale. Sunt

prezente n viaa de zi cu zi, dari nmiturile i legendele tuturor popoarelor.

Psrile sunt vertebrate bipede cusnge cald (homeoterme), au corpulacoperit cu un nveli uor de pene,fulgi i puf, au

membrele anterioare transformate n aripiiar picioarele sunt acoperite de solzi. Toatepsrile se nmulesc prin ou, pe care le

clocesc i din care ies pui, care sunt ngrijiide apoi de prini. Psrile sunt urmaiidinozaurilor, Archaeopterix fiind prima"pasre" cunoscut. Ea a trit n Jurasic,acum 150 milioane de ani, n acelai timpcu unii dintre dinozauri.

Porumbelul este un simbol al pcii

iar bufnia un simbol al nelepciunii

Archaeopteryx - prima pasre cunoscut

38


39/64

n prezent sunt cunoscute peste9300 de specii de psari pe tot globul ipeste 450 de specii n Europa. Ele suntrspndite pe toate continentele, de la polipn pe vrfurile munilor, n jungla

impenetrabil, n deerturile cele mai aridei chiar n cele mai populate orae. InRomnia au fost identificate 370 de specii,dintre care 245 cuibresc la noi.Ce este caracteristic la psri ?Zborul

Este caracteristica esenial a psrilor,fiind, alturi de insecte i lilieci, singurelevieuitoare ce au aceast abilitate. Exist

mai multe tipuri de zbor:1.batant- caracterizat de bti ritmice alearipilor ce asigur suspensia i propulsia,este prezent la majoritatea psrilor;2.planat - orizontali uor descendentsau ascensionalse bazeaz pe utilizareacurenilor de aer pentru a economisienergia;3.zborul pe loc - realizat contra vntuluisau prin bti foarte rapide ale aripilor;4.zborul n picaj - cdere liber cu aripilepe jumtate nchise folosit pentru atacareaprzii;5.zborul n formaie - utilizat in depla-srile lungi cnd are loc o grupare a maimultor psri, de exemplu n ir indian saun forma literei V. Aceasta permite o mareeconomie de energie.MersulMersul pe sol sau statul n copaci sunt

caracteristice anumitor specii de psri. Caregul general, psrile ce sunt bineadaptate la viaa arboricol pe sol se depla-

-seaz prin salturi pe cnd celelalte merg.Primele au degetele picioarelor lungi icurbate, cu degetul mare opozabilfolosindu-i coada ca punct de sprijin ntimpul crrii (ciocnitoarea, vrabia), iar

cele care rmn tot timpul pe sol au degetemai scurte i uneori reduse ca numr(struul are numai dou degete).

notuli scufundarea

Caracteristice psrilor acvatice, sebazeaz pe existena unor adaptri cepermit flotabilitatea corpului iimpermeabilitatea penajului. Este vorba depenaj adaptat i saci cu aer. Unele dintre elese pot scufunda pn la civa metri i pot

rmne sub ap pn la cteva minute.Hrana

Dup felul hranei pe care o consumpsrile pot fi mprite n mai multecategorii:

Psri granivore - hrana const nspecial din semine de la diferite plante, darexisti specii care i hrnesc puii, maiales cnd sunt mici, numai cu insecte. ntimpul iernii consumi fructe uscate. Suntcaracterizate de un cioc scurt i gros.

Psri insectivore - se hrnesc nexclusivitate cu insecte. Sunt, n mareamajoritate, migratoare. Psrile insectivorecontribuie la diminuarea numruluiinsectelor duntoare i implicit apagubelor pe care acestea le producagriculturii sau silviculturii. Au ciocul fin isubire.Psri omnivore - au un regim de hranmixt, consumnd att insecte, melciori i

resturi animale ct i semine i fructe de ladiferite plante

Psrile au diferite moduri de locomoie:zbor, mers, noti chiar se pot scufunda duphran

