Gimnaziul nr.68,Dobrogea

Activitate interdisciplinară

la clasa I „A”

9 decembrie 2010

Realizatori:

Înv. Ciuntu Violeta

împreună cu elevii și părinții

Obiective:

Atragerea efectivă a copiilor în organizarea unor activități cu caracter extracurricular, conducînd la creșetrea creativă a acestora.

Identificarea propriilor valori și a grupului din care fac parte.

Cunoașterea și respectarea valorilor actualei generații de școlari prin paralelismul între universul copilăriei de azi și universul copilăriei părinților lor.

Conștientizarea afectivității de grup ca suport al prieteniei.

Stimularea interesului părinților copiilor prin implicarea directă și indirectă în aceste activități.

Promovarea imaginii școlii în cadrul comunității.

Grupul țintă: Colectivul de elevi al clasei I „A” Părinții copiilor Conducerea școlii Cadrele didactice invitate

Resurse materiale: Consumabile: materiale didactice utilizate în cadrul lecției Diplome și medalii oferite copiilor.

Activitate transdisciplinară

Discipline implicate: Limba românăMatematicaEducația plasticăEducația tehnologică

Subcompetențe Limba română

1.6. Pronunțarea clară a cuvintelor și a propozițiilor în comunicare.1.7. Sesizarea cuvîntului ca grup de sunete și ca sens.1.8. Demonstrarea înțelegerii mesajului audiat prin formularea răspunsurilor la întrebări; prin argumentarea unor cuvinte, propoziții.1.12. Formularea de întrebări unui interlocutor și formularea răspunsurilor adecvate îndeplinind rolul de emițător.2.1. Identificarea literelor, a grupurilor de litere, silabe, cuvinte și a enunțurilor în textul tipărit și în textul scris de mînă.2.3. Citirea corectă și conștientă respectînd norme de pronunție a sunetelor și a grupurilor de litere numai în silabe și cuvinte.2.10. Identificarea în diverse contexte a cuvintelor cu sens asemănător și a cuvintelor cu sens opus.3.1. Utilizarea eficientă a scrisului ca tehnică motrică: scrierea corectă, lizibilă, cu păstrarea spațiului, înclinarea și aspectul îngrijit.

Matematica2.4. Explorarea modalităților de compunere și descompunere a numerelor naturale 0-10.3.2. Efectuarea adunării și scăderii numerelor naturale în concentrul 0-10.3.3. Aplicarea operațiilor de adunare, scădere și a proprietăților acestora pentru: compunerea și descompunerea numerelor; aflarea unor numere necunoscute în exerciții.3.4. Rezolvarea problemelor simple, explicînd în cuvinte proprii mersul rezolvării.

Educația plastică1.1. Să mînuiască la nivel elementar instrumentele de lucru.1.2. Să efectueze operații plastice simple cu instrumente, materiale și suporturi variate.1.3. Să utilizeze în activitatea de desen diferite mijloace: creion, cretă, pastel, cărbune etc.

Obiective operaționale:

O1 – să citească corect, în ritm propriu mesajul zilei;

O2 – să numească sinonimele și antonimele cuvintelor date;

O3 – să formuleze corect întrebări asupra mesajului scrisorii;

O4 – să scrie corect cuvintele care încep cu literele date;

O5 – să realizeze corect sarcinile pentru completarea „Calendarului”;

O6 – să răspundă corect la întrebări în cadrul jocului didactic;

O7 – să coopereze în activitățile de grup.

Strategii didactice:

Metode și tehnici didactice: recitarea, descoperirea, lectura în cor, asaltul de idei, exercițiul, „Explozia stelară”, „Razele soarelui”, „Calendarul”, conversație, „Moșul cu pălărie”, lucrul pe centre, problematizare, expunere.

Mijloace didactice: poezia de salut, planșă cu mesajul zilei, planșă „Explozia stelară”, planșă „Razele soarelui”, planșă-joc didactic „Punguța cu doi bani”, planșă „Calendarul”, fișe pentru calendar, fișe cu semnele anotimpului, imaginea anotimpului, pălărie, ecusoane cu numele elevilor, planșă pentru centre, mascotele centrelor, lap-top, proiector, ecran, fișe pentru activitatea în centre, ecusoane-zîmbet.

