CuprinsCuprinsCuprinsCuprinsCuprins

Lista figurilor .......................................................................9

Cuvnt nainte ................................................................... 11

Prefa ............................................................................... 15

Mulumiri .......................................................................... 17

Introducere ......................................................................... 19

1. Creativitatea: ce este i de ce trebuiestudiat? ................................................................. 31

2. Un nou mod de a vedea lucrurile ....................... 49

3. Gndind n imagini .............................................. 73

4. S nvm s acionm: sentimentuldescoperirii .......................................................... 101

5. Dialogul: arta de a gndi mpreun .................. 113

6. Ascultarea este cheia care trece dincolode zgomotul cuvintelor ...................................... 126

7. De ce viteza ucide...viaa creatoare .................. 138

88888 Creativitatea@Lucru

8. Privind prin globul de cristal: tiina de aconstrui scenarii .................................................. 145

9. Rdcinile creativitii: suntem att dediferii unii de alii .............................................. 157

10. Cum se creeaz energie: Pranayama iYoga ..................................................................... 170

11. Introspecie i parcurs meditativ ....................... 186

12. Competiia i creativitatea n practic .............. 194

13. Momentul de nceput: ctevainstrumente mai puin obinuite ....................... 207

14. S trim creativ: un eseu n rezumat ................ 211

15. nainte de final... ................................................. 219

Referine bibliografice ....................................................... 223

Index .............................................................................. 225

Lista figurilorLista figurilorLista figurilorLista figurilorLista figurilor

Figura 1.1: Eantionul unui model mental:Cum ar putea s funcioneze alegereaunui brand ................................................ 33

Figura 1.2: Model comportamentaltridimensional .......................................... 34

Figura 1.3: Modelul raional ...................................... 41

Figura 1.4: Diagram eantion a unei reele:ntreprinderea motivat de valori .......... 46

Figura 1.5: Forele care conlucreaz pentrustabilirea cotei de pia al unuibrand ......................................................... 47

Figura 2.1: Diagrama cauzelor multiple pentrudiagnostic .................................................. 54

Figura 2.2.: Metod de rezolvare a problemei(bazat pe managerul raionaldefinit de Kepner i Tregoe) ................... 65

Figura 2.3: Paradoxuri ................................................ 68

Figura 3.1: Exemplu de hart mental ..................... 77

1010101010 Creativitatea@Lucru

Figura 3.2: Versiune iniial (harta mental):Privire general i planul acesteicri ............................................................ 81

Figura 3.3: Diagrama cu conexiuni (desenatdin memorie) pentru un discursinut n faa unor manageri de topde la JWT India cam prin 1978 ............. 85

Figura 6.1: Ascultarea este cheia (Cadrurezumativ al acestui capitol) ................. 131

Figura 8.1: Scenarii i previziuni ............................. 152

Figura 12.1: De ce organizaiile nu pot fi creative ... 202

Figura 14.1: Viaa creativ: o privire asupraabilitilor discutate ............................... 216

Cuvnt nainteCuvnt nainteCuvnt nainteCuvnt nainteCuvnt nainte

Schimbrile se produc tot mai repede, economiile suntdeschise ctre competiie iar presiunea la care sunt supuseorganizaiile pentru a face mai mult, mai bine i cu banimai puini este din ce n ce mai mare. Cum s realizezimai mult dect att? O soluie ar fi implicarea creativitiiangajailor, astfel nct organizaia s-i poat continuadrumul ascendent, avnd astfel tot mai multe anse de aprofita de oportunitile aprute. Dar cum s faci acestlucru? Crile occidentale despre management susindelegarea puterii, participarea i deschiderea, dar pot oareaceste propuneri anglo-saxone s funcioneze i n culturilebazate mai mult pe ierarhie? Cartea de fa accept, ntr-ooarecare msur, soluia respectiv, dar numai ntr-uncadru care s permit un grad mai mare de comunicarecu noi nine i cu ceilali.

Profesorul Ramachander, Rama pentru prieteni,descrie cteva principii i abordri universal valabile,aplicabile oricrei culturi. El scrie bine, ntr-un stilcaptivant, bine informat, graie relaiei apropiate, de lungdurat, cu principalii gnditori din domeniul afacerilor idin alte domenii. El i susine ideile cu exemple din Asia

1212121212 Creativitatea@Lucru

i din Occident, alturi de anecdote amuzante i propunesoluii precise pentru creterea creativitii. Toate acestea,ntr-un text foarte accesibil, un ndreptar practic pentrumanageri i pentru cei care studiaz comportamentul ncontext organizaional.

