Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ......
-
Upload
truonghanh -
Category
Documents
-
view
229 -
download
5
Transcript of Cursuri avizate MEN - ccdconstanta.ro Ofer… · Metode de predare-învățare-evaluare 26 ......
Cursuri avizate MEN Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învăţământul primar pentru clasa pregătitoare 1
Comunicare non-violentă, comunicare eficientă 2
Comunicarea asertivă în conflict 3
Consiliere şi Oportunităţi de Reintegrare şi Acces Liber la educaţie (CORAL) 4
Consiliere şi orientare 5
Cum să fiu un dascăl eficient 6
Curriculum adaptat și C.E.S. 7
Demersuri educative pentru copiii cu dizabilităţi integraţi în învăţământul de masă 8
Dezvoltare personala şi profesională 9
Dezvoltarea competențelor sociale și emoționale la elevi, premisă a reușitei școlare 10
Educația în aer liber-o învățare activă 11
Etwinning- colaborare internațională 12
Evaluarea din perspectiva educaţiei de calitate 13
Facilitator/Coordonator pentru Consiliile Şcolare ale Elevilor 14
Formare în Educaţia pentru Sănătate 15
Gestionarea proiectelor online 16
Implicare, responsabilitate, parteneriat – Ședința cu părinții 17
Inspecția școlară 18
Introducere în tehnicile de argumentare şi dezbatere 19
Legislație școlară și documente manageriale 20
Managementul resurselor umane în educaţie 21
Manager de proiect – Dezvoltare şcolară prin accesarea fondurilor nerambursabile 22
Mastery Learning – model de succes în instruirea și motivarea elevilor 23
Medierea situațiilor conflictuale și de criză în clasa de elevi 24
Metoda proiectelor la vârste timpurii 25
Metode de predare-învățare-evaluare 26
Negociere și conflict. Managementul relațiilor umane 27
Nonformal în educație 28
Pași către un alt ciclu de învăţare 29
Pedagogie generală 30
Predarea-învățarea centrată pe elev 31
Prevenirea corupției în educație 32
Profesor-Părinte, dialoguri constructive 33
Succesul didactic în contextul examenelor naţionale de titularizare, definitivat şi al gradelor didactice 34
Teoria și metodologia proiectării activității didactice 35
TIC în sprijinul personalului didactic auxiliar 36
Transdisciplinaritatea și jocul didactic 37
Valențe formative ale metodelor activ – participative 38
WEB 2.0 – Instrumente şi resurse pentru profesori 39
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 1
1. Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar
pentru clasa pregătitoare
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: cadre didactice din învățământul primar din unitățile școlare din județul
Constanța
Justificare: De-a lungul timpului, progresul științelor a determinat intensificarea preocupărilor
pentru regruparea domeniilor cunoașterii. Un element definitoriu în progresul cunoașterii îl
constituie abordarea interdisciplinară care a trasat de-a lungul timpului una din marile axe ale
cunoașterii.
În vederea pregătirii copiilor pentru a face față cu succes provocărilor lumii contemporane, școala
trebuie să pună accentul pe formarea la aceștia de competențe, atitudini transversale și transferabile.
Abordarea interdisciplinară presupune dezvoltarea capacității de a transfera rapid și eficient, de a
sintetiza și de a aplica cunoștințe, deprinderi, competențe acumulate prin studierea diverselor
discipline în vederea rezolvării unor situații problemă. Ideea de bază a interdisciplinarității constă în
faptul că, pe de o parte, aparatele conceptual și metodologic ale mai multor discipline sunt utilizate
în interconexiune, pentru a examina o temă sau o problemă dar, mai ales, pentru a dezvolta
competențe integrate, transversale, cheie și interdisciplinare. Astfel, sunt schimbări nu numai în
planul organizării conținuturilor, ci și în „ambianța” predării și învățării. Punctul de pornire în
domeniul proiectării și implementării curriculumului îl constituie elevul și experiența sa. Din
această perspectivă, cadrul didactic trebuie să construiască o activitate didactică în concordanță cu
stilurile de învățare prezente în clasa sa și cu propriul stil de predare.
Durata: 16 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
- competențe de planificare și proiectare a demersului didactic;
- competențe de management al procesului de predare-învățare specific clasei pregătitoare;
- competențe de comunicare și relaționare cu elevii;
- competențe de evaluare
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1 – Proiectare 2 ore
M2 - Strategii (desfășurare de proces) 12 ore
Evaluare 2 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalități de evaluare a cursanților: Evaluarea de parcurs: directă, dezbatere, Evaluarea finală
RESURSE UMANE:
Mihaela ANGHELESCU, Mirela BUTACU, Elena-Daniela ELISEI, Daniela MATEI, Beatris
ROȘCAN, Ecaterina RUPESAC
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 300
Costul suport curs: 35 lei
Costul programului: 10.500 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,19 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 2
2. Comunicare non-violentă, comunicare eficientă
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialități
Justificare: In prezent, în scoli, cadrele didactice se confrunta, destul de des, cu situații în care
elevii nu reacționează la nimic, nici la sancțiuni, nici la recompense. Stabilirea și menținerea unor
relații pedagogice eficiente poate fi o sarcină dificilă, chiar imposibilă. Cadrele didactice se simt
deznădăjduite în fata acestor elevi pentru care cunoștințele, competentele și atitudinile nu par a fi o
prioritate. Şi totuși, școlaritatea este obligatorie.
Scop: Promovarea comunicării pedagogice eficiente, prevenirea conflictului și a situațiilor violente
în scoli
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
analiza practicilor personale
însușirea unor metode relaționale și pedagogice care să favorizeze o relație pedagogica cat
se poate de armonioasa pentru fiecare dintre părți
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
dinamica violentei în școala – 7 ore
un model eficient de relații între profesori și elevi – 7 ore
obstacole în comunicare – 7 ore
prevenirea cu răspunsuri relaționale pozitive: ascultarea pasiva, activa; mesajele de soluționare,
de critica, mesajele indirecte, mesajele „tu”, „eu” - 7 ore
Calendarul programului: – trim. I, an bugetar 2015
Modalități de evaluare a cursanților: analiza unei situații concrete, prezentarea unei lucrări care
sa cuprindă reflexii personale cu privire la aplicarea la clasa a uneia dintre temele parcurse
RESURSE UMANE:
Daniela STOENESCU - prof. grd. I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 3
3. Comunicarea asertivă în conflict
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: grup eterogen (profesori de învățământ primar, gimnazial, liceal, profesori de
sprijin, profesori psihopedagogi, profesori logopezi)
Justificare: Codul de etica pentru învățământul preuniversitar funcționează atât ca un contract
moral între părinți/tutori legali, elevi, comunitatea locală și diferitele categorii de personal din
sistemul de învățământ preuniversitar, cât și ca un sistem de standarde de conduită colegială,
standarde menite să contribuie la coeziunea organizațională.
Astfel, în vederea asigurării unui învățământ de calitate, cadrele didactice au obligația de a
cunoaște, respecta și aplica un set de norme de conduita, impuse în relațiile cu elevii însă in absenta
unor “norme de aplicare” care sa vizeze formarea sau consolidarea abilitaților personale de
comunicare. Mai mult decât atât, in relația cu părinții/tutorii legali, cadrele didactice, vor respecta și
aplica alte norme de conduita perfect reglementate însă impuse unilateral.
Manifestat deseori in forma disputei sau a controversei, conflictul apare atunci când doua seturi de
solicitări, obiective sau motivații sunt incompatibile. Astfel de diferențe conduc deseori către
ostilitate si relații antagonice. Deși exista in anumite contexte si avantaje ale conflictului (emergenta
unor noi abilități, inovația sau schimbarea), in plan personal el consuma resurse importante si pune
in pericol sănătatea mentala. Prin specificul activității cadrele didactice din învățământul
preuniversitar sunt in permanenta relație nu numai cu elevii sau părinții acestora, ci și cu ceilalți
colegi, sau cu întreaga comunitate, atunci când ocupa o funcție de conducere.
Durata: – 30 de ore
Curriculum-ul programului:
Scop: Scopul acestui curs este informarea cadrelor didactice privind tipurile de relaționare și
formarea abilitaților acestora de a comunica asertiv in situații concrete de viață prin jocuri de rol si
alte metode terapeutice.
Planificarea pe module tematice / stagii, timp alocat:
Istoria personala si tipurile de comunicare – 8 ore
Conflictul si blocaje in comunicare – 8 ore
Asertivitatea – 8 ore
Evaluare – 6 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015
Modalități de evaluare: Probe practice - Realizarea unui portofoliu pe parcursul stagiului si
prezentarea propriilor soluții, conform cazului ales, în fața grupului, în timpul alocat .
RESURSE UMANE
Iulia BOGDAN – prof. gradul I, formator pentru adulți
Marina BALABAN – prof. def., formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE
Nr. de cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 4
4. Consiliere și Oportunități de Reintegrare și Acces Liber la educație
(CORAL) CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar, consilieri școlari.
Justificare: Dezvoltarea competențelor de abilitare curriculară și formarea profesională continuă, a
cadrelor didactice, pe componenta instruirii diferențiate a elevilor, în vederea sprijinirii copiilor /
tinerilor / adulților pentru recuperarea învățământului obligatoriu și inserție socială.
Durata: 40 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
familiarizarea participanților cu curriculum-ul școlar și materialele suport din programul ,,A
doua șansă”, învățământ primar și secundar (pentru educația de bază);
identificarea de către participanți a principiilor care stau la baza elaborării materialelor
suport și a modului în care principiile sunt aplicate în cadrul ghidurilor;
demonstrarea de către participanți a capacității de a aplica strategii și metode de învățare
adaptate nevoilor programului și specifice adulților;
utilizarea de către participanți a unor tehnici și metode de evaluare specifice în cadrul
programului ,,A doua șansă”;
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1: Introducere în problematica ADS – 8 ore
M2: Profilul cursantului ADS: structura grupului țintă din județ; particularități ale învățării în ADS;
educația adulților; valorizarea experiențelor individuale ale cadrelor didactice, tutorilor și
consilierilor; datele studiului; alfabetizare funcțională – 8 ore
M3: Repere didactice în filosofia programului de tip A doua șansă – 8 ore
M4: Proiectarea activităților de educație remedială, consiliere și asistență socio-educativă – 8 ore
M5: Evaluare inițială, curentă și finală în programul ADS – 8 ore
Calendarul programului: – trim. I și II 2015
Modalități de evaluare a cursanților: specifice fiecărei activități, chestionare, discuții, portofoliu
final
RESURSE UMANE:
Irinela NICOLAE – Inspector Şcolar General Adjunct – coordonator program,
Elena BĂLOSU – Inspector școlar în specialitate pentru învățământul școlar
Luminița COSMEANU – profesor, formator
Beatrice STOIAN – profesor, formator
Nicoleta SAVU – profesor, formator
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 5
5. Consiliere și orientare
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: - învățători, profesori diriginți, psihologi
Justificare: Continuarea programului național de implementare a noului curriculum pentru
disciplina Consiliere și orientare pentru cadrele didactice nou intrate în sistem.
Scop: Dobândirea de competente și abilitați specifice aplicării noului curriculum al disciplinei
Consiliere și orientare în activitatea didactica
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
elaborarea unei strategii necesare implementării ariei curriculare "Consiliere și orientare"
conform curriculum-ului aprobat de MECTS
adaptarea demersului didactic la tendințele europene privind consilierea educaționala în
vederea adecvării nevoilor personale și nevoilor organizației la piața muncii
folosirea metodelor active de predare-învățare în ora de consiliere și orientare
dobândirea de cunoștințe în domeniul consilierii educaționale și dezvoltării personale,
profesionale și organizaționale
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
* autocunoaștere și dezvoltare personala - 6 ore
* comunicare și abilitați sociale - 6 ore
* managementul informațiilor și al învățării - 7 ore
* planificarea carierei – 6 ore
* calitatea stilului de viața - 5 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalități de evaluare a cursanților: prezentarea unei lucrări care sa cuprindă reflecții personale
cu privire la aplicarea la clasa uneia dintre temele parcurse, portofoliu personal
RESURSE UMANE:
Daniela STOENESCU - prof. grd. I, formator regional Consiliere și orientare
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 6
6. Cum să fiu un dascăl eficient
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: cadre didactice din învățământul preșcolar și primar
Justificare: Prin ce se deosebește o lecție reușită de una nereușită? Dar un profesor motivat de un
dascăl plafonat? Cum să abordăm întâlnirile cu părinții?
Ce strategii să folosim pentru a fi înțeleși de către șefi și pentru a comunica eficient cu colegii de
cancelarie?... sunt întrebări pe care mulți dintre noi ni le adresăm, sau ne sunt adresate și la care
încercăm să le găsim răspunsuri.
