Circuite electrice_N. Constantin.doc

Ministerul Educaiei i Cercetrii

Circuite electrice

Ministerul Educaiei i Cercetrii

Programul PHARE TVET RO 2005/005 551.05.01 - 02

AUXILIAR CURRICULAR

PENTRU

CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI

PROFILUL: TEHNICMODULUL: CIRCUITE ELECTRICENIVELUL DE CALIFICARE: 3

2006

AUTORI:

prof. TATIANA GHEORGHIU inginer, profesor gr didactic I, Grup colar industrial Sf. Pantelimon, Bucureti

prof. NICOLAE CONSTANTIN inginer, profesor gr didactic I, Colegiul Tehnic Energetic, Bucureti

CONSULTAN:

IOANA CRSTEA inspector de specialitate, expert CNDIPT

DORIN ROU doctor inginer, inspector de specialitate, expert CNDIPT

ANGELA POPESCU inginer, inspector de specialitate, expert CNDIPT

1. Introducere

2. Competene specifice. Obiective

3. Fia de descriere a activitii

4. Fia de progres colar5. Glosar (list de termeni, cuvinte cheie)6. Materiale de referin pentru profesor

Metoda proiect: ndrumri, fie documentare, fie de monitorizare, fia de observaie pentru evaluarea probelor practice.7. Materiale de referin pentru elevi

Fie documentare, fie de lucru, foi platform, proiect (tema, structura, etape/termene, condiii de prezentare, evaluare) 8. Sugestii metodologice. Soluii

9. Bibliografie

Modulul CIRCUITE ELECTRICE este destinat pregtirii elevilor din domeniul TEHNIC, nivel 3, (clasa a XI-a liceu tehnologic i clasa a XII-a ruta progresiv), nsumeaz 1,0 credite i are alocate un numr de 49 de ore / an, din care:

laborator tehnologic 8 ore

instruire practic 41ore;

Auxiliarul curricular se adreseaz att elevilor, ct i profesorilor, fiind structurat n trei pri: o parte cuprinznd materiale de referin pentru profesor, o parte cu activiti pentru elevi i una cu soluii i sugestii metodologice.

Precizm c auxiliarul nu acoper toate cerinele din Standardul de Pregtire Profesional; pentru obinerea certificatului de calificare este necesar validarea integral a competenelor conform probelor de evaluare din Standardul de Pregtire Profesional.

Coninuturile incluse n structura modulului CIRCUITE ELECTRICE ofer elevilor cunotinte care le permit dezvoltarea abilitilor teoretice, practice i creative privind funcionarea i utilizarea diverselor categorii de instrumente, aparate i instalaii de msurare.

Programa modulului trebuie utilizat mpreun cu Standardul de Pregtire Profesional pentru a corela, n permanen, criteriile de performan ale competenelor agregate n modul cu coninuturile incluse, rezultate din condiiile de aplicabilitate ale criteriilor de performan respective.

Parcurgerea coninuturilor se va realiza n integralitatea lor.

Pentru atingerea competenelor specifice stabilite n modul, profesorul, are libertatea de a dezvolta anumite coninuturi, de a ealona n timp, de a utiliza activiti variate de nvare i n special cele cu caracter aplicativ, centrate pe elev.

nainte de aplicarea materialelor de nvare propuse, profesorul trebuie s cunoasc particularitile colectivului de elevi i, ndeosebi, stilurile de nvare ale acestora, pentru reuita centrrii pe elev a procesului instructiv; el poate adapta materialele n raport cu cerinele clasei.

Materialele de nvare sunt uor de citit i de neles, informaiile fiind formulate ntr-un limbaj adecvat nivelului elevilor, accesibil i susinut prin exemple sugestive i prin imagini.

Evaluarea trebuie s fie un proces continuu i sumativ, referindu-se n mod explicit la criteriile de performan i la condiiile de aplicabilitate ale acestora, corelate cu tipul probelor de evaluare specificate n Standardul de Pregtire Profesional, pentru fiecare competen.

O competen se evalueaz o singur dat, iar elevii vor fi evaluai numai n ceea ce privete dobndirea competenelor specificate n tabelele de corelare ale competenelor cu coninuturile.

Evaluarea competentelor vizate n acest modul se realizeaz prin probe practice i orale, precum i prin probe scrise; nu s-au ntocmit fie de evaluare special construite n acest sens, deoarece acestea se regsesc n cerinele lucrrilor de laborator, a sarcinilor de lucru precum i n lucrrile practice pe care trebuie s le execute elevii (lucrrile practice vor fi evaluate pe baza unor fie de observaie).

Modulul CIRCUITE ELECTRICE conine o unitate de competene tehnice generale.

UC 20. CIRCUITE ELECTRICE 1,0 credite C 20.1: Realizeaz circuite electrice de curent continuu.

C 20.2: Realizeaz circuite electrice de curent alternativ.

C 20.3: Utilizeaz aparate de curent alternativ de joas tensiune.

n urma parcurgerii coninuturilor modulului, urmrind atingerea tuturor competenelor vizate, elevii vor fi capabili s:

identifice rezistoarele dupa marcaj; aleag sursa de alimentare n funcie de parametrii sursei; realizeze circuite cu rezistoare i surse dup o schem electric dat; msoare i s noteze parametrii circuitelor de c.c.; analizeze circuitele de curent continuu, pe baza valorilor msurate, utiliznd legile i teoremele studiate; identificarea bobinelor i a condensatoarelor dup marcaj; realizeze circuite de c.a. cu rezistoare, condensatoare, bobine; msoare i s noteze parametrii circuitelor de c.a., folosind soft didactic; interpreteze rezultatele obinute pe cale practic i prin simulare; identifice aparatele de protecie, comutaie i a receptoarelor de joas tensiune; realizeze circuite de c.a. de joas tensiune cu aparate de protecie, comutaie i receptoare; verifice funcionarea circuitelor de c.a. de joas tensiune.

Tabelul urmtor detaliaz exerciiile incluse n unitatea de competen.

Numele elevului: .. Clasa: .

Data nceperii unitii de competen ...................

Data promovrii unitii de competen ..

U.C. 20: CIRCUITE ELECTRICE

CompetenaExerciiulntrebareaSubiectRezolvat

20.1.L1Identificarea rezistoarelor dup marcaj.

L2Alegerea sursei de alimentare n funcie de parametrii sursei.

L3Realizarea circuitelor cu rezistoare i surse dup o schem electric dat.

L1,L2,L3,L4,L5Msurarea parametrilor circuitelor de c.c.

L1,L2,L3,L4,L5Analizarea circuitelor de c.c. pe baza valorilor msurate, utiliznd legile i teoremele studiate.

20.2.L6Identificarea bobinelor i a condensatoarelor, dup marcaj.

L7Realizarea circuitelor de c.a. cu rezistoare, condensatoare, bobine

L6,L7Msurarea parametrilor de circuit.

Soft educationalSimularea funcionrii circuitelor folosind soft didactic.

L6, L7

Soft educationalInterpretarea rezultatelor obinute pe cale practic i prin simulare.

20.3.FL1, FL2Identificarea aparatelor de protecie, comutaie i a receptoarelor de joas tensiune.

FL3, L8ProiectRealizarea circuitelor de c.a. cu aparate profesionale, comutaie i receptoare.

FL4, FL5ProiectVerificarea funcionrii circuitelor c.a. de joas tensiune.

. ...

UNITATE PROMOVAT CU SUCCES SEMNTURA CANDIDATULUI

DATA. SEMNTURA EVALUATORULUI

Modulul (unitatea de competen):Numele elevului: _________________________

Numele profesorului: _________________________

Competene care trebuie dobnditeDataActiviti efectuate i comentariiDataAplicare n cadrul unitii de competenEvaluare

BineSatis-fctorRefacere

Comentarii

Prioriti de dezvoltare

Competene care urmeaz s fie

dobndite (pentru fia urmtoare)

Resurse necesare

Competene care trebuie dobnditeAceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. Acest lucru nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie, care trebuie dezvoltate i evaluate.

Activiti efectuate i comentarii Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materialele utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feed-back.

Aplicare in cazul unitii de competenAceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru activiti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din urmtoarele trei coloane.

Prioriti pentru dezvoltarePartea inferioar a fiei este conceput pentru a meniona activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a viitoarelor module. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma.

Competenele care urmeaz s fie dobnditen aceast csu, profesorii trebuie s nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite. Acest lucru poate implica continuarea lucrului pentru aceleai competene sau identificarea altora care trebuie avute n vedere.

Resurse necesare Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, reete, seturi de instruciuni i orice fel de fie de lucru care ar putea reprezenta o surs de informare suplimentar pentru un elev care nu a dobndit competenele cerute.

Not: acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, aceasta permind evaluarea precis a evoluiei elevului, n acelai timp furniznd informaii relevante pentru analiz.

Urmtoarea list de termeni v va fi folositoare la nelegerea i absolvirea competenelor vizate.

n cazul n care gsii i ali termeni care nu au fost inclui, adugai-i la sfritul acestei liste.

Aparat sistem tehnic care servete la efectuarea unei operaii sau la dirijarea energiei ori la transformarea ei static. Aparataj traseu format din elemente conductoare pentru realizarea unui circuit de curent; Avarie un regim anormal de funcionare, care poate provoca deteriorarea aparatelor dintr-o instalaie sau dintr-un sistem; Bimetal piesa compus din dou benzi metalice diferite, cu coeficieni de dilatare foarte diferii, sudate ntre ele pe toat lungimea; Bobina ansamblu de spire n serie, format prin nfurarea n comun a unuia sau a mai multor conductoare; Cale de curent traseu format din elemente conductoare pentru realizarea unui circuit de curent; Capacitate mrime fizic, specific condensatorilor electrici; Comutator dispozitiv pentru schimbarea unui sistem de conexiuni electrice cu altul; Condensator sistem format din dou conductoare separate printr-un izolant, servind la acumularea de electricitate static; Contact electric pies conductoare care servete la nchiderea sau deschiderea unui circuit electric; Contactor ntreruptor care nchide uncircuit electric sub aciunea unei comenzi de la distan, mentinndu-l nchis att timp ct se exercit comanda; Declansator dispozitiv care face parte dintr-un ntreruptor automat i care la variaia unei mrimi fizice (I sau U) provoac declanarea acestuia; Electromagnet magnet temporar, obinut prin nfurarea unui fir conductor electric n jurul unui miez din fier moale;

Fuzibil fir conductor, component al siguranei fuzibile, cu rolul de a se topi atunci cnd curentul care l strbate depete anumite valori;

Fluorescent proprietate pe care unele substane o dein, respectiv de a emite lumin att timp ct sunt iradiate cu radiaii luminoase sau cu radiaii ultraviolete;

Incandescen starea unui corp care emite lumin datorit temperaturii sale nalte;

Inductanta mrime fizic specific bobinelor electrice;

Reactanta mrime de calcul, egal cu raportul dintre valoarea efectiv a tensiunii electrice alternative aplicate la bornele unui circuit electric fr rezisten electric i valoarea intensitii curentului care strbate circuitul;

Rezistor aparat care prezint rezisten electric i care poate fi introdus ntr-un circuit electric; Scurtcircuit legtura electric de rezisten foarte mic stabilit ntre dou puncte care au poteniale electrice diferite; Sigurana fuzibil dispozitiv care ntrerupe automat un circuit electric prin care trece un curent de scurtcircuit; Suprasarcina sarcina suplimentar pe care trebuie sa o suporte un sistem tehnic i care, uneori, poate periclita sigurana in functionare a acestuia.