Dup prerea mea, multe dintre temele propuse aicisunt importante, iar asta nu doar pentru c ele amintescde subiecte pe care le-am tratat eu nsmi n lucrri desprecreativitate, prin accentul pus pe elementul percepie, prinmodul delicat n care autorul influeneaz cunoaterea iimportana recunoaterii, prin ideea aplicrii i utilizriiprofunde a diferenelor individuale. Cartea trateazabordri mai simple ale schimbrii, prin folosirea studiilorde caz, a diagramelor i a unor elemente mai degrabteoretice, cum este parcursul aleatoriu. Dar pe lng toateacestea sunt prezente capitole despre nsuirile dialoguluii calmarea gndirii.

Dei se adreseaz cititorilor din toat lumea, influenatradiiei indiene este evident prin includerea materialuluidespre yoga i pranayama. Accentul pus pe acestea nueste deloc surprinztor, dat fiind respectul profund alautorului pentru Krishnamurti. Ram apreciaz importanaaltor forme de cunoatere i relaii umane, ignorate nmare parte de literatura de management.Schimbarea striide spirit, fie prin ncetinirea ritmului, fie prin tcere, arerolul de a schimba modul de gndire al fiinei umane,astfel nct aceasta ajunge s manifeste mai multdeschidere, s aprecieze clipa, gata s intuiasc i alteposibiliti care, la rndul lor, nlesnesc trezireanelepciunii creative ascunse n adncurile gndirii.

Respectarea sfaturilor prezentate aici s fim deschiictre ceilali, s ascultm, s ne oprim o clip, ca s nebucurm de ceea ce ne nconjoar nu reprezint doar o

Introducere 1313131313

ans mai bun de deschidere ctre ndemnurile lacreativitate ci, prin deschiderea spre sine i spre ceilali,n afaceri ca i n contextul familial, ne va ajuta, poate, sducem o via mai sincer i mai mplinit. n ciudastereotipului geniului creator nebun, capacitatea de a ficreativ, traiul sntos i bucuria pe care o descoperim nmunc merg adesea mn n mn.

Aceast carte i poate ajuta pe manageri s gseascmodaliti de a deveni mai creativi la locul de munc ide a mobiliza creativitatea celor cu care lucreaz; cu puinnoroc, ar putea chiar s devin mai sinceri cu ei nii icolegii lor. Spre cinstea autorului, exact asta i face, ntr-unmod care ne aduce la cunotin aspecte ale tradiieiindiene. Din acest punct de vedere, el este un pionier cuun rol important n reorientarea literaturii de managementspre apropierea de principiile susinute att de nfocat aici.

Prof. Jane HenryProf. Jane HenryProf. Jane HenryProf. Jane HenryProf. Jane HenryDirector al Centrului pentru Resurse Umane i

Managementul Schimbrii,Director al Programului pentru Creativitate, Inovare i Schimbare,

Facultatea de Business, Universitatea Deschis, Milton Keynes,Marea Britanie

/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /CropGrayImages true /GrayImageMinResolution 300 /GrayImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleGrayImages true /GrayImageDownsampleType /Bicubic /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth -1 /GrayImageMinDownsampleDepth 2 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /DCTEncode /AutoFilterGrayImages true /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /CropMonoImages true /MonoImageMinResolution 1200 /MonoImageMinResolutionPolicy /OK /DownsampleMonoImages true /MonoImageDownsampleType /Bicubic /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /CheckCompliance [ /None ] /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile () /PDFXOutputConditionIdentifier () /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName () /PDFXTrapped /False

/CreateJDFFile false /Description > /Namespace [ (Adobe) (Common) (1.0) ] /OtherNamespaces [ > /FormElements false /GenerateStructure false /IncludeBookmarks false /IncludeHyperlinks false /IncludeInteractive false /IncludeLayers false /IncludeProfiles false /MultimediaHandling /UseObjectSettings /Namespace [ (Adobe) (CreativeSuite) (2.0) ] /PDFXOutputIntentProfileSelector /DocumentCMYK /PreserveEditing true /UntaggedCMYKHandling /LeaveUntagged /UntaggedRGBHandling /UseDocumentProfile /UseDocumentBleed false >> ]>> setdistillerparams> setpagedevice