Durata: – 30 ore
Curriculum-ul programului:
Obiective:
să identifice propriile competențe, deprinderi și domenii de interes;
să dezvolte deprinderi de lucru în echipă;
să rezolve propriile comportamente conflictuale apărute în situații concrete de comunicare;
să utilizeze instrumente de analiză specifice descifrării comunicării;
să folosească tehnici pentru dezvoltarea competențelor emoționale;
să-și evalueze rolul personal în devenirea sa ca dascăl eficient.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat
Autocunoaștere și comunicare; autoritate și atitudine – 6 ore
Comportamentul conflictual, dileme, atribuiri, motivații – 6 ore
Sisteme de valori (profesor, elev, părinte), interacțiuni și consecințe – 6 ore
Comunicarea funcțională; dezvoltarea abilităților de comunicare, de ascultare activă – 6 ore
Concluzii și evaluare – 4 ore
Activități: exerciții de încălzire, socializare și de dezvoltare a încrederii în membrii grupului; jocuri
de rol; studii de caz; dezbateri, alegeri forțate; chestionare
Rezultate:
La finalul cursului, participanții vor reuși să comunice eficient cu elevii/părinții/colegii prin
abordarea unui stil bazat pe cooperare, negociere și asertivitate. Aceștia vor fi capabili să utilizeze
strategii de dezvoltare/optimizare ale competențelor emoționale și sociale în relațiile interumane.
Calendarul programului: – trim. IV 2014; trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: realizarea unui portofoliu (individual) cu rezultatele
activităților desfășurate pe parcursul stagiului; realizarea unui ghid de bune practici (pe echipe) ce
poate fi utilizat la clasă, la întâlnirile cu părinții, în cancelarie; realizarea unui jurnal de însemnări
(al grupei) – Cum să devin un dascăl eficient?
RESURSE UMANE
Florina Natalia ANDREIESCU (BĂLAN) – prof. grad I, formator pentru adulți, licențiat în
psihologie-sociologie
CRITERII ECONOMICE
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 7
7. Currriculum adaptat și C.E.S.
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialități
Justificare: La nivelul județului Constanța există peste 250 de elevi diagnosticați cu diferite
dizabilități, care beneficiază, conform certificatului de orientare școlară și profesională, emis de
către C.J.R.A.E. Constanța, de individualizarea curriculumului la nivelul dezvoltării proprii. De
asemenea, există în număr foarte mare, elevi diagnosticați cu diverse tipuri și grade de handicap,
care nu beneficiază de Certificat O.S.P.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Obiective
Informarea cadrelor didactice privind trăsăturile de specificitate ale elevilor cu C.E.S.
(dezvoltare dizarmonică, zona proximei dezvoltări, hiperactivitatea, autostimulările, raportul de
interstimulare cognitiv-afectiv, etc.).
Observarea comportamentelor elevilor cu C.E.S. (studii de caz, jocuri de rol, înregistrări video,
etc.).
Identificarea modalităților optime de intervenție spontană asupra comportamentelor indezirabile
ale elevilor cu C.E.S. (exemple de reacții imediate, studii de caz și activități practice de joc, în
scopul intervenției amelorative pe termen mediu și lung).
Utilizarea metodelor individualizate și adaptarea curriculară în predarea diverselor discipline.
Rezultate: La finalul cursului, cursanții vor putea elabora programe individualizate (curriculum
adaptat, planificare adaptată, PIP) aplicând cunoștințele și metodele practice de lucru prezentate în
timpul cursului.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Specificul dizabilităților - 14 ore
Prevederi legislative în domeniul învățământului special integrat - 2 ore
Specificul dezvoltării și realizarea curriculum-ului adaptat / 8 ore
Evaluare - 6 ore
Calendarul programului: – trimestrul I 2015.
Modalități de evaluare a cursanților: Probă practică, Test grilă.
RESURSE UMANE
Iulia BOGDAN –psihopedagog și psiholog, formator pentru adulți
Marina BALABAN - psihopedagog și psiholog, formator pentru adulți.
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 8
8. Demersuri educative pentru copiii cu dizabilități integrați în școala
de masă
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar
Justificare: Reforma sistemului educațional din România din ultimii ani, materializată prin noua
Lege a Educației, Legea nr.1/2011, precum și prin metodologiile subsecvente acesteia, a determinat
integrarea unui număr din ce în ce mai mare de copii cu dizabilități în grădinițele și școlile de masă.
Pentru a obține rezultate bune în educația tuturor preșcolarilor și elevilor, cadrele didactice au
nevoie de o pregătire suplimentară în domeniul educației copiilor cu dizabilități, astfel încât să
răspundă și cerințelor educaționale speciale, ca de exemplu adaptarea curriculară sau adaptarea
strategiilor didactice.
Scop: sprijinirea educației copiilor cu dizabilități integrați în grădinițele și școlile de masă prin
abilitarea cadrelor didactice de a identifica și aplica soluții și strategii individualizate și eficiente în
activitatea cu aceștia.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
Delimitarea unui sistem de cunoștințe despre legislația în vigoare privind educația copiilor cu
dizabilități, despre organizarea sistemului de învățământ special și special integrat, despre
terminologia specifică educației speciale, despre serviciile de sprijin existente.
Evidențierea funcției școlii ca principala instituție de educație pentru toți copiii.
Elaborarea unor strategii corespunzătoare de rezolvare a situațiilor problematice specifice
instruirii și integrării copiilor cu dizabilități
Adaptarea procesului instructiv-educativ în vederea unei integrări eficiente a elevilor cu
dizabilități.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Organizarea sistemului de învățământ special și special integrat – 3 ore
Şcoala integratoare – școala pentru toți copiii – 3 ore
Servicii de sprijin pentru integrarea copiilor cu dizabilități în școala de masă – 6 ore
Modalități de adaptare a procesului de învățământ pentru copiii cu dizabilități integrați în școala
de masă – 18 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: chestionare zilnice, portofoliu.
RESURSE UMANE:
Ecaterina Gabriela TOTOLAN, profesor dr. logoped la C.J.R.A.E. Constanța
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 9
9. Dezvoltare personală și profesională
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialitati
Justificare: Viata noastra este o continua dezvoltare. Fie ca vrem, fie ca nu, invatam de cand ne
nastem; experienta de viata ne ajuta sa evoluam, castigand in nivel de cunostinte si, mai ales, in
intelepciune. Dezvoltare personala inseamna o evolutie a persoanei la nivel fizic si emotional, o
„imbogatire” a persoanei pe parcursul vietii. In principal dezvoltarea personala se bazeaza pe
dezvoltarea de noi abilitati pe obtinerea de noi rezultate.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Obiective:
Dezvoltarea motivației și autonomiei prin intermediul procesului de autocunoaștere;
Dezvoltarea capacității de comunicare și lărgirea gradului de autonomie în exprimarea și
gesionarea nevoilor, dorințelor, sentimentelor și emoțiilor (furie, negare, agresivitate/violență,
neînțelegere, exuberanță);
Dezvoltarea abilităților de socializare;
Îndeplinirea obiectivelor personale și de grup, prin motivare pentru participarea la activitățile de
grup;
Reducerea comportamentelor problematice, gestionarea și rezolvarea situațiilor conflictuale;
Activitati: Exercitii de incalzire, socializare si de dezvoltarea increderii in membri grupului,
Exercitii de reflectie; Tehnici de Programare Neuro Lingvistica, Tehnici de relaxare; Interactiune de
grup: provocari, dialog, dezbateri; Art terapie, Joc de rol, Momente de umor si buna dispozitie
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Croind drum spre mine insumi - 4 ore
Încrederea in sine; Stima de sine; Autoeficacitatea - 6 ora
Tehnici de comunicare interpersonala eficienta -5 ore
Sistemul de relații interpersonale -3 ore
Programarea neurolingvistica/ Schimbarea scenariului de viața prin NLP - 3 ore
Autosugestia - 3 ore
Managementul timpului, Planul de dezvoltare personala si profesionala - 6 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Jurnalul in care se consemnează la sfârșitul fiecărei sesiuni
de lucru: tipul de activitate, aplicabilitatea la clasa, o posibila dezvoltarea a acestei activități.
RESURSE UMANE
Loredana MANOLACHE – profesor gradul I, psiholog, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 10
10. Dezvoltarea competențelor sociale și emoționale la elevi,
premisă a reușitei școlare
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: cadre didactice din învățământul preuniversitar
Justificare: Cursul își propune abordarea temei dezvoltării la copii a competențelor emoționale și
sociale, fiind o premisă a succesului școlar. Necesitatea abordării acestei tematice a plecat de la
premisa că, un individ care prezintă deficite la acest nivel, atât în perioada copilăriei, cât și în
pubertate și adolescență, riscă să dezvolte probleme serioase într-o serie de domenii cum ar fi:
sănătatea mentală. dezvoltarea cognitivă, pregătirea pentru școală. Competențele emoționale precare
expun copiii riscului de a dezvolta diferite forme de patologie, precum crize de furie necontrolată,
agresivitate, anxietate, depresie, etc.
Durata: – 30 ore
Curriculum-ul programului:
Scop - eficientizarea procesului de învățare și integrarea copilului în mediul social prin: înțelegerea
mai bună a propriilor emoții, gestionarea eficientă a propriilor emoții și creștere semnificativă a
calității vieții, înțelegerea mai bună a celor din jur și o conviețuire cu un grad de confort ridicat,
crearea de relații mai bune la toate nivelele cu cei din jur și creșterea productivității și a imaginii
personale, dezvoltarea abilităților interpersonale de relaționare și de rezolvare de probleme și
dezvoltarea abilităților intrapersonale.
Obiective:
Identificarea strategiilor de dezvoltare a competențelor emoționale și sociale la elevi
Identificarea factorilor socio-emoționali implicați în succesul școlar
Facilitarea învățării la elevi prin cunoașterea caracteristicilor psihopedagogice ale acestora
Rezultate: La finalul stagiului cursanții vor utiliza strategii pentru stimularea abilităților sociale și
emoționale ale elevilor pentru reușita școlară.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Abilități emoționale și sociale - 10 ore
Autocunoaștere și dezvoltare personală - 10 ore
Procesul învățării în managementul clasei de elevi -10 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Jurnalul in care se consemnează la sfârșitul fiecărei sesiuni
de lucru: tipul de activitate, aplicabilitatea la clasa, o posibila dezvoltarea a acestei activități;
Elaborarea materialelor suport/de facilitare a învățării. Realizarea unui portofoliu cu rezultatele
aplicării activităților la clasa pe parcursul stagiului.
RESURSE UMANE
Laura SECU, prof. gradul I, psiholog CJRAE, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 11
11. Educația în aer liber-o învățare activă
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat:– personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța
Justificare: Educația outdoor (în aer liber) este un concept relativ nou în contextul educativ
românesc, însă ea începe din ce în ce mai mult să capteze interesul actorilor educaționali din
sistemul de învățământ formal. Educația în aer liber facilitează procesul de învățare al elevilor, care
în mod uzual întâmpină dificultăți și au un nivel scăzut de performanță școlară, să devină mai
motivați. Educația în aer liber mărește gradul de dezvoltare personală atât pentru profesori cât și
pentru elevi, oferă nenumărate beneficii fizice, emoționale, mentale ce asigură bunăstarea societății
ce duc la creșterea gradului de participare activă în viața socială.
Scop: dezvoltarea competențelor profesionale
Durata: - 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
cunoașterea și înțelegerea conceptului de educație experiențială;
propunerea unor situații de învățare experiențială în aer liber pentru elevi
aplicarea conceptelor și teoriilor moderne de comunicare în toate ipostazele activității
educaționale;
valorificarea metodelor și tehnicilor de cunoaștere și activizare a elevilor în vederea motivării și
implicării active în procesul de predare-învățare;
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat
Educație în aer liber/ Educație experiențială / Învățare experiențială – concepte - 6 ore
Planificarea unei activități în aer liber -6 ore
Integrarea activităților în aer liber în curriculumul școlar - 6 ore
Jocul ca metodă de învățare în aer liber - 8 ore
Evaluarea finală - 4 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activităților, chestionare de evaluare
RESURSE UMANE
Anamaria BURADA - prof. gradul I, formator adulți
CRITERII ECONOMICE
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 12
12. Etwinning - colaborare internațională
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: Cadre didactice de orice specialitate care dețin cunoștințe de limba engleză/altă
limbă straină + calculator interesate de colaborarea internațională online
Justificare: Cursul Etwinning- colaborare, implicare, interdisciplinaritate urmărește să-i
familiarizeze pe cursanți cu scopurile și misiunea portalului European eTwinning. Cursul își
propune să sprijine profesorii în crearea contului pe acest portal european, să inițieze proiecte
eTwinning în parteneriat cu alte cadre didactice din alte țări participante la program, să identifice
conexiuni posibile și modalități de îmbinare a acestor proiecte cu alte proiecte europene, în vederea
susținerii colaborării școlare și a dezvoltării profesionale a cadrelor didactice.
Scop: Scopul acestui curs este dezvolte capacități de bază pentru utilizarea instrumentelor oferite de
portalul eTwinning.