Modulul Circuite electrice nu este un modul teoretic, ci se parcurge prin activiti practice n laborator i n atelierele - coal, la instruire practic.

n acest sens, elevilor li se pun la dispoziie fie de documentare, fie de lucru, foi - platform pentru lucrrile de laborator precum i baza tehnico-material necesar realizrii lucrrilor aferente coninuturilor modulului.

O importan deosebit pentru atingerea obiectivelor i dobndirea competenelor vizate n modulul de fa este apelarea la metoda proiectului, proiect care va fi realizat att ca parte scris, ct i ca parte practic.

Acest model de nvare, cere profesorului s aib un rol diferit de cel din nvarea tradiional, profesorul numai este un transmitor de cunotine, de date, ci un facilitator, un sftuitor, un coordonator al nvrii.

Profesorul provoac, organizeaz i stimuleaz situaiile de nvare.

Elevii sunt condui ctre autonvare i vor fi motivai s planifice independent i colectiv i s implementeze i evalueze procesul de nvare.

Rolul profesorului va suferi o serie ntreag de schimbri:

trebuie s pregteasc meticulos procesul de nvare;

trebuie s rspund ntrebrilor pe tot parcursul derulrii proiectului;

trebuie s ncurajeze elevii s nvee ei nii i s formuleze corect ntrebri;

trebuie s-i ncurajeze elevii s-i autoevalueze munca; trebuie s acorde o atenie special, cooperrii, organizrii sarcinilor i metodelor de lucru n echip, fiind ntr-o comunicare permanent cu elevii.

Fazele (paii) care conduc la realizarea proiectului ca strategie de nvare sunt urmtoarele:

a) Informarea

Este faza de nceput, n care elevii colecteaz informaia necesar rezolvrii sarcinii propuse, folosind sursele de informaie disponibile: manuale, cri de specialitate, publicaii, cataloage, site-uri internet, etc.

Obiectivele proiectului trebuie definite n concordan cu experienele elevilor, urmrind participarea tuturor membrilor grupului pentru asigurarea unui nivel nalt de motivare.

Prima sarcin a profesorului este de a familiariza elevul cu aceast metod.

Tema proiectului poate fi propus de profesor, dar poate fi i propunerea elevului.

Realizarea proiectului n grup este o metod care sparge zidul individualismului, lsnd loc activitilor n echip, mult mai apreciate de ctre elevi, care dezvolt responsabilitatea individului i nltur inhibiiile.

b) Planificarea

Este faza n care se concepe planul de lucru, se planific resursele care vor fi folosite.

Se mpart sarcinile ntre memebrii echipei, sarcini care trebuie clar definite.

Toi membrii grupului trebuie s participe activ i s colaboreze la realizarea proiectului.

Este momentul n care se pot constitui grupuri pentru fiecare parte component a proiectului.

c) Decizianainte de a ncepe faza activitii practice, elevii trebuie s decid de comun acord asupra alternativelor i strategiilor de rezolvare a problemelor.

n aceast faz, profesorul trebuie s discute cu elevii despre alternative, strategii i, dac este cazul, s modifice strategiile care nu sunt aplicabile.

Este important ca elevii s nvee s evalueze problemele poteniale, riscurile i avantajele coninute de alternativele propuse.

d) Implementarean aceast faz se desfoar activiti creative, independente i responsabile.

Fiecare membru al echipei trebuie s ndeplineasc sarcinile ce i revin n acord cu planul de aciune i cu diviziunea muncii.

Elevii vor fi ghidai de profesor i li se vor corecta greelile.

e) Controlul

n aceast faz se vor folosi chestionare, teste, verificri. Elevii vor fi ajutati s-i evalueze ct mai bine calitatea muncii.

Profesorul i asum rolul de persoan suport i de sftuitor.

f) Evaluarea Este faza n care profesorulul i elevii au o discuie final n care se comenteaz rezultatele obinute.

Rolul profesorului este de a conduce pe elevi la feed-back, s-i fac s neleag greelile fcute, eficiena muncii i experiena ctigat.De asemenea, elevii pot veni cu propuneri de mbuntire pentru proiectele viitoare.FDP

FIA DE DOCUMENTARE

(PENTRU PROIECT)SCHEME DE ALIMENTARE I COMAND A ACIONRILOR ELECTRICE PRINCIPII DE ALCTUIRE ALE SCHEMELOR DE COMAND ALE ACIONRILOR ELECTRICEComenzile automate n instalaiile electrice se realizeaz fr participarea direct a omului. n cazul unor comenzi, omul poate da un impuls pentru realizarea unui regim de funcionare i poate controla acest regim n alte cazuri, chiar i primul impuls de comand este dat de dispozitive automate.

Realizarea efectelor dorite, de pornireoprire sau reglare a diverilor parametri dintr-o instalaie, se obin prin alctuirea unor scheme de comand adecvate.

Schemele de comand trebuie s fie ct mai simple, n sensul c ele trebuie s fie realizate cu un numr ct mai redus de aparate, contacte i legturi.

Alctuirea schemelor de comand are la baz o cunoatere n amnunt a instalaiei ce trebuie comandat, precum i a funcionrii individuale i n diverse montaje ale aparatelor ce alctuiesc schema respectiv. Schemele de comand trebuie s fie sigure n funcionare. Pentru realizarea comenzilor automate locale i reglrii diverilor parametri, punctul de plecare este ntotdeauna schema tehnologic a procesului asupra cruia trebuie acionat.

Schemele convenionale folosite n schema electric de alimentare i comand pentru pornirea i inversarea sensului de rotaie la motorul asincron trifazat cu rotorul n scurtcircuit sunt:

Schema de lucru cuprinde legturile dintre aparate i main sau dintre elementele componente ale acestora legate ntre ele n ordinea funcional. Schema este compus n ntregime din circuite aezate n ordinea logic pentru a permite nelegerea uoar a funcionrii.

Schema desfurat se compune din dou circuite:

Circuitul de for;

Circuitul de comand.

Circuitul de for cuprinde elementele principale ale schemei (motor, contactor, releu termic, sigurane fuzibile), iar circuitul de comand cuprinde elementele de comand (butoane de comand, bobinele contactoarelor), elementele de protecie (sigurane fuzibile, contactul blocului de relee termice), elementele de automeninere i interblocare (contacte auxiliare ale contactoarelor).

PORNIREA I INVERSAREA SENSULUI DE ROTAIE LA MOTORUL ASINCRON TRIFAZAT SCHEMA ELECTRIC DESFURAT ELEMENTELE PRINCIPALE ALE SCHEMEI

motor de current alternativ - asincron - m;

contactoare electromagnetice pentru pornirea i inversarea sensului de rotaie - 1C, 2C; aparate de protecie - sigurane fuzibile - e1; e2; e3; e5; - bloc relee termice - e4;

aparate de comand - butoane de comand - de pornire - bp1; bp2;

- de oprire - bo.

FUNCIONAREA SCHEMEI

Pornirea motorului Se realizeaz prin apsarea butonului de pornire bp1 din circuitul 3, moment n care bobina contactorului 1C este pus sub tensiune i va nchide toate contactele normal deschise (att principale din circuitul 1, ct i secundare din circuitul 4) i va deschide contactele normal nchise din circuitul 5.

anclaneaz 1C care:

prin contactul 1C de automeninere, din circuitul 4, reine bobina contactorului sub tensiune;

prin contactele principale 1C din circuitul 1 pornete motorul ntr-un anumit sens.

deschide contactul 1C din circuitul 5, asigurnd protecia motorului mpotriva acionrii comenzii de pornire n sens invers.

Contactorul 1C alimenteaz motorul cu succesiunea normal a fazelor sistemului: R, S, T.

Dac dorim inversarea sensului de rotaie (alimentarea motorului fcndu-se n succesiunea T, S, R,) vom apsa pe butonul bp2, din circuitul 5, care va produce:

anclaarea lui 2C care:

prin contactul 2C din circuitul 6, retine bobina contactorului sub tensiune;

prin contactele principale 2C din circuitul 2 porneste motorul in sens invers.

deschiderea contactorului auxiliar 2C din circuitul 3 pentru protectia impotriva actionarii comenzii de pornire in sens invers.

Oprirea motoruluiSe realizeaz, indiferent n ce sens de rotaie se nvrte, prin apsarea butonului de oprire bo, care va ntrerupe alimentarea bobinelor 1C sau 2C.

OBSERVAIE

Oprirea motorului este obligatorie, dac dorim inversarea sensului de rotaie;

Siguranele fuzibile realizeaz protecia motorului de scurtcircuit, iar blocul de relee termice protecia motorului la suprasarcin. SPECIFICAIA ECHIPAMENTULUI ELECTRICNr. Crt.Denumirea aparatuluiCaracteristici tehniceTip-codNr. buc.Simbol

1Sigurana fuzibilLFI 25/20313e1,e2,e3

2Bloc relee termiceTSA 10A36701e4

3Sigurana fuzibilLFm 25/19952e6, e5

4Contactor TCA 10A/220 V40011k

5Buton pornire380V/2A37701bp1, bp2

6Buton oprire380V/2A37701bo

7Conductor legaturFy2,5mm; Fy1,5mm---

VEDEREA DE SUS A MONTAJULUI (orientativ)

SCHEMA DE LEGTURI (MONTAJ)

1. CIRCUITUL DE FOR

2.CIRCUITUL DE COMAND

FIA DE EVALUARE A PROIECTULUIPARTEA I MONITORIZAREA PROGRESULUI PROIECTULUI1. Nume i prenum elev;2. Calificare;

3. Nume, prenume, specializare coordonator proiect;

4. Tema proiectului;

5. Data nceperii i a finalizrii activitii proiectului, etape;

6. Competene vizate n realizarea proiectului;

7. Stabilirea planului de activiti individuale ale executantului proiectului;

8. Stabilirea planului de:

Redactare a proiectului (partea scris);

Realizare practic:

- perioada:

revizuit:

forma final.