39


40/64

Psrile de prad(rpitoare) se mpartn funcie de momentul din zi cnd auactivitatea maxim n :- Psrile rpitoare de zi au caracteristicstatura robust, penajul rigid i aripile

puternice, au cele patru degete prevzute cugheare ascuite i tioase. Ciocul este maimult sau mai puin curbat i turtit lateral.Hrana, de obicei, const din prad vie(psri mici, roztoare etc.), dar existispecii care se hrnesc cu leuri.- Psrile rpitoare de noapte - aucaracteristic penajul moale i nfoiat, care lepermite s zboare fr a face nici cel maimic zgomot, au capul voluminos, pe care lpot roti la 1800, ochii mari, orientai frontal,

nconjurai de cte un disc de pene dispusradial. Se hrnesc doar cu hran vie,predominant roztoare.Habitatul

Psrile se adapteaz la diferite mediide viai regimuri de hran diferite,deplasndu-se uor dintr-un loc n altul; deaceea psarile populeaz toate tipurile dehabitat, de la zonele alpine pn la rmulmrii. Pdurile de foioase adpostesc omare varietate de psri: oimul, oiul,ciocnitorea. n cheile stncoase triescpsri ca buha, acvila de stnc, fluturaulde stnc, iar pe praie pescrelul negru.Pdurile de molid adpostesc multe speciinordice: cocoul de munte, alunarul,forfecuaetc.Migraia psrilor

Migraia este o deplasare sezonier,

de ansamblu, a unor populaii animale ncutarea unor condiii de mediu favorabile.De obicei este consecina scderiitemperaturii aerului care duce la diminuarearesurselor de hran. Psrile reprezint ungrup de animale a cror migraie intrigifascineaz. Parcurg distane de mii sau zecide mii de kilometri i se ntorc, de cele maimulte ori n aceleai locuri i pot folosi, ncazul unora (berzele, rndunelele) aceleaicuiburi. n timpul migraiei viaa psrilor

este periclitat de condiiilor meteo, de lipsahranei, de alte psri, de oamenii care levneaz.

CnteculCntecul reprezint un semnal de

comunicare n cadrul speciilor. Semnificaiacntecului difer n funcie de individulreceptor: ajut femela s-i gseasc

perechea, pentru mascul semnific existenaunui rival, constituie un semnal de alarmla apariia unui pericol. Cntecul difer dela o specie la alta i poate fi folosit nidentificarea speciilor. n funcie de specie,cntecul psrilor are o intensitate maximla anumite ore. Majoritatea cnt ndeosebidimineaa devreme, dar existi excepiicum este privighetoarea care cnt noaptea.Exmple de psri frecvent ntlnite

Codobatura alb ( Motacilla alba )

Coloritul este gri pe spate, ceafa igua sunt negre, penele aripii si penele coziisunt negre. Fruntea i zona din jurul ochilorsunt albe. Este insectivor, ntlnitfrecvent de-a lungul rurilor, pe pajiti i pelng aezrile omeneti. Este uor derecunoscut dup micarea vertical a cozii.Este un oaspete de var.Codobatura de munte ( Motacilla cinerea)

Coloritul este colorat galben pepartea inferioar, mai intens spre coad,penele aripii sunt negricioase cu bordurialbe. Vara gtul este negru, iar spatele icretetul sunt cenuii. Prezint dou dungialbe, una deasupra i una dedesubtulochiului. Triete de-a lungul praielor,rurilori lacurilor de munte.

Pescrelul negru ( Cinclus cinclus ) Pasre de mrime medie, avnd uncolorit general maroniu ntunecat i pieptulalb. Triete n lungul cursurilor de ap,noat la suprafaa apei, se poate scufunda.Codrosul de munte (Phoenicurus ochruros )

Masculul este negricios, iar femelacenuiu-brunie. Are coada cenuiu-ruginie.Pot fi ntlnite pe lng aezrile omeneti.Este o pasre insectivor, oaspete de var.

40


41/64

Mierla ( Turdus merula )Masculul este negru cu ciocul galben

sau portocaliu iar femela este brunie. Pasrecomun n toate pdurile, dari n parcuri igrdini. Consum insecte, alte nevertebrate

i fructe. Iarna majoritatea exemplarelormigreaz spre sudul Europei.

