CĂLĂTORIA GRUPEI MARI - Centrul Step by Step...semne grafice! Ei pot șterge praful, frământa o...

GHIDUL GRUPEI MARI

CĂLĂTORIA GRUPEI MARI de-a lungul anului școlar 2020 - 2021

Propunere pentru dialoguri pedagogice, împărtășire de bune practici și dezvoltare de resurse moderate de

Autoare: Adelina ION & Cristiana BOCA

Cu sprijinul Adrianei Popițan (Grădinița Căsuța cu povești Bistrița) și al Ramonei Elena Milea (Grădinița nr. 13 Târgoviște, Dâmbovița) pentrurealizarea resurselor digitale.

DECEMBRIE 2020

foto: pexels.com

Activitate elaborată de

Introducere

Ghidul grupei mari pentru luna decembrie își continuă parcursul și propune activități în cadrul unei proiectări curriculare care respectă scenariul roșu, în care copiii preșcolari își continuă învățarea în forme diverse, în funcție de resursele de care dispun grădinițele și familiile lor.

Exemplele pe care le vom prezenta în această lună își propun să prezinte atât continuarea învățării asincron, prin transmiterea în format fizic sau electronic a unor sugestii de activități, cât și sincron, prin întâlniri/ video conferințe pe diferite platforme.

În această perioadă proiectarea didactică se realizează în formatul documentelor cunoscute de educatoare, la care se adaugă planurile de activitate pe zi sau săptămână transmise părinților. Considerând că documentele educatoarei reprezintă un fundament pe care fiecare profesionist de la nivelul preșcolar îl deține deja, propunem exemple de planuri de activitate pentru acasă, așa cum sunt sugerate părinților, parteneri fără de care activitatea în această perioadă nu se poate desfășura. Menționăm că planurile conțin câteva activități selectate special pentru copiii de la grupa mare și nu prezintă toate activitățile sugerate / transmise de educatoare.

Astfel, dumneavoastră, cititorii acestei resurse puteți completa această schemă de activități cu altele (din categoria activităților de dezvoltare personală, activităților pe domenii experiențiale sau activităților liber alese).

foto: pexels.com

Luna decembrie abordează tema anuală de studiu , abordând subiectele sărbătorii naționale și a unor sărbători religioase, dar și explorarea comunității locale în vederea cunoașterii și promovării ei.

Cine sunt / suntem

Planul de activitate transmis părinților nu urmează activitățile pe care copiii le-ar desfășura la grădiniță, ci integrează activitățile structurate sugerate de educatoare mediului natural în care copiii trăiesc și învață în această perioadă. Cu toate acestea, fiecare zi conține sugestii de activități aferente celor trei domenii de dezvoltare pe care le adresăm în mod special: limbă și comunicare, cognitiv și socio-emoțional.

Câteva principii și idei care structurează derularea învățării acasă și pe care considerăm că educatoarele ar fi util să le discute anterior cu părinții și aparținătorii care acompaniază copiii în această perioadă, prin întâlniri on-line în grupuri sau individual, ori față în față, cu respectarea normelor sanitare, acolo unde infrastructura și resursele nu permit folosirea tehnologiei. Ideile pe care le prezentăm în continuare pot fi utilizate în câteva întâlniri, care să aibă caracterul activităților de consiliere, fără impunere sau o atitudine de superioritate. Este momentul parteneriatului autentic, al învățării și dezvoltării de fiecare parte, dar mai ales al construirii unui demers ca efect al acceptării diferențelor.


În perioada învățării acasă este util ca rutina preșcolarilor să fie menținută prin:

trezirea și culcarea copilului au loc la aceeași oră în fiecare zi

servirea meselor are loc în aceleași intervale de timp

spălarea mâinilor cu apă și săpun timp de 20 de secunde înainte de a mânca, după folosirea toaletei, după jocul cu anumite materiale (de pildă cu nisip și apă), la revenirea în casă de la plimbarea de afară sau înainte de a ajuta la activitățile din bucătărie

organizarea, în același interval orar, a secvențelor în care copilul se joacă sau desfășoară independent o activitate

baia zilnică

închiderea echipamentelor electronice, televizor sau alte ecrane, cel puțin cu o oră înainte de culcare

cititul unei povești înainte de culcare

aprecierea și îmbrățișarea de multe ori pe zi.

organizarea unor pauze de joacă după fiecare activitate, mai ales dacă a fost o activitate statică (exersarea semnelor grafice, desen, fișe de lucru la matematică)

asigurarea unor intervale de timp de joc activ, în care să-și consume energia

nevoia copiilor de a experimenta, de a se juca și a descoperi având la dispoziție material concret.