9. ntalniri pentru monitorizarea proiectului: (ocazii cu care se vor face observaii asupra realizrii etapizate a proiectului).

Din cele trei competente vizate, n modul s-a ales competena 20.3 (Utilizeaza aparate de c.a. de joas tensiune) avnd o transpunere practic mult mai mare i s-a stabilit ca tem de proiect: Schema de alimentare i cote pentru pornirea i inversarea sensului de rotaie a unui motor electric asincron trifazat, cu rotorul unui scurtcircuit. Proiectul va cuprinde o parte scris precum i o realizare practic, folosind aparatele elementelor de joas tensiune studiate n acest modul.Proiectul va fi realizat pe grupe de cte 4 elevi, acetia urmnd a-i stabili n interiorul grupei sarcinile individuale care le revin i responsabilitile la nivelul grupului.

Realizarea proiectului va fi monitorizat de ctre profesor pe tot parcursul desfurrii activitilor, apreciindu-se activitile depuse de ctre fiecare elev, calitatea proiectului, n final, urmnd a se evalua proiectul printr-o prob oral (susinerea proiectului) i una practic (demonstrarea funcionrii instalaiilor).

Partea a II a: aprecierea calitii activitii candidatuluiCRITERIUL DA/NUOBSERVAII

1. Activitaile practice ntreprinse n cadrul proiectului se raporteaz adecvat la tema proiectului

2. Abordarea temei proiectului a fost fcut dintr-o perspectiv personal, candidatul demonstrnd reflecie critic

3. Activitile practice au fost ntreprinse sub supravegherea ndrumtorului de proiect

4. Realizarea sarcinilor de lucru stabilite prin planul proiectului a fost fcut conform planificrii iniiale.

5. Documentarea pentru proiect a fost fcut sub supravegherea ndrumtorului de proiect

6. Identificarea bibliografiei necesare redactrii prii scrise a proiectului a fost realizat integral

7. Referinele bibliografice utilizate la redactarea prii scrise a proiectului au fost prelucrate corespunztor i nu sunt o compilaie de citate

8. Situaiile problem cu care s-a confruntat candidatul pe parcursul executrii proiectului au fost rezolvate cu ajutorul ndrumtorului

9. La realizarea sarcinilor de lucru din cadrul proiectului candidatul a fcut dovada: efortului personal, a originalitii soluiilor propuse, a imaginaiei n abordarea sarcinii

10. Soluiile gsite de ctre candidat pentru rezolvarea problemelor practice au o bun transferabilitate n alte contexte practice

Profesor ndrumtor,

_____________________________ Data ___________________

Partea a III a: aprecierea calitii proiectului

CRITERIUL DA/NUOBSERVATII

1. Proiectul / produsul are validitate n raport cu: tema, scopul, obiectivele, metodologia abordat

2. Proiectul / produsul demonstreaz completitudine i acoperire satisfctoare n raport de tema aleas

3. Elaborarea proiectului i redactarea prii scrise a proiectului au fost fcute ntr-un mod consistent i concomitent, conform planificrii

4. Opiunea candidatului pentru utilizarea anumitelor resurse este bine justificat i argumentat n contextul proiectului

5. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun consisten intern

6. Redactarea prii scrise a proiectului demonstreaz o bun logic i argumentare a ideilor

7. Proiectul / produsul reprezint, n sine, o soluie practic personal, cu elemente de originalitate n gsirea soluiilor

8. Proiectul / produsul are aplicabilitate practic i n afara colii

9. Realizarea proiectului / produsului a necesitat activarea unui numar semnificativ de uniti de competene, cf. S.P.P.-lui pentru calificarea respectiv.

10. Proiectul / produsul respect cerinele de calitate impuse, cf. Metodologiei de organizare i desfurare a examenului pentru certificarea competenelor profesionale nivel 2.

Profesor ndrumtor,

_____________________________ Data ___________________

Partea a IV a: aprecierea prezentrii / susinerii orale a proiectului

CRITERIUL DA/NUOBSERVAII

1. Comunicarea oral a candidatului este clar, coerent, fluent.

2. Prezentarea a fost structurat echilibrat n raport cu tema proiectului i cu obiectivele acestuia.

3. Candidatul a demonstrat putere de sintez i adaptarea prezentrii la situaia de examinare

4. Candidatul i-a sustinut punctele de vedere i opiniile ntr-un mod personal i bine argumentat

5. Candidatul a utilizat n prezentare elemente de grafic, modele, aplicaii, TIC etc, n scopul accesibilizrii informaiei i al creterii atractivitii prezentrii

Aprecierea rspunsurilor candidatului la ntrebri

NTREBAREADA/NUOBSERVAII

1.

2.

3.

Calificativul final propus:

1. ADMIS (2. RESPINS (Profesor,

_____________________________ Data ___________________

FO

FIA DE OBSERVAIEEvaluarea probelor practice se va realiza pe baza unor fie de observaie pe care profesorul are libertatea de a le ntocmi n conformitate cu lucrarea practic ce urmeaz a fi evaluat.

Cerinele, cuprinse n fiele de observaie, vor fi aduse la cunotin elevilor, pentru ca evaluarea s decurg n condiii optime.

Astfel de fi de observaie ar trebui s conin urmtoarele cerine: ntocmirea schemei electrice pe baza creia se va realiza montajul;

alegerea aparatelor electrice conform schemei;

selectarea sculelor i dispozitivelor necesare;

alegerea materialelor necesare executrii montajului (conductoare, elemente de prindere i fixare);

realizarea operaiilor de montare i fixare a aparatelor;

executarea legturilor ntre aparate;

respectarea ordinii etapelor din procesul tehnologic;

respectarea normelor specifice de protecia muncii pe tot parcursul lucrrii;

funcionarea montajului;

estetica lucrrii;

Din toate aceste cerine, profesorul va decide (comunicnd din timp elevului), cte cerine sunt necesar a fi validate pentru ca proba s fie considerat admis.

FD1

FIA DE DOCUMENTARE

REZISTOARE ELECTRICE DEFINIII:

REZISTOARELE sunt elemente pasive de circuit electric a cror funcionare se bazeaz pe proprietatea tuturor materialelor conductoare de a opune o rezisten la trecerea curentului electric printre ele.

Aceasta mrime electric este definit prin legea lui Ohm:

R=U/I unde:

R valoarea rezistenei rezistorului msurata n ohmi ();

U tensiunea electric aplicat la boenele rezistorului, n voli [V];

I valoarea intensitii curentului ce trece prin rezistor, n amperi [A].

REZISTOARELE sunt folosite pentru a regla valoarea curentului ntr-un circuit, att n domeniul curenilor tari, ct i n cel al curenilor slabi.

CLASIFICARE:

Rezistoare pentru cureni slabi bobinate

chimice

poteniometre

rezistoare neliniare

Rezistoare pentru cureni tari:

rezistoare fixe din font

din tabl stantat din band rezistoare reglabile reostate cu cursor

cu ploturi

cu rezistoare din lichid

REPREZENTARE CONVENIONAL: MARCAREA REZISTOARELOR:

REZISTOARE PENTRU CURENI SLABI

CODUL DE CULORI: cuprinde patru benzi de culori, primele trei benzi reprezentnd valoarea rezistenei, iar a patra - tolerana.

CODUL DE LITERE i CIFRE: cuprinde trei sau patru caractere, dou cifre i o liter sau trei cifre i o liter; literele folosite sunt: R, k, M, G, T care reprezint coeficienii de multiplicare: R-x1, k-x10.EXEMPLU de notare: 2k5 2,5k sau 2500

25R - 25

REZISTOARE PENTRU CURENI TARI

Se marcheaz cu valori: rezistena nominal, curentul de sarcin maxim i tensiunea nominal.

ASOCIEREA REZISTOARELOR:

Rezistoarele pot fi legate n SERIE, PARALEL sau MIXT.

1. MONTAJ SERIE

DE RETINUT!

ntr-un montaj serie:

Tensiunea la bornele ansamblului este egal cu suma tensiunilor existente la bornele fiecrui resistor. Aceeai intensitate de curent strbate toate rezistoarele

RELAIA DE CALCUL A REZISTENEI ECHIVALENTE:

Rech = R1+R2++Rn

Rezistena echivalent este egal cu suma rezistenelor componente.

2. MONTAJ PARALEL

DE RETINUT!

ntr-un montaj paralel:

Intensitatea absorbit de ansamblu este egal cu suma intensitilor absorbite de fiecare resistor;

Toate rezistoarele sunt supuse la aceeai tensiune.

RELATIA DE CALCUL A REZISTENEI ECHIVALENTE:

1/ Rech = 1/R1+1/R2++1/Rn

Inversa rezistenei echivalente este egal cu suma inverselor rezistenelor componente.

L 1

LUCRARE DE LABORATOR

REZISTOARE ELECTRICE OBIECTIVE:

Precizarea valorii rezistenei, utiliznd Codul culorilor;

Msurarea rezistenei rezistoarelor cu ohmetrul.

CUNOSTINE TEORETICE:

REZISTENA ELECTRIC reprezint proprietatea unui material de a se opune trecerii curentului electric prin el. Rezistena electric se masoar n ohmi () i depinde de material (natura, lungimea, seciunea acestuia) dup urmatoarea relaie: R = l/S, unde: = rezistivitatea electric (constanta ce depinde de material);

l = lungimea materialului;

S = seciunea materialului.

PRECIZAREA VALORII REZISTENEI CODATE:

Rezistoarele pentru curenii mici au valoarea nominal i tolerana rezistenei codate n culori, literal sau nscrise n clar pe corpul rezistorului. Utiliznd plana ataat, cu privire la codul culorilor pentru rezistene, se vor preciza valorile rezistenei pentru rezistoarele supuse verificrii.

EXEMPLU:

1 prima cifra (cea mai apropiata de terminal) GALBEN;

2 a doua cifr VIOLET;

3 factorul de multiplicare ROU;

4 tolerana AURIU;

Valoarea rezistenelor este: 47 x 10 5% (tolerana), respectiv valorile cuprinse ntre (4465 4935) .

Codul de litere i cifre;

Factor de multiplicareX1X10X10 6X1O 9X 10

Litera RKMGT

EXEMPLU:

2K7 20%

R = 2700 20%

Rezistoarele pentru cureni mari se marcheaz cu valorile: rezistena nominal, curent de sarcin, tensiune nominal.