Forme de lucru: frontal, pe centre.

Demersul didactic al lecției

Etape

Obi

ecti

ve

Activitatea didacticăMetode și

tehnici didacticeMijloace didactice

Evocare

Captarea atenției

Realizarea sensului

O1

O2

O3

O4

Salutul elevilor:Clopoțelul a sunatNoi în clasă am intratȘi în bănci ne-am așezatDe lucru ne-am apucat.

Mesajul zileBine v-am găsit, copii isteți!

Dragii mei, Prietenul meu bobocel mi-a spus că voi azi sărbătoriți 100 de zile. Această scrisoare, pe care v-o trimit, sper să bucure pe toți copiii. Cînd voi veni și eu acolo, vom cînta și vom dansa împreună. Bobocel știe că ați fost foarte cuminți și ați lucrat atent la lecții. În această zi specială, eu vă doresc să o sărbătoriți muncind bine și cu spor. Eu știu că vi se pregătește o surpriză! Sper că vă veți distra foarte bine. Pe curînd!

- Spuneți cuvinte cu același sens pentru cuvintele scrise cu roșu:Pritenul = amiculVă doresc = vă urezMuncind = lucrînd

- Spuneți cuvinte cu sens opus pentru cuvintele scrise cu albastru:Veni ≠ plecaCuminți ≠ obrazniciAtent ≠ neatent.

- Formulați întrebări în baza textului scrisorii. Cine? Cîte? Ce?

Unde? De ce?

- Scrieți pe razele soarelui cuvinte care

Recitarea

Descoperire

Lectura în cor

Asaltul de idei

Exercițiul

Explozia stelară

Tehnica „Razele

Poezia de salut

Planșă cu mesajul zilei

Planșă cu imaginea stelei și întrebările

Planșă cu

O6

O5

O6

încep cu literele date.

Se prezintă o planșă. Elevilor lise cere să respecte condițiile de pe săgeți pentru a completa spațiile libere. Ultimul spațiu îl vor completa cu cifra 9.

- Ce semnificație are pentru noi numărul 9?- Ce dată este astăzi? (9)- Scrieți un exercițiu de adunare care are rezultatul 9. (4+5 = 9)- Scrieți componența numărului 9.- Scrieți un exercițiu de scădere care are rezultatul 9. (10 – 1 = 9)- În ce lună sîntem? (decembrie)- A cîta lună a anului este? (ultima, 12)- Scrieți un exercițiu de adunare care are rezultatul 12. (10+2=12)- Scrieți un exercițiu de scădere care are rezultatul 12. (13-1=12)- Scrieți componența numărului 12.- În ce anotimp sîntem? (iarna)- A cîta lună a anotimpului este luna decembrie? (prima)- Care sînt lunile iernii? (decembrie, ianuarie, februarie)- Cum este anotimpul iarna? (numesc caracteristicile iernii)- În ce zi a săptămînii sîntem? (joi)- A cîta zi a săptămînii este? (4)- Ce zi a fost ieri? (miercuri)- Ce zi va fi mîine? (vineri)

- Acum vă propun un joc. Ne vom juca de-a „Moșul cu pălărie”.Se explică condițiile jocului.Moșul are pălărieMoșul nostru multe știe. Moșul nostru nu prea știe Lasă altul moș să fie.

- Care este cel mai mare număr par scris cu o cifră?- Spune numerele impare de la 10 la 0 în ordine descrescătoare.- Vă invit acuma să vă alegeți unul din cele

soarelui”

DescoperireExercițiul

Tehnica „Calendarul”

Conversație

Exercițiul

Tehnica „Moșul cu pălărie”

Exercițiul

Lucrul pe centre

imaginea soarelui și literele datePlanșă cu jocul didactic„Punguța cu doi bani”

Planșa „Calendarul”

Fișe pentru calendar

Fișe pentru semnele anotimpului

Imaginea anotimpului

Pălăria pentru moș

Ecusoane cu

Reflecție

O7

trei centre de lucru. Fiecare își lipește pe planșă ecusonul cu numele său în dreptul centrului în care vrea să lucreze.

