CLASA a IX-a

VARIANTA ISUBIECTUL I (48 de puncte)

Se dă textul:VIFrumusețe din frumusețe te-ai ivitîntruchipată fără veste,cum „într-o mie și una de nopți”povestea naște din poveste.VIIO fată frumoasă eo închipuire ca fumul,de ale cărei tălpi, când umblă,s-ar atârna țărna și drumul.VIIIO fată frumoasă emirajul din zariște,aurul graiului,lacrima raiului.

IXO fată frumoasă ecum ne-o arată soarele:pe cale veche o minune nouă,curcubeul ce sare din rouă.XTu, fată frumoasă, vei rămâneatărâmului nostru o prelungirede vis, iar printre legendesingura adevărată amintire. (Lucian Blaga, Catrenele fetei frumoase)

Scrie răspunsul la fiecare dintre următoarele cerințe, cu privire la textul dat:1. Numește câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: închipuire, tărâm. 6 puncte2. Explică rolul virgulei în secvența: Tu, fată frumoasă, vei rămânea. 6 puncte3. Construiește un enunț în care să folosesti o locuțiune/ expresie care să conțină substantivul poveste.6 puncte4. Precizează două motive literare prezente în textul dat. 6 puncte5. Notează două cuvinte/ structuri din text care reprezintă mărci ale subiectivității. 6 puncte6. Prezintă semnificația unei figuri de stil din textul dat. 6 puncte7. Ilustrează cu exemple din text două trăsături ale genului liric. 6 puncte8. Comentează, în șase – zece rânduri, la alegere o strofă a poeziei, prin evidențierea relației dintre ideeapoetică și mijloacele artistice. 6 puncte

BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE

SUBIECTUL I (48 de puncte)1. câte 3 puncte pentru numirea oricăror sinonime pentru sensul din text al cuvintelor date (de exemplu,închipuire – plăsmuire, imaginație etc., tărâm – meleag, regiune etc.) 2x3p= 6 puncte2. explicarea rolului virgulei în secvența indicată (de exemplu, separă construcția în vocativ de restul

enunțului) 6 puncte3. construirea oricărui enunț în care se foloseste corect o locuțiune/ expresie care conține substantivul poveste 6 puncte4. câte 3 puncte pentru precizarea oricăror două motive literare prezente în text (de exemplu, frumusețe, poveste, fată) 2x3p= 6 puncte5. câte 3 puncte pentru notarea oricăror două mărci ale subiectivității din text (de exemplu, ne, nostru) 2x3p= 6 puncte7. prezentarea adecvată si nuanțată a semnificației oricărei figuri de stil din textul dat 6p/ prezentaresuperficială 2p 6 puncte8. – câte 2 puncte pentru menționarea oricăror două trăsături ale genului liric, prezente în textul dat (deexemplu, prezența instanțelor comunicării lirice – eul liric, folosirea imaginilor artistice sau a figurilor de stil pentru conturarea imaginarului poetic) 2x2p=4 puncte– câte 1 punct pentru ilustrarea prin exemple din text a fiecărei trăsături menționate 2x1p=2 puncte

CLASA a IX-a

VARIANTA II

SUBIECTUL I (48 de puncte)Se dă textul:Dintre camerele subsolului, amândouă la stradă, una era a bunicii, iar cealaltă sufrageria de toate

zilele pe care Mircea si Liana o porecliseră în derâdere living room, fiindcă, de fapt, familia mai mult aici îsi trăia traiul: aici mâncau, afară de când aveau musafiri străini, aici se odihneau si tăifăsuiau și plănuiau toată ziua, în jurul bătrânei mese rotunde cu vreo duzină de scaune ieftine vopsite roșu-sânge.

Bătrânul Rosmarin aici își făcea siesta după-amiezile, cel puțin o oră, pe divanul din colț, după ușă, care a fost patul lui Mircea înainte de a-și fi luat garsoniera în oraș și mai era și acum când se întâmpla, destul de rar, să mai doarmă acasă. Baremi d-na Rosmarin, gospodină renumită de harnică și deenergică, numai aici se simte cu adevărat în largul ei, alături de bucătăria mare, luminoasă, unde este loc destul și pentru culcușul servitoarei Tinca.