MSURAREA REZISTENEI CU OHMETRUL ANALOGICnainte de utilizare, ohmetrul analogic necesit urmtoarele reglaje:

Cu bornele n scurtcircuit se regleaz reperul 0;

Cu bornele n gol se regleaz reperul . Pentru reglaje se folosesc: corectorul de zero, pentru nceput de scar i poteniometrul pe aparat pentru captul de scar.

La bornele ohmetrului se conecteaz capetele rezistorului i se msoar rezistena electric.

APARATE I DISPOZITIVE NECESARE Platforma de laborator cu diferite rezistoare notate n codul culorilor, codul de litere i cifre sau n clar;

Ohmetru analogic.

APARATE I DISPOZITIVE NECESARE Se va completa urmtorul tabel:

Nr.Crt.Rezistena cedatValoarea nominal a rezistenei i a toleranei

(-R, %)Valoarea nominal calculat minima

( )Valoarea nominal calculat maxima

( )Valoarea nominal a rezistenei msurate cu ohmetrul

( )

a) Se completeaz tabelul cu rezistena cedat, valoarea nominal a rezistenei i a toleranei, valoarea minim i cea maxim.

b) n coloana corespunztoare se trec valorile rezistenelor, msurate cu ohmetrul.

OBSERVATIE !

NTOTDEAUNA VALOAREA NOMINAL A REZISTENEI ESTE CUPRINS NTRE VALOAREA NOMINAL MINIM I CEA MAXIM.

DE RETINUT

REZISTOARELE AU CA MRIME CARACTERISTICA REZISTENA, NOTAT N CLAR, N CODUL CULORILOR SAU CODUL DE LITERE I CIFRE.

REZISTENA SE MSOAR DIRECT CONECTND REZISTENA LA BORNELE UNUI OHMETRU.

FD2

FIA DE DOCUMENTARE

LEGAREA SURSELOR GENERATOARESursele generatoare identice pot fi legate n serie sau n paralel.

L 2


GENERATOARE ELECTRICE (SURSE ELECTRICE) OBIECTIVE

Determinarea experimental a valorilor parametrilor caracteristici ai surselor;

Asocierea surselor (serie, paralel, mixt);

Determinarea experimental a valorilor parametrilor caracteristici ai surselor echivalente.

CUNOTINE NECESARE

n schemele electrice, generatoarele se reprezint astfel:

surse de tensiune continu (fig. 1a, 1b) i sursa de tensiune continu ajustabil (1c); surse de tensiune alternativ (fig. 1d);

O surs real de tensiune, fig. 2, este un generator care are rezistena intern r1 diferit de zero. Tensiunea electromotoare E (t.e.m.) a unei surse este egal cu tensiunea electric de mers n gol. La funcionarea n gol (I = 0) rezult Uo = E. La funcionarea n scurtcircuit (Uo = 0), rezult curentul de scurtcircuit Isc = E/ r1.

Caracteristica curent tensiune pentru o surs real de tensiune este o dreapt (fig. 3).

Asocierea n paralel a surselor de tensiune se realizeaz precum n figura 4a. T.e.m. a sursei echivalente este valoarea medie ponderat a t.e.m. surselor componente, ponderile fiind conductantele interne. Rezistena intern a sursei echivalente se determin ca i cnd rezistenele surselor ar fi n paralel.

E1/r1 + E2/r2 E = ------------------------ r = r1r2/r1+r2 1/r1 + 1/r2

Atentie!

Nu se conecteaz n paralel dou surse de tensiune reale dect dac au aceeai tensiune E.

Asocierea n serie a surselor de tensiune se realizeaz ca n figura 5.

fig.5n cazul asocierii n serie a surselor de tensiune:

Rezistena intern a sursei echivalente este suma rezistentelor interne a surselor componente r1 = ri1 + ri2 si T.e.m. a sursei echivalente este suma t.e.m. a surselor E = E1+E2. APARATE I DISPOZITIVE NECESARE

Ampermetru, voltmetru; Platforma de laborator; Surse de tensiune; Fire pentru conexiuni. DESFURAREA LUCRRII

1. Realizai circuitul din fig.6 i msurai tensiunea de mers n gol a sursei E.

2. Se asociaz sursele E1 i E2 n serie (circuitele din figura 7) i se msoar tensiunea electromotoare la surse echivalente. 3. Se asociaz sursele E1 i E2 n paralel (circuitul din figura 8) i se msoar tensiunea electromotoare la surse echivalente. 4. Realizai circuitul din figura 9.5. Variai rezistena de sarcin (curentul I) i msurai t. U furnizat de surs.

6. Completati tabelul urmtor cu rezultatele obtinue la msurtori.

I(mA)o

U(V)

7. Utiliznd datele din tabel, desenai caracteristica extern a sursei de t. U = f(I).

DE RETINUT!

n cazul asocierii n paralel a surselor de tensiune:

Rezistena intern a sursei echivalente este rezistena intern a

surselor componente n paralel: r1 = ri1 // ri2 T.e.m. a sursei echivalente este media ponderat a t.e.m. a surselor componente. n cazul asocierii n serie a surselor de tensiune:

Rezistena intern a sursei echivalente este suma rezistenelor interne a surselor componente : r1 = ri1 + ri2 T.e.m. a sursei echivalente este suma t.e.m. a surselor E = E1+E2.

L3


ASOCIEREA REZISTOARERLOR N SERIE, PARALEL I MIXT

OBIECTIVE:a) Msurarea curentului n circuitul serie;

b) Verificarea prin msurtori a regulii de calcul pentru rezistene conectate n serie;

c) Msurarea tensiunii n circuitul paralel;

d) Verificarea prin msurtori a regulii de calcul pentru rezistene conectate n paralel;

e) Verificarea prin msurtori a regulii de calcul pentru rezistene conectate mixt (serie i paralel).

CUNOTINE TEORETICE: Rezistoarele sunt conectate n serie dac fiecare terminal al rezistorului este conectat la alt resistor. Rezistena echivalent Re este suma tuturor rezistenelor. Rezistoarele sunt conectate n paralel dac terminalele tuturor rezistoarelor sunt conectate la aceleai borne. APARATE I DISPOZITIVE NECESARE: Platforma de laborator cu posibilitatea de conectare a rezistoarelor serie, paralel i mixt;

Ampermetru, voltmetru;

Surse de alimentare, fire de legatur.

DESFURAREA LUCRRII:1. Realizai circuitul din figura 1;

2. Msurai intensitatea curentului I furnizat de tensiunea E n circuitul serie;

3. Msurai curenii I1, I2, I3, I4 care circul prin fiecare rezisten R1, R2, R3, R4, observnd faptul c I = I1 = I2 = I3 = I4.

Figura 1

4. Calculai rezistena echivalent Re = R1+R2+R3+R4 i verificai prin msurare cu ohmetrul.

5. Realizai circuitul paralel din figura 2.

6. Msurai tensiunea furnizat de sursa de alimentare n circuitul paralel.

7. Msurai tensiunile U1, U2, U3, U4 care cad pe fiecare rezisten R1, R2, R3, R4. Observai faptul c U = U1 = U2 = U3 = U4.

8. Calculai rezistena echivalent 1/Re = 1/R1+1/R2+1/R3+1/R4 i verificai prin msurare cu ohmetrul.

9. Realizai circuitul mixt din figura 3 i precizai cum sunt conectate rezistoarele.

Figura 3

10. Calculai rezistena echivalent Re = {R1 serie [R5//(R2 serie R3)] serie R4}.

11. Verificai rezistena echivalent calculat la punctul 10, prin msurare cu ohmetrul.

DE REINUT!

Rezistena echivalent Re pentru

Conectarea serie este: Re = R1 + R2 + R3 + R4 + + Ra.

Conectarea paralel este: 1/Re = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + 1/R4 + . +1/Rn.

L4


TEOREMA I A LUI KIRCHHOFF

(REFERITOARE LA CURENI)

OBIECTIVE: Verificarea prin msuri a Legii lui Kirchhoff:

f) n curent continuu;

g) n curent alternativ.

CUNOSTINE TEORETICE:Legea 1 lui Kirchhoff se aplic curentilor ntr-un nod al unui circuit electric:

Legea 1 a lui Kirchhoff poate fi enunat astfel:

ntr-un nod de reea electric, suma curenilor care intr Iin este egal cu suma curenilor Iout care ies din nod

Iin = Iout

sau

Suma algebric a curenilor dintr-un nod este zero

Iin = 0

Ii1 ( NOD

Ii2 (- (( I01 Ii3( ( I02

APARATE I DISPOZITIVE NECESARE: Platforma de laborator;

Surse variabile de tensiune continu i de tensiune alternativ, ajustabile;

Ampermetru, voltmetru;

Fire de legatur.

DESFURAREA LUCRRII:12. Realizai circuitul din figura 1;

13. Msurai intensitatea curentului I i tensiunea sursei de tensiune variabil E;

14. Msurai intensitile I1, I2, I3;15. Variai tensiunea sursei E i completai tabelul urmtor:

Nod B Nod A

E(v) I (mA) I1 (mA) I2 (mA) I3 (mA) I4 (mA) I5 (mA) I6 (mA)

6

8

10

12

14

16

18

FIGURA 1

Se observ c, pentru orice tensiune aplicat, se verific prin msuri Legea I a lui Kirchhoff pentru nodurile A(I=I1+I2+I3) i B(I4=I2+I3).

16. Se verific pentru laturile fr ramificaii faptul c intensitatea curentului este aceeai (curentul care intr ntr-o rezisten este acelai cu cel care iese din rezisten).

17. Se nlocuiete sursa de curent continuu cu una de tensiune alternativ i se repeat punctele 2, 3, 4, 5. Aparatele de msur se conecteaz pe ampermetru AC i voltmetru AC.

DE RETINUT!

Legea I a lui Kirchhoff se aplic ntr-un nod de reea electric i afirm c suma curenilor care intr n nod este egal cu suma curenilor care ies din acel nod.

Este valabil atat n curent continuu, ct i n curent alternativ.

Iin = Iout

n curent alternativ, I reprezint valoarea efectiv a intensitii curentului electric. DESFURAREA LUCRRII:1. Realizai circuitului din fig. 1

2. Msurai intensitatea curentului I i tensiunea sursei de tensiune variabil E

3. Msurai intensitiile I1, I2, I34. Variai tensiunea sursei E i completai tabelul urmtor:

nod Bnod A

E(v)I

(mA)I1

(mA)I2

(mA)I3

(mA)I4(mA)I2 + I3 (mA)I1+I2+I3 (mA)

6

8

10

12

14

16

18

Se observ c pentru orice tensiune aplicat se verific prin msurri Legea lui Kirchhoff pentru nodurile A si B.