Rutina de acasă Participarea copiilorCopiii pot participa la rutina de acasă prin diverse activităţi zilnice:

aerisirea camerei în fiecare dimineață

aranjarea patului și ordonarea camerei

realizarea unei rutine a igienei de dimineață: spălat pe față și pe dinți, pieptănat, schimbarea hainelor din pijamale în haine de casă

participarea la aranjarea mesei (așezarea tacâmurilor, a șervețelelor)

ordonarea jucăriilor și a materialelor folosite după secvențele de activitate

ordonarea hainelor la sfârșitul zilei

realizarea rutinei de seară (spălat, pieptănat).


foto: pexels.com

Mesaje ale adulților din familie și ale educatoarei pentru copii în legătură cu rutina de acasă:

Spală-te și aranjază-te ca și când

ai pleca la grădiniță!

Servește masa la bucătărie,

nu în pat!

La masă poți să vorbești cu ceilalți

membri ai familiei, fără să aibă

nimeni telefonul în apropiere!

Ajută după puteri la treburile casei!

Aranjază-ți hainele la sfârșitul zilei!

Spală-te pe corp și pe dinți ca să fii

pregătit de culcare.

üdiscuții despre vreme și schimbările din mediu

üexplorarea cărților și citirea unei povești (ca rutina de seară)

üactivități practice, în gospodărie (aranjat haine, ordonat spațiul și jucăriile, ajutor în bucătărie)

üjocuri de mișcare sau plimbări

Activități zilnice pe care copiii le pot

desășura acasă cu sau fără

sprijinul adultului!


foto: pexels.com

Câteva pastile pentru părinți,cu sugestii pentru fiecare zi!

Cum este vremea azi?

În fiecare dimineață, atunci când aerisiți camera împreună cu copilul, deschideți larg fereastra și invitați copilul să se transforme în cercetător! Observați atent cerul, pomii pe care îi puteți vedea pe fereastră. Puteți adresa câteva întrebări copilului și îl puteți invita și pe el să întrebe:

RCum arată cerul?RCerul este senin sau sunt nori?RCum crezi că va fi ziua de astăzi? RCe s-a întâmplat cu frunzele pomului din fața ferestrei?RCe culori au frunzele? S-au scuturat? RCum simți aerul? E mai rece decât ieri? RSimți vântul? …

Discutați cu copilul programul zilei raportat și la vremea de afară, la ce haine sunt potrivite pentru ziua respectivă.


Povestea zilei!Discutați cu copilul ce dorește să citiți pe parcursul zilei, într-un moment de relaxare, sau seara. Uneori puteți alege dumneavoastră povestea, astfel încât să variați textele citite. Citiți cărți cu imagini și rugați din când în când copilul să citească el, pentru dumneavoastră sau pentru jucăriile din casă! Discutați cu copilul despre personajele din poveste, despre ce se întâmplă, dar și despre similarități sau diferențe față de personaje. Uneori copiii își doresc să reasculte povestea trimisă sau citită de educatoare. Deși ați citit-o de mai multe ori până atunci, este important pentru copil să o citiți încă o dată și să-i oferiți ocazia să își exprime ideile pornind de la poveste. Ajutați copilul să-și exprime emoțiile legate de povestea citită, să interpreteze pe rând personajele poveștii folosind un ton adecvat al vocii. Discutați cu copilul despre ce putem să învățăm din poveste și întâmplări similare din viața reală.


foto: pexels.com

üStați cu el la masă (sau fiți disponibil) atunci când copilul lucrează.