Durata: - 30 ore
Curriculum-ul programului:
Obiective:
crearea unui cont pe portalul eTwinning;
utilizarea instrumentelor eTwinning pentru activități didactice;
identificarea unor parteneri pentru proiecte; inițierea unui proiect eTwinning în parteneriat
cu alte cadre didactice din țările participante la program;
identificarea modalităților de utilizare a spațiului virtual European eTwinning ca prim pas
pentru un proiect cu finanțare europeană.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
eTwinning – prezentarea portalului - 2 ore
Crearea unui cont pe portal și funcționalitățile acestuia - 4 ore
Căutarea de parteneri pentru proiecte - 2 ore
Crearea unui proiect eTwinning - 8 ore
Utilizarea spațiului de lucru al proiectului (Twinspace) – 8 ore
De la un proiect eTwinning la un proiect cu finanțare europeană- 4 ore
Evaluarea finală – 2 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Evaluarea continuă constă în aprecierea implicării
participanților evidențiate prin calitatea și nivelul participării la discuții, lista cu ID urile de pe
portal ale tuturor cursanților, realizarea paginii unui proiect eTwinning cu toți participantii la curs,
realizarea unui portofoliu cu rezultatele aplicării activităților la clasa pe parcursul stagiului.
RESURSE UMANE:
Alexandra-Mihaela NECULA - prof. gradul II, formator adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 13
13. Evaluarea, din perspectiva calității educației
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: - cadre didactice de la toate disciplinele
Justificare: Datorită schimbărilor majore ale societății, sistemele de învățământ din lumea întreagă
tind să aducă modificări în cadrul structurii și funcționalității, având drept prioritate creșterea
aspectului calitativ. În tendința vădită de modernizare paradigmatică a triadei predare-învățare-
evaluare, evaluării școlare i se acordă o importanță tot mai mare în științele educației și în cadrul
reformei educației din Romania.
Realitatea școlară actuală din multe sisteme de învățământ europene, inclusiv din cel românesc,
demonstrează opțiunea evidentă pentru o evaluare modernă, centrată pe competențe, pe procesele
cognitive ale elevului, dar și pe alte componente ale personalității.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Obiective:
îmbunătățirea calificării cadrelor didactice, abilitarea acestora de a construi o evaluare modernă
și diversificată, centrată pe nevoile de dezvoltare ale elevilor;
promovarea de către cadrele didactice a unui proces de învățare centrat pe nevoile elevilor, cu
caracteristicile lor individuale, pe implicarea elevilor în procesul
educațional;
dobândirea unor competențe relevante pentru domeniul activităților evaluative
Activități: Exerciții de încălzire, socializare si de dezvoltarea încrederii in membri grupului, Jocuri
de spargere a gheții/ Ice breaking, Reflecție, Jurnal de curs
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Evaluarea educațională, abordări clasice și moderne
Evaluarea formativă și evaluarea formatoare
Evaluarea pe baza de competente
Metode de evaluare a rezultatelor școlare
Tehnici de evaluare
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unui portofoliu cu rezultatele aplicării
activităților la clasa pe parcursul stagiului, Chestionar
RESURSE UMANE:
Elena CIUPERCĂ – profesor învățământ primar, grd. I, formator pentru adulți
Cristina CIOCĂNEL – profesor drd., formator de formatori pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 14
14. Facilitator/Coordonator pentru Consiliile Școlare ale Elevilor
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: coordonatori pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare (din
învățământul liceal și gimnazial), profesori diriginți, inspectori școlari/metodiști ai ISJ pentru
activități educative școlare și extrașcolare, coordonatori C.J.E.
Justificare: C.E. este o formă de organizare asociativă a elevilor, un factor important al
democratizării școlii si al relațiilor profesor-elev. Facilitarea și coordonarea activității C.E. este un
proces structurat, suportiv, complex. Din această perspectivă este considerată oportună pregătirea
unor cadre didactice ca persoane resursă, facilitatori în procesul de manifestare asociativă și
reprezentativă a elevilor, să dezvolte în rândul acestora abilități de exprimare și decizie pentru
colegi. Scop: Cursul va conduce la dezvoltarea/gestionarea relației unităților de învățământ cu
Consiliile Școlare ale Elevilor, facilitarea procesului de exprimare și luare de decizie al elevilor în
context școlar prin dezvoltarea de competențe de facilitare și transfer, de gestionare și coordonare
pentru cadrele didactice dedicate relației cu Consiliul Elevilor din unitățile școlare.
Durata: – 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate
înțelegerea modelului C.E. (procesul de candidatură, alegeri, transfer între generații, realizarea
sarcinilor privind reprezentarea etc.);
asimilarea de cunoștințe și abilități care să permită o gestionare eficientă a relației cu C.E.;
dezvoltarea capacității de facilitare/persoană suport pentru C.E.
cunoașterea și exersarea unor metode lucru specifice activității C.E. (world caffe, open space
etc); managementul proiectelor C.E.
Planificarea modulelor tematice/strategii, timp alocat:
C.E. – structură reprezentativă a elevilor - 7 ore
Metode de lucru/facilitare în activități specifice C.E. – 8 ore
Managementul proiectelor în C.E. – 8 ore
Kit-ul profesorului suport/coordonator al C.E. – 7 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activității de formare, Observația directă,
Analiza aplicațiilor, Interevaluare, Portofoliu
RESURSE UMANE:
Laura Mariana POPA – prof. dr., formator
Carmen CIORNEA - profesor grd. I, formator
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 15
15. Formare în Educația pentru Sănătate
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - cadre didactice care predau opționalul EPS, diriginți
Justificare: Acest curs se justifică prin existenta opționalului de Educație pentru Sănătate și
parcurgerea lui le va permite cursanților să își îmbogățească informația și modalitățile de lucru.
Scop: Formarea cadrelor didactice în Educația pentru Sănătate pentru a putea răspunde adecvat
opționalului de Educație pentru Sănătate
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
deprinderea abilităților de lucru în Educația pentru Sănătate
prezentarea noutăților în Educație pentru Sănătate
construirea unor instrumente specifice de lucru, adaptate vârstei elevilor cu care lucrează
participanții
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Educația pentru Sănătate; rolul comunicării în Educația pentru Sănătate - 5 ore
factori de risc; stil de viață sănătos; prevenirea cancerelor - 5 ore
prevenirea fumatului și renunțarea la fumat; prevenirea consumului excesiv de alcool;
prevenirea consumului de droguri - 5 ore
sexualitate; prevenirea ITS și HIV/SIDA; prevenirea sarcinilor nedorite - 5 ore
prevenirea formelor de abuz și violență - 5 ore
dezvoltarea comunității, programe de sănătate pentru elevi - 5 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: pre-teste, post-teste, produsele activităților pe grupe,
proiectul unei activități de educație pentru sănătate (la oră, în activități extracurriculare)
RESURSE UMANE:
Lotița POPESCU - medic specialist PSEPS, master european în „Promovarea sănătății și Educație
pentru Sănătate”, formator național în „Educația pentru Sănătate”
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 16
16. Gestionarea proiectelor online
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar
Justificare: Atât datorită specificului noilor tehnologii, cât si datorită necesității centrării
activităților educative pe dezvoltarea de competențe pentru secolul XXI – comunicare, civism,
cooperare, a învăța sa înveți, gândire critică, competențe digitale etc. – în sistemul de învățământ se
pune un accent din ce in ce mai mare pe învățarea bazată pe proiect și pe învățarea prin colaborare.
Ca profesori, avem astfel posibilitatea să transformăm experiența educațională în așa fel încât să
capete substanță pentru elevii epocii digitale. Munca în echipă, în cadrul unui grup de profesori, se
poate dovedi și ea benefică.
Scop: familiarizarea cadrelor didactice cu derularea proiectelor educationale online si beneficiile
pedagogice ale acestora prin: colaborarea cu alte cadre didactice din jurul lumii in scopul lansării și
dezvoltării proiectelor; găsirea unui echilibru între metodele tradiționale de predare și instrumentele
moderne de comunicare ce se bazează pe Internet; integrarea noilor tehnologii în cadrul curriculum-
ului.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
identificarea beneficiilor unei colaborări (inclusiv internaționale) și munca în colaborare la un
proiect global
elaborarea planului unui proiect semnificativ pentru activitatea de învățare a elevilor;
identificarea unor noi oportunități de dezvoltare profesională oferite prin participarea la proiecte
internaționale online;
identificarea conexiunilor posibile și a modalităților de îmbinare a proiectelor online (inclusiv
iEARN, eTwinning sau Comenius), în vederea susținerii colaborării școlare și a dezvoltării
profesionale a cadrelor didactice
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
de ce online ? Beneficiile proiectelor online pentru generatia WEB 2.0 – 3 ore
despre educatia globala si cetatenie globala – 2 ore
medii colaborative si resurse online – 11 ore
planul unui proiect educational online – 11 ore
Evaluare finala – 3 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: chestionar de autoevaluare, testarea competențelor practice
prin lucrul pe platformă, planul uni proiect
RESURSE UMANE:
Cristina Nenciu – profesor gradul I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 17
17. Implicare, responsabilitate, parteneriat - Ședința cu părinții
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialități
Justificare: Cursul își propune esențializarea unor conținuturi metodice specifice educației adulților
cu gândul de a forma cadrului didactic, mai ales celui
începător, minime competențe în acest domeniu.
Durata: – 30 ore:
Curriculum-ul programului:
Scop: Scopul acestui curs este de a prezenta sintetic principalele instrumente de care părinții trebuie
să fie conștienți, atât în propria lor educare,
cât și în a copiilor lor.
Obiective:
să conștientizeze rolul familiei în dezvoltarea personalității copilului;
să colaboreze sistematic cu școala și să urmărească permanent evoluția copiilor;
să-și asume responsabilități în cadrul școlii, pe măsura puterilor lor;
să cunoască informații despre universul școlii.
Rezultate: La finalul stagiului cursanții vor avea cunoștințe și deprinderi pentru activitățile care
implică parteneriatul școală- familie-părinte.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Locul și rolul familiei în educația copilului
Date generale despre colectivul de elevi
Colaborarea cu familia
Cooperarea cu alți factori educativi
Calendarul programului: trim. IV 2014
Modalități de evaluare: Realizarea unui portofoliu cu rezultatele activităților
RESURSE UMANE:
Nicoleta GRĂDINARU - prof. dr., formator pentru adulți
Ionica BOHĂLTEANU - prof. înv. primar gradul I, formator pentru adulți.
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 18
18. Inspecția școlară
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: personal de conducere,îndrumare și control, profesorii metodiști ai
inspectoratului școlar judeţean.
Justificare: Justificarea (necesitate, utilitate, cadru şi context). Apariţiei noului regulament și a noii
metodologi de organizare și desfășurare a inspecţiei școlare fac necesare desfășurarea unui astfel de
curs. Trei aspecte sunt fundamentale în ceea ce priveşte noul model de inspecţie: aprecierea calităţii
educaţiei furnizate de şcoală și evaluarea şcolii în ansamblu şi consilierea pe care o vor furniza
inspectorii. Astfel se impune necesitatea pregătirii profesorilor metodişti dar și a personalului de
conducere și control pentru realizarea unei evaluări reale a procesului de învăţământ şi în vederea
consilierii cadrelor didactice şi ameliorarea problemelor întâlnite în instituţiile şcolare.
Durata: - 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competente vizate:
Cunoașterea obiectivelor, finalităților și principiilor inspecției școlare
Coordonatele inspecției școlare
Proiectarea inspecției școlare
Codul de conduită al celor implicați in inspecția școlara
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Fundamentarea acţiunii de inspecţie – 3 ore;
Regulamentul și metodologia de organizare și desfășurarea a inspecţiei școlare 16 ore
Constatări principale şi probleme cheie – 4 ore;
Evaluarea calităţii educaţiei prin inspecţia școlară – 3 ore;
Inspecţia de specialitate – 4 ore;
Calendarul programului: – trim. IV 2014; trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: portofoliu
RESURSE UMANE:
Tatiana DOROBETI – prof. gradul I, metodist CCD, formator pentru adulți
Zoia-Gabriela BUCOVALĂ - prof. gradul I, insp. Școlar DRU
Aneta-Cristina MOLOGANI – prof. gradul I, metodist CCD, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 19
19. Introducere în tehnicile de argumentare și dezbatere
CRITERII CURRICULARE:
Public-ţintă vizat: cadre didactice din învățământul liceal și gimnazial (care vor să predea
opționalul „Dezbatere, oratorie și retorică” și/ sau să înființeze un club de dezbateri în județul
Constanța)
Justificare: O serie de lucruri întâmplate: acreditarea de către MECTS a opționalului „Dezbatere,
oratorie și retorică”; desfășurarea în ultimii patru ani a competiției naționale „Tinerii dezbat”
competiție destinată elevilor de liceu; existența unor asociații de cluburi de dezbateri la nivel
național (de exemplu ARDOR DOBROGEA); Participarea tinerilor din județul Constanța la
Concursul Regional de Dezbateri Academice din Stațiunea Slănic Moldova, în 2012-2014, proiect
finanțat prin DJST Constanța. Din această perspectivă este considerată oportună pregătirea unor
cadre didactice ca persoane resursă, coordonatori de cluburi de dezbateri sau /și profesori apți să
susțină opționalul „Dezbatere, oratorie și retorică”, activități menite să dezvolte în rândul elevilor
abilități de exprimare și decizie.