5. Se verific pentru laturile fr ramificaii dac intensitatea curentului este aceeai (curentul care intr ntr-o rezisten este acelai cu cel care iese din rezisten)

6. Se nlocuiete sursa de c.c. cu una de tensiune alternativ i se respect punctele 2, 3, 4, 5. Aparatele de masur se conecteaz pe ampermetru AC i voltmetru AC.

DE REINUT!Legea lui Kirchhoff se aplic ntr-un nod de reea electric i afirm c suma curenilor care intr n nod este egal cu suma curenilor care ies din acel nod.

Este valabil att n curent continnu, ct i n curent alternativ.

Iin = Iout

n curent alternativ, I reprezint valoarea efectiv a intensitii curentului electric.

Rezolvati urmtoarea problem:

LEGEA LUI KIRCHHOFF

Din nodul A al unei reele de c.c. se ramific patru conductoare.

tiind c I1=5,2A, I=12A, I2= 3,4A, I3=500m A, s se determine I4.

L5


TEOREMA a II-a LUI KIRCHHOFF

(REFERITOARE LA TENSIUNI) OBIECTIVE:

Verificarea prin msurari a Legii a II-a lui Kirchhoff

a) n curent continuu

b) n curent alternativ

CUNOTINE TEORETICE:

Legea a II-a lui Kirchhoff se aplic tensiunilor pe un ochi de circuit electric.

APARATE I DISPOZITIVE NECESARE: platforma de laborator

surse ajustabile de tensiune continu i de tensiune alternative

ampermetru,voltmetru

DESFURAREA LUCRRII:1. Realizai circuitul din figura urmtoare:

2. Msurai intensitatea curentului I, i tensiunea sursei de alimentare E.

3. Msurai tensiunile pe R1, R2, R3, conectnd voltmetrul la bornele fiecrei rezistene.4. Variai tensiunea sursei E i completai tabelul 1 pentru fiecare valoare a tensiunii sursei.

Tabel 1E (v)UR1 (V)UR2 (V)UR3 (V)U = UR1+ UR2 + UR3I (mA)

10

12

14

18

Se observ c, pentru orice tensiune aplicat, se verific Legea a II-a lui Kirchhoff, pe ochiul de reea considerat.

5. Se nlocuieste sursa de c.c cu una de tensiune alternative i se repet punctele 2, 3, 4. Aparatele de msur se conecteaz pe ampermetru AC i voltmetru AC.

DE REINUT!Legea lui Kirchhoff se aplic pe un ochi de reea electric i afirm c suma tensiunilor electromotoare E aplicate este egal cu suma cderilor de tensiune U pe consumatori E = U .Este valabil att n curent continnu, ct i n curent alternativ.

Iin = Iout

n curent alternativ, I reprezint valoarea efectiv a intensitii curentului electric.

Rezolvai urmtoarele probleme:

LEGEA a II-a LUI KIRCHHOFF

1) n ochiul de reea din figura alturat se dau R1= 1k, R2= 2,2 k,R3= 100 i curenii prin fiecare rezisten I1= 50ma, I2= 100mA, I3= 1A. Se cere tensiunea electromotoare E.

2) Aplicai Teorema a doua a lui Kirchhoff pentru reeaua alturat i scriei ecuaia.

FD3

FIA DE DOCUMENTARE

CONDENSATOARE ELECTRICE DEFINIII:

CONDENSATORUL ELECTRIC este un dispozitiv a crui funcionare se bazeaz pe proprietatea nmagazinrii unei cantiti de electricitate; el este format din dou armturi conductoare separate ntre ele printr-un material electroizolant numit dielectric.

Mrimea fizic care definete un condensator este CAPACITATEA.

Tensiunea U avem urmatoarea relaie:

C = Q/U, unde:

C capacitatea condensatorului, n farazi [F];

Q cantitatea de electricitate, n Coulombi [C];

U tensiunea electric, n voli [V].

Capacitatea unui condensator este funcie de suprafaa armturilor, de distana dintre ele i proprietile dielectricului definite prin constana dielectric sau permitivitatea materialului.

C = S / d; = 0 r

permitivitatea absolut a materialului (constant dielectric), n F/m;

0 permitivitatea vidului = 1/ 49 109, [F/m]

r permitivitatea relative a dielectricului

d distana dintre armturi, n m

S suprafaa armturilor, n m

CLASIFICARE:

Dup natura dielectricului:

cu dielectric gazos (vid, aer, gaz)

lichid (ulei)

solid anorganic (mic, sticl, ceramic)

organic (hrtie, lac,)

dup construcie:

fixe

variabile

semireglabile

dup regimul de lucru:

condensatoare pentru curent continuu

condensatoare pentru curent alternativ

dup tensiunea de lucru:

condensatoare de joas tensiune (SUB 100V)

condensatoare de nalt tensiune (PESTE 100V)

dup material:

ceramice

carcasa metalic carcasa din material plastic

REPREZENTARE CONVENIONAL:

MARCAREA CONDENSATOARELOR: CODUL CULORILOR

COD DE LITERE I CIFRE

ASOCIEREA CONDENSATOARELOR:1. MONTAJ SERIE

CAPACITATEA ECHIVALENT A ANSAMBLULUI ESTE:

2. MONTAJ PARALEL

CAPACITATEA ECHIVALENT A ANSAMBLULUI ESTE:

L 6


CONDENSATOARE ELECTRICE OBIECTIVE:

Identificarea tipurilor de condensatoare. Citirea parametrilor nominali ai condensatoarelor i a valorii capacitii pe condensatoarele marcate i codul culorilor.

Calculul valorii capacitii unui condensator n funcie de toleran i compararea rezultatelor cu valorile msurate.

CUNOSTIINTE TEORETICE:

CONDENSATORUL ELECTRIC reprezint o component pasiv de circuit cu proprietatea de a se ncrca cu o sarcin electric Q", dac la borne se aplic o diferen de potenial U. Aceast proprietate se numete CAPACITATE: C = Q/U.

Unitatea de msur pentru capacitate este faradul, notat F. Condensatorul este alctuit din dou armturi metalice separate ntre ele de un dielectric (mediu izolant) de o anumit permitivitate electric, . CLASIFICAREA CONDENSATOARELOR: Polarizate nepolarizate;

Cu dielectric solid;

lichid;

gazos;

Fixe reglabile - variabile;

PARAMETRII CONDENSATOARELOR:

CAPACITATEA NOMINAL: Cn, [F] respectiv capacitatea la care este realizat condensatorul i este nscris pe corpul acestuia.

TOLERANA: t, [%] abaterea maxim a valorii reale a capacitii fa de valoarea ei nominal.

TENSIUNEA NOMINAL: Un, [V] este tensiunea continu maxim sau tensiunea efectiv maxim care poate fi aplicat continuu la terminalele condensatorului n gama temperaturilor de lucru.

REZISTENA DE IZOLAIE: Riz, [] raportul dintre tensiunea continu aplicat unui condensator i curentul electric care l strbate, la un minut de la aplicarea tensiunii.

TANGENTA UNGHIULUI DE PIERDERI: tg raportul dintre puterea activ Pa, care se disip pe condensator i puterea reactiv, Pr, a acestuia, msurate la frecvena la care se msoar capacitatea nominal.

MARCAREA CONDENSATOARELOR:

Se face n clar sau n Codul culorilor.

DESFURAREA LUCRRII:

a) Identificai diferite tipuri de condensatoare dup aspect: polarizate, nepolarizate, ceramice, electrolitice, fixe, reglabile, variabile, etc.

b) Citii valorile condensatoarelor marcate n Codul culorilor, folosind condensatoare ceramice de diferite valori i tabelul cu Codul culorilor, pentru marcarea condensatoarelor.

c) Citii valorile capacitii nominale nscrise pe corpul condensatoarelor, valorile toleranei i calculai valoarea real a capacitii fiecruia dintre condensatoarele identificate cu formula:

Creal = Cn .. %.

d) Msurai valoarea capacitii fiecrui condensator, folosind un capacimetru sau o punte RLC (analogic sau digital).

e) Trecei datele obtinute in urmatorul tabel:

Nr. Crt.Tipul condensatoruluiTipul dielectriculuiCn, [F]Un, [V]T

[%] Valoarea calculat a capacitii

[F]Valoarea masurat a capacitii

[F]

f) Comparai datele obinute prin calcul cu cele obtinute prin msuratori i refacei calculele i msurtorile n situaiile n care diferenele nu corespund toleranelor specificate.

L 7


CIRCUITUL SERIE REZISTOR, BOBIN, CONDENSATOR

(REZONANA DE TENSIUNE) OBIECTIVELE LUCRRII:

Verificarea prin msurri a comportrii circuitului RLC serie n regim permanent sinusoidal:

ridicarea caracteristicii de frecven; msurarea frecvenei de rezonan; dependena formei caracteristicii de frecven de factorul de calitate al circuitului. CUNOSTINE NECESARE:

Independenta Z i defazajul circuitului serie RL sunt:

APARATE I DISPOZITIVE NECESARE:

platforma de laborator

surse de tensiune sinusoidal, cu frecvena ajustabil ampermetru, voltmetru

DESFURAREA LUCRRII:1. Se realizeaz circuitul din figur:

2. Variai frecvena generatorului, meninei tensiunea generatorului contant i msurai curentul prin circuit. Completai tabelul cu valorile msurate.fHz0100103104105106

ImA

3. Desenai caracteristica current funcie de frecven (forma dat):

4. Determinai banda de trecere a firului trece banda ca fiind frecvenele pentru care I nu scade la mai puin de 0,707 din valoarea maxim.

5. Determinai frecvena de rezonan, tiind c Fr este frecvena unde curentul are valoare maxim. Comparai valoarea msurat cu valoarea calculat cu formula:fr= LC

6. Msurai factorul de calitate al circuitului:

Q= XLrez/r

7. Msurai tensiunea pe bobin i pe condensator la rezonana (Ulo,Uco). n ce relaie se gsesc?

8. Modificai rezistena din circuit i repetai punctele 2,3,4,6. Desenai l(f) pe acelai grafic. Cu ct factorul de calitate crete, ce se ntmpl cu curba de rezonan?