üDesfășurați activități active și practice împreună cu copilul. Nu îi forțați să stea la masă să asculte perioade lungi de timp!

üPentru pregătirea mușchilor mici în vederea scrisului, copiii nu trebuie neapărat să facă semne grafice! Ei pot șterge praful, frământa o cocă pentru plăcintă sau curăța cartofi!

üPropuneți copilului pauze active, cu jocuri de mișcare, ca de exemplu imitarea unor mișcări din lumea animală (să sară ca o broască, să se târască ca un șarpe, să galopeze ca un cal, să se cațăre ca o capră neagră sau să meargă ca un urs pe patru picioare), dansuri folosind eșarfe, baloane sau marionete sau improvizarea unui joc de bowling în casă folosind sticle de plastic de 0,5l și mingi de tenis.

üVorbiți frecvent cu copilul. Explicați cuvintele necunoscute!

üExersați numerația și raportarea numărului la cantitate, ca de exemplu: numărăm rufele puse la uscat, tacâmurile spălate, cărțile din bibliotecă, tablourile sau jucăriile.

üVorbiți cu copiii despre emoțiile lor (recunoașteți, acceptați, validați emoțiile copiilor și ajutați-i să le gestioneze).

üApreciați verbal permanent copilul! (Bravo, ai fost foarte atent(ă)!, Ai reușit! Felicitări, te-ai concentrat 10 minute! Bravo, ai realizat un desen cu multe culori…)

Cum îl puteți sprijini pe copilul dumneavoastră să învețe acasă?


foto: pexels.com

Activitate elaborată deTEMA ANUALĂ DE STUDIU: CINE SUNT / SUNTEM?

Tema săptămânii:

Locul unde sunt acasă

Perioada 2 – 4 decembrie 2020

Dragi părinți, vă mulțumim pentru implicarea în susținerea activității copilului dumneavoastră în această perioadă de învățare la distanță. Acum, când cursurile față în față sunt suspendate, faptul că ați găsit o soluție astfel încât să acompaniați copilul atât în întâlnirile pe platforme, dar și să desfășurați activitățile sugerate de noi, reprezintă prima condiție ca educația să continue, iar dezvoltarea copilului să fie stimulată. Suntem împreună în acest exercițiu de rezistență și perseverență. Știm că dezvoltarea sănătoasă a copiilor mici depinde de îngrijirea susținută - îngrijirea care asigură nutriția, siguranța, protecția și învățarea timpurie. Vă invităm să continuăm învățarea împreună și vă mulțumim pentru inventivitate și disponibilitate.În aceste zile de început de decembrie, vă invităm să desfășurați alături de noi și împreună cu copiii câteva activități prin care vom celebra Ziua Națională a României, dar și întâmpinarea lui Moș Nicolae, eveniment atât de așteptat de copii. Vă invităm ca în măsura în care puteți, să vizionați împreună cu copiii emisiuni istorice despre 1 Decembrie 1918 și să discutați despre Marea Unire de acum mai bine de 100 de ani. De asemenea, vă propunem câteva activități pe care copilul să le desfășoare în familie și la care ne-am bucura să trimiteți fotografii cu produsele realizate. Activitățile pe care le sugerăm copiilor vizează consolidarea comunicării corecte în limba română, pregătirea mușchilor mici ai mâinii pentru scris, consolidarea cunoștințelor din domeniul matematicii și explorării mediului, fără să uităm cât de important este exprimarea emoțiilor.

Vă mulțumim că sunteți împreună cu noi la joacă și învățare!

Educatoarea grupei mari………………………

Mesaj pentru părinți!