Se prezintă prezentarea PPS „Jocul silabelor” pentru cei din centrul Bobo-Tic.Apoi lucrează fișe de activitate independentă. (Anexa 1)

Se prezintă prezentarea PPS „Ajtați-l pe Bobo-Mate”. Apoi lucrează fișe de activitate independentă (Anexa 2)

Elevii din centul Bobo-Art lucrează fișe de activitate independentă (Anexa 3).

Se analizează produsele activităților.Se discută în baza imaginilor de la centrul Bobo-Art despre regimul zilei elevului din clasa I.Se dau aprecieri elevilor pentru activitate. Fiecare elev primește cîte un zîmbet, iar ei îl dăruiesc unui coleg, motivînd de ce a ales să-i dăruiască anume acelui coleg.

Descoperire

Exrcițiul

Problematizare

Expunere

numele elevilor

Planșă cu centrele de lucru

Mascotele centrelor

Fișe pentru activitate în grup

Lap-topProiectorEcran

Ecusoane-zîmbet

Activitate extracurriculară

„Carnavalul celor 100 de zile ale boboceilor în școală”

Elevii clasei a V-a vor interpreta cîntecul „Astăzi e sărbătoare”

Prezentator 1: În școală e forfotă mareClasa întîi e-n sărbătoare!Zile 100 au adunatCu toții ne-am bucurat!

Prezentator 2: Iarna vine-n grabăPe sărbătoriți să-i vadăSă le facă o urareLa ceas de mare sărbătoare.

Elevii clasei I intră în sală dansînd sub melodia „Dansul pinguinului”

Prezentator 1: Bine ați venit, voi bobocei!În sunet lin de clopoțeiIar noi, elevi mai mărișori,V-am așteptat nerăbdători.

Prezentator 2: Pe poarta clasei să intrațiPe față zîmbet să purtați,Căci vă-ntîlniți încă din pragC-un minunat Abecedar.

Prezentator 1: Clopoțelul drag sună voiosȘi ne-așteaptă-n prag prietenos.

Un elev sună din clopoțel

Un elev: Bună dimineața, clopot-clopoțel!Astăzi ai sunat și pentru mine.M-a așteptat în clasă cel dintîi apelIar eu răspund „Prezent” cum se cuvine.

Alt elev: Zîmbet nou îmi luminează fața,Școală ca-n poveste, „Bună dimineața!”Dumneavoastră, doamnă-nvățătoareTuturor, din suflet, „Bună dimineața!”

Toți elevii: Bună dimineața, drag Abecedar!Bună dimineața, viață de școlar!

Se interpretează cîntecul „Noi acum sîntem școlari”

Prezentator 1: Am înțeles noi că va place la școală, dar ca să vă primim în rîndurile elevilor trebuie să treceți niște probe. Sînteți pregătiți?

Elevii: Da, sigur.

Prezentator 2: Să vedem! Cine își amintește prima poezie din Abecedar?

Un elev: Precum albinele-n pometDin floare-n floare sorb nectarul,Noi învățăm din AlfabetSă ne iubim Abecedarul.

Prezentator 1: Cum se numește această poezie?

Un elev: Poezia se numește „Clasa întîi”

Prezentator 2: Cine este autorul ei?

Un elev: Autorul poeziei este Ion Hadîrcă.

Prezentator 1: Sînteți bravo, bobocei din clasa I. Ne-ați convins. Această probă ați trecut-o. Dar să ne spuneți, știți să dansați? Vrem să vă vedem cît de tari sunteți la dans!

Elevii clasei întîi vor dansa „Dansul boboceilor”

Prezentator 2: Aplauze pentru acești mici bobocei, care ne-au încîntat cu dansul lor minunat.

Sceneta

Cocoșul: Cu-cu-ri-guuuu!

Rața (scuturîndu-se îngrijorată): Tii! Păcate, e tîrziu...

Boboceii (în cor): Mac-mac-mac

Rața: Dar tîrziu e, prea tîrziu...