(Liviu Rebreanu, Jar)

Redactează răspunsul la fiecare dintre următoarele cerinţe cu privire la text:1. Numeşte câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor: trai şi tăifăsuiau. 6 puncte2. Explică rolul cratimei în secvenţa: a-și fi luat 6 puncte3. Construieşte un enunţ în care să foloseşti o locuţiune/expresie care să conţină substantivul ușă.6 puncte4. Menționează tipul de perspectivă narativă din textul dat. 6 puncte5. Precizează două motive literare identificate în textul dat. 6 puncte6. Selectează două secvenţe din text care fixează dimensiunea spațială. 6 puncte7. Ilustrează, cu exemple din text, două trăsături ale genului epic. 6 puncte8. Comentează, în 60 – 100 de cuvinte (şase–zece rânduri), următoarea secvență din textul dat: Baremi d-na Rosmarin, gospodină renumită de harnică și de energică, numai aici se simte cu adevărat în largul ei, alături de bucătăria mare, luminoasă ...6puncte

BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE

SUBIECTUL I (48 de puncte)1. câte 3 puncte pentru numirea fiecărui sinonim pentru sensul din text al cuvintelor date (de exemplu: trai – viață, existență; tăifăsuiau– vorbeau, discutau) 2x3p= 6 puncte2. explicarea rolului cratimei în secvenţa indicată (de exemplu: marchează rostirea legată a două cuvinte) 6 puncte3. construirea oricărui enunţ în care se foloseşte corect o locuţiune/expresie cu substantivul indicat 6 puncte4. menționarea corectă a tipului de perspectivă narativă din textul dat (de exemplu: perspectivă obiectivă) 6 puncte5. câte 3 puncte pentru precizarea fiecăruia dintre cele două motive literare identificate în textul dat (de exemplu: camera, bătrânul) 2x3p= 6 puncte6. câte 3 puncte pentru selectarea fiecărei secvenţe din text care fixează dimensiunea spațială (de exemplu: pe divanul din colț, după ușă, aici) 2x3p= 6 puncte7. − câte 2 puncte pentru menţionarea oricăror două trăsături ale genului epic, prezente în textul dat (de exemplu: prezenţa instanţelor comunicării narative – narator, personaje; folosirea naraţiunii ca mod de expunere) 2x2p= 4 puncte− câte 1 punct pentru ilustrarea prin exemple din text a fiecărei trăsături menţionate 2x1p= 2 puncte8. comentarea adecvată şi nuanţată a secvenţei citate, în limitele de spaţiu indicate 6 p. / comentarea parţial adecvată sau nerespectarea limitelor de spaţiu indicate 3 p.

CLASA a IX-aPROBA ORALĂ

BILETUL NR. 1Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza acestuia.

Îmi port ca pe-un copil bolnav tristeţea, prin parcu-n care frunzele, asemeni clopotelor, plâng; şi-aud cum creşte neliniştea începutului de toamnă departe, şi cum aleargă păsările ploii, pe acoperişuri negre şi se frâng.

E-aceeaşi amintire şi-aceeaşi deznădejde veche.Aş vrea cu braţele tale de astă-vară să mă cuprinzi;păşesc pe urmele trecutului nostru, cum aş merge după un om cunoscut,şi, totuşi, nu-ţi mai găsesc gestul, în lacul cu mohorâte oglinzi.

(Ilarie Voronca, Tristeţi)1. Comentează, la alegere, o strofă a poeziei, prin evidențierea relației dintre ideea poetică și mijloacele artistice. - 5 puncte2. Precizează două motive literare prezente în textul dat. - 4 puncte

Se acordă un punct din oficiu.

BILETUL NR. 2Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza acestuia.

Odaia dă în stradă, peste peticul de grădină cu pomi în desfăşurare, împrejmuit cu zăbrele. Au înflorit caişii deodată, peste noapte, mai înainte ca frunzele să li se fi desfăcut. Le-am găsit dimineaţa furcile ramurilor cu totul albe, ca şi cum ar fi fost înmuiate în lăpturile groase ale nopţii şi ar fi îngheţat pe ele varul de argint al lunei... În două zile, caisul s-a îmbrăcat în bumbacul selenar şi a stat la geamul meu - prevestitor de bine- ca o panoplie cu mii de steaguri mărunte, ca nişte roiuri de fluturi albe, spânzurate în aer deasupra tulpinii [...]

Florile caisului au pierit, în locul lor se ivesc frunzele, ce cresc, din ceas în ceas şi au acoperit pomul întreg, cu gingaşe îmbrăcăminţi tremurătoare[...]