Miercuri 2 decembrie

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE SUGESTII PENTRU PĂRINȚI PRODUSE FINALE

Activitate elaborată deLocul unde sunt acasă Perioada: 2 – 4 decembrie 2020

ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Discuție despre Ziua Națională. Ascultarea, exersarea imnului national: Deșteaptă-te, române! audiție muzicală

BRĂȚĂRI TRICOLOREactivitate practică - împletire în trei fire din bucăți de fetru în culorile steagului

O POVESTE SCRISĂ CU ACUL din volumul Enescu și hora razelor de soare de Cristina Andone, Editura Nemi audiție poveste

IA ROMÂNEASCĂ

MODELE DE PE IA ROMÂNEASCĂ observare; Cum se coase o ie? Vizionează aici

https://www.youtube.com/watch?v=Eb3Fedzb_w8

https://www.youtube.com/watch?v=9s5PQlig6Qc

Pentru exersarea musculaturii fine, dar și pentru consolidarea culorilor drapelului national, propunem copiilor să împletească brățări tricolore din fâșii de fetru sau din fire de lână. De asemenea, copiii pot realiza cocarde tricolore sau papioane în culorile drapelului.

Copiii pot asculta povestea înregistrată sau citită de părinți, ca apoi să discute pe baza ei:- Ce ți-a plăcut din poveste? - Cu cine ai vrea să semeni? - De ce crezi că a căutat-o prințul pe Ileana? Folosiți linkul de mai jos pentru a asculta povestea și a vedea ilustrațiile:

Ajutați copilul să observe ștergare, ii, cămăși bărbătești tradiționale pe care le aveți în casă. Discutați despre semnele cusute pe ii: rombul, spirala, cercul…

Dacă aveți timp, susțineți copilul pentru a coase pe etamină câteva motive de pe ia românească:

ANEXA cusatura pe etamina

https://youtu.be/4Eo6D-iPHUs

www.secretulnumerelor.ro/semnele-primordiale-pentru-cei-ce-doresc-sa-si-coase-o-ie

www.youtube.com/watch?v=qMVyyCqJq2Y

fotografii cu brățările copiilor

exersarea cusăturii pe etamină sau pe carton perforat

https://www.unicef.org/romania/ro/documents/poster-coronavirus-format-portraithttps://www.edu.ro/ordinul-ministrului-educa%C8%9Biei-na%C8%9Bionale-nr-469402082019-privind-aprobarea-curriculumului-pentruhttps://wordwall.net/ro/resource/4401241

MODEL CUSATURA

ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Discuție despre România – forme de relief și împărțire administrativ-teritorială

HARTA FIZICĂ - activitate plastică - colorarea hărții fizice folosind culorile specifice formelor de relief

DISCUȚIE DESPRE JUDEȚUL ÎN CARE TRĂIESC: denumire, scrierea numelui județului/ orașului, reținerea indicativului județului

Joi 3 decembrie



Ajutați copilul să realizeze conturul României folosind un șablon. Invitați-l să coloreze munții, dealurile, câmpiile și apele cu culorile folosite în mod convenţional și discutate la întâlnirea de dimineață (maro – munți, galben – dealuri, verde – câmpii, albastru - ape).

În această perioadă, puteți asista copilul în desfășurarea următoarelor jocuri interactive:

De asemenea, puteți viziona împreună filmul despre Ziua României:

De asemenea, copiii pot exersa și câteva puzzle-uri accesând linkurile de mai jos: JS Puzzles

Din jumătăţi, întreg!

Sprijiniți copilul să fixeze localitatea de domiciliu pe harta fizică și să scrie denumirea județului. Pentru exersarea scrisului, puteți realiza plăcuțe de îmmatriculare folosind indicativul județului de domiciliu:

https://wordwall.net/ro/resource/7332999 https://learningapps.org/15374462 https://wordwall.net/ro/resource/7344078