Boboceii: Mac-mac-mac

Rața: Mai gîndiți-vă la școală!

Boboceii: Mac-mac-mac

Rața face o săritură și toți boboceii se pornesc dezveliți, frecîndu-se la ochii. Sub cearșaf rămîne numai unul porumbac.

Rața: Mac-mac-mac!Ce mă fac?

Nu-i bobocelul porumbac!

Bobocul 3: Nu-ți fă grijă, mămulică,Sînt acasă, sub aripă.

(iese afară, toți bobocii își ocupă locurile pe scaune, își ridică ghiozdanele și se prefac că iau din ele boabe de mei pe care le duc la gură)

Bobocel 1: Un-doi-trei! Un-doi-trei!

Bobocel 2: Ciugulim boabe, mei.

Bobocel 3: Credeți că ni-i a mînca?

Toți bobocii: Ba-a-a! Învățăm a număra!

Rața: Aoleu! Aveți o sută de zile de cînd sînteți școlari și voi abia de numărați! Mai mult nu știți chiar nimic?

Bobocelul 1: (se ridică pe scaun) Mac-mac-mac!Mac-mac-mac!Adunarea știu să fac!

Bobocelul 2: (se ridică pe scaun)Mac-mac-mac, nu mai vorbi!Eu mai știu și a citi!

Bobocelul 3: Iar eu scriu cu-a mea aripăTipa-tipa! Tipa-tipa!

Rața: Aoleu! Aveți o sută de zile de cînd sînteți școlari și voi abia de măcăiți! Oare nu mai știți și altceva?

Boboceii: Ba da-a-a! (coboară de pe scaune) Ba da-a-a!

Bobocelul 1: Noi știm nu doar a citi.

Bobocelul 2: Și cum credeți – a chiuli.

Bobocelul 3: Știm să fim disciplinați,

Bobocelul 1: Să trăim ca niște frați.

Bobocelul 2: La Domnul să ne rugăm,

Bobocelul 3: Pe părinți să-i ajutăm.

Rața: Boboceii mei de aur,Dragii mamei bobocei,Mult crescut-ați voi la școală.

Să creșteți și-n viitor!

Bobocel 1: Sîntem mari, sîntem mari,Noi sîntem de-acum școlari.

Bobocel 2: Știm să scriem, să citim,Să dansăm, să povestim.

Bobocel 3: Fără greș să calculămȘi, desigur, să cîntăm.

Se interpretează cîntecul „Școlărei și școlărițe”.

Prezentator 1: Sînteți bravo, dar mai avem niște întrebări pentru voi. Vreau să recunoașteți povestea.

Prezentator 2: Sorbii apă din fîntînă,Stinse-i focul din cuptorȘi mă-ntorsei acasăMai bogat de mii de ori!

Elevii: Punguța cu doi bani.

Prezentator 1: Ursul lacom și cam șuiA venit la ușa mea,Și rugîndu-mă, cereaPește după pofta lui.

Elevii: Ursul păcălit de vulpe.

Prezentator 2: Am găsit pe drum, mergîndO mărgică, numai una;M-a bătut cumplit stăpînaMai săracă rămînînd.

Elevii: Punguța cu doi bani.

Prezentator 1: Într-adevăr, sunteți niște bobocei deștepți. Îți mai amintești, Crina, cîte amintiri frumoase ne-a lăsat și nouă clasa întîi. Atîtea emoții....

Prezentator 2: Ai dreptate, Valeria. Privind acumă în urmă, totul îmi pare atît de simplu și frumos! Cînd am venit la școală atunci, în toamnă, eram sfioasă, m-a mîngîiat pe creștet doamna învățătoare și parcă mă simțeam altfel.

Se interpretează cîntecul „Doamna mea”

Prezentator 1: Noi știm că lupta cea mai grea, e matematica. Dar voi, bobocei, cum stați cu matematica?

Un elev: Adunarea-ncepe-acumTermenii pornesc la drumLa sfîrșit de pui egalObții sumă sau total!

Toți elevii: Termen, termen, sumă

Alt elev: La scădere primul suntȘi mă cheamă descăzut.Locul doi ocup ușorȘi mă cheamă scăzător.Obțin fără să greșescO diferență sau rest!

