CURRICULUM DIFERENŢIAT LA LIMBA ROMÂNĂAnul de învăţămînt 2014 – 2015

Clasa a VI-a

COMPETENŢE GENERALE:1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă

COMPETENŢE SPECIFICE EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

1. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului oral1.1 desprinderea sensului global al unui scurt mesaj audiat sau propoziţii simple, emise cu viteză normală

- exerciţii de confirmare a înţelegerii globale a unui text audiat, prin îndeplinirea unei sarcini simple sau activităţi de confirmare a răspunsului

- activităţi de confirmare a răspunsului corect (bifează, încercuieşte, desenează)

1.2 reacţionarea adecvata la diferite tipuri de mesaje

- exerciţii de răspuns la comenzi, formule simple de comunicare în societate

- exerciţii de tip adevărat/fals

2. Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală2.1 reproducerea de scurte mesaje / părţi ale unui mesaj

- exerciţii de repetare după model

2.2 integrarea de cuvinte noi în enunţuri simple

- alcătuire de enunţuri cu elementele de vocabular şi structurile noi

2.3 discutarea despre sine/ alte persoane/ activităţi zilnice

- activităţi de simulare, descrieri simple cu suport vizual, verbal (imagini, întrebări, cuvinte de sprijin)

3. Dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului scris3.1 citirea cu voce tare a literelor, grupurilor de litere, cuvintelor simple (cu sprijin)

- exerciţii de confirmare a receptării, prin răspunsuri la întrebări de control

4. Dezvoltarea capacităţii de exprimare scrisă4.1 reproducerea pe litere, grupuri de litere, cuvinte

- exerciţii de haşurare- exerciţii de scriere după model- exerciţii de copiere

CONŢINUTURI

ORGANIZARE TEMATICĂ

- Copilul despre sine: însuşiri fizice şi morale, părţile corpului, îmbrăcăminte, adresă, activităţi sportive

- Familia: membrii familiei, ocupaţii, sărbători în familie, hrană- Casa: încăperi, mobilă, aparatură electrocasnică - Şcoala: obiecte şcolare, activităţi specifice - Animale: denumire, caracteristici- Vremea: anotimpuri, caracteristici climatice- Lumea fantastică: personaje din basm, desene animate, filme- Copilul şi lumea înconjurătoare: oraşul/satul, clădiri, mijloace de transport, cumpărături- Activităţi: momentele zilei, zilele săptămînii, lunile anului, activităţi curente şi recreative

(jocuri şi jucării) - Mijloace de comunicare în societatea modernă: radio-tv, telefon, computer

FUNCŢII COMUNICATIVE

1. a saluta şi a răspunde la salut2. a se prezenta şi a prezenta pe cineva3. a angaja şi a încheia un schimb verbal4. a descrie vremea în structuri simple5. a descrie persoane, animale, obiecte, locuri 6. a cere şi a da informaţii de ordin personal, despre mediul înconjurător7. a localiza persoane, obiecte, acţiuni (reluare şi îmbogăţire) în spaţiu8. a propune şi a cere cuiva să facă ceva9. a relata activităţi la prezent (reluare şi îmbogăţire)10.a exprima preferinţe

ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A COMUNICĂRII

I. Gramatică Substantivul

numărul singular şi plural Adjectivul Numeralul

ordinal (1-31) Verbul

timpul prezent, trecut, viitor Pronumele

personalII. Lexic

însuşirea unui număr de 30 - 50 unităţi lexicale (cuvinte, expresii lexicale corespunzătoare realizării funcţiilor comunicative).