DE REINUT:n circuitul serie RLC rezonana se obine dac frecvena generatorului este aceeai cu frecvena proprie:fr= LC

Curentul este maxim la rezonana

Impedanta este minim la rezonana Z=R.FL1

FIA DE LUCRU

RELEE DE PROTECIE DEFINIIE:Releele de protecie sunt aparate electrice care au rolul de a comanda deconectarea instalaiei electrice pe care o protejeaz n momentul apariiei unui regim anormal de funcionare sau defect.

RELEE ELECTROMAGNETICEReleele electromagnetice sunt relee de protecie care funcioneaz asemntor electromagneilor. Elementele principale sunt bobina i miezul magnetic format dintr-o parte fix i o armtur mobil basculant sau rotitoare.n specificaia de aparataj a instalaiei de alimentare a unui motor electric asincron trifazat se precizeaz:

Relee de curent Relee de tensiune

Protejeaz instalaiile electrice mpotriva supracurentelor (suprasarcini i scurcircuite)Protejeaza instalatiile electrice impotriva scaderii tensiunii sub o anumita valoare.

Acioneaz prin atragerea armturii mobile atunci cnd curentul prin bobina depete o anumit valoare reglat.Actioneaza prin respingerea armaturii mobile atunci cand tensiunea la bornele bobinei scade sub o anumita valoare (reglata).

Bobina are numr mic de spire i conductor de seciune mare.Bobina are numar mare de spire si conductor de sectiune mica.

Se conecteaz n serie n circuit (pe o faz).Se conecteaza in paralel cu circuitul.

Pot fi utilizate att n c.c. ct i n c.a. ntruct fora electromagnetic de atracie a armturii mobile este proporional cu ptratul curentului ce strbate bobina.

Reglarea curentului (tensiunii) se realizeaz prin modificarea forei antagoniste a resortului sau prin variaia ntrefierului (armtura mobil este atras sau respins).

SARCINI DE LUCRU:Comparai releele electromagnetice de curent i de tensiune, preciznd asemnrile i deosebirile dintre ele. Avei drept criterii de comparaie:

Modul de conectare a bobinei n circuit;

Numrul de spire i seciunea conductorului din care este realizat bobina;

Poziia normal (starea) a contactelor electrice fixe i mobile;

Mrimea de intrare;

Elementele care permit reglarea valorii curentului, tensiunii, de acionare.

DICIONAR: SUPRACURENT

curent peste valoarea nominal; SUPRASARCIN

un curent crescut pe care un aparat l suport i care poate provoca defectarea acestuia; SCURTCIRCUIT

legtura galvanic, printr-o rezisten foarte mic ntre dou puncte cu poteniale diferite, provocnd o cretere foarte mare a intensitii curentului electric cu efecte grave pentru aparate i instalaia electric; REGIM ANORMAL

un regim de funcionare la parametri diferii de cei normali i care n timp, pericliteaz funcionarea instalaiei i a aparatelor;

REGIM DE DEFECT un regim de funcionare periculos pentru aparate i instalaia electric i care impune deconectarea imediat a tensiunii de alimentare.

FL2

FIA DE LUCRU

RECEPTOARE ELECTRICE CORPURI I LMPI DE ILUMINAT LUMINA este o radiaie electromagnetic emis de corpuri incandescente sau luminescente i care impresioneaz ochiul, dndu-ne posibilitatea s vedem.

ENERGIA ELECTRIC =>ENERGIE LUMINOAS Aducerea unui corp la incandescen => SURSE INCANDESCENTE;

Realizarea unei descrcri electrice ntr-un mediu gazos sau cu vapori metalici => SURSE CU DESCRCRI N GAZE;

Folosirea proprietii de fluorescen a unor corpuri => SURSE FLUORESCENTE.

LMPI DE ILUMINAT sau SURSE DE LUMINAcestea sunt dispozitive, care, conectate la reeaua electric, produc radiaii luminoase.

CORPURI DE ILUMINATAcestea sunt un ansamblu de elemente care susin, fixeaz, alimenteaz i protejeaz lmpile de iluminat. Ele asigur i o bun distribuie a fluxului luminos.

1. CORPURI DE ILUMINAT PENTRU LMPI CU INCANDESCEN PENDULUL este un corp de iluminat suspendat. Cel mai utilizat este pendulul cu glob opal n care se pot monta lmpi cu puteri de pn la 200 W. Corpul se prinde de plafon printr-un crlig, tija de suspendare fiind totodata i tub de protecie pentru conductoare. n aceast categorie de corpuri sunt incluse lustrele, cu unul sau mai multe brae.(SARCINA DE LUCRU:Pe o panoplie izolant realizai schema de montaj pentru o lustr cu cinci brae care s aprind, printr-un ntreruptor dublu, pe o poziie, dou becuri i pe cealalt poziie trei becuri, conform schemei electrice de mai jos: Identificai elementele schemei;

Alegei aparatele i sculele necesare;

Realizai legturile ntre elemente; Respectati normele specifice de protectie a muncii.

PLAFONIERA este un corp de iluminat care se fixeaz direct pe plafon; sunt metalice, din porelan sau aminoplast; nu permit montarea lmpilor de puteri mai mari (pn la 60 100 W), deoarece protejarea n incinte nchise ngreuneaz degajarea cldurii din interior. APLICELE sunt corpuri de iluminat ce se fixeaz pe perete; de obicei se folosesc becuri de 25 60 W, fiind mai mult lmpi ornamentale.2. CORPURI DE ILUMINAT PENTRU LMPI FLUORESCENTE DE JOAS PRESIUNE

Corpurile de iluminat pentru lmpi fluorescente se execut ntr-o gam larg de sortimente. Acestea sunt indicate prin simboluri impuse din litere, fiecare cu semnificatia ei:

F - corp de iluminat fluorescent;

I - pentru interior;

R - cu reflector (din tabl);

D - cu dispersor (din material plastic);

G - cu grtar difuzant;

A - pentru montaj aparent;

I (al doilea) - pentru montaj ngropat;

S pentru montaj suspendat.

Simbolurile sunt nsoite de dou numere: primul numr indic varianta de fabricaie (01, 02, etc.) n timp ce al doilea numr, format din trei cifre, indic:

prima cifr numrul de lmpi din corpul de iluminat;

celelalte dou cifre puterea nominal a unei lampi.

EXEMPLU: FIA 01 240 => corp fluorescent pentru interior, montaj aparent, varianta de fabricaie 1, echipat cu dou tuburi fluorescente de 40W.

MONTAJE:

MONTAJ NORMAL dac sunt mai multe lmpi ntr-un corp, fiecare dintre ele se va lega la reea printr-un balast i starter separat; MONTAJ DUO balastul B1 este o reactant inductiv, iar balastul B2 este o reactant capacitiv;

.

MONTAJ TANDEM cele dou lmpi utilizeaz n comun un balast. MONTAJ FR STARTER utilizat pentru lmpi de 40W, montate n corpurile etane FIPA.

(SARCINA DE LUCRU: Realizai montajul unui corp de iluminat cu dou tuburi fluorescente de 20W fiecare, n montaj tandem.

Comentai diferenele survenite ntre montajul normal al unui corp cu dou tuburi i montajul n tandem.

3. CORPURI DE ILUMINAT PENTRU LMPI FLUORESCENTE DE NALT PRESIUNE

Acestea sunt corpuri care se utilizeaz n iluminatul public, iluminatul exterior de incint, iluminatul halelor industriale de mare nlime (peste 10m), pe antiere, etc.

P corp pentru iluminatul public;

V corp echipat cu lmpi cu descrcri n vapori de mercur;

VS corp echipat cu lmpi cu descrcri n vapori de sodium;

A fr aprtori;

B cu aprtor;

E etan (la praf i la ap);

C construcie ciuperc;

S corp suspendat pe cablu;

c corp montat n consol.

n simbolul acestora se afl dou grupe de numere; primul, dintr-o singur cifr, indic varianta constructiv, iar al doilea, din mai multe cifre, unde prima cifr indic numrul de surse cu care se poate echipa corpul (1 sau 2), iar celelalte indic puterea unei lmpi.

EXEMPLU: PVA 2p 1250 => corp pentru iluminat public cu lmpi cu vapori de mercur, varianta constructiv 2, pentru montaj pe stlp, echipat cu o lamp de 250W.

FL3

FIA DE LUCRU

SCHEME ELECTRICE DE ALIMENTARE AMAINILOR ELECTRICESchema electric de alimentare i comand este o reprezentare grafic a instalaiei unei acionri electrice, respectiv a tuturor aparatelor electrice, a mainilor acionate precum i a legturilor electrice dintre acestea.

Reprezentarea aparatelor mainilor n scheme se realizeaz prin intermediul semnelor i simbolurilor convenionale standardizate.

O schem electric de alimentare, comand i protecie cuprinde dou mari grupe de circuite:

CIRCUITUL DE FOR, reprezentat cu linie continu groas i care cuprinde aparatele de conectare la reea, aparatele de protecie mpotriva suprasarcinilor i scurtcircuitelor, maina electric acionat, rezistenele de pornire, de reglare, etc.

CIRCUITUL DE COMAND, reprezentat cu linie continu subire i care cuprinde aparatele de comand, precum i elementele de comand ale aparatelor de conectare i de protecie.

Pentru urmrirea i nelegerea uoar a schemelor electrice, legturile dintre maini i aparate sunt reprezentate n ordinea lor logic.

Pentru exemplificare, se d mai jos schema electric de alimentare, comand i protecie pentru pornirea unui motor asincron trifazat cu rotorul n scurtcircuit, de putere mic.

.

SPECIFICAIA ECHIPAMENTULUI ELECTRIC

Nr. Crt.Denumirea aparatuluiCaracteristici tehniceTip-codNr. buc.Simbol

1Sigurana fuzibilLFI 25/20313e1,e2,e3

2Releu termicTSA 10A36701e6

3Sigurana fuzibilLFm 25/19952e4, e5

4Contactor TCA 10A/220 V40011k

5Buton pornire380V/2A37701bp

6Buton oprire380V/2A37701bo

7Conductor Fy1,5mm; Fy2,5mm---

ELEMENTELE PRINCIPALE ALE SCHEMEI SUNT:

Motorul electric M (asincron trifazat, cu rotorul n scurtcircuit);

Contactor electromagnetic cu micare de translaie;

Siguranele fuzibile e1-3, e4,5 pentru protecia la scurtcircuit;

Releul termic e pentru protecia la suprasarcin.

PORNIREA MOTORULUI

Se alimenteaz montajul de la reeaua electric;

Se apas butonul bp care provoac anclanarea contactorului k, care:

prin contactul auxiliar, normal deschis, i menine alimentarea (automenionarea);

prin contactele principale din circuitul de for pornete motorul.