Sturzul cnttor( Turdus philomelos)Pasre de pdure. Masculii sunt buni

cntrei. Se hrnete cu insecte, viermi ialte animale mici, de asemenea cu fructe.Cuibul este caracteristic, interiorul su fiind

cptuit cu pamnt i avnd aspectul uneiscoare dure. Este migratoare, putnd fiobservat doar vara.

Activiti propuse

Pentru a ajuta elevii s se familiarizeze cu diversitatea lumii animale icu modalitile de reprezentare se poate propune realizarea unui foto-album cuimagini de animale: mrci potale, vederi, decupaje, fotografii proprii, schie,desene;

n scopul dezvoltrii spiritului de observaie, o tem propus poate filegat de realizarea unei liste cu animalele i plantele ce pot fi observate ntr-ozon uor accesibil: gradin, curtea colii, parc;

n continuarea temei precedente se poate cere elevilor s descrierelaiile ce se stabilesc ntre organismele identificate. Se poate organiza un jocdup urmtorul scenariu: elevii sunt aezai n cerc, fiecare elev i alege un tipde organism din cele identificate. Se ia un ghem de sfoar ce se nmneaz unuielev. Acesta i alege un organism i va nmna ghemul colegului carentruchipeaz o alt viuitoare i va explica ce tip de relaii reunesc cele douorganisme n natur. Jocul continu pn intr in joc toi elevii. Rezultatulmaterializeaz diversitatea conexiunilor dintre organisme.

Cuvinte cheie

VertebrateNevertebrateSpeciiCaractere morfologiceRelaiile dintre organisme

41


42/64

42

CAPITOLUL 7

HABITATELE

Elementele specifice ale habitatelor din zon

Dinamica habitatelor

Influena omului asupra habitatelor

Arii protejate din zon


43/64

7.1. ELEMENTELE SPECIFICE ALE HABITATELOR DIN ZON

Obiective

Definirea noiunii de habitat Caracterizarea tipurilor de habitate din zon

Coninut

Habitatul este suma condiiilor demediu necesare existenei unei populaii deorganisme. Clasificarea european ahabitatelor este realizat pe baza condiiilorde via necesare populaiilor de planteierboase, animale vertebrate de talie mic(de exemplu micile roztoare cum suntoarecii) i nevertebratelor de talie mare .

Astfel, stnjenelul galben estecaracteristic mlatinilor, broasca de lactriete n zona de mal a apelor stttoaresau lent curgtoare, n timp ce multe speciide muchi i licheni s-au adaptat condiiiloroferite de stncile golae.

Tipuri de habitate din zona HaegHabitate acvatice- Ape stttoare dulci tipic pentru lacuri ibli naturale, care conin ap dulce;- Ape curgtoarecuprinde toate rurile,fluviile i praiele, permanente sautemporare, dulcicole sau saline.Pajitii tufriuri

- Tufriuri temperate- tufriuri cuafiniti nemorale (adic de pduritemperate cu frunze cztoare), boreale, saustepice: tufriuri de conifere montane iboreo-montane, tufriuri sub-alpine, oro-mediteraneene i continentale tragacantice(cu ramuri spinoase), pduri de recolonizaredecidue i temperate de conifere.- Pajiti xerofile (uscate) - pajiti scunde,majoritatea secundare, plus comunitileasociate de terofite (plante anuale), care

colonizeaz soluri acide, bine drenate, de laes, deal, sau munte, n zonele pdurilor

temperate, decidue (cu frunze cztoare)sau de conifere.- Pajiti alpine i subalpine- formaiuniprimare sau secundare dominate degraminee sau ciperacee (rogozuri), dinzonele alpini subalpin ale munilorboreali, nemorali, de zon temperat cald,sau de zon stepic, precum i munilor dinzona mediteranean.- Pajiti umede i buruieniuri nalte-pajiti umede i buruieniuri nalte pe soluricu troficitate normal sau doar uorcrescut din zonele boreal, nemoral,temperat cald i umed, stepic

continentali mediteranean.- Pajiti mezofile (moderat umede)- punimezofile i fnee de la es pn la munte,n zonele boreal, nemoral, temperatcaldi umed, stepic continentalimediteranean.Pduri- Pduri temperate decidue de foiase -pduri i arborete de arbori nativi, cu frunzecztoare (altele dect cele din luncile

inundabile sau mlatini), din zonelenemoral, boreal, de step continental,temperat umed i cald saumediteranean. Sunt incluse i pdurile cuamestec de foioase sempervirescente, nsdominate de foioasele decidue.- Pduri temperate de conifere- pduri iarborete de conifere native (altele dect celedin luncile inundabile sau mlatini) dinzonele nemoral, boreal, de stepcontinental, temperat umedi cald sau

mediteranean; sunt incluse i pdurile cuamestec de foioase dominate de conifere.