Durata: – 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
selectarea și prelucrarea conținuturilor în vederea accesibilizării informației;
proiectarea, conducerea și realizarea procesului de a organiza o dezbatere;
manifestarea capacității de a folosi dezbaterea ca metoda didactică;
cunoașterea și exersarea dezbaterii ca o unor metodă lucru specifică activității clubului de
dezbateri;
Planificarea modulelor tematice/stagii, timp alocat:
M1 Comunicarea în dezbateri – 3 ore
M2 Temele dezbaterii și interpretarea lor lor – 3 ore
M3 Argumentare – 2 ore
M4 Formatul Karl Popper – 6 ore
M5 Formatul WS – 6 ore
Evaluare finală – 2 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014; trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Observația directă, Analiza aplicațiilor, Interevaluare,
Portofoliu
RESURSE UMANE
Carmen CIORNEA, profesor gradul I, formator
Carmen FLORESCU, profesor gradul I, formator
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 20
20. Legislație școlară și documente manageriale
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: directori și directori adjuncți ai unităților de învățământ preuniversitar, membri
ai Consiliilor de administrație
Justificare: Învățarea pe tot parcursul vieții trebuie abordată ca o necesitate obiectivă impusă de
tranziția către o societate bazată pe cunoaștere, perfecționarea continuă a capitalului uman devenind
factor hotărâtor în crearea bogăției și cunoașterii, în progresul durabil al omenirii.
Scop: Scopul acestui curs este abilitarea personalului de conducere din unitățile de învățământ
preuniversitar, în vederea îmbunătățirii activității manageriale prin explorarea unor experiențe ce
pot fi valorificate în activitatea de planificare, organizare, monitorizare, control și evaluare a
activității dintr-o organizație școlară.
Durata: - 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competente vizate:
Îmbunătățirea abilităților și competențelor manageriale
Formarea unor atitudini pozitive privind problemele actuale ale managementului instituțional în
contextul descentralizării
Implementarea modalităților de concepere, realizare, aplicare și evaluare a proiectelor de
dezvoltare instituțională, a planurilor manageriale, ofertelor educaționale și a altor instrumente
de lucru.
Valorizarea experienței pozitive privind strategiile ce vizează managementul schimbării, etica
managerială și cultura organizațională.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Cadru legislativ - 7ore
Proiectare managerială - 7 ore
Instrumente manageriale - 7 ore
Mapa directorului - 7 ore
Calendarul programului: trimestrul I, an bugetar 2015
Modalități de evaluare a cursan’ilor: dezbateri, activități practice, portofolii, chestionare
RESURSE UMANE:
Gabriela Zoia BUCOVALĂ – prof. gradul I, insp. școlar DRU ISJ CT, formator pentru adulți;
Alina Diana CODREANU – prof. gradul I, insp. școlar MRU ISJ CT, formator pentru adulți;
Alina Elena NIŢU – prof. gradul I, insp. școlar MRU ISJ CT, formator pentru adulți;
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 21
21. Managementul resurselor umane în educație
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - directori și directori adjuncți din unitățile școlare
Justificare: În contextul actual, în care organizațiile școlare se confruntă cu schimbări permanente,
managementul resurselor umane trebuie să își concentreze atenția asupra utilizării optime a
potențialului uman existent, a investițiilor în dezvoltarea resurselor umane, a estimării necesarului
de competențe pentru intervalul următor.
La nivelul fiecărei unități școlare care își propune eficiența, schimbarea, dezvoltarea, este esențială
atragerea resurselor umane de care are nevoie. Scopul acestui curs este sprijinirea managerilor
școlari în dobândirea și dezvoltarea abilităților și competențelor manageriale, în vederea aplicării și
elaborării documentelor manageriale, a documentelor și procedurilor subsecvente “Metodologiei de
mobilitate a personalului didactic”
Scop: Abilitarea managerilor școlari în vederea susținerii și dezvoltării unui management modern și
eficient în domeniul resurselor umane din învățământul preuniversitar.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
Informarea formabililor în privința legislației și a bunelor practici în domeniul selecției
resurselor umane
Achiziționarea de noi cunoștințe /aprofundarea cunoștințelor privind mobilitatea personalului
didactic; Cunoașterea procedurilor și a instrumentelor referitoare la etapele mobilității
personalului didactic
Dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților manageriale în domeniul resurselor umane
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Constituirea, încadrarea și vacantarea posturilor didactice, ca urmare a aplicării planurilor-cadru
și a planurilor de școlarizare – 7 ore
Completarea normei didactice și restrângerea de activitate – 7 ore
Pretransfer consimțit, pretransfer prin schimb de posturi – 7 ore
Modificarea/prelungirea duratei contractului individual de muncă și detașarea – 7 ore
Calendarul programului: – trim. I și II, an bugetar 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Evaluarea de parcurs: prezentarea unor teme /activități;
Evaluarea finală: susținerea unei teme din portofoliul de evaluare finală; Chestionar de evaluare a
cursului
RESURSE UMANE:
Gabriela Zoia BUCOVALĂ – prof. gradul I, insp. școlar DRU ISJ CT, formator pentru adulți;
Alina Diana CODREANU – prof. gradul I, insp. școlar MRU ISJ CT, formator pentru adulți;
Alina Elena NIŢU – prof. gradul I, insp. școlar MRU ISJ CT, formator pentru adulți;
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 22
22. Manager de proiect - Dezvoltare școlară prin accesarea
fondurilor nerambursabile
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: – personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța
Justificare: „Restructurare, transformare, inovare, programe, strategii, obiective, rezultate…”
concepte care se materializează în proiecte care implică planificarea, gestionarea unor resurse
pentru atingerea cu succes a unor obiective. Cursul “Manager de proiect- Dezvoltare școlară prin
accesarea fondurilor nerambursabile” își propune să sprijine profesorii în identificarea unor
oportunități de finanțare care să satisfacă nevoile organizației din care fac parte, să îi consilieze
pentru a scrie o propunere de succes, un plan de proiect în scopul exploatării oportunităților, să se
familiarizeze cu principiile de bază în managementul de proiect precum pregătirea unui plan de
acțiune, monitorizare, principii de evaluare, diseminare, lobby.
Scop: Scopul acestui curs este familiarizarea cadrelor didactice cu principiile de bază în
managementul unui proiect de accesare a fondurilor nerambursabile
Durata: - 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
identificarea surselor de informare în ceea ce privește programele operaționale
inițierea proiectelor educaționale accesând fonduri nerambursabile
formarea abilităților de planificare, organizare, ordonare a elementelor unui proiect
dezvoltarea abilitățile de coordonare a diferitelor tipuri de resurse (umane, materiale, financiare)
organizarea, monitorizarea și evaluarea activităților din cadrul proiectului
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat
Definirea proiectului, stabilirea scopului, obiectivelor – 4 ore
Planificarea activităților – 4 ore
Gestiunea utilizării costurilor și resurselor – 4 ore
Ciclul de viață al proiectelor – 4 ore
Managementul comunicării în cadrul echipei de proiect – 4 ore
Rolul managerului – 3 ore
Concepte precum: Diseminare, lobby – 3 ore
Evaluarea finală – 4 ore
Calendarul programului: – trim. II 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activităților, Chestionare de evaluare, Propuneri
de proiecte
RESURSE UMANE:
Anamaria BURADA - profesor gradul I, formator ”Manager de proiect”, cod COR 241919
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 23
23. Mastery Learning - model de succes în instruirea și motivarea
elevilor
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: – cadrele didactice din învățământul primar, gimnazial și liceal
Justificare: Caracteristicile psihogenetice ale elevilor și specificul învățării la vârste diferite
influențează fundamental modul în care este proiectată învățarea școlară. Cunoașterea acestor
aspecte este esențială pentru instruirea eficientă, dar și pentru prevenirea și corectarea dificultăților
și a tulburărilor de învățare. Științele educației oferă, în prezent, metode validate științific de a
preveni aspectele negative ale instruirii. Drept urmare, cadrele didactice au nevoie să cunoască
aceste metode și să le aplice corect. A aplica tehnici moderne de instruire nu este un scop în sine.
Ceea ce dorește fiecare profesor este să fie capabil să ofere fiecărui elev posibilitatea de a învăța cât
mai bine. Este una din modalitățile de a dezvolta motivația elevilor, de a preveni eșecul școlar și
abandonul.
Scop: Scopul acestui curs este acela de a contribui la optimizarea competențelor profesionale ale
cadrelor didactice în direcția asigurării unui management eficient al instruirii.
Durata: – 30 de ore
Curriculum-ul programului:
Obiective:
Familiarizarea cu cercetări fundamentale dedicate învățării.
Asimilarea unor modele instrucționale bazate pe managementul mecanismelor de învățare în
clasă.
Prevenirea fenomenului de rămânere în urmă la învățătură și a tulburărilor de învățare.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat
T1. Profilurile de dezvoltare ale elevilor. Particularități ale învățării – 6 ore
T2. Instruirea ineficientă și tulburările de învățare – 4 ore
T3. Strategii și tehnici de motivare a elevilor – 4 ore
T4. O nouă abordare a design-ului instrucțional. Modelul Mastery Learning – 4 ore
T5. Elemente de proiectare pedagogică – 6 ore
T6. Aplicații ale modelului Mastery Learning – 6 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
RESURSE UMANE:
Doina POPESCU - profesor psiholog gradul I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 24
24. Medierea situațiilor conflictuale și de criză în clasa de elevi
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: – personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța
Justificare: Violența în rândul copiilor se manifestă destul de frecvent în școli și poate lua atât
forma verbală cât și forma fizică. Pentru ca profesorul să acționeze pentru prevenirea și soluționarea
conflictelor, este necesar ca acesta să le recunoască și să le cunoască stadiile de evoluție. Medierea
este o procedura alternativă și voluntară de soluționare a conflictelor, este o procedură
confidențială, prin care o terță persoană, neutral, imparțială și fără putere de decizie numită
mediator, ajuta părțile să ajungă împreună la o înțelegere mutual acceptată, în vederea încheierii
conflictului. Ca tehnică alternativă și voluntară de soluționare, medierea poate fi folosită cu succes
nu doar între adulți ci și între copii.
Scop: Scopul acestui curs este dezvoltarea tehnicilor de soluționare creativă a conflictului
Durata: - 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
promovarea relațiilor de colaborare dintre elevi, profesori și părinți în spiritul toleranței;
rezolvarea unor situații conflictuale între membrii comunității școlare, situații care, dacă ar fi
ignorate, s-ar transforma în situații grave, cum ar fi abandonul școlar, violența cu consecințe de
ordin penal;
facilitarea obținerii de către elevi a unei imagini clare despre ei înșiși și despre relațiile
interumane;
abordarea conflictelor într-un mod constructiv, contribuind la sănătatea mentală individuală a
elevilor și având efecte pozitive asupra societății în întregul ei.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat
Definiția conflictului. Tipuri de conflict. Cauze- 4 ore
Dinamica conflictului. Gestionarea conflictului. Stiluri de răspuns la conflict- 4 ore
Comunicarea. Bariere în comunicare - 2 ore
Negocierea. Fazele negocierii. Tehnici de negociere. Calitățile unui negociator- 6 ore
Definiția și teoria medierii. Avantajele medierii. Principiile medierii- 5 ore
Fazele procesului de mediere. Rolul mediatorului. Etica în mediere - 5 ore
Evaluarea finală 4
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activităților, Chestionare de evaluare
RESURSE UMANE:
Cristina BARABAȘ - profesor gradul I, formator, mediator autorizat de Consiliul de Mediere
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 25
25. Metoda proiectelor la vârste timpurii
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: învățători, educatoare
Justificare: Abordarea în manieră integrată a activității didactice este o metodă modernă care
presupune structurarea curriculumului în jurul unor teme de-a lungul unui an școlar și care îi
permite cadrului didactic să organizeze activitățile de învățare și consolidare în funcție de interesele
copiilor (care au libertatea de a-și alege aria de stimulare unde doresc să lucreze). Abordarea
integrată presupune un demers global, în care granițele rigide dintre activități se șterg, iar copiii sunt
supuși unor experiențe de învățare complexe, care le dezvoltă interesul pentru dobândirea
cunoștințelor.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Scop: Aplicarea metodelor de învățare-evaluare care implică abordarea integrată, învățarea bazată
pe proiect.
Obiective:
realizarea unei proiectări moderne pe baza unor proiecte tematice, a dorințelor și aspirațiilor
copiilor;
competențe psiho-sociale;
competențe manageriale și de comunicare.