OPRIREA MOTORULUI

Se apas butonul de oprire bo care provoac declanarea bobinei contactorului:

Se deschid contactele principale ale contactorului din circuitul de for, iar motorul se oprete.

(SARCINA DE LUCRU:ntocmii schema electric i realizai montajul de alimentare i comand pentru pornirea i inversarea sensului de rotaie a motorului asincron trifazat cu rotorul n scurtcircuit.

Inversarea sensului de rotaie la motorul trifazat se realizeaz prin inversarea a doua faze de alimentare ntre ele. Pentru a realiza inverasrea sensului de rotaie folosii dou contactoare electromagnetice;

ntocmii un tabel cu specificaia echipamentului electric necesar;

Precizai i realizai condiia de interblocaj dintre cele dou contactoare necesar mpiedicrii realizrii schimbrii sensului de rotaie, cnd motorul se nvrte ntr-un anumit sens;

Specificai un alt aparat cu care se realizeaz inversarea sensului de rotaie la motorul trifazat.

L 8


PORNIREA I INVERSAREA SENSULUI DE ROTATIE LA MOTORUL ASINCRON MONOFAZAT OBIECTIVE:

Realizarea montajului pentru alimentarea motorului asincron monofazat;

Studierea metodelor de pornire i de inversare a sensului de rotaie. CUNOTINE TEORETICE:

Motorul asincron monofazat NU ARE AUTOPORNIRE, deoarece cuplul rezultat de pornire este nul.Pentru a se produce cuplul de pornire se folosesc urmtoarele dou metode:

Fie se adaug o nfurare auxiliar pe stator, n serie cu un condensator;

Fie se ecraneaz cu o spir n scurtcircuit poriuni din polii magnetici care sunt apareni (ca la statorul mainii de c.c.). APARATE SI ECHIPAMENTE NECESARE:

Sursa de c.a. cu tensiune variabil;

Motor asincron monofazat cu nfurare auxiliar i condensator care poate fi decuplat; Un = 220V;

Rotometru. SCHEME DE MONTAJ:a)

b)

c) DESFURAREA LUCRRII:

g) Realizai montajul a);

a. Alimentai nfurarea principal U-X a motorului cu o tensiune cresctoare pn la tensiunea nominal a motorului;

b. Observai dac rotorul se nvrtete i care este sensul de rotaie;

c. Reducei tensiunea la zero. h) Realizati montajul b);

d. Alimentati montajul cu o tensiune crescatoare pana la tensiunea nominala a motorului;

e. Observati daca rotorul se invarteste si care este sensul de rotatie;

f. Reduceti tensiunea la zero.i) Realizati montajul c);

g. Alimentati montajul cu o tensiune crescatoare pana la tensiunea nominala a motorului;

h. Observati daca rotorul se invarteste si care este sensul de rotatie;

i. Reduceti tensiunea la zero.

CONCLUZII:

Analizati i comentai funcionarea celor trei montaje realizate.

FD4

FIA DE DOCUMENTAREMONTAREA APARATELOR DE PROTECIEMONTAREA SIGURANELOR FUZIBILESiguranele fuzibile sunt aparatele de protecie cel mai des ntlnite n instalaiile electrice; ele protejeaz instalaiile mpotriva scurt - circuitelor.

Montarea siguranelor se face n funcie de tipul i modul n care se execut legturile la soclul siguranei:

Sigurane cu legturi n spate (LS);

Sigurane cu legturi n fa (LF);

Sigurane cu mare putere de rupere (MPR).

MONTAREA SIGURANELOR FUZIBILE CU SOCLU TIP LS:Montarea acestui tip de soclu se realizeaz pe plci, panouri din materiale electric izolante. Picioarele acestui soclu sunt lungi (45 - 60 mm) servind att pentru fixarea conductoarelor ct i pentru fixarea soclului pe panou.

Elementele necesare prinderii i fixrii soclului pe panou nu sunt aceleai cu cele de prindere a conductorului.

n cazul seciunilor mici, captul de prindere al conductorului se formeaz cu un ochi, iar n cazul seciunilor mari captul conductorului se prinde ntr-un papuc din acelai material cu conductorul.

Strngerea piulielor pentru fixarea conductoarelor trebuie s fie sigur pentru:

A evita atingerea conductoarelor (sau a papucilor) ntre ele; A preveni nclzirile locale foarte mari prin mrirea rezistenei de contact.

MONTAREA SIGURANELOR FUZIBILE CU SOCLU TIP LF:Montarea acestui tip de sigurane se realizeaz pe plci metalice, cadre i profile metalice, legturile fcndu-se prin faa panoului. Siguranele sunt prevzute cu capace de protecie prin care se mpiedic atingerea pieselor aflate sub tensiune. Din acest motiv, nveliul de protecie al conductoarelor trebuie s intre pn sub capacul de protecie al siguranei fuzibile.

ATENTIE!

Capacul de protectie al soclului siguranei trebuie decupat pentru introducerea conductorului de legatur la borne; aceast operaie trebuie executat cu grij pentru a nu sparge sau fisura capacul din material termo - rigid.

MONTAREA SIGURANELOR FUZIBILE TIP MPR:Montarea siguranelor tip MPR comport anumite particulariti derivate din construcia soclului i patronului fuzibil, diferite total de cele dou variante anterioare. Soclul are drept contacte furci de contact, iar patronul cuite de contact.

La siguranele MPR fora de apsare pe contacte se asigur cu ajutorul unor inele din oel; introducerea i scoaterea patronului din furcile soclului se realizeaz cu ajutorul unui mner special, izolant, care asigur i protecia manevrei mpotriva electrocutrilor. Legturile electrice se execut prin fixarea conductorului - papucit - cu un sistem compus din urub, piulia i aib elastic pentru asigurarea unui contact sigur i ferm.Siguran de tip MPRa Soclu pentru siguran MPR 630 A cod 2380, b Seciune prin patronul fuzibil al unei sigurane de joas tensiune cu mare putere de rupere: 1 tub de porelan; 2 fir fuzibil; 3 cuit de contact; 4 capac de nchidere; 5 inel de fixare; 6 rondel de azbest; 7 nisip cuaros.

ATENIE!

Folosirea unor conductoare de seciune mai mic dect cea prevzut n documentaie la realizarea legturilor de sigurane conduce la supranclzirea zonei bornelor i la micorarea timpului de topire a fuzibilului.RESPECTAI URMTOARELE REGULI!

Folosii numai patroanele fuzibile prevzute pentru circuitul respectiv pentru a avea o protecie eficient la scurtcircuit. nlocuii patronul fuzibil ars numai cu un altul calibrat, de aceeai valoare a curentului fuzibilului i nu apelai la improvizaii (de tipul utilizrii unui fir de li trecut prin sau peste patronul ars); Nu spargei geamul de protecie de pe fundul capacului filetat (acest geam permite observarea semnalizatorului aflat sub tensiune i mpiedic atingerea lui); Nu introduceti piese metalice pe fundul capacului filetat pentru a face contact mai bun, deoarece crete rezistena de contact i nclzirea periculoas a locului.

Montai siguranele n plan vertical pentru a nu se influena nefavorabil din punct de vedere termic una pe cealalt.

ntr-un dulap (panou nchis) siguranele se monteaz n partea de sus pentru ca aerul cald rezultat de la ele s nu influeneze alte aparate.

(SARCINI DE LUCRU:a) La montarea sigurantelor fuzibile cu soclu tip LF trebuie respectate urmtoarele reguli:

Conductorul dinspre reea se leag la urubul din fundul soclului care face legtura cu capul patronului;

Conductorul ce merge spre consumator se leag la urubul care face contact cu capacul filetat.

CE SE NTAMPL DAC SE INVERSEAZ ACESTE LEGTURI?b) Pe un panou metalic avei de montat urmtoarele aparate:

Nr. Crt.Denumire agregatTip Cod Caracteristici tehnice Nr. buc.Observatii

1Siguran fuzibilLF2061In = 10 A3

2Siguran fuzibil LF2061In = 6 A2

3Contactor TCA 104001In = 10 A1

4Bloc relee termice TSA 103670In = 10 A; Ir = 1.3 In1

ETAPE DE URMARIT:

Poziionai aparatele pe panou conform schemei de montaj;

Trasai centrele gurilor de fixare;

Executai gurile pentru fixarea aparatelor;

Fixai aparatele pe panou;

Realizai legturile ntre aparate.

IMPORTANT!

Respectai normele specifice de protecie a muncii pentru fiecare reparaie executat!Aveti la dispoziie:

Cataloage de la furnizori;

Schema de montaj; Aparatele i sculele necesare;

Conductoarele de legtur;

Aparatul de msur (ohmetrul).

FL4

FIA DE LUCRU

VERIFICAREA APARATELOR ELECTRICE NAINTE DE

MONTAREA N INSTALAIIVerificarea aparatelor este o operaie ce precede montarea propriu-zis, avnd drept scop validarea sau invalidarea aparatului pentru montaj.

Verificarea cuprinde dou mari aspecte:

1. Verificarea concordantelor dintre caracteristicile aparatului electric ales pentru montare i caracteristicile prevzute n documentaia tehnic ntocmit pentru instalaia ce trebuie realizat. Acest aspect se verific avnd la dispoziie unul dintre documentele urmtoare: Specificaia de aparate;

Fia tehnologic;

Fia de aprovizionare.

n aceast verificare se previne montarea n circuit a unor aparate care s produc:

Nefuncionarea instalaiilor;

Funcionarea incorect a instalaiei;

Defectarea altor aparate din instalaie.

(SARCINI DE LUCRU:n specificaia de aparataj a instalaiei de alimentare a unui motor electric asincron trifazat se precizeaz:

Nr. Crt.SimbolDenumire aparat Nr. buc.Caracteristici tehnice FurnizortObservaii

1KContactor bipolar1Un/In = 220V/10 A

Ui = 500 V

Ub = 220 VElectroaparataj Bucuresti

Avei sarcina de a alege aparatele pentru montaj.

n magazie gsiti dou contactoare pe a cror etichet sunt trecute urmtoarele date:

a) Un/In = 220 V/6A; Ui = 500V; Ub = 220 V.

b) Un/In = 220 V/10A; Ui = 500 V; Ub = 24V.

Analizai situaia i hotrti dac: aceste contactoare pot fi folosite, iar dac nu, argumentai decizia.

2. Verificarea strii generale (integritii) aparatului electric.

Starea general a aparatelor electrice se verific prin examinare vizual, urmrind o anumit ordine logic (de la exterior spre interior):

Carcasa;

Placa de baz;

Cile de curent;

Contactele;

Dispozitivul de acionare (manet, buton, clapet, electromagnet);

Dispozitivul pentru stingerea arcului electric (acolo unde exist).