43


44/64

- Pduri temperate mixte- pduri iarborete mixte, formate att din arbori cufrunze cztoare ct i conifere, din zonelenemoral, boreal, de step continental,temperat umed i cald sau

mediteranean. Sunt incluse comunitilemixte, de conifere i foioase decidue, ncare ambele componente joac un rolsubstanial i care sunt nrudite cu pduriledecidue primare.Turbriii mlatiniTurbrii lenticulare- comuniti formatepredominant din Sphagnum, foarteoligotrofe, puternic acidofile, care cresc peturbi formeaz turb, umiditatea i

nutrienii sunt obinute exclusiv dinprecipitaii (ombrotrofice). Se formeazdoar n climat rece cu precipitaiiabundente. Rspndite predominant n zonaboreali n munii i dealurile din zonanemoral; localizat apari la es n zonanemorali doar rareori n zona stepeicontinentale.Vegetaie litoral- stufriuri i formaiunide ciperacee (rogozuri) nalte, pe plauri ipe marginile lacurilor, rurilori praielor,precum i n mocirle i mlatini eutrofe.Mlatini, bahne i izvoare - cuprindciperaceele (rogozuri) mrunte icomunitile nrudite, din mlatini, mocirle,bahne; vegetaia izvoarelor.Stncrii, grohotiurii nisipuriGrohotiuri - pante montane abrupte cu maimult sau mai puin vegetaie, formate dinpietri sau bolovni, adesea instabile,

produse n urma eroziunii. Caracteristicemunilor nali din toate zonele, extinzndu-se la altitudini mai joase n zonele boreali mediteranean; foarte puine astfel decomuniti se formeaz la es n alteregiuni.Stncrii continentale- stnci, pantestncose, substrate calcarose, comunitilevegetale care colonizeaz crpturileacestora i comunitile asociate deanimale.

- Peteri -peteri i sistemecavernicole naturale. Comuniti de animalei fungi (ciuperci, mucegaiuri) variate, ns

paucispecifice (srace n specii), fie cudistribuia restrns la peteri(troglobionte), fie capabile din punct devedere fiziologic i ecologic de a-idesfura ntregul ciclu vital n mediul

cavernicol (troglofile), fie dependente depeteri pentru o anumit parte a ciclului lorvital (trogloxene).Terenuri agricole i peisaje artificiale

Habitatele din acest categorie suntcaracterizate de puternica i permanentainfluen a omului. Sunt habitate artificialepentru c nu se pot menine n lipsa unoractiviti umane specifice. O fneanecosit, de exemplu, evolueaz treptat

nspre tufrii, dac ar fi suficient timp, s-ar reinstala pdurea. Meninerea culturiloragricole necesit numeroase lucrrispecifice (prit, ierbicidat, tratamentecontra bolilori duntorilor) fr de care s-ar transforma n terenuri populate deburuieni. S-au delimitat urmtoarele tipuride habitate artificiale:- Pajiti fertilizate- pajiti permanenteputernic fertilizate sau rensmnate,uneori tratate cu ierbicide selective, cu florai fauna extem de srcite.- Terenuri agricole- pogoare de cereale,sfecl, floarea-soarelui, furaje leguminoase,cartofi i alte plante recoltate anual.Calitatea i diversitatea faunei i floreidepind de intensitatea folosinei i deprezena unor borduri de vegetaie naturalntre ogoare (haturi).- Terenuri horti-viticole- culturi de plante

lemnoase. Livezile extensive i plantaiile

btrne pot susine o flori o faun bogate.- Liziere, garduri vii, mozaicuri rurale-formaiuni lemnoase de talie mic, aranjatelinear, reticulat, sau insular, strnsntreesute cu habitate agricole i de pajite.De asemenea, o combinaie de astfel deelemente i formaiuni agricole mixte,coninnd att un strat lemnos ct i un stratierbaceu.- Parcuri urbane i grdini mari -formaiuni de obicei variate, create n scop

recreaional. Vegetaia, de obicei compusndeosebi din specii introduse sau cultivate,poate s includ totui multe plante native