Activități: Diagnoză; Formare directă; Ateliere de lucru; Studiu individual; Evaluare
Rezultate: abilitarea cadrelor didactice în utilizarea metodei proiectelor; îmbunătățirea
performanțelor în activitatea cu copii; realizarea unei proiectări moderne pe baza unor proiecte
tematice.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1: Metoda proiectelor – scurt istoric. Etapele derulării unui proiect tematic
M2: Evaluarea proiectului tematic
M3: Beneficii ale utilizării metodei proiectelor. Valorificarea produselor unei activități integrate
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalități de evaluare: specifice fiecărei activități, chestionare, discuții, portofoliu final
RESURSE UMANE
Beatrice Gabriela STOIAN - formator, profesor, gradul I
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 26
26. Metode de predare-învățare-evaluare
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: – cadre didactice din gimnaziu și liceu
Justificare: După mulți ani de încercări, tatonări, analize si modificări in sistemul de învățământ
romanesc, avem aceleași nelămuriri: cum sa predam mai eficient, cum să îi motivăm pe elevi pentru
a învăța și cum să îi evaluăm cât mai obiectiv.
Analiza de nevoi a scos în evidente faptul că foarte multe cadre didactice își doresc să “exerseze“
metode de lucru care să ii ajute să își atingă obiectivele. Vom relua tema metodelor ce pot fi
integrate strategiilor didactice si vom lămuri modul in care acestea pot fi folosite.
Durata: – 30 ore
Curriculum-ul programului:
Scop: Scopul acestui curs este acela de a readuce in actualitate cunoștințele cursanților cu privire la
noțiunile de metodică si de a lucra împreună, folosind metode aplicabile la colectivele de elevi.
Obiective:
Fixarea conceptelor operaționale din pedagogie
Exersarea metodelor de predare-învățare
Exersarea metodelor de evaluare
Rezultate: La finalul stagiului cursanții vor beneficia de portofoliul alcătuit din aplicațiile lucrate si
de un mini dicționar de concepte operaționale din pedagogie.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Didactica. Managementul clasei – 4 ore
Strategii didactice. Metode tradiționale si metode participative – 4 ore
Metode de predare. Metode de învățare – 4 ore
Metode de evaluare – 4 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014; trim. I 2015,
Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unor proiecte didactice. Realizarea unui
portofoliu cu rezultatele aplicării activităților la clasa pe parcursul stagiului
RESURSE UMANE:
Tatiana DOROBETI – prof. gradul I, metodist CCD, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 27
27. Negociere și conflict. Managementul relațiilor umane.
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: – personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța
Justificare: Deoarece în viața și activitatea școlară apar zilnic diverse conflicte, cadrele didactice
trebuie să fie preocupate pentru evitarea /diminuarea conflictelor cu efecte negative, sau
valorificarea conflictului pozitiv, cu efecte benefice asupra individului, grupului sau organizației.
Conflictul nu este întotdeauna o stare negativă, el putând fi folosit cu succes în scopuri constructive.
Această atitudine diferențiată și, mai ales, transformarea conflictului în factor de progres, este utilă
tuturor participanților la cursul de formare.
Scop: crearea unui model eficient și eficace de comunicare intrainstituțională, prin exersarea
tipurilor de comunicare în raport cu vârsta, statutul social și nivelul educațional
Durata: - 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
Proiectarea, conducerea și realizarea procesului instructiv– educativ, ca act de comunicare
eficient;
Recunoașterea principalelor tipuri și surse de conflict, precum și a consecințelor acestora;
Utilizarea diferitelor modalități de abordare a conflictelor și a diferitelor tehnici de comunicare
în cadrul unui proces de mediere/ negociere a conflictelor;
Formarea și dezvoltarea deprinderilor de dezbatere, dialog, abilități de interrelaționare specifice
muncii în echipă;
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat
Conceptul de comunicare, Funcțiile și formele comunicării. Comunicarea în organizație - 4 ore
Stiluri de comunicare didactică. Tipuri de educatori. Bariere în comunicarea didactică - 3 ore
Clasa de elevi - grup educațional. Probleme specifice clasei de elevi. Pedeapsa-avantaje sau
limite - 4 ore
Perspective ale managementului clasei. Folosirea stimulentelor în clasa de elevi - 5 ore
Criza și conflictul. Tipuri ale conflictelor în planul managementului școlar - 6 ore
Strategii de prevenire, negociere și rezolvare eficientă a crizelor și conflictelor; Tactici de
negociere. Negocierea – element cheie al relației profesor - elev - 4 ore
Evaluarea finală - 4 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalități de evaluare a cursanților: - Produse ale activităților, Chestionare de evaluare,
Propuneri de proiecte
RESURSE UMANE:
Gina TONE – prof. gradul I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 28
28. Nonformal în educație
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: – personal didactic din învățământul preuniversitar din județul Constanța
Justificare: Prin intermediul acestui tip de educație intrăm în contact cu o noua abordare a învățării,
pusă în aplicare prin activități plăcute și motivante. Educația nonformală oferă posibilitatea unor
altfel de metode, interactive și diversificate, pentru obținerea unor cunoștințe și aptitudini noi, cât și
pentru punerea acestora în practică.
Scop: dezvoltarea competențelor profesionale
Durata: - 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
cunoașterea și înțelegerea conceptului de educație nonformală;
facilitarea experimentării metodelor și instrumentelor de educație nonformală;
crearea unor punți între cadre didactice, copii și părinți;
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Educație nonformală – caracteristici - 4 ore
Metode de educație nonformală – prezentare generală - 4 ore
Biblioteca vie -6 ore
Teatru FORUM - 6 ore
Animația socio-educativă - 6 ore
Evaluarea finală- 4 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Produse ale activităților, Chestionare de evaluare
RESURSE UMANE:
Anamaria BURADA - profesor gradul I, formator adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 29
29. Pași către un alt ciclu de învățare
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: – profesori din învățământul gimnazial și liceal
Justificare: Tranzițiile școlare ale elevilor reprezintă etape ale traseului educațional al elevilor,
esențiale pentru adaptarea școlară, și, în perspectivă, socială. Gestionarea eficientă a acestor etape,
de către cadrele didactice, în colaborare cu familiile elevilor, diminuează considerabil din efectul
factorilor de risc, asociați cu inadaptarea școlară. Ca urmare, se impune cu necesitate formarea
cadrelor didactice în vederea intervenției educaționale preventive, care să atenueze tranzițiile
școlare ale elevilor.
Durata: – 30 de ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
Analiza principalelor particularități ale dezvoltării elevilor.
Identificarea factorilor de risc ce declanșează și întrețin fenomenul de inadaptare școlară, la
elevi.
Identificarea dificultăților de învățare la elevi. Identificarea de strategii de promovare a
succesului școlar.
Dezvoltarea competenței comunicaționale a cadrelor didactice în relația cu familiile elevilor.
Dezvoltarea competențelor educaționale ale cadrelor. Elaborarea de programe educaționale de
facilitare a tranzițiilor școlare ale elevilor.
Autoevaluarea nevoilor personale de dezvoltare într-un anumit domeniu de cunoaștere și de
acțiune. Stabilirea propriilor obiective de învățare, pornind de la cunoașterea nevoilor de
dezvoltare profesională și personală.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
T1. Inadaptarea școlară. Factori de risc -2 ore
T2. Profilul dezvoltării elevului. Modalități de cunoaștere – 6 ore
T3. Dificultățile de învățare. Prevenirea eșecului școlar – 6 ore
T4. Strategii de promovare a succesului școlar – 4 ore
T5. Metode și tehnici de dezvoltare a competenței comunicaționale a cadrelor didactice – 4 ore
T6. Educația psihoemoțională a elevilor – 2 ore
T7. Educația părinților – 2 ore
T8. Program de intervenție pentru facilitarea tranzițiilor școlare ale elevilor – 4 ore
Calendarul programului: trimestrul I, an bugetar 2015
Modalități de evaluare a cursanților: chestionare, elaborarea unui program de intervenție pentru o
situație dată
RESURSE UMANE:
Doina POPESCU - profesor psiholog gradul I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 30
30. Pedagogie generală
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - cadre didactice înscrise la examenul de definitivare, gradul didactic II și
titularizare în învățământ în anul școlar 2014-2015
Justificare: Cursul răspunde nevoilor de formare a cadrelor didactice din învățământul
preuniversitar înscrise la examenul de definitivare gradul didactic II si titularizare în învățământ în
anul școlar 2014-2015
Scopul: Cadrele didactice vor fi formate pentru a răspunde exigențelor examenului de definitivare
în învățământ
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Obiective: Se urmărește perfecționarea activității cadrelor didactice pentru o mai bună îmbinare a
aspectelor teoretice și metodologice ale disciplinelor planului cadru cu cele practic-aplicative, în
cadrul lecțiilor.
Activități: expuneri, exerciții de grup, prezentări de documente și reglementări din domeniu,
aplicații, ateliere de lucru, elaborare de materiale
Rezultate: Publicul – țintă vizat va deține competențele didactice dezvoltate prin abordarea temelor
programului
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Noțiuni și tehnici de metodica predării disciplinei/activităților instructiv-educative - 10 ore;
Proiectare curriculară - 5 ore;
Managementul lecției - 10 ore;
Repere ale evaluării școlare - 5 ore.
Calendarul programului: – trim. II 2015
Modalități de evaluare a cursanților: observare directă, chestionare, portofolii
RESURSE UMANE:
Rodica ENACHE conf.univ.dr. Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Universitatea
„Ovidius” Constanța
Cristian PETRE, lector.univ.dr. Facultatea de Psihologie și Ştiințele Educației, Universitatea
„Ovidius” Constanța
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 31
31. Predarea - învățarea centrată pe elev
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar
Justificare: Învățământul tradițional nu mai este eficient, metodele bazate doar pe transmiterea de
cunoștințe nu mai sunt suficiente. Cerințele societății solicită absolvenților să facă față multitudinii
de cereri și responsabilități, să se poată adapta la orice situație. Devine imperioasă organizarea unui
mediu pedagogic de susținere a elevului în propriul demers de învățare. Soluția poate fi în
integrarea metodelor de învățare prin cooperare și a celor de evaluare alternativă, adaptarea
demersurilor didactice la nevoile individuale de formare. Propunem acest program de formare, în
urma analizei activității susținute la nivel județean, în calitatea de metodist în învățământul primar,
respectiv responsabil al cercului metodic - educație permanentă.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
Proiectarea unor demersuri didactice active prin abordarea strategiilor de predare-învățare și a
metodelor alternative de evaluare, având în vedere centrarea pe elev, pentru formarea gândirii
sale critice și a autonomiei sale.
Aplicarea unui set de competențe profesionale, care să permită formarea la elevi a unor
capacități de învățare permanentă, pentru integrarea profesională într-o piață a muncii modernă,
flexibilă, dinamică precum și pentru o inserție socială armonioasă.
Construirea unei atitudini de deschidere și acceptare a diversității individuale, culturale și
sociale prin promovarea valorilor interculturale
Dezvoltarea unui comportament didactic flexibil și creativ în raport cu elementele de noutate
din domeniul psihodedagogic și metodic.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Teoria și metodologia metodelor active de învățare – 4 ore
Abordarea constructivistă a învățării - Modelul trifazic al învățării – 13 ore
Metode alternative de evaluare – 13 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Chestionare, portofoliu, proiecte didactice
RESURSE UMANE:
Maria CHELTUIANU – profesor gradul I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 32
32. Prevenirea corupției în educație
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - directori, directori adjuncți din unitățile școlare, membri CA
Justificare: Cursul este util și oportun deoarece are în vedere informarea și responsabilizarea în
domeniul prevenirii și combaterii corupției, în acord cu obiectivele și măsurile Strategiei
Anticorupție în Educație și ale Planului sectorial de măsuri anticorupție al Ministerului Educației
Naționale, aprobate prin OMEN nr. 5144/26.09.2013. Cursul se adresează actorilor implicați în
instrucția, educația, formarea și dezvoltarea personală și profesională atât a tineretului, cât și a
adulților, din perspectiva educației civice, atât la nivel formal, cât și la nivel informal.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
Creșterea gradului de conștientizare a riscurilor și consecințelor corupției în educație;
Stimularea comportamentului proactiv, prin prevenirea și/sau identificarea situațiilor
conflictuale pentru asigurarea unui climat de încredere și responsabilitate în mediul școlar;
Promovarea normelor etice și deontologice în relaționarea profesională în vederea prevenirii
corupției;
Gestionarea actului decizional prin asumarea răspunderii sau delegarea responsabilităților în
vederea prevenirii corupției;
Identificarea și aplicarea normelor și practicilor europene în coordonarea procesului instructiv
didactic în vederea prevenirii corupției;
Promovarea principiilor și valorilor naționale în educație prin parteneriate și programe în
vederea prevenirii corupției
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Abilități manageriale necesare prevenirii actelor de corupție – 7 ore
Cunoașterea documentelor manageriale, în vederea diminuării riscului apariției fenomenelor de
corupție – 7 ore
Conduita personalului didactic. Norme deontologice aplicabile personalului din sistemul de
învățământ – 7 ore
Strategii și mijloace de comunicare în prevenirea corupției în educație – 7 ore
Calendarul programului: – trim. II 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Evaluarea de parcurs – prezentarea unor teme/activități;
Evaluarea finală – susținerea unei teme din portofoliul de evaluare finală; Chestionar de evaluare
RESURSE UMANE:
Gabriela Zoia BUCOVALĂ – prof. gradul I, insp. școlar DRU ISJ CT, formator pentru adulți;
Sorina PLOPEANU – prof. gradul I, director CCD CT, formator pentru adulți;
Andreea-Mihaela ARTAGEA – dr., profesor gradul I, metodist CCD CT, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 33
33. Profesor – Părinte, dialoguri constructive!
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - cadre didactice din învățământul preuniversitar
Justificare: În prezent, demersurile formative resimt acut transformările din societatea actuală.