( Tudor Arghezi, Un ciob de primăvară)

1. Comentează următoarea secvență din textul dat: Au înflorit caişii deodată, peste noapte, mai înainte ca frunzele să li se fi desfăcut. Le-am găsit dimineaţa furcile ramurilor cu totul albe, ca şi cum ar fi fost înmuiate în lăpturile groase ale nopţii şi ar fi îngheţat pe ele varul de argint al lunei... - 5 puncte2. Precizează două motive literare identificate în textul dat. - 4 puncte

Se acordă un punct din oficiu.

BILETUL NR. 3Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza acestuia.E-asa de trist să cugeți că-ntr-o zi,poate chiar mâine, pomii de pe-aleeacolo unde-i vezi or să mai steevoioși, în vreme ce vom putrezi.

Atâta soare, Doamne,-atâta soareo să mai fie-n lume după noi;cortegii de-anotimpuri și de ploi,cu păr din care șiruie răcoare...

Și iarba asta o să mai răsară,iar luna tot așa o să se plece,mirată, peste apa care trece-noi singuri n-o să fim a doua oară.

1. Prezintă semnificația unei figuri de stil din textul dat. - 5 puncte2. Notează două cuvinte/ structuri din text care reprezintă mărci ale subiectivității. 4 puncte

Se acordă un punct din oficiu.

BILETUL NR. 4Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza acestuia.Veta: (întrerupând-o scurt) Ziţo... ce e când ţi se bate tâmpla a dreaptă?Ziţa: Îţi vine o bucurie.Veta: Mie, bucurie?... nu crez.Ziţa: Da' de ce nu?Veta: Dar când ţi se bate a stângă?Ziţa: Te-mpaci cu o persoană cu care eşti certată.Veta: (ridicând capul cu mult interes) Da? (dând din umeri.) Cu cine să mă-mpac?... Nu sunt certată cunimeni.Ziţa: Aşa... zic mitocanului... ţaţo, că era trăsnit... Am auzit că de la o vreme-ncoace într-o băutură o duce. Uf! ţăţico, maşer, bine că m-a scăpat Dumnezeu de traiul cu pastramagiul! Să trăiesc eu cu un mitocan! Nu era de mine; eu sunt o persoană delicată; bine că m-am văzut liberă!...

( I.L.Caragiale, O noapte furtunoasă)1. Ilustrează, cu exemple din text, două trăsături ale genului dramatic. - 5 puncte2.Identifică secvenţa în care e prezentă autocaracterizarea. - 4 puncte

Se acordă un punct din oficiu.

BILETUL NR. 5Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza acestuia.O floare albastră și crudăse-nalță sfioasă spre soareși cată la loc să se-ascundăde firea zăpezii ce moare.

Tu soare, trimite luminaîn raze bogate spre noiși fă să rasară-n grădinăfrunzișul, pe arborii goi.

Magda Isanos, Primăvara

1. Ilustrează cu exemple din text două trăsături ale genului liric. - 5 puncte2. Precizează câte un sinonim pentru cuvintele crudă și moare din prima strofă. - 4 puncte

Se acordă un punct din oficiu.

BILETUL NR. 6Citește cu atenție textul următor, apoi răspunde cerințelor de mai jos, formulate pe baza acestuia.

Omul de lângă el, înalt din cale afară, să fi zis că-i deşirat dacă n-ar fi fost destul de spătos, avea un cap cam micuţ pentru trupul lui, un cap de păsăroi, cu nasul ascuţit, cu ochii apropiaţi, când vicleni, când glumeţi, cu bărbia îngustă şi cu obrazul plin de ţepi. Purta un fel de cioareci hărtăniţi, strânşi cu nojiţele opincilor până sub genunchi, dar în sus avea o haină de marinar, peticită cam peste tot, care nu se potrivea nici cu cioarecii, nici cu căciula de oaie, din cap.

― Şi cu flinta asta ce faci? îl întrebă mai departe Anton Lupan, fără să fi pătruns taina ciudatei lui îmbrăcăminţi.

― O ţin aşa, să zic şi eu că am ceva. Am fost cu ea paznic la un boier, colo, peste Brateş.(Radu Tudoran, Toate pânzele sus!)

1. Numește o modalitate de caracterizare a personajului, prezentă în text, justificând răspunsul printr-osecvenţă semnificativă.- 5 puncte2. Menționează tipul de perspectivă narativă din textul dat. - 4 puncte

Se acordă un punct din oficiu.