44


45/64

i suport o faun variat cnd nu este unmanagement intens. Eterogenitateahabitatului induce o mare diversitatefaunistic, ns totui predomin speciilecomune. Prezena frecvent a arborilor

btrni favorizeaz instalarea unor speciispecializate mai rare.- Orae, sate, situri industriale- ariiutilizate pentru locuit i activitiindustriale. O faun nsemnat s-a adaptatla viaa n/pe locuine. Unele specii depsri cuibresc exclusiv pe locuine,utiliznd ndeosebi structuri ale arhitecturiitradiionale. Alte specii, originare dinhabitatele montane stncoase, au colonizatzonele de es n sate i orae. Liliecii se

adpostesc n locuine. Plante de stncriicolonizeaz zidurile i acoperiurile vechi.- Terenuri agricole abandonate, maidane-terenuri agricole abandonate pentrurefacere, margini de drum i alte spaiiinterstiiale pe sol perturbat. Sunt colonizatede numeroase plante pioniere, introduse,sau nitrofile. Acestea alctuiesc uneorihabitate n care se pot instala animaleoriginare din spaiile deschise.- Mine i pasaje subterane- spaii subteraneartificiale. Pot constitui importante habitatede substituie pentru animale cavernicolecum sunt liliecii.- Lagune, lacuri i canale industriale-habitate acvatice complet artificiale,colonizate eventual de comunitiseminaturale.

Codificarea habitatelor

Habitatele se clasific ntr-o serie degrupe ierarhizate. n lista din Anexa 1cifrele care preced denumirile habitatelor

sunt codurile acestora. n documenteletiinifice exist coduri cu mai multe cifre,pentru descrieri mai amnunite. Notaiaeste de felul urmtor: pdurile temperate defoioase cu frunze cztoare (codul 41) sesubdivid n 41.1 pduri de fag (fgete), 41.2carpinete (pduri de carpen), 41.3 frsinete(pduri de frasin), 41.4 pduri amestecatede foioase (tei, arar, carpen), 41.5 stejreteacidofile etc.; fiecare dintre acestesubdiviziuni se poate mpri n continuare

n alte habitate de ordin inferior.a.m.d.Pentru aplicaiile practice uzuale codurilecu dou cifre sunt probabil suficiente.Pentru cartarea habitatelor este nevoie de oschi a terenului studiat pe care sedelimiteaz poriunile acoperite dediferitele habitate. n timp ce unele habitate(pdurile ndeosebi) se pot ntinde pe multehectare, altele (de exemplu izvoarele saustncile izolate) ocup uneori suprafee deordinul decimetrilor. n anumite situaii seutilizeaz coduri compuse pentru a indicahabitate mixte: de exemplu, exist terenuriutilizate concomitent att ca fneafertilizat (81), ct i ca livad (83); aceastsituaie se poate codifica 81+83

Cuvinte cheie

Habitate / clasificareActiviti antropice

45


46/64

7.2. DINAMICA HABITATELOR

Obiective

Precizarea distinciei dintre modificrile ciclice i cele aciclice Recunoaterea ritmurilor circadiene i a celor sezoniereConinut

Att indivizii ct i comunitilebiologice se afl ntr-o continutransformare sub influena unor cauze deordin intern sau extern. Pe lng modificrimai mult sau mai puin accidentale sentlnesc numeroase fenomene ritmice iciclice. La nivel individual exist fenomenece se repet la intervale foarte scurte(respiraia, btile inimii), la nivelulcomunitilor fenomenele se repet cu ociclicitate care se poate msura n zile, luni

sau ani. Cele mai cunoscute ritmuri suntcircadiene (zi / noapte) i cele anuale(anotimpurile). Anotimpurile existente nzona temperat au un efect importantasupra tuturor vieuitoarelor, naturaschimbindu-i nfiarea de-a lungulanului. n tabelul de mai jos sunt prezentatecele ase anotimpuri ecologice valabilepentru Europa Central. Se observ cprimvara i vara sunt divizate n cte dousezoane: timpuriu i trziu.