Suntem ceea ce suntem și devenim ceea ce devenim în mare parte datorită contextului social în care
existăm și ne desfășurăm activitatea. ,,Școlile generației 1.0 nu pot să predea copiilor din generația
3.0” sublinia dr. John Moravec de la Universitatea din Minnesota, S.U.A. ,,Școala este modernă,
elevii sunt postmoderni” spunea Alain Finkiekraut. Iată de ce, între aceste coordonate, este imperios
necesar ca profesorii și părinții să formeze o echipă dinamică și eficientă în a forma copii și
adolescenți sociabili, fericiți, liberi și întreprinzători.
Scop: eficientizarea și optimizarea parteneriatului profesor –părinte prin modificarea percepției
cadrelor didactice cu privire la acest aspect, percepție cele condiționează comportamentul.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
utilizarea eficientă de către cadrele didactice participante a informațiilor și strategiilor de lucru
prezentate la curs, pentru optimizarea relației profesor – părinte;
conștientizarea nevoii de colaborare eficientă profesor–părinte în virtutea creării unui spațiu de
dezvoltare deplină și autentică, atât în sala de clasă, cât și acasă;
implicarea activă a celor ce doresc un destin mai bun pentru ei și copiilor, prin folosirea acestui
suport tematic ce vizează o schimbare de paradigmă în ceea ce privește educația.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
valoarea educativă a mediului familial. Stiluri educative în familie – 8 ore
vorbește cu ei, nu lor! Dezvoltarea abilităților asertive și de negociere – 8 ore
între profesor și părinte .... ședința?! Modalități de comunicare profesor-părinte – 6 ore
mapa profesorului diriginte – opțiune sau nu?! – 4 ore
implementarea unui program de implicare a părinților în activitatea școlii – 4 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: chestionar de evaluare finală, reflecție asupra unei ședințe
cu părinții care a inclus din ceea ce s-a învățat
RESURSE UMANE:
Mariana GHERGHINA – prof. gradul I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 34
34. Succesul didactic în contextul examenelor naționale de
titularizare, definitivat și al gradelor didactice
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: – grup eterogen (profesori, educatori, învățători, ingineri)
Justificare: Pornind de la citatul Înainte de a călca pe un drum, trebuie să îl vezi cu ochii minții
preluat din Tratat despre lucrul bine făcut de Tadeusz Kotarbinski, cursul urmărește să ofere
componentele unui act didactic eficient, de succes, atât în contextul examenelor naționale de
titularizare, definitivat și al gradelor didactice. De foarte multe ori întâlnim cadre didactice foarte
bine dotate din punct de vedere științific, dar care nu au abilități metodice, de comunicare cu elevii,
abilități emoționale, capacitatea de a coopera, de a instrui diferențiat și care nu au bune rezultate la
examenele specifice. Având în vedere aceste dificultăți, cursul oferă formabililor informații bine
sistematizate, aplicate în diferite contexte de predare-învățare-evaluare. Accentul va fi pus pe latura
concretă a instruirii, astfel încât cursanții să dobândească foarte bune abililități metodice, de
construire a unei strategii didactice eficiente atât în contextul examenelor naționale, în cadrul
inspecțiilor curente/ speciale, cât și la clasă.
Durata: – 30 de ore
Curriculum-ul programului:
Scop: Scopul acestui curs este dezvoltarea competențelor cadrelor didactice în vederea reușitei la
examenele naționale - titularizare și definitivat ( și grade didactice).
Obiective:
să li se permită cadrelor didactice să se pregătească în ritmul lor propriu;
să se evalueze continuu progresele metodologice/ conceptuale;
să existe un feedback adecvat;
Rezultate: La finalul stagiului, cursanții vor avea cunoștințe și deprinderi necesare în vederea
reușitei la examenele naționale - titularizare și definitivat (grade didactice).
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1 Designul instruirii–curriculum, programă, planificare, proiectarea unităților de învățare,
proiectarea activității didactice – 8 ore;
M2 Strategia didactică – 8 ore;
M3 Obiectivizarea competențelor – obiective, competențe; tipuri de lecție – 8 ore;
M4 Succesul didactic în contextul examenelor naționale de titularizare, definitivat și al grade
didactice – 6 ore;
Calendarul programului: trim: II 2015
Modalități de evaluare: Realizarea unui portofoliu cu rezultatele aplicării activităților la clasă;
unei mape cu modele de bună practică în designul instruirii.
RESURSE UMANE
Roxana ALBU – prof. gradul I, formator pentru adulți
Daniela MARTINAȘ – prof. gradul I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 35
35. Teoria și metodologia proiectării activității didactice
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: eterogen, profesori învățământ preșcolar și primar
Justificare: ”Educația are drept scop să dea sufletului și corpului întreaga frumusețe si perfecțiune
de care sunt susceptibile.” (Platon) Educația presupune interacțiuni multiple intre elevi si educatorii
lor si pentru ca aceste interacțiuni sa si soldeze cu efecte pozitive asupra elevului este nevoie ca
personalul didactic sa posede o serie de competente, fie ca este vorba de competente de natura
științifică, fie de natura psihopedagogica, fie competente socioafective, iar toate acestea presupun o
formare speciala a cadrelor didactice.
Durata: – 30 ore
Curriculum-ul programului:
Scop: Scopul acestui curs este formarea debutanților/ învățătorilor/ institutorilor/ profesorilor
învățământ preprimar si primar in vederea definitivării in învățământul preuniversitar (titularizare)
cat si in susținerea gradelor didactice, cursul vizând formarea competentelor necesare. Din
experiența dobândită in activitățile de consiliere si inspecție la clasa a reieșit necesitatea unui astfel
de curs prin care formabilii sa își consolideze abilitățile necesare in realizarea unui proces instructiv
de calitate.
Obiective:
sa realizeze proiecte didactice in funcție de nivelul de vârsta, disciplina, tipul lecției –
respectând etapele unei lecții;
sa formuleze obiectivele operaționale, pe baza criteriilor minimale;
sa aplice modalități de evaluare tradiționale într-o îmbinare armonioasa cu cele moderne,
alternative si complementare;
sa întocmească proiecte de lecție ce vizează predarea integrata;
sa studieze strategii de evaluare / studii tematice in alternativa Step by Step.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1 Proiectarea curriculara / Teoria generala a procesului de învățământ
M2 Formularea obiectivelor operaționale
M3 Lecția ca forma de organizare a activității didactice
M4 Modalități de evaluare
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unui proiect didactic – cu accent pe formularea
obiectivelor cognitive, etapele desfășurării lecției. Realizarea unui portofoliu cu rezultatele aplicării
activităților la clasa pe parcursul stagiului. Aplicarea a cel puțin doua modalități de evaluare pe o
unitate de învățare. Realizarea planificării didactice pe o unitate de învățare aleasa aleatoriu.
RESURSE UMANE:
Tatiana TUNARU – profesor învățământ primar, gradul I, formator CCD
Eugenia STUPARU – profesor învățământ primar, gradul I, formator CCD
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 36
36. TIC în sprijinul personalului didactic auxiliar
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - personal didactic auxiliar
Justificare: Ca urmare a dotării școlilor cu echipamente de calcul și comunicații (calculatoare,
imprimante, fax) apare necesitatea utilizării tehnicii moderne și de către personalul didactic auxiliar.
Scop: dobândirea cunoștințelor și deprinderilor necesare folosirii tehnicii moderne din dotare.
Durata: 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate:
- organizarea si gestionarea în siguranță a datelor din PC, folosirea dispozitivelor de stocare date,
perifericelor
- editarea, formatarea, imprimarea textelor din Word
- realizarea operațiunilor matematice permise de Excel, trasarea de diagrame și grafice pe baza
foilor de calcul
- proiectarea prezentărilor Power Point și utilizarea facilităților Power Point
- utilizarea facilităților Internet de informare, comunicare și stocare / salvare a informației
Activități:
- prezentare teoretică, activitate individuală
- demonstrație practică asupra modalității de utilizare a perifericelor, a videoproiectoarelor și a
calculatorului (Internet, Power Point)
- aplicarea practică a celor învățate, evaluarea cursanților
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1 Operare în Windows.
M2 Editorul de text – Word
M3 Calcul tabelar – Excel
M4 Prezentări grafice – PowerPoint,
M5 Internet
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalități de evaluare a cursanților: - aplicații practice a celor învățate
RESURSE UMANE:
Aneta-Cristina MOLOGANI, prof. metodist CCD, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 37
37. Transdisciplinaritatea și jocul didactic
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: - cadre didactice pentru învățământul primar, gimnazial și liceal
Justificare: În urma aplicării chestionarelor de nevoi, s-a evidențiat interesul crescut al cadrelor
didactice față de noile tendințe în activitatea didactică și în special față de alte abordări ale
demersului didactic, în special învățarea prin joc. Dincolo de aplicarea unor metode activ-
participative, noul curriculum se îndreaptă către o abordare inter- și transdisciplinară, prin
valorificarea experienței didactice acumulate la catedră, identificând astfel factorii, sensurile și
modalitățile de ameliorare, inovare și dezvoltare a procesului educațional. Interdisciplinaritatea
asigură formarea sistematică și progresivă a unei culturi comunicative necesară elevului în învățare,
pentru interrelaționarea cu semenii, pentru parcurgerea cu succes a treptelor următoare în învățare,
pentru învățarea permanentă.
Durata: – 30 de ore
Curriculum-ul programului: Scop: Scopul acestui curs este dezvoltarea competențelor cadrelor
didactice de a realiza activități de predare-învățare inter- și transdisciplinare, experimentarea unor
noi tehnici de lucru cu elevii și în special a jocului didactic.
Obiective:
dezvoltarea competentelor profesionale prin dobândirea/ actualizarea cunoștințelor de proiectare
și organizare a activităților didactice inter- și transdisciplinare;
dezvoltarea competențelor aparținând tehnologiei informației și comunicației în vederea
elaborării unor proiectări didactice moderne, inter- și transdisciplinare;
creșterea calității procesului instructiv/educativ, prin abordarea actului educativ din perspectiva
interdisciplinarității, transdisciplinarității și a predării în echipă;
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Concepte și teorii din științele educației - 6 ore
Proiectarea, organizarea și evaluarea activităților de predare-învățare - 6 ore;
Metode și strategii de comunicare în funcție de tipul lecției și particularitățile grupului - 8 ore
Tehnici de stimulare a creativității; jocuri didactice - 10 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unui proiect interdisciplinar sau transdisciplinar
în cadrul unui grup, unor proiecte didactice inter- sau transdisciplinare, unui portofoliu cu jocuri
didactice învățate sau create pe parcursul stagiului
RESURSE UMANE:
Georgiana Mădălina COROAMĂ – prof. gradul I , formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 38
38. Valențe formative ale metodelor activ – participative
CRITERII CURRICULARE:
Public-țintă vizat: - eterogen, profesori învățământ preșcolar și primar
Justificare: Pentru atingerea finalităților educației, contextualizarea metodelor didactice la
specificul demersului educativ reprezintă o importanta sarcina a cadrului didactic. Este stimulata
învățarea si dezvoltarea personala, favorizând schimbul de idei, de experiențe si cunoștințe, asigura
o participare activa, promovează interacțiunea, conducând la o învățare activa cu rezultate evidente.
Contribuie la îmbunătățirea procesului instructiv – educativ, are un caracter activ – participativ, o
reala valoare activ – formativa asupra personalității elevilor.
Durata: – 30 ore
Curriculum-ul programului:
Scop: La finalul stagiului cursanții vor cunoaște opțiuni strategice in proiectarea si realizarea
activităților centrate pe elevi, vor elabora organizatori grafici in cel puțin doua lecții, vor analiza
Programul educațional RWCT aplicând cel puțin trei strategii specifice uneia dintre categoriile
analizate, vor întocmi proiecte didactice in care sa utilizeze cel puțin trei – patru metode interactive.
Obiective:
sa descopere valentele formative ale metodelor activ – participative;
sa inițieze activități prin aplicarea metodelor interactive;
sa se familiarizeze cu descrierea a cel puțin 7 metode interactive;
sa întocmească proiecte de lecție respectând structura obiective – conținut – strategii – evaluare.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1– Valoarea formativa a strategiilor didactice
M2– De ce metode interactive ?