https://youtu.be/6UMywYSQGhg

https://www.jspuzzles.com/puzzle.php?puzzle=739495&lang=en&size=3&cut=8&scale=3

https://learningapps.org/view15332026

desen/ colorare în contur - harta fizică a României

plăcuțe de înmatriculare cu indicativul județului

SATU MARE

BIHOR

ARAD

TIMISOARA

CARAS SEVERIN

MEHEDINTI

GORJ

HUNEDOARA

ALBA

CLUJ

SALAJ

MARAMURES

BISTRITA NASAUD

MURES

SIBIU

VALCEA

DOLJ

OLT

ARGES

TELEORMAN

GIURGIU

CALARASI

IALOMITA

CONSTANTA

TULCEABRAILA

GALATIVRANCEA

BACAU

VASLUI

IASI

SUCEAVA

NEAMT

BOTOSANI

BUZAU

DAMBOVITA

PRAHOVA

BRASOV

HARGHITA

COVASNA

B810CRY SV250BOK

HARTĂ ROMÂNIA

vineri 4 decembrie



ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Discuție despre ce așteptări avem de la Moș Nicolae și despre ce dăruim noi în fiecare zi. Cu ajutorul unui șervețel umed îndemnați-i pe copii să-și pregătească cizmulițele pentru venirea lui Moș Nicolae.Conversație: În așteptarea lui Moș Nicolae

POVESTEA LUI MOȘ NICOLAE - vizionează aici

DECOREAZĂ CIZMULIȚA cu atâtea forme cât arată cifra!

www.youtube.com/watch?v=PvKFCQwX4sA

Discutați cu copiii despre ce înseamnă să ai o inimă generoasă.

Puzzle:

Citiți copilului sarcina de lucru, astfel încât să decoreze cizma cu tot atâtea elemente cât arată cifra.

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=39452785e82b

desen liber despre ce își dorește de la Moș Nicolae

fișă de lucru


TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CINE SUNT / SUNTEM?

Tema săptămânii:

Comunitatea meaPerioada 7-11 decembrie 2020

Dragi părinți, în următoarele două săptămâni vom continua explorarea comunității locale, în contextual anotimpului iarna.

Activitățile pe care le sugerăm copiilor vizează consolidarea comunicării corecte în limba română, pregătirea mușchilor mici ai mâinii pentru scris prin activități variate și plăcute, consolidarea cunoștințelor din domeniul matematicii și explorării mediului, dar și grija pentru mediu și aproape.

Vă rugăm să ne fiți alături și să valorificați fiecare situație pentru dobândirea de cunoștințe, priceperi și atitudini: plimbări în natură, conversații cu vecinii, explorarea cartierului.

Luni 7 decembrie


Activitate elaborată deComunitatea meaPerioada: 7-11 decembrie 2020

ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Discuție despre localitatea de domiciliu și specificul ei.

CASA ÎN CARE LOCUIESC joc pentru dezvoltarea auzului fonematic:

AM O CASĂ MITITICĂ audiție muzicală

CASA MEA desen liber

Ajutați copiii să denumească fiecare cameră și obiectele pe care le identifică în fiecare, să despartă în silabe fiecare denumire, să identifice sunetul iniţial / final. Puteți utiliza observarea concretă a fiecărei încăperi sau jetoanele afișate.

Facilitați copiilor ascultarea cântecului aici.

Discutați despre tipul de casă în care locuiți și invitați copilul să realizeze o reprezentare a acesteia. Poate desena un bloc de locuit, o casă cu curte sau alte tipuri de case, reprezentări cât mai apropiate de casa în care locuiește.

https://www.youtube.com/watch?v=CCUznVQ4MdY

fișă de lucru

desen liber

Marți 8 decembrie



ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Conversație despre locul nașterii fiecărui copil și denumirea/ specificul localității de domiciliu.

STRADA MEA exerciții pentru dezvoltarea comunicării grafice

CASA MEA exercițiu logico-matematic, exerciții pentru dezvoltarea motricității fine

La finalul grădiniței este important ca fiecare copil să știe numele lui, al părinților, localitatea în care s-a născut și localitatea de domiciliu. Ajutați copilul să identifice denumirea literelor care compun numele străzii pe care locuiește. Dacă puteți, identificați o stradă cu nume de poet și recitați versuri scrise de acesta. Ajutați copilul să exerseze denumirea străzii pe diverse suprafețe: într-o tavă cu mălai, făină, nisip.