Tabel cu anotimpurile ecologice

Nr Anotimpul Descriere Lunile anului Fenomene observabile1 Prevernal

Primvartimpurie

Martie Mai (inceput) Infloresc primele plante (ghiocei, brndue)

2 Vernal Primvar Mai Iunie (inceput)Infrunzete pdurea, nfloresc majoritateaplantelor, cuibresc psrile

3 Estival Var Iunie August Primele fructe4 Serotinal Var trzie Septembrie Octombrie Coacerea fructelor, frunzele se nglbenesc5 Autumnal Toamn Noiembrie Cad frunzele, vremea devine rece i ploioas6 Hiemal Iarn Decembrie - Februarie Zpadi nghe, vegetaia n repaus

tiina care studiaz modificrile sezoniere

ale organismelor se numete fenologie.Respectivele modificri ale organismelorse numesc fenofazei sunt codificate astfel:Fenofazele speciilor lemnoase1. Faza vegetativcuprinde: a) pornireasevei; b) umflarea mugurilor foliari; c)apariia frunzulielor; d) nfrunzirea nmas; e) sfritul nfrunzirii; f) terminareacreterii lstarilori tulpinilor.2. Faza de mbobocire i nflorire cuprinde:

a) umflarea mugurilor florali, b) mbobo-

cirea, c) primele flori, d) nflorirea n mas,

e) scuturarea florilor.3. Faza fructificaiei cuprinde: a) formareafructelor; b) dezvoltarea fructelor n mas;c) primele fructe coapte; d) coacerea nmas; e) nceputul cderii fructelor; f)sfritul cderii fructelor.4. Faza de ncheiere a vegetaiei cuprinde:a) nceputul colorrii frunzelor; b) colorarean mas; c) nceputul cderii frunzelor; d)cderea n mas; e) sfritul cderiifrunzelor.5. Faza de repaus vegetativ este ultima fazanual naintea unui nou ciclu.

46


47/64

Fenofazele speciilor ierboase n cazul plantelor fenofazelecuprind urmtoarele etape

Faza A = rozete, plantule;

Faza B = boboc floral, burduf;

Faza C =nflorire;Faza D = fructificare;Faza E = diseminare.n afar de fenomenele repetabile

ritmice existi modificri direcionate alecomunittilor biologice care se numesc

succesiuni. De exemplu o cultur agricolabandonat se transform ntr-un buruieniunde se va instala, n civa ani, ocomunitate de tufriuri ce va evoluaulterior ntr-o pdure. n schema de mai jos

se poate observa un tip de succesiuneecologic ce se desfoar pornind de laroca de substrat, ieit la suprafa n urmaunor fenomene severe de eroziune saualunecri de teren

Activiti propuse

Realizarea unei colecii de frunze uscate (individual sau la nivelulclasei);

ntocmirea unei liste cu speciile de plante lemnoase din zon. Pe bazaacestei liste se pot studia comparativ speciile din parc i cele din pdure;

Identificarea efectelor aciunilor animale asupra plantelor lemnoase(frunze roase, frunze minate, gale, scorburi, cuiburi);

Realizarea unui calendar de evoluie n timp a unui arbore (arborelefrate) sau a unei specii preferate.

Cuvinte cheie Modificri ciclice / aciclice

Faze vegetativeSuccesiune ecologic

47


48/64

INFLUENA OMULUI ASUPRA HABITATELOR7.3.