M3– Strategii didactice interactive (ateliere de lucru)
M4 – Accesibilizarea conținuturilor învățării prin utilizarea metodelor activ – participative in
funcție de stilul didactic al profesorului
Calendarul programului: – trim. II 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Realizarea unui proiect didactic in care se vor utiliza cel
puțin trei metode interactive. Realizarea unui portofoliu. Ateliere practice – aplicarea metodelor
interactive diferite, in funcție de grupul de lucru – exemple de bune practici. Stilul didactic –
finalități ale aplicării acestuia la clasa coordonata.
RESURSE UMANE:
Tatiana TUNARU – profesor învățământ primar, gradul I, formator CCD;
Aila GEAUZAR – profesor învățământ primar, gradul I, formator CCD
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 1.625 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 39
39. WEB 2.0 – Instrumente și resurse pentru profesori
CRITERII CURRICULARE
Public-țintă vizat: educatori, invatatori, profesori (este necesară înțelegerea limbii engleze la un
nivel minim)
Justificare: Mulți dintre elevii de azi au crescut folosind PC-ul, console PlayStation sau Xbox,
precum si mediile digitale de comunicare. De cele mai multe ori, acestora le place să-și partajeze
propriile creații prin intermediul unor instrumente colaborative furnizate de noul Web, așa cum sunt
serviciile pentru partajarea conținutului, fie el textual, grafic, audio sau video, rețelele sociale, etc.
Sistemul de învățământ si educatorii trebuie să țină cont de aceste realități și să se adapteze la ele.
Abilitatea de folosire a TIC este văzută – conform strategiei de la Lisabona – ca o nouă alfabetizare,
care, împreună cu formele tradiționale de educație, permite cetățenilor să participe pe deplin la
Societatea cunoașterii.
Scop: Cursul va permite cadrelor didactice să se familiarizeze cu posibilitățile oferite de utilizarea
instrumentelor caracteristice noului Web si cu beneficiile pedagogice ale acestora.
Durata: – 30 ore
Curriculum-ul programului:
Competențe vizate
identificarea beneficiile utilizării instrumentelor si resurselor oferite de WEB 2.0, precum si
modalitățile in care acestea pot fi utilizate in cadrul sistemului educațional;
utilizarea unei serii de aplicații aparținând noului Web, precum wiki-urile, sistemele de
bookmarking colaborativ, precum si instrumente pentru crearea si partajarea conținutului
învățării;
identificarea de noi oportunități de dezvoltare profesională oferite prin participarea la webinarii
și conferințe online.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1 Introducere în WEB 2.0 – 3 ore
M2 Marcarea sociala a resurselor Web – 2 ore
M3 Instrumente pentru colaborare online; wiki – 10 ore
M4 Crearea și publicarea online a materialelor: Google Drive, Slideshare, Issuu – 12 ore
Evaluare finală – 3 ore
Calendarul programului: trim. IV 2014, trim. I 2015
Modalități de evaluare a cursanților: Autoevaluare, Testarea practică a competențelor
RESURSE UMANE
Cristina NENCIU, prof. grd. I, formator pentru adulți
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 50
Costul suport curs: 65 lei
Costul programului: 3.250 lei
Costul estimativ al unei ore de formare pentru fiecare participant: 2,17 lei
Cursuri acreditate MEN
Abilitarea corpului de profesori metodiști (OMEN nr. 3905/18.07.2014) 40
Antreprenoriatul – inițiativă și acțiune economică (OMECTS nr. 6170/07.11.2011) 41
Asigurarea internă a calității (OMECTS nr. 4486/23.06/2011) 42
Democrație participativă: Proiectul Cetățeanul (OMEN nr. 3425/20.03.2013) 43
Educație formală și nonformală pentru dezvoltare durabilă (OMEN nr.3200/12.03.2014) 44
Educație mental-emoțională în grupul școlar (OMECTS nr. 6170/07.11.2011) 45
Management performant și calitate în educație (OMECTS nr. 6545/12.12.2011) 46
OSCINT pentru management educațional preuniversitar (OMECTS nr. 6545/12.12.2011) 47
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 40
1. Abilitarea corpului de metodiști din învățământul preuniversitar (acreditat prin OMEN nr. 3905/18.07.2014)
CRITERII CURRICULARE:
Furnizor: PROEURO-CONS Slatina, partener C.C.D. Constanța
Tipul programului: categoria 2
Public-țintă vizat: cadre didactice din învățământul preuniversitar care doresc să-și dezvolte
profilul de metodist al ISJ.
Scopul cursului este de creștere a calității inspecției școlare din unitățile de învățământ
preuniversitar în vederea eficientizării serviciilor de educație și formare a elevilor și furnizează
competențele necesare cadrelor didactice care dețin sau vor deține rol de metodiști în vederea
realizării unor inspecții curente și speciale cu un grad ridicat de profesionalism și pentru asigurarea
standardelor de performanță în învățământul preuniversitar.
Planificarea pe module tematice/discipline:
Comunicare și abilități sociale ale profesorului metodist al IŞJ
Managementul carierei didactice și al dezvoltării personale
Profesorul metodist și inspecția școlară
Utilizarea tehnologiilor informatice și de comunicare (TIC) în domeniul educațional
Durata: 40 ore / 10 CPT
Calendarul programului: trim. I 2015
RESURSE UMANE:
formatorii acreditați în conformitate cu adresa DGRURSN
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanți planificați: 25
Costul suport curs: 300 lei
Costul programului: 7.500 lei
Costul estimativ al unui credit profesional: 30 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 41
2. Antreprenoriatul – inițiativă şi acțiune economică (acreditat prin
OMECTS nr. 6170/07.11.2011)
CRITERII CURRICULARE:
Tipul programului: categoria 3
Public-țintă vizat: - cadre didactice de diferite specialități
Justificare: Schimbările economice au scos în evidență nevoia dezvoltării competențelor
antreprenoriale de la vârste cât mai mici şi deci, introducerea de module/discipline care să acopere
această nevoie. În aceste condiții, o formare profesională, devine necesară şi utilă pentru cadrele
didactice care predau disciplinele tehnice de specialitate şi educaţia tehnologică, precum şi pentru
cadrele didactice cu atribuţii de diriginte care, în cadrul orelor de Consiliere şi orientare, care
trebuie să asigure parcurgerea modulelor Proiectarea carierei şi Educaţie antreprenorială.
Scop: Formarea gândirii economice şi a competenţelor antreprenoriale necesare cadrelor didactice
din învăţământul preuniversitar, pentru formarea la elevi a unui comportament pro-activ, adecvat
mediului economic specific societăţii cunoaşterii.
Durata: 61 ore / 15 CPT
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate:
utilizarea adecvată a conceptelor specifice iniţiativei şi practicii antreprenoriale
identificarea şi concretizarea conţinutului spiritului antreprenorial şi al practicilor
antreprenoriale de succes
identificarea tendinţelor din mediul de afaceri şi a modului eficient de gestionare a
oportunităţilor oferite de acestea
elaborarea documentelor necesare iniţierii, autorizării şi desfăşurării unei afaceri – contracte de
societate, planuri de afaceri etc.
analiza gestionării eficiente a diferitelor tipuri de riscuri şi a modalităţilor de valorificare a
oportunităţilor mediului extern firme
argumentarea necesităţii respectării principiilor şi valorilor morale în relaţiile întreprinzătorului
cu angajaţii, furnizorii, partenerii, instituţiile publice şi a formării unui comportament
antreprenorial responsabil
identificarea unor modalităţi de sprijinire a elevilor, să se orienteze în mediul de afaceri şi să
opteze pentru cariere bazate pe iniţiativă antreprenorială
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
nevoia de educaţie antreprenorială - 8 ore
iniţiativă antreprenorială. Educaţia pentru start-up - 46 ore
dinamica afacerii - 7 ore,
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalităţi de evaluare a cursanţilor: activităţilor pe grupe, fişe de lucru, portofoliu
RESURSE UMANE:
Doina Cecilia BĂRARU - prof. grd. I, formator pentru adulţi;
Doina MIHALAŞCU - lector univ. dr.;
Victor MIHALAŞCU - prof. grd. I, formator pentru adulţi
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanţi planificaţi: 25
Costul suport curs: 140 lei
Costul programului: 3.500 lei
Costul estimativ al unui credit profesional: 9.33 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 42
3. Asigurarea internă a calităţii (acreditat prin OMECTS nr.4486/23.06/2011)
CRITERII CURRICULARE
Furnizor: Federația Sindicatelor Libere din Învăţământ, partener C.C.D. Constanţa
Tipul programului: categoria 3
Public-ţintă vizat: - cadre didactice, reprezentanţi al corpului profesoral în Comisia de Evaluare și
Asigurare a Calităţii
Justificare: Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei,
aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările ulterioare stipulează
existenţa la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ a Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
(CEAC) care are ca rol coordonarea aplicării procedurilor de evaluare internă, propunerea de
îmbunătăţiri pentru zonele nevralgice ale calităţii din unitatea de învăţământ.
Durata: 69 ore / 18 CPT
Curriculum-ul programului:
Obiective:
Dezvoltarea competenţelor de înţelegere a componenţei, rolului şi rostului Comisiei de Evaluare
şi Asigurare a Calităţii (CEAC);
Dezvoltarea competenţelor de stabilire a rolurilor membrilor CEAC privind asigurarea internă a
calităţii în unitatea de învăţământ;
Dezvoltarea competenţelor de autoevaluare a nivelului asigurării calităţii educaţiei furnizate de
către unitatea de învăţământ;
Dezvoltarea competenţelor de identificare a măsurilor de îmbunătăţire identificate în urma
autoevaluării modului în care se asigură calitatea
Activităţi: prezentarea; dezbaterea; jocul de rol; studiul de caz; diferite metode de grup (grupul
de discuţie, grupul nominal, grupul „bulgăre de zăpadă” etc.); exerciţiul.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1 Cadrul legal şi conceptual privind asigurarea internă a calităţii ,onceptul calităţii; Standardele
naţionale de evaluare-dovezi şi organizarea dovezilor; CEAC-constituire şi regulament - 16 ore
M2 Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii- pilon în asigurarea internă a calităţii;
Proiectarea pe termen mediu a activităţii CEAC; Planificarea anuală a activităţii CEAC; Proceduri,
instrumente - 16 ore
M3 Autoevaluarea calităţii-condiţie esenţială a asigurării interne a calităţii; Demersul de
autoevaluare; Planul de îmbunătăţire-constituire, utilitate; Raportul anual de evaluare internă
(RAEI); Practică în CEAC-ul unităţii de învăţământ de provenienţă - 31 ore
Calendarul programului: –
Modalităţi de evaluare a cursanţilor: susţinerea unei teme din portofoliu
RESURSE UMANE:
Sorina PLOPEANU, profesor, gradul I, formator acreditat al cursului
Ligia PALADE, profesor gradul I, formator acreditat al cursului.
Aneta Cristina MOLOGANI, profesor gradul I, formator consilier ARACIP
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanţi planificaţi: 25
Costul suport curs: 200 lei
Costul programului: 5.000 lei
Costul estimativ al unui credit profesional: 11,11 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 43
4. Democraţie participativă: Proiectul Cetăţeanul (acreditat prin OMEN nr.
3425/20.03.2013)
CRITERII CURRICULARE:
Tipul programului: categoria 3
Public-ţintă vizat: - cadre didactice care predau Educaţie Civică/Cultură Civică, diriginţi
Justificare: Programul vizează o pregătire coerentă în domeniul democraţiei participative, de
elaborare sau influenţare a unei politici publice precum şi de întocmire a unor proiecte comunitare.
El este util cadrelor didactice deoarece permite exersarea abilităţilor de a interacţiona cu
comunitatea şi le oferă un cadru în care să dezvolte în rândul elevilor a unui comportament civic
activ-participativ. Datorită acestor abilităţi/competenţe ale profesorului, mediul şcolar şi cel
comunitar va deveni unul benefic şi stimulativ, atât pentru cadrele didactice, cât şi pentru elevi.