Toți elevii: Descăzut, scăzător, diferență.

Prezentator 2: Fiind că voi ați învățatCe la școală v-a predat,Haideți să mai exersăm,Exerciții să lucrămCu sumă și diferențăCa să prindeți experiență.

Prezentator 1: Are Gică 4 mereȘi mănîncă 3 din ele.Îi dă tata un măr mare.Cîte mere Gică are?

Un elev: Gică are două mere.

Prezentator 2: Două fete, cinci băieți,Toți isteți și șugubeți,Se-ntîlnesc cu fete douăȘi-n total acum sînt....

Un elev: Nouă.

Prezentator 1: Din livadă, cînd am mersȘapte mere am culesȘi-am mîncat în grabă mareDouă mere roșioare.Cîte mere mi-au rămas?

Un elev: 5 mere.

Prezentator 2: Daaaa, boboceilor, voi chiar sunteți foarte deștepți. Să înțelegem că toate aceste lucruri le-ați învățat alături de învățătoarea voastră.

Un elev: Așa e. Și vreau să-i spun:Scumpă-nvățătoare,Să nu te-ndoiești:Știm că-ți suntem dragiȘi că ne iubești.

Alt elev: Știm că lăcrimeziCînd ne este greuȘi ne ești alăturiPas cu pas-mereu.

Alt elev: Cu multă iubireAzi te-mbrățișăm,Spor și fericireNoi toți îți urăm.

Se interpretează cîntecul „Învățătoarea”

Prezentator 1: Boboceii ăștia chiar ne uimesc, nu-i așa Crina?

Prezentator 2: Ai dreptate, Valeria. Dar hai să-i mai punem la ultima încercare și dacă o trec cu bine, îi primim în rîndurile elevilor. Bobocei, sînteți pregătiți?

Prezentator 1: Cine a spus: „-Scufiţă Roşie, pune în coşuleţ bucata asta de cozonac şi sticla cu vin şi du-le bunicii, că e bolnavă şi slăbită.” ?

Un elev: Mama Scufiței Roșii.

Prezentator 2: Cine a spus: „Oglindă, oglinjoară, cine-i cea mai frumoasă din ţară?”

Un elev: Mama-vitregă a Prințesei Adormite

Prezentator 1: Cine a spus: „Cea căreia i se va potrivi acest pantofior, va fi soţia mea.”

Un elev: Prințul din povestea „Cenușăreasa”.

Prezentator 2: Chiar nu mai știu la ce încercări să-i mai punem pe acești mici bobocei.... Orice nu i-am întreba, ei tot știu.

Prezentator 1: Nu avem de ales. Trebuie să-i primim odată în rîndul elevilor.

Prezentator 2: Dragii noștri bobocei, pentru a fi înscriși cu adevărat în rîndurile elevilor trebuie să depuneți un jurămînt. De aceea repetați după mine:

Jurăm, jurăm, jurămCă vom fi ascultători

De părinți și-nvățătoriȘi acasă, și la școalăCu purtare exemplarăSă-nvățăm cum se cuvineDoar pe note foarte buneJurăm, jurăm, jurăm.

Prezentator 1: Prin acest jurămînt, vă puteți considera adevărați elevi ai Gimnaziului nostru. Noi vă dorim să fiți copii cuminți, ascultători, elevi-model, altfel îi veți supăra pe părinți, dar mai ales pe doamna învățătoare.

Prezentator 2: Să învățați cu plăcere și să fiți sîrguincioși, să aduceți numai bucurii părinților, doamnei învățătoare.

Prezentator 1: Noi, v-am primit în rîndurile elevilor, dar s-o întrebăm pe doamna director. Ce părere are dumneaei:

Vorbește d-na Vișnevschi Ana, directorul Gimnaziului nr.68.

