CLASA: a VII a BDATA: 22.X.2010ŞCOALA: C.N.”CAROL”CRAIOVAPROFESOR: BOCIOAGĂ LOREDANAARIA CURRICULARĂ: ArteDISCIPLINA: Educaţie plastică Tema plastică : Contrastul cromatic de clarobscur şi de închis deschis.Subiectul aplicativ: “COŞ CU FRUCTE DE TOAMNĂ”sau”FLORI DE TOAMNĂ”Tipul lecţiei: Însuşire de noi cunoştinţeCompetenţe generale: -cunoaşterea şi utilizarea elementelor de limbaj plastic ; -dezvoltarea capacităţii de receptare a mesajului vizual-artistic.Competenţe specifice :   -să definească contrastul complementarelor ; -să enumere perechile de complementere şi caracteristicile particulare ale acestora ; -să definească noţiunea de  contrast de clarobscur  ; -să recunoască contrastul complementar şi de clarobscur, pe materialul didactic prezentat ; -să realizeze o compoziţie în care să folosească efectul contrastului de CLAROBSCUR ; -să exprime judecăţi estetice despre propria lucrare şi despre lucrările colegilor pe baza criteriilor stabilite. -să participe cu plăcere şi interes la oră ;Metode şi procedee: conversaţia euristică, dialogul, expunerea, explicaţia, observaţia, exerciţiul.Mijloace şi materiale demonstrative: planşe, albume, reviste de artă, etc.Materiale specifice de lucru: foaie de hârtie, pensule, culori de apă, creioane,etc.Material bibliografic: manualul, Art gallery.Forma de evaluare: formativă, sumativă,

Secvenţele lecţiei

Activitatea profesorului Activitatea elevilor

Moment organizatoric -Pregătirea elevilor, pentru desfaşurarea lecţiei în condiţii optime.

Reactualizarea cunoştinţelor anterioare

-Definiti noţiunea de contrast complementar.-Enumeraţi perechile de complementare şi precizati caracteristicile particulare ale acestora.

Elevii răspund

Captarea atenţiei -Prezint elevilor imagini cu lucrări în care se regaseşte contrastul complementar ;-Solicit câţiva elevi pentru recunoaşterea acestuia pe materialul prezentat.

Elevii sunt atenţi

Anuntarea temei plastice şi a subiectului

-Anunţ şi scriu pe tablă tema şi subiectul lecţiei.“COŞ CU FRUCTE DE TOAMNĂ”

Transmiterea noului continut si stimularea imaginatiei creatoare

-Contrastul de clarobscur numit şi contrast de închis deschis , consta în diferenţa dintre zonele întunecate şi cele luminate-aceasta se datorează efectului provocat de sursa de lumină;-cele douăsprezece culori ale cercului cromatic se diferenţiază între ele prin caracterul fiecăreia .Unele sunt închise altele sunt deschise ,amestecând cu alb, negru, gri sau cu altă culore se schimbă calitatea de închis sau de deschis a unei culori.-Prezint elevilor un material despre contrastul de clarobscur, planşe model cu tema dce trebuie realizată .

Elevii scriu noţiunile nou învăţate

Obţinerea feedback-ului Întreb elevii dacă au înţeles ce este contrastul clarobscur şi îi îndemn să-şi efectueze tema primită

Elevii răspund

Activitatea propriu-zisa - După stabilirea subiectului aplicativ şi

prezentarea unor planşe model cer elevilor să înceapă să lucreze. -Pentru a face lecţia mai atractivă, voi folosi un fond muzical, cât şi o prezentare power point cu imagini ale pictorilor moderni. - Recomand elevilor ce procedee de lucru să folosească, îi încurajez, fac unele corecturi individuale şi colective, îndrum elevii să lucreze într-un ritm susţinut.

Elevii realizează lucrarea practică

Incheierea activitatii Pe măsură ce elevii avansează în lucru exemplific după caz acele compoziţii care corespund obiectivelor stabilite. Cu ajutorul elevilor selectez lucrările mai reprezentative şi le expun în faţa clasei. Se face analiza lor, fac aprecieri asupra activităţii, evidenţiez elevii care au obţinut cele mai bune rezultate, îi notez în catalog. În final toţi elevii primesc încurajări. Fac recomandări pentru ora viitoare.

Elevii analizează planşele pe baza criteriilor anunţate.Elevii notează în caiete recomandările pentru ora viitoareElevii fac ordine la locul de muncă