ARII PROTEJATE DIN ZON

Obiective

Prezentarea noiunii de succesiune antropic Ameninri majore la adresa habitatelor din zon Prezentarea ariilor protejate din zon Identificarea problemelor legate de ariile protejateConinut

In afar de succesiunile naturale

exist succesiuni determinate de activitateauman cum ar fi defriarea pdurilorinlocuirea lor cu terenuri agricole.Activitatea uman are aciuni directe iindirecte asupra mediului.Ameninri directe asupra habitatelornaturale din cauza activitilor umane- Reducerea sau dispariia zonelor naturaleca urmare a extinderii oraelor, a numrului

mare de drumuri, a exploatrii resurselornaturale. Pdurile din Carpai suntameninate de extragerile intensive de maslemnoas. Reducerea rezervelor de apesubterane ca urmare a executrii de lucrrihidrotehnice a determinat uscarea parialsau total a 20.000 ha de pdure.- Supraexploatarea ecosistemelori

speciilor: agricultura de tip industrial isuprapunatul reduc resursele solului iduc la eroziune severi degradarea

ecosistemelor.- Pierderea de zone umede ca urmare atransformrii acestora n terenuri agricole.Ameninri indirecte asupra habitatelornaturale din cauza activitilor umane

- Poluarea: ploile acide afecteazpdurile, utilizarea n exces a pesticidelor (asubstanelor utilizate pentru combatereaduntorilor plantelor cultivate, a insecteloretc) afecteaz sever mai ales specii de peti,psri i mamifere marine;

- Turismul: turismul necontrolat i

camparea n locuri nepermise, ardereacopacilor (trebuie menionat cazuljneapnului) i faptul c nu se controleazaccesul vehiculelor amenin ecosistemelemontane;- Comerul: pe pia sunt vndute specii deplante i animale rare i ameninate.- Slaba aplicare a legilor;- Slaba contientizare i informare apublicului.

Conservarea naturii

Politicile de conservare a naturii suntspecifice fiecrei ri, dar cu tendine dearmonizare la nivel global. Aciunile pentruconservarea naturii sunt foarte variate de laar la ar, desfrndu-se centralizat saudescentralizat la nivel de land, cantoane,regiuni. n mare, aciunile se nscriu n treicategorii:- Aciuni pentru protecia speciilor(RedData Books);- Aciuni pentru protecia unor regiunispeciale (parcuri, rezervaii etc);- Integrarea conservrii naturii n planurilede amenajare a teritoriului i n politicilediferitelor sectoare economice.Tendine actuale n protecia naturii

n prezent activitile sunt reorientatectre o abordare sistemic, astfel:- S-a trecut de la protecia speciilor laprotecia habitatelor ;

48


49/64

- S-a trecut de la protecia habitatelor laprotecia proceselor naturale de care acesteadepind;- Se reorienteaz activitile de la proteciaunor arii, ca exerciiu izolat, la integrarea

conservrii n planingul i managementulmediilor terestre i marine ca ntreg i ntoate sectoarele economice;- Se urmrete integrarea iniiativelorizolate n aciuni concertate la nivelnaional, continental sau mondial;

- S-a trecut de la conservarea pentruinteresul tiinific i estetic la recunoatereaimportanei ecosistemelor, a speciilori avarietii speciilor pentru dezvoltareadurabili conservarea biodiversitii.

In tabelul de mai jos sunt prezentateariile protejate din ara Haegului,indicndu-se localizarea, denumirea i tipulconservrii. n fiele anexate pachetuluieducaional este prezentat o hart cuamplasarea acestor puncte.

Situri naturale din ara Haegului

Nr Localizare Nume Tip arie

protejat1 Retezat Parcul Naional2 Grditea Cioclovina Parc Natural3 ara Haegului Geoparc (Parc Natural)4 Retezat Gemenele Botanic5 Haeg Pdurea Slivu Botanic6 Pui Resturi de dinozaurieni Geologic7 Pui, Ohaba Ponor Petera ura Mare Speologic8 Baru Mare, Pietros Petera Tecuri Speologic9 Sntmria Orlea, Snpetru Resturi de dinosaurieni Geologic

10 Berthelot, Tutea Resturi de dinosaurieni Geologic

11 Slau de Sus, Ohaba Vrful Poienii Botanic12 Slau de Sus, Nucoar

Descoperirea naturii ghid pt profesori copii

Documents

Transcript of Descoperirea naturii ghid pt profesori copii