Verificarea, presupune demontarea aparatului pe subansamble i verificarea elementelor componente ale fiecrui subansamblu n parte.

(SARCINI DE LUCRU:Vi se pune la dispoziie spre verificare un contactor electromagnetic tripolar, cu micare de translaie: identificai subansamblele componente, demontai-le i notai constatrile fcute pentru fiecare element n parte.

FD5

FIA DE DOCUMENTARE

MONTAREA APARATELOR ELECTRICE DE JOAS TENSIUNEn realizarea circuitelor electrice trebuie avute n vedere urmtoarele etape:

1. Alegerea (identificarea) aparatelor electrice conform schemei i specificaiei de aparataj.

2. Verificarea aparatelor electrice pentru a se constata dac sunt apte pentru montare.3. Montarea aparatelor electrice conform schemei de montaj.

nainte de montare trebuie verificate urmtoarele:

CONDIII GENERALEA. Concordana ntre caracteristicile nominale de lucru ale aparatelor i cele ale instalaiei electrice.

B. Corespondena ntre regimul de funcionare dintre instalaie i regimul de funcionare pentru care a fost construit aparatul (regim indicat n prospecte sau n instruciunile de exploatare care nsoesc aparatul).

C. Utilizarea unui aparat cu tipul de protecie corespunztor pentru mediul de lucru existent n instalaie.

n timpul executrii lucrrilor de montare se vor respecta urmtoarele:

REGULI GENERALEa. Poziia de funcionare a aparatelor (indicat n cataloage, instruciuni) va fi respectat ntocmai.

b. Legturile la bornele aparatelor se vor realiza cu conductoare de seciune corespunztoare curentului nominal al aparatului.

Folosirea conductoarelor mai subiri provoac nclziri ce pot depi limitele admise

Folosirea conductoarelor mai groase provoac probleme la fixarea la bornele aparatelor, fortnd realizarea legturii.

c. uruburile bornelor se vor strnge bine folosind urubelnie sau chei adecvate.d. n cazul n care aparatul necesit legtura la pmnt, aceasta se va face folosind conductorul indicat n acest sens i strngnd bine urubul de legtur.e. Aparatele (carcasele) vor fi bine fixate pe locul de montaj.f. Aparatele care pentru uurarea montrii necesit desfacerea n componente (ex: siguranele fuzibile) se completeaz integral dup fixarea elementului de baz.g. Dup montare, la aparatele de protecie (ex: relee termice, electromagnetice, ntreruptoare automate ) se vor efectua reglajele necesare n funcie de parametrii instalaiei.

h. Se verific funcionarea la rece, n absena tensiunii, a dispozitivelor de acionare ale aparatelor de comutaie i de protecie

i. Se msoar rezistena de izolaie a diferitelor aparate din instalaie pentru a verifica dac este peste 10M.PROIECT1. TEMA PROIECTULUI

SCHEMA DE ALIMENTARE I COMAND PENTRU PORNIREA I INVERSAREA SENSULUI DE ROTAIE LA MOTORUL ASINCRON, TRIFAZAT, CU ROTORUL N SCURTCIRCUIT

2. STRUCTURA PROIECTULUI

Proiectul va fi realizat la finalul parcurgerii coninuturilor modulului Circuite electrice i va fi structurat n dou mari pri:

O parte scris, n care se trateaz elementele componente ale schemei, constructiv i funcional, variante de scheme de alimentare i comand pentru acionri electrice, sunt prezentate scheme de principiu, desfurate i de montaj, procesul tehnologic de realizare a instalaiei, norme specifice de tehnica securitii muncii.

Realizare practic, respectiv transpunerea practic, pe o panoplie, a schemei analizate utiliznd aparatele i dispozitivele studiate n cadrul modulului; pentru realizarea proiectului, elevul va consulta: fie de documentare, fie de lucru, cataloage, pliante, site-uri de specialitate.

3. ETAPE TERMENE

Derularea proiectului va fi etapizat, termenele de finalizare fiind stabilite de comun acord cu ndrumtorul, fiecare etap finalizat urmnd a fi analizat pentru descoperirea punctelor slabe i trecerea la o nou etap.

Elevii au obligaia de a respecta etapele i termenele stabilite pentru a se nscrie n grafic, iar proiectul s poat fi predat n condiii optime i la termenul stabilit.4. CONDIII DE PREZENTARE EVALUARE

Proiectul va fi prezentat ca parte scris redactat la calculator i printat, iar ca realizare practic pe o panoplie special construit n acest scop.

Evaluarea proiectului se va face oral i practic. La proba oral elevul va prezenta coninutul proiectului, argumentnd soluiile alese, iar pentru proba practic va pune instalaia sub tensiune prezentnd funcionarea montajului.

n urma celor dou probe proiectul (elevul) va primi calificativul admis sau respins.

Sarcinile de lucru propuse elevilor sunt rezolvate n mare parte dup efectuarea practic a unor lucrri de laborator sau a lucrrilor la instruire practic, elevii fiind pui n situaia de a analiza, interpreta i prelucra datele obinute, trgnd concluziile necesare.

n unele fie de lucru i lucrri de laborator, se regsesc sarcini de lucru sub form de ntrebri, probleme i exerciii a cror rezolvare se d mai jos.

Pentru rezolvarea sarcinilor propuse elevii vor consulta notie de curs, manuale, cataloage, prospecte sau site-uri de specialitate:

www.elth.ucv.ro

www.ccir.ro

www.acero.ro

www.universulenergiei.educatia.ro

Soluii :

Lucrarea de laborator L4 Teorema I a lui Kirchhoff : I4=2,9A

Lucrarea de laborator L5 Teorema a II-a a lui Kirchhoff :

1. E=70V

2. E1+R1I1-E2- R2I2+E3+ R3I3=0 Fia de lucru FL1 Relee de protecie :

releul de curent are bobina n serie n circuit, iar releul de tensiune n paralel. bobina de curent are spire puine i groase, iar bobina de tensiune - spire multe i subiri. contactele releului de curent sunt normal deschise, iar cele ale releului de tensiune normal nchise. mrimile de intrare sunt: curentul pentru releul de curent; tensiune pentru releul de tensiune.

variaia ntrefierului sau a tensiunii resortului antagonist.l

Fia de lucru FL3 Scheme de alimentare a mainilor electrice : scheme de pornire i inversare a sensului de rotaie la motorul trifazat se regsete n fia de documentare a proiectului.

Fia de lucru FL4 Verificarea aparatelor electrice nainte de montare : cele dou contactoare nu pot fi folosite, deoarece unul are curentul nominal mai mic dect cel necesar, iar cellalt contactor are tensiunea de alimentare a bobinei de 24V n loc de 220V ct este nevoie.

1. *** Colectia revistei tiina pentru toi.

2. *** Dicionar Politehnic, Editura Tehnic, Bucureti, 1967.

3. *** Enciclopedia tehnic i ilustrat, Editura Teora, Bucureti, 1999.

4. *** Evoluia Tehnologic, Editura Aquila 1993, Oradea, 2001.

5. Bloiu, D., Bloiu, T., Maini electrice i acionri, Sinteze pentru Examenul Naional de Bacalaureat, Editura Economic, Bucureti, 2000.

6. Botan, N., Popescu, C., Popescu, S., Maini electrice i acionri, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1980.

7. Canescu, T., Huhulescu, M., Dordea, R., Aparate electrice de joas tensiune - ndreptar, Editura Tehnic, Bucureti, 1977.

8. Canescu, T., .a., Aparate, echipamente i instalaii de electronic industrial, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1995.9. Fransua, Al., Canescu, S., Electrotehnic i electronic, Manual pentru licee de specialitate, Editura Didactic i Pedagogic , Bucureti, 1972.

10. Fratiloiu, Gh., Tugulea, A., Vasiliu, M., Electrotehnic i electronic aplicat, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1994.

11. Hilohi, S., Popescu, M., Instalaii i echipamente electrice, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1995.

12. Mares, F., Bloiu, T., Fetecau, Gr., Enache, S., Federenciuc, D., Elemente de comand i control pentru acionri i sisteme de reglare automat Manual pentru clasele a XI-a i a-XII-aca, Editura Economic, Bucureti, 2000.

13. Mihoc, D., Sinulescu, D., Popa, A., Aparate electrice i automatizri, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1982.

14. Mira, N., .a., Instalaii i echipamente electrice Manual pentru clasele a XI-a i a XII-a, licee industriale cu profil de electrotehnic i coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1994.

15. Mira, N., .a., Instalaii electrice industriale. ntreinere i reparaii Manual pentru clasa a XI-a, licee industriale i coli profesionale, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1986.

16. Robe, M., .a., Manual pentru pregtirea de baz n domeniul electric, Editura Economic Preuniversitaria, Bucureti, 2000.

17. Robe, M., .a., Laborator Bazele electrotehnicii, instruire practic, Editura Economic, Bucureti, 2003.

18. Sinulescu, D., Huhulescu, M., Casin, V., Calin, I., Aparate electrice de joas tensiune: montare, ntreinere, exploatare, Editura Tehnic, Bucureti, 1971.

19. Ursea, P.C., Rouadedeal, F., Ursea, B.P., Electrotehnic aplicat, Editura Tehnic, Bucureti, 1995.

CUPRINS

1. INTRODUCERE

2. COMPETENE SPECIFICE. OBIECTIVE

4. FIA PENTRU NREGISTRAREA PROGRESULUI ELEVULUI

5. GLOSAR DE TERMENI

Cuvinte cheie

Legea a II-a a lui Kirchhoff poate fi enunat astfel:

Pe un ochi de reea electric, suma tensiunilor electromotoare E aplicate este egal cu suma cderilor de tensiune U pe consumatori (ct se aplic, att se consum)

E = U sau

Suma algebric a tensiunilor pe un ochi de reea electric este zero

E + U = 0

8. SUGESTII METODOLOGICE I S0LUII

9. BIBLIOGRAFIE

3. FIA DE DESCRIERE A ACTIVITII

Condensatoarele pot fi legate n SERIE, PARALEL sau MIXT.

1/Ce = 1/ C1 + 1/C2 + + 1/Cn

Inversa capacitii echivalente este egal cu suma inverselor capacitilor. componente.

Ce = C1 + C2 + + Cn

Capacitatea echivalent este egal cu suma capacitilor componente.

- 24 -Tehnic

Nivel 3

Circuite electrice_N. Constantin.doc

Documents

Transcript of Circuite electrice_N. Constantin.doc