Durata: 89 ore / 25 CPT
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate:
familiarizarea cu elementele caracteristice ale metodologiei Proiectul Cetăţeanul
aplicarea paşilor specifici ai metodologiei Proiectul Cetăţeanul în contextul specific al claselor
din şcolile româneşti
identificarea termenilor cheie din domeniul politicilor publice, legislaţiei, puterii publice,
dezvoltării comunităţii locale
identificarea problemelor de interes public şi de a formula soluţii realiste ale acestora în sprijinul
autorităţilor responsabile şi a comunităţii locale
diferenţierea principalelor mecanisme de participare civică şi cu legislaţia în vigoare
exersarea tehnicilor necesare influenţării democratice a politicilor publice din diferite domenii
exersarea modalităţilor de abordare a autorităţilor publice şi de comunicare cu acestea
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
* metodologia “Proiectul * cetăţeanul” la nivel internaţional şi în România – 39 ore
* politici publice şi participare civică într-o societate democratică – 29 ore
* strategii didactice active pentru predarea educaţiei civice – 18 ore
* evaluare finală – 3 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014
Modalităţi de evaluare a cursanţilor: rezultatele activităţilor pe grupe, observarea frecventei şi
calităţii intervenţiilor, fişă de reflecţie asupra unei activităţi desfăşurată la clasă
RESURSE UMANE:
Anamaria BURADA - prof. grd. I, formator pentru adulţi, certificare în cadrul programului
"Democraţie participativă: Proiectul Cetăţeanul" (CCD Bucureşti)
Lavinia POPESCU - prof. grd. I, formator pentru adulţi, certificare în cadrul programului
"Democraţie participativă: Proiectul Cetăţeanul" (CCD Bucureşti)
Marian COJOC – prof. universitar dr. (Universitatea „Ovidius” Constanţa – Facultatea de istorie)
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanţi planificaţi: 25
Costul suport curs: 200 lei
Costul programului: 5.000 lei
Costul estimativ al unui credit profesional: 8 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 44
5. Educaţie formală şi nonformală pentru dezvoltare durabilă (acreditat
prin OMEN nr. 3200 din 12.03.2014)
CRITERII CURRICULARE:
Tipul programului: categoria 2
Public-ţintă vizat: cadre didactice de diferite specialități
Justificare: Educaţia pentru dezvoltare durabilă este un proces care se întinde pe toată durata vieţii
şi care trebuie să ducă la formarea unor cetăţeni informaţi şi implicaţi, care au abilităţi de rezolvare
creativă a problemelor, care au dobândit o “alfabetizare” ştiinţifică şi socială şi care sunt angajaţi în
acţiuni individuale şi comunitare care ajută la asigurarea unui viitor prosper din punct de vedere al
mediului natural şi social. Educaţia pentru dezvoltare durabilă poate servi drept suport pentru
conexiunile între şcoală şi comunitate şi este printre preocupările majore ale societăţii în acest
moment.
Scop: Cursul va conduce la însuşirea unor cunoştinţe, abilități, perspective şi valori care să permită
cadrelor didactice să organizeze activităţi formale şi nonformale prin care elevii lor, indiferent de
vârstă, să îşi asume responsabilitatea creării unui viitor durabil.
Durata: – 60 ore/ 15 CPT
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate:
propunerea de curriculum la decizia şcolii pe teme legate de educaţie pentru dezvoltare durabilă
utilizarea corectă a terminologiei specifice domeniului dezvoltării durabile
prezentarea de noţiuni legate de domeniul dezvoltării durabile către diferite grupuri ţintă
Identificarea punctelor de interes economic/social/ecologic caracteristice unităţilor şcolare
reprezentate de cursanţi
dezvoltarea de parteneriate/colaborări cu instituţii/organizaţii locale/naţionale/internaţionale cu
responsabilități în domeniul educaţiei pentru dezvoltare durabilă
elaborarea de proiecte locale în domeniul dezvoltării durabile
implementarea de proiecte de educaţie pentru dezvoltare durabilă
identificarea corectă a corelațiilor obiective – activităţi – instrumente de evaluare
elaborarea de instrumente de evaluare adecvate
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
M1 Dezvoltare durabilă – 20 ore
M2 Educaţie pentru dezvoltare durabilă – 38 ore
Evaluare finală – 2 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalităţi de evaluare a cursanţilor: Produsele activităţilor pe grupe în timpul sesiunilor, Fişe de
reflecţie zilnică, Portofoliu
RESURSE UMANE:
Carmen BUCOVALĂ, prof. dr., formator
Mihaela CÂNDEA, profesor, expert ONG „Mare Nostrum”
Liviu-Daniel GALAŢCHI, lector univ. dr.
Carmen Camelia RĂDULESCU, prof. gradul I, formator
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanţi planificaţi: 25
Costul suport curs: 140 lei
Costul programului: 3.500 lei
Costul estimativ al unui credit profesional: 9,33 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 45
6. Educaţie mental-emoţională în grupul şcolar (acreditat prin OMECTS nr.
6170/07.11.2011)
CRITERII CURRICULARE:
Tipul programului: categoria 3
Public-ţintă vizat: - cadre didactice de diferite specialităţi
Justificare: Nevoia de dezvoltare a competenţelor de comunicare, pe cele psiho-sociale şi de
management al clasei ca microgrup social este exprimată constant de cadrele didactice. Cursul
răspunde acestei nevoi print-un set de activităţi, care permit asistarea pedagogică a dezvoltării unui
climat pozitiv în grupul şcolar.
Scop: formarea unui comportament pedagogic de asistare/susţinere a dezvoltării mental-emoţionale
a copiilor/elevilor/tinerilor şi de ameliorare a climatului în grupul şcolar.
Durata: 40 ore / 10 CPT
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate:
Cunoaşterea noţiunilor cheie pe care se bazează educaţia pentru sănătate mental-emoţională;
Dezvoltarea capacităţii de a identifica problemele emoţionale şi sociale ale
copiilor/elevilor/tinerilor;
Formarea abilităţilor de utilizare a unor modalităţi de susţinere a elevului pentru o dezvoltare
emoţională inteligentă, în armonie cu sine şi în echilibru a mediului social;
Dezvoltarea unui comportament didactic creativ pentru crearea de oportunităţi de dezvoltare
sănătoasă a elevului şi a grupului şcolar
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
sănătatea mental-emoţională şi mediul şcolar - 14 ore
posibilităţi de abordare a stresului - 12 ore
managementul schimbării: o propunere pentru clasă - 14 ore
Calendarul programului: – trim. I 2015
Modalităţi de evaluare a cursanţilor: rezultatele activităţilor pe grupe, observarea frecventei şi
calităţii intervenţiilor, portofoliu cu 3 aplicaţii la clasă
RESURSE UMANE:
Daniela Laura GUNESCH– prof. psiholog, formator pentru adulţi
Doina MIHALAŞCU– lector univ. dr. în psihologie
Mihaela ROŞULESCU– prof. gradul I, metodist C.C.D., formator pentru adulţi, certificare in
programul naţional "Promovarea sănătăţii mentale si emoţionale" (M.Ed.C., O.M.S., I.M.S.S)
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanţi planificaţi: 50
Costul suport curs: 85 lei
Costul programului: 4.250 lei
Costul estimativ al unui credit profesional: 8,50 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 46
7. Management performant şi calitate în educaţie (acreditare prin OMECTS
nr. 6545/12.12.2011)
CRITERII CURRICULARE:
Tipul programului: categoria: 1
Public-ţintă vizat: - personalului cu funcţii de conducere, de îndrumare şi de control şi aspiranţilor
la funcţii de conducere în învăţământul preuniversitar
Justificare: În condiţiile alinierii formării profesionale la standardele europene şi ale politicilor
educaţionale naţionale privind descentralizarea sistemului de învăţământ şi reconsiderarea
investiţiei în capitalul uman drept cea mai bună investiţie pe termen lung, se constată necesitatea
transformării sistemului educaţional într-unul flexibil şi deschis cerinţele comunităţii şcolare şi spre
nevoile societăţii civile, din perspectiva unui management centrat pe calitate şi transparenţă
Scop: Formarea şi dezvoltarea competenţelor necesare personalului didactic, de conducere,
îndrumare şi control din sistemul de învăţământ preuniversitar în contextul descentralizării,
modificărilor legislative, evoluţiei teoriei şi practicii manageriale.
Durata: 270 ore / 90 CPT
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate:
competenţe de comunicare şi relaţionare
competenţe psiho-sociale
competenţe de utilizare a tehnologiilor informaţionale
competenţe de conducere şi coordonare
competenţe de evaluare
competenţe de gestionare şi administrare a resurselor
competenţe care vizează dezvoltarea instituţională
competenţe care vizează self-managementul
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Modul I Management educaţional - 90 ore
Modul II Comunicare şi curriculum - 90 ore
Modul III Tehnici informaţionale computerizate - 90 ore
Calendarul programului: – trim. IV 2014, trim. I-II 2015
Modalităţi de evaluare a cursanţilor: portofoliu la finalul fiecărui cu modul, conținând temele
primite pe parcursul derulării modulului
RESURSE UMANE:
Narciz AMZA - prof., grd. I, director program
CRITERII ECONOMICE:
Nr. cursanţi planificaţi: 100
Costul suport curs: 210 lei/ modul
Costul programului: 21.000 lei
Costul estimativ al unui credit profesional: 7 lei
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 47
8. OSCINT pentru management educaţional preuniversitar (acreditat
prin OMECTS nr. 6545/12.12.2011)
CRITERII CURRICULARE
Furnizor: Academia Naţională de Informaţii Mihai Viteazul Bucureşti
Tipul programului: categoria 2
Public-ţintă vizat: - personal cu funcţii de conducere, îndrumare şi control din sistemul de
învăţământ preuniversitar (inspectori şcolari, directori, directori adjuncţi)
Justificare: Programul de formare continuă a fost elaborat şi derulat în cadrul proiectului
POSDRU/85/1.1/S/63376 „Dezvoltarea competenţelor manageriale ale personalului didactic cu
funcţii de conducere, îndrumare şi control din sistemul preuniversitar, în societatea cunoaşterii –
OSCINT 2009”, beneficiar: Academia Naţională de Informaţii Mihai Viteazul Bucureşti, partener:
Ministerul Educaţiei Naţionale. La nivelul judeţului Constanţa, cursul se va derula pe perioada
sustenabilităţii proiectului. Casa Corpului Didactic Constanţa oferă posibilitatea tuturor colegilor
care se încadrează în grupul ţintă să parcurgă acest program în măsura în care corespunde propriilor
nevoi de formare continuă.
Obiectivul general al programului de formare:
Creşterea performanţei manageriale a personalului didactic cu funcţii de conducere, îndrumare şi
control (inspectori şcolari, directori, directori adjuncţi), în vederea îmbunătăţirii procesului
decizional în sistemul de învăţământ preuniversitar, în contextul descentralizării administrative şi al
dezvoltării societăţii cunoaşterii
Durata: 89 ore / 25 CPT
Curriculum-ul programului:
Competenţe vizate:
dezvoltarea abilităţilor şi competenţelor formabililor din perspectiva organizaţiei OSCINT
(Open-Sources Competitive Intelligence);
operaţionalizarea funcţiei Intelligence Educaţional în scopul identificării şi dezvoltării
strategiilor care să încurajeze şi să permită lucrul colaborativ în cadrul organizaţiei;
operaţionalizarea instrumentelor de identificare şi creare a avantajului competitiv în organizaţia
şcolară;
utilizarea eficientă a metodelor şi instrumentelor moderne pentru căutarea, identificarea,
selectarea, interpretarea şi analiza datelor relevante din surse deschise, pentru creşterea
performanţei managementului educaţional, în societatea cunoaşterii;
elaborarea şi gestionarea unui sistem de management educaţional pe baza nevoilor
informaţionale ale beneficiarilor şi în conformitate cu principiile managementului informaţiei şi
cunoaşterii;
elaborarea setului de documente strategice ale instituţiei de educaţie, ca parte intrinsecă a
procesului de planificare strategică.
Planificarea pe module tematice/stagii, timp alocat:
Modulul I Disciplina 1 Cadrul OSCINT şi managementul educaţional preuniversitar - 12 ore
Disciplina 2 Implementarea funcţiei OSCINT/IE - 9 ore
Disciplina 3 Strategie pentru management educaţional preuniversitar în cadrul OSCINT - 15 ore
Modulul II Disciplina 4 Procese şi produse de suport pentru decizia managerială în cadrul OSCINT -
Colectarea informaţiilor din surse deschise - 16 ore
Disciplina 5 Procese şi produse de suport pentru decizia managerială în cadrul OSCINT - Analiza
informaţiilor din surse deschise - 17 ore
Disciplina 6 Tehnologie pentru management educaţional preuniversitar în cadrul OSCINT - 18 ore
Oferta de formare 2014-2015
Casa Corpului Didactic Constanţa 48
Evaluare finală - 2 ore
Calendarul programului: – trim. IV, an bugetar 2014; trim. I, an bugetar 2015
Modalităţi de evaluare a cursanţilor: • Evaluarea formativă se va desfăşura pe tot parcursul activităţilor cu caracter practic-aplicativ,
desfăşurate în cadrul fiecărei discipline a cursului de formare şi nu separat.
• Evaluarea finală se va face prin analiza portofoliilor proprii ale cursanţilor, prin prezentarea
materialelor elaborate individual sau pe grupe şi susţinerea în şedinţă publică, de către fiecare
participant, a lucrării elaborate în acest scop, conform art. 20 lit. f din Metodologia de acreditare a
programelor de formare continuă a personalului din învăţământul preuniversitar.
RESURSE UMANE:
Andreea-Mihaela ARTAGEA - prof. dr., CCD Constanţa, formator acreditat în proiect
Alina Elena NIŢU – prof. gr. I, IŞJ Constanţa, formator acreditat în proiect
CRITERII ECONOMICE: Nr. cursanţi planificaţi: 50
Costul suport curs: 300 lei/ modul
Costul programului: 15.000 lei
Costul estimativ al unui credit profesional pentru fiecare participant: 12 lei