Ajutați copilul să realizeze o reprezentare a casei în care locuiește folosind figuri geometrice, prin decuparea și lipirea pătratelor, triunghiurior și a dreptunghiurilor.

fotografiile copiilor cu exersarea semnelor grafice în tăvița de făină sau mălai

fotografii ale caselor realizate de copii folosind forme geometrice




ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Conversație despre vecinii de domiciliu (numerele caselor, cum ne putem ajuta vecinii)

PLIMBARE PRIN CARTIERUL MEU observare

HARTA CARTIERULUI MEU activitate practică

Luați copilul la o plimbare prin cartier. Observați arhitectura caselor, blocurilor, nume și numere de străzi; la întoarcerea acasă, ajutați copilul să-și noteze pe o fișă lucrurile pe care le-au întâlnit. Dacă puteți tipări, puteți folosi fișa de observare.

Cu ajutorul pieselor de construcție din casă sau a altor materiale neconvenționale, sprijiniți copilul să realizeze o hartă a cartierului în care locuiește; copilul poate scrie nume de străzi și numere de case/blocuri, poate identifica pozițiile spațiale ale unor clădiri (stânga-dreapta).

fișă de observare

fotografie harta cartierului

Plim

bare prin cartier

Activitate elab

orată d

e

Joi 10 decembrie



ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Conversație despre drepturile omului/ drepturile copilului

DREPTURILE OMULUI ȘI ALE COPIILOR vizionare material

Vizionează aicihttps://www.youtube.com/watch?v=qSBlFhlvCF8

Pe 10 decembrie sărbătorim Ziua Drepturilor Omului. De aceea, ne dorim să discutăm cu copiii despre drepturi și responsabilități. Vă rugăm să-l ajutați să confecționeze un colaj, un desen sau un poster despre drepturile copilului prin care să le facă cunoscute.

Poster despre drepturile omului/ copilului

Vineri 11 decembrie



ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Conversație despre cartierul în care se află grădinița.

Orașul meu, trecut și prezent. Această activitate se poate desfășura pe platformă sincron cu sprijinul Centrului de Informare Turistică de la nivel local.

INSTITUȚII DIN COMUNITATEA MEA observare

ORAȘUL MEU activitate practică

NUMĂRĂ ȘI COMPARĂ! joc exercițiu

În vizitele dumneavoastră prin oraș, observați cu copilul instituții importante: primăria, muzeul, spitalul, școli, grădinițe.

Confecționaţi din materiale reciclabile diferite clădiri reprezentative pentru oraș.

Pe parcursul unei plimbări obișnuite în compania părinților, copiii pot număra câte clădiri sunt înalte/scunde, câte sunt albastre, roșii, galbene; le pot nota pe un grafic, apoi pot compara rezultatele/ pot numerota blocurile, casele, străzile.

fotografii care să reprezinte realizare de machete cu instituții importante

Luni 14 decembrie


Activitate elaborată deComunitatea mea / Pregătiri de CrăciunPerioada: 14-18 decembrie 2020

ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Conversație despre oameni importanți din comunitate. Reactualizarea profesiilor cunoscute de copii. Discutarea acestora în context pandemic.

OAMENI DIN COMUNITATEA MEA:- vizionare material youtube; - identificarea literei cu care începe un cuvânt- trasare elemente grafice

Sprijiniți copiii să vizualizeze un clip despre oamenii care fac parte dintr-o comunitate, despre meseriile lor https://www.youtube.com/watch?v=VL5yZcg-whQhttps://www.youtube.com/watch?v=EJiCnA8_is0

Tipăriți, dacă este posibil, fișe de lucru cu diferite litere, astfel încât copilul să poată identifica sunetul inițial al unor cuvinte și litera corespunzătoare. Dacă nu puteți tipări, utilizați reviste sau ziare în care copilul să identifice diferite litere.

Citiți copiilor sarcina: Colorează litera cu care începe cuvântul/ trasează pe liniile punctate/realizează litera din boabe de porumb, din pietricele (D de la doctor, P de la polițist etc.). Exersați semnele grafice.

fișe de lucru sau lucrul cu materiale concrete care există în casă: revizte, ziare, cărți.

Marți 15 decembrie



ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă.

Conversație despre părinți și meseriile lor: Fiecare este valoros convorbire

CE URMEAZĂ? / CÂȚI OAMENI AI NUMĂRAT? realizarea unui pattern / model; asocierea numărului cu cantitatea

MESERII DIN COMUNITATEA MEA joc de rol

Discutați despre meseriile dumneavoastră, ale părinților și despre importanța meseriilor pe care le practică oamenii din comunitate, în special în acest context pandemic.