Mesajul învățătoarei: Din acest moment vă puteți considera elevi adevărați. Și de acum încolo, eu mereu voi fi alături de voi în minunata împărăție a cunoștințelor. Vă doresc să fiți cei mai cumiți și ascultători elevi. Pentru a confirma statutul vostru de elev primiți în dar cîte o diplomă pentru trecerea cu succes a celor mai grele 100 de zile din viața de școlar și cîte o medalie. Vă urez mult succes și vă mulțumesc din suflet pentru colaborare vouă, elevi în clasa a V-a și vouă, elevi în clasa I.

Se interpretează cîntecul „Lumea copiilor”

Cîntecele din cadrul activității extracurriculare

Astăzi e sărbătoare

1.Astăzi e sărbătoare,E ziua celor mici.Veniţi cu mic cu mare,Ca să ne-auziţi!1,2,3 şi..!

RefrenMîinile sus, mîinile jos,Stînga, dreapta, dansăm frumos.Batem din palme, ne răsucim,Dăm din cap şi ne oprim.

2.Suntem copii de-o seamăŞi azi vă prezentămUn show de mare gală,Haide-ţi, să nu-l ratăm!1,2,3 şi...!Refren...

3.Dragi copii din lumea-ntreagă,Alături de noi veniţi!Un mesaj vă transmitem:Să fiţi mereu fericiţi!1,2,3 şi...!

Noi acum sîntem școlari1.Ora-i de plecat la școală,Veseli am ieșit și noi;Spre străduța școlii noastre,Ne-ndreptăm cu pași vioi.

Refren:Suntem, mari, suntem mariNoi acum suntem școlari.

2.Uită-te ce bine-mi șade,Cu ghiozdan ș-abecedar,De la mama am ghiozdanul,Cartea am primit-o-n dar.

Refren....

Școlărei și școlărițeȘcolărei și școlărițe,Copilași și voi fetițe,Hai la școală să-nvățăm,Și bine să ne purtăm.

Să-nvățăm ca să citimSă scriem, să socotim,Să cîntăm, să ne jucămPe părinți să-i ascultăm.

Doamna meaÎn prima zi, cînd am intrat în clasăEa mi-a zîmbit şi-n braţe m-a primit,Abecedarul îl aveam pe masăŞi chiar dac-a fost greu l-am dovedit

Refren:Hei!La,la,la,..Ce dragă-mi este domna mea,

Hei! La,la,........Mi-e dragă şcoala cînd zîmbeşte ea.

2.Acum ştim bine toţi să socotim,Am învăţat să scriem, să citim,Învăţătoarea care ne-nvăţat, ea ne-a iubit,De-a fost nevoie ne-a certat.Refren.....................

Învățătoarea1.Suntem veseli şi cîntăm,Cînd spre şcoală ne-ndreptăm,Pentru că-n fiece ziPe ea o vom întîlni.Refren:Fiecare are o învăţătoareAşa iubitoareCum am eu.Îmi spune întrunaCum să ridic mînaŞi să fiu ascultător mereu.

2.Doamna ştie multă carteRomână, geografie, mateŞi ne-nvaţă să pictăm,Să cîntăm, să ne purtăm.Refren:

3.Chiar dacă ne-a mai certatDoar de bine ne-a-nvăţat,

Că se-ncruntă, că zîmbeşteNoi ştim toți că ne iubeşte.

Refren:Fiecare are o învăţătoareAşa iubitoareCum am eu.Îmi spune întrunaCum să ridic mînaŞi să fiu ascultător mereu.Doamna învăţătoare Este răbdătoareŞi surprinzătoareŞtiţi şi voi.Zi de zi ne-nvaţăDar ne şi răsfaţăE ca o mămicăPentru noi.

Lumea copiilorCît de dragă şi frumoasă esteLumea copiilor,E tărîm de vis şi de povesteLumea copiilor.Hai copii, cu toţii, să cîntăm,Să fim veseli,să ne bucurăm,Căci cu toţii suntem fericiţi,Noi suntem iubiţi şi ocrotiţi.

Cît de minunat e să trăieştiÎn lumea copiilor,Să te joci, s-alergi şi să zîmbeştiÎn lumea copiilor.Hai copii,cu toţii, să dansăm,Hai cu toţii să ne amuzăm,Căci e veşnic soare fără nori,E frumos în lumea copiilor.