Monica Radu

CO},IUNICARE TN

LI},IBA RO},IANApentru pregdtirea Evaludrii Nafionale

CLA9A A II-A

zo de teste citit - scris

Prezentul auxiliar a fost avizat de Ministerul Educaliei Nalionale prin Ordinulnr.3022 din 08.01.2018

gi se reglsegte la pozilianr.299 din anexa Ordinului.Lucrarea este realizat[ in conformitate cu programa gcolar[ in vigoare pentru Comunicare in limbaromhnd. Clasa a II-a, aprobat[ prin OMEN nr 3418 din 19.03.2013.

EVALUAREA NATToNALA CLA9A A U-n

Test 10 - Scris .......................48

Competenlevizatez

- competenlele de producere a mesajelor scrise;

- competenlele de receptare a mesajelor citite.

Toate drepturile asupra acestei lucr[ri sunt rezervate Editurii Art Educalional.Nicio parte a acestei lucriri nu poate fi reprodusl, stocatl ori transmisi, sub nicio form[ (electronic,

mecanic, fotocopiere, inregistrare sau altfel), fbrl acordul prealabil scris al Editurii Art Educalional.

@ Art Educafional, un imprint al Art Klett SRL,2018

EvALUAREA NATIoNALA cu,sr A tt-A

-\J Citegte cu atenlie turtul urmdtor pentru a putea rdspunde la intrebdri.

Era dimineafi. Furnicile se treziseri. Cea mai mici dintre ele, Ica, porni si caute mincare.Pleci spre gridini[a de unde se auzeau voci de copii. $tia ci acolo sunt mereu firimi-

turi de pAine, bucSli de ciocolati sau resturi de fructe. Ica urca gi cobora pietricele, ocoleapiciturile de roui, trecea printre firele de iarbi.

Deodati, printre nigte panselu{e, didu.peste o prajituri intreagi. Cum si o care singuriin muguroi? il rugi pe greieragul Nicu si o ajute, dar acesta eraprea somnoros.

Sandu, un fluture frumos gi foarte prietenos, se oferi el si le anunle pe celelalte furnici.A plecat grdbit pentru ci se temea ca nu cumva sI se adune norii gi si inceapi ploaia.

La scurt timp, multe furnici mergeau incolonate ducAnd bucilele din prajituri in cimaradin muguroi. C6.ntau vesele gi munca li se pirea mai ugoari.

(Monica Radu - O furnica)

O Cr* se numea cea mai mici dintre furnici?Incercuiegte litera corespunzdtoare rd.ryunsului corect.a) Cea mai mici dintre furnici se numea Adina.b) Cea mai mici dintre furnici se numea Ica.

c) Cea mai mici dintre furnici se numea Nicu.d) Cea mai mici dintre furnici se numea Sandu.

(D O" ce plecd furnica spre gridinifa din care se auzeawoci de copii?incercuiegte litera corespunzdto are rdspunsului corect.a) Furnica pleci spre gridini[a din care se auzeau voci de copii pentru ci dorea gi ea si se joace.

b) Furnica pleci spre gridinifa din care se auzeau voci de copii deoarece au chemat-o ei.

c) Furnica pleci spre gridinifa din care se auzeau voci de copii pentru ci gtia ci acolo vagisi ceva de m6.ncare.

d) Furnica pleci spre gridinila din care se auzeau voci de copii fiindci acolo au trimis-ocelelalte furnici.

O C" obstacole a intXlnit Ica in calea ei?

S crie p e spaliul ilat iloud ilintre elementele ilin naturd.a)

b)

@ C" a gisit Ica printre panselule?

a) Ica

_

Incercuiegte litera corespunzdto are rdspunsului corect.a gisit printre panselule o prajituri intreagi.

b) Ica a gisit printre panselufe bucifi de ciocolat5.c) Ica a gisit printre panselufe firimituri de piine.d) Ica a gisit printre panselu{e un sAmbure de caisi.

O O" ce nu a ajutat-o greierele Nicu?Scrie, pe spaliul ilat, rd,spunsultdu.

@ Cine le-a anunfat pe celelalte furnici ci Ica a gisit de mincare?Scrie, pe spagiul ilat, rd,spunsultdu.

O O" ce se gribea fluturele?Scrie, pe spaliul ilat, rd,spunsultdu.

@ Unde au cirat furnicile prijitura?incercuiegte litera corespunzdto are rd,spunsului core ct.a) Furnicile au c5.rat prijitura la stup.b) Furnicile au cirat prijitura lAngi greiere.

c) Furnicile au cirat prijitura la muguroi.d) Furnicile au clrat prijitura in bucitirie.