Ajutați copiii să creeze într-un recipient mare din plastic o zonă de construcții, pentru a desfășura activități cu sarcini precum: Numără pietrele pe care le poți

încărca!Cântăsește încărcătura.Numerotează mașinile.Măsoară lungimea tuburilor de

carton cu care ai construit. Confecționează marionete sau

instrumente de lucru specifice meseriei preferate de copil.

Jucați-vă De-a doctorul – ca să discutați despre instrumentele pe care le folosesc doctorii, despre utilizarea fiecăruia; identificați litera cu care începe denumirea instrumentelor, consultați păpușile, jucăriile de pluş sau alți membri ai familiei și scrieți rețete împreună cu cei mici.

completarea și transmiterea fișei de lucru


Joi 17 decembrie

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

SUGESTII PENTRU PĂRINȚI

SUGESTII PENTRU PĂRINȚI

PRODUSE FINALE

PRODUSE FINALE


ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Conversație euristică despre promovarea localității/ județului

CE PUTEM FACE IARNA ÎN ZONA ÎN CARE TRĂIM? conversație euristică

CUM PUTEM PROMOVA ZONA ÎN CARE LOCUIM? activitate practică

ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Conversație despre pregătirile pentru sărbătorile de iarnă

POVESTEA NAȘTERII LUI IISUS HRISTOS poveste după imagini

PERSONAJE DIN POVESTE pictură pe piatră/ confecționare din conuri

COLINDE ȘI CÂNTECE DE CRĂCIUN audiție muzicală

Discutați despre activitățile pe care le puteți desfășura în zona în care locuiți.

Ajutați copiii la realizarea unui afiș/flyer pentru promovarea localității.

Ajutați copilul să urmărească povestea aici

Adunați pietre, curățați-le. Ajutați copilul să picteze personaje din din poveste pe piatră sau să realizeze personajele din conuri de brad.

Sprijiniți copilul să asculte colindele și cântecele

https://www.youtube.com/watch?v=UX8kAZGn-kQ

https://www.youtube.com/watch?v=GSY0ABBOmiM

fotografie cu afişul realizat

fotografii ale picturilor pe pietre sau a colajelor realizate din conuri de brad

Vineri 18 decembrie



ÎNTÂLNIRE DE DIMINEAȚĂ desfășurată sincron pe o platformă. Conversație despre vacanța de iarnă. Urări de sărbători.

CE LUNGIME AU? măsurare lungime cu instrumente neconvenționale

TURTĂ DULCE PENTRU MOȘ CRĂCIUN activitate practic-gospodărească

Ajutați copilul să devină cercetător, prin măsurarea unor obiecte specifice sărbătorilor de Crăciun cu ajutorul cuburilor sau pieselor Lego

Gătiți împreună cu copilul; găsește rețeta aici https://www.youtube.com/watch?v=xI0Mdg7ulMo

fotografii ale măsurătorilor realizate

fotografii cu produsele realizate pe baza rețetei

https://www.youtube.com/watch?v=53EO2dMjNS0https://bucate-aromate.ro/2016/11/turta-dulce-aromata-reteta-de-posthttps://www.youtube.com/watch?v=h2pcuQafcL4https://www.youtube.com/watch?v=jcEY8l8Ix2E

carte in engleza despre jocuri de iarnareteta turta dulce de post

despre comunitate in limba engleza tipuri de comunitati

limba

Utile

Page 1Page 2Page 3Page 4Page 5Page 6Page 7Page 8Page 9Page 10Page 11Page 12Page 13Page 14Page 15Page 16Page 17Page 18Page 19Page 20Page 21Page 22Page 23Page 24Page 25Page 26

CĂLĂTORIA GRUPEI MARI - Centrul Step by Step...semne grafice! Ei pot șterge praful, frământa o...

Documents

Transcript of CĂLĂTORIA GRUPEI MARI - Centrul Step by Step...semne grafice! Ei pot șterge praful, frământa o...