OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN ETAPA PE SECTOR, 10. 01. 2015.

Clasa a V-a

Timp de lucru: 3 ore. Se acord 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte.

Citete, cu atenie, urmtoarele texte i rspunde corect tuturor cerinelor formulate n sarcinile de lucru:

Eu am avut o experien cu totul special cu o carte pe cnd aveam 11 ani. ncepusem s citesc de gura mamii, care mi impusese program sptmnal de lectur. mi plcea s fac asta mai ales dac erau cri subiri pe care le puteam termina repede, pentru c altfel, sincer v spun, m lua somnul. Adormeam cu ele n mn. n ziua despre care vreau s v povestesc, am intrat cu mama ntr-o librrie s ne uitm, bineneles, la cri. n timp ce ea mi explica iari ce importante sunt crile n viaa omului, pe unul dintre rafturi am zrit o carte micu. tiam c i fac mamei o plcere dac i cer o carte, aa c am rugat-o s mi-o cumpere. Am ajuns acas i m-am hotrt s m apuc de citit. M-am aezat comod n pat. Din greeal, cartea mi-a scpat din mn i a picat pe jos. M-am uitat la ea de sus, din pat... i atunci a nceput aventura. Mi-a venit brusc o idee. Ce ar fi dac n loc s o citesc liter cu liter, cuvnt cu cuvnt, pagin cu pagin, m-a bga pur i simplu n carte? M-am ridicat n picioare n pat deasupra crii deschise, pe jos, ca ntr-un bazin de not (asta cred c nu a mai ncercat-o nimeni aruncarea n carte, nu doar intrarea linitit i cu grij n ea!). M-am trezit la nceput un pic ameit printre litere, cuvinte, semne de punctuaie. Cteva semne de exclamare m-au cam nepat i am alunecat zdravn pe unele o-uri i s-uri. Treptat ns, cuvintele s-au transformat n personaje n carne i oase. Am ajuns nuntrul povetilor. Dei puteam zri undeva, sus, colul biroului meu, eram departe de lumea mea cu lecii pentru coal, antrenamente la tenis, ore fixe de stat la computer. Eram n plin poveste. Nu o mai citeam. O triam.

(Laura Grnberg ntr-o carte, n Care-i faza cu cititul ?, coord. Liviu Papadima)

Abia nvasem s citesc i primele mele cri n-au fost cele pentru copii. Nu vorbesc de cele obligatorii, pentru coal, cu tot felul de bieei ri care-i regretau faptele spre sfrit i deveneau buni i tot soiul de fetie model, ngrozitor de plictisitoare. mi luam din biblioteca alor mei, destul de pestri, volume alandala. Citeam numai fragmente, niciodat de la nceput. Erau fragmente de romane, calupuri de dialoguri pe care le parcurgeam pe diagonal-peste descrierile de peisaj vzute din avion sream ntotdeauna. Primul roman pe care am rezistat s-l citesc integral a fost unul poliist, cu criminali i detectivi. Nu l-am citit ns ca pe o ficiune. Eram convins c tot ce scrie acolo s-a petrecut cu adevrat. Citeam de stingeam cu creierul i corpul totodat. Citeam pe burt, cu botu pe labe, la mas, aplecat peste pagini, pn nepeneam. Citeam cu picioarele sub mine pn le simeam reci, umflate, amorite, i atunci m descolceam ca un arpe, mi dezlipeam privirea de paginile poroase, alergam pn la buctrie cu senzaia de ace n picioare i reveneam, cu buci de pine smuls i mere. Citeam pe spate, cu cartea deasupra i cu dureri de brae, tolnit pe perne adnci, cartea se legna deasupra mea, un soare ntunecat m umbrea. Citeam cocoat n copaci, la bunici, n diverse cotloane rcoroase, legnndu-m n balansoare, la umbra nmiresmat, lunguia a vreunui copac, departe de toi.

(Simona Popescu Exuvii)

SUBIECTUL I - Lectura - 80 de puncte

a. nelegerea textului (16 puncte) 1.Formuleaz, ntr-un enun, cte o idee principal pentru fiecare text prezentat. 8 puncte 2.Selecteaz, din fiecare text-suport, cte o figur de stil, explicndu-i semnificaia. 8 puncte

b. Scrierea despre textul literar (25 de puncte) ntr-un text de 100-150 de cuvinte, prezint particularitile unei naraiuni, utiliznd pentru exemplificare secvene din ambele texte propuse.

c. Scriere reflexiv/ imaginativ (25 de puncte) Valorificnd cele dou texte date, alctuiete o compunere de 200-250 de cuvinte n care personajul principal s fie o carte.

Pentru a obine punctajul maxim, vei avea n vedere urmtoarele repere: -propunerea unui titlu sugestiv; 3 puncte - respectarea relaiei dintre titlu i coninutul compunerii; 5 puncte -mbinarea armonioas a dou moduri de expunere; 5 puncte -viziunea original asupra temei propuse; 8 puncte -utilizarea unei structuri adecvate acestui tip de compunere (formulare clar, logic a

ideilor i sentimentelor); 3 puncte -respectarea precizrii privind numrul de cuvinte. 1 punct Redactarea ( pentru rspunsurile de la punctele b i c ) 14 puncte

- respectarea regulilor de ortografie i de punctuaie, aezarea n pagin a textului, utilizarea unui stil adecvat tipului de compunere indicat. SUBIECTUL al II-lea- Practica raional i funcional a limbii 10 puncte

Redacteaz un text de 100-120 de cuvinte despre mesajul unuia dintre cele dou texte-suport.

SUBIECTUL al III-lea-Elemente de construcie a comunicrii - 20 de puncte

1. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele subliniate n fragmentele date. 6 puncte

2. Selecteaz primele dou verbe la modul indicativ din fiecare text i precizeaz timpul acestora. 6 puncte

3. Alctuiete cte un enun pentru a demonstra valoarea predicativ i auxiliar a verbelor a fi i a avea. 8 puncte