@ O. ce Ii se pirea furnicilor munca mai ugoari?incercuiegte litera corespunz dtoare r dspunsului core ct.a) Furnicilor li se plrea munca mai ugoarl pentru cd. afard. era soare.

b) Furnicilor Ii se pirea munca mai ugoari fiindci mAncaserl din prijituri.c) Furnicilor li se pirea munca mai ugoari pentru ci Ie ajutau gi copiii.d) Furnicilor Ii se pirea munca mai ugoari deoarece cAntau in timp ce munceau.

@ Care crezi cd,ar fi invi!5tura pe care o putem desprinde din text?incercuieSte litera corespunzdtoare rdspunsului corcct.a) Munca impreuni cu prietenii este mai plicuti.b) Munca este intotdeauna pe placul tuturor.c) Mereu este ugor si muncegti.d) Muncim ca si fim laudag.

're.H_&ffi&"

EYALUAREA NATIONALA CLA9A A IFA

It Furnica Ica trimite un bilet prin care Ie anun[i pe celelalte furnici cI a gisit multemincare gi are nevoie de ajutor.S crie tu biletul in sp aliul ilat Si semneazd-l cu numele furnicii.

Vertficd ilacd:o ai respectat cerinta;o ai scris formula de inceput gi pe cea de incheiere;o ai scris corect cuvintele;r ai semnat biletul.

ffiffi

EvALUAREA NATIoNALA cusr A r-A

12 Personajele din imaginile urmitoare comunici intre ele.

Imagineazd-gi ilialogul in toate situa{iile preaentate Si completeaad spa$iul dat cupropoziliipotrivite.

- Te rog, te duci tu si le anunli pe celelalte furnici?

- Nu te ingrijora, mi voi duce eu!

- Ce avem de cirat la muguroi?

- Ica, aziaificut o treabibuni! Bravo!

Monica Radu

COMUNICARE INLIMBAROMAXE

pentru pregitirea Evaluirii Nationale

Clasa a II-a

BAREME

. 20 de teste citit-scris

Barem pentru Testul 1 - citit

Se marcheazd cu,,X" caseta din dreptulfiecdrei situa{ii.Pentrufiecare item se utilizeazd semnul doar o singurd datd.

Rispuns corect b)

Risouns incorect a)lc)ld)Fdri rispuns spaliu gol/lipsa oricirui rispuns

2

Risouns corect c)

Rispuns incorect a)/b)/d)Fir5. risouns spatiu eol/lipsa oriclrui rispuns

i:l::::"

:l.i:t.::,:;:

:l:ir:t::.:itrll:

5

::::ilr,;';" ''

:.::..;.,:::.r:

Rispuns corect

EI^--,1 +-^L,, ,l^",x ^l ,l:-+-- ^-I^picdturi de roud, fire de iarbdExemple: Ica urca ;i cobora pietricelele.llca ocolea picdturi de roud.llca trecea printre fire de

iarbd.Se accepti orice formulare a elementelor cerute (piatri, roui, iarbi).Se acceptl 9i dacd elevul scrie trei elemente.Atenfie! Nu se iau in considerare greselile de scriere (ortografie, punctuatie).

Rispuns parfialcorect

Elevul scrie un singur element.Se accepti orice formulare a elementului men{ionat (piatri, roui, iarbi).Atenfie! Nu se iau in considerare gregelile de scriere (ortografie, punctua{ie).

Rispuns incorect

Elevul scrie alt element din naturi, dar care nu apare in confinutul textului.un rlspuns care nu are legituri cu sarcina de lucru (nu ;tiulnu am timpleste prea greulnuam in{eles etc.) sau un semn care aratd. ci elevul a aiuns Ia itemul respectiv

un rlspuns sters sau tiiatFiri rispuns spaliu gol/lipsa oricirui r[spuns

Rdsouns corect a)

Rispuns incorect b)/c)/d)Fir[ rispuns spatiu gol/lipsa oricirui rispuns

]:.5:::.

Rispuns corect

R[spunsul trebuie si continl informafia completi oferiti de confinutul textului.Exemplu: Greierele Nicu nu a ajutat-o pentru cd era somnoroslobosit.Se accepti orice formulare care parafuazeazd rispunsul corect.Atentie! Nu se iau in considerare greselile de scriere (ortoqrafie, punctuatie).

Rispuns incorect

un rl.spuns scurt, de lipul era obositlsomnoros; dormea

alte rispunsuri, neconforme cu informatiile din textun rispuns dat, apoi sters sau t5:iat

un rispuns care nu are leg[turi cu sarcina de lucru (de tipul nu ;tiulnu am gdsitlnu vreauleDrea sreu\

Firi rlspuns spatiu qol, necompletat

:::!::i;ir!:ir:i::t;::i;:ti:t:::::it.

.').' '.'"r...,rt.;:::-,r::,1i:i;:i,:,.-1,,:,:i,.'

'r:3,;1 r!':;r::r;!i;.1.i:!:r,r,:

Rispuns corect

Rlspunsul trebuie si confini informa(ia completi oferiti de con{inutul textului.Exemple: Fluturele Sandu le-a anunlat pe celelalte furnici cd lca a gdsit de mhncare.l Pe

celelalte furnici le-a anunlat fluturele Sandu cd Ica a gdsit de mkncare.

Se accepti orice formulare care parafrazeazl r[spunsul corect.

Atentie! Nu se iau in considerare greqelile de scriere (ortografie, punctualie).

Rispuns parlialcorect

Elevul scrie un rispuns corect, dar incomplet.Exemple: Fluturele a anun{atfurnicile.lFluturele Sandule-a anun{at.lPefurnicile-a anunlat

fluturele.Atentie! Nu se iau in considerare greqelile de scriere (ortografie, punctualie).

Rlspuns incorect

un rdspuns scurt, de tipul fluturele SandulfluturelelSandu

alte rlspunsuri, neconforme cu informaliile din text

un rispuns dat, apoi gters sau tiiatun rispuns care nu are leglturl cu sarcina de lucru (de tipul nu Stiulnu am gdsitlnu vreaule

Drea greu)

Firi rdspuns spatiu sol, necompletat

Rispunsul trebuie si ofere o deducfie logici asupra faptului ci graba fluturelui era

determinati de temerea acestuia legatl de posibilitatea de a incepe ploaia.

Exemple: Fluturele se grdbea pentru cd se temea sd nu se adune norii ;i sd inceapd ploaia.l

Fluturele se grdbea pentru cd dacd se adunau norii era posibil sd ploud.

Se accepti orice formulare care parafrazeazl rlspunsul corect.

Atentie! Nu se iau in considerare greqelile de scriere (o

Rispuns corect

Elevul scrie un rispuns corect, dar incomplet.Exemple: Fluturele se grdbea pentru cd se temea de ploaiel de nori.lFluturele se grdbea pentru

Nu se iau in considerare greselile de scriere (ortografie, punc

scurt, de tipul se adunau noril putea sd

Rispuns incorectalte nsuri, neconforme cu informaliile din text

dat, apoi sters sau teiat

un rispuns care nu are legiturd cu sarcina de lucru (de tipul nu gtiulnu am gdsitlnu vreaule

iu gol,

I18,| " ,j"l fara rispuns I spatiu gol/lipsa oricdrui rispuns

[:,:'4"',.,lResPuns la)/b)/c) I Ilj':"::lin.nre.f I ' I I

lj;i;i;;l Fera rispuns I spatiu solilipsa oricirui rispuns

I

|,,*U'i ll:..:j. llnc.re.t I I I

[""':.:..;.:.1 Firi rispuns I spatiu golilipsa oricirui rispuns I I

s;*a*s$$li$#

ffi$ffi

Barem pentru Testul 7 - scris

Se marcheazd cu,,X" cAsett ilin dreptulfiecdrei situalii.Pentrufiecare criteriu avut in vedere se utilizeazd semnul doar o singurd datd.

I, S cr iere a funclional d - biletul

. Respectl tipul de bilet (de solicitare), iar exprimarea este coerentl, concisi, are inteles.

. Foloseqte formule de adresare/incheiere.

. Semneazd cu numele din ceri

Folosegte elementele specifice biletului, dar nu respectl tipul de bilet (de solicitare).

tI tipul de bilet (de solicitare), dar nu existl elementele specifice biletului.imarea nu este coerenti, nu are in

un rdspuns care nu are legituri cu sarcina de lucru (nu ;tiul nu am timpl este prea greul nu am in{elesetc.) sau un semn care aratd, ci elevul a aiuns la itemul

scris, apoi qters sau tiiat, fie cd este lizibil sau nu

. Utilizeazd. majuscula la inceput de propozilie (unde este cazul) sau la substantive proprii.

. Scrie flrd omisiuni, adiugiri, inversiuni de litere.

. Scrie corect ortogramele.

. Desparte corect in silabe la capit de rind.ie 80-100% pe suma componentelor enumerate mai sus)

Utlizeazd. majuscula la inceput de propozitie sau la substantive proprii; scrie ftrd omisiuni,adiugiri, inversiuni de litere; scrie corect ortogramele; desparte corect in silabe la capit de rind(50-79Yo).

Utllizeazdmajuscula la inceput de propozilie sau la substantive proprii; scrie fhrl omisiuni, adlugiri,inversiuni de litere; sclie corect ortogramele; desparte corect in silabe la capit de rAnd (sub 50yo).un rispuns care nu are legituri cu sarcina de lucru (nu ;tiul nu am timpl este prea greul nu am infelesetc.) sau un semn care arati ci elevul a aiuns la itemul respectiv

uns scris, i qters sau tiiat, fie ci este lizibil sau nu

Utilizeazl, corect semnele de punctualie (80-100%).

Utllizeazd, corect semnele de punctualie (50-79o/o).

corect semnele de punctualie (sub 507o) sau scrie firi semne de

un rispuns care nu are legdturi cu sarcina de lucru (nu ;tiul nu am timpl este prea greul nu am in{elesetc.) sau un semn care arati cI elevul a aiuns la itemul

ns scns, a sau tiiat, fie cd este lizibil sau nu

. Alcetuieqte propozilii dezvoltate, logice, care au inleles.

Folosegte propozi[ii sim

Foloseste propozitii dezvoltate, dar cu repetitii supirltoare/deranjante.

un rispuns care nu are leglturi cu sarcina de lucru (nu ;tiul nu am timpl este prea greul nu am in[eles

etc.) sau un semn care arati c[ elevul a ajuns la itemul respectiv

scris, apoi qters sau t5iat, fie ci este lizibil sau nu

lrScrierea imaginativd. - completarea dialogului

Rispunscorect

Formuleaz[ replici sub form[ de propozilii enunliative sau interogative, in funclie de imagini Ei de

replicile personajelot in toate cele patru situalii de comunicare.

Exemple: situalia 1 ,,- Nu potlnu vreau sd md duclsunt obositltrimite pe altcinevallDe ce nu te duci

tu?"; situalia 2,,- Mul[umesc, Jlutura;ulellDu-te mai repedellE;ti un adevdrat prietenllMereu md pot

baza pe tinell$tii unde este mu;uroiul?lCum, vrei sd md aiu{i?"; situa{ia 3 ,,- Avem de cdrat bucd{il

firimituri de prdjiturdlhrand pentru iarnd."; situalia 4 ,,- Mul[umescllNu trebuie sd md lauzi.lAm

muncit impreund cu celelalte..."Atenlie! Se acceptl formularea replicilor dialogului prin mai mult de o propozilie. Se accepti orice

alti formulare care demonstreazi inlelegerea situaliei de dialog gi este legat[ de cuvintele partenerului

de dialoe.

RIspunspartialcorect

Formuleaz[ replici sub formi de propozifii enunliative sau interogative, in funclie de imagini 9i de

replicile personajelor, in trei din cele patru situalii de comunicare'

Rlspunsincorect

Propozitiile nu au lesitur[ cu tema dati.Reolicile nu sunt formulate in functie de partenerul de dialog.

Rispunsurile date nu au predicat.

un rispuns care nu are legiturS, cu sarcina de lucru (nu ;tiulnu am timpleste prea greulnu am in{eles

etc.) sau un semn care arati cl elelrrl a ajuns la itemul respectiv

un rlspuns scris, apoi gters sau ti:iat, fie ci este lizibil sau nu

Firirispuns

spaliu gol

.lJtllizeaz| majuscula la inceput de propozilie (unde este cazul) sau la substantive proprii.

. Scrie fbrl omisiuni, adiugiri, inversiuni de litere.

. Scrie corect ortogramele.

. Desparte corect in silabe la capit de rAnd.

80-10070 pe suma componentelor enumerate mai sus)

IJtilizeazdmajuscula la inceput de propozilie sau la substantive proprii; scrie fbrl omisiuni,

adlugiri, inversiuni de litere; scrie corect ortogramele; desparte corect in silabe la capit de rind

tJtilizeazimajuscula la inceput de propozilie sau la substantive proprii; scrie frri omisiuni, adiugiri,inversiuni de litere; scrie corect ortogramele; corect in silabe la capit de rAnd (sub 507o).

un rispuns care nu are legiturl cu sarcina de lucru (nu ;tiulnu am timpleste prea greulnu am in[eles

etc.) sau un semn care arati ci elelT rl a ajuns la itemul respectiv

un rispuns scris, apoi gters sau tiiat, fie ci este lizibil sau nu

"1*:-qr:{